宁乡小学教师招聘考试真题及答案解析Word格式文档下载.docx
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”这说明儿童思维具有( )。
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
7:
根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
8:
1924午,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
9:
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
10:
“不闻不若闻之,闻之不若见之”这句话反映的是( )。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、系统性原则
D、巩固性原则
11:
教育对儿童的发展是有促进作用的,早教育就早发展、早成熟。
12:
画线是阅读时常用的一种精细加工策略。
( )
13:
( )阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
14:
根据《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定本法。
A、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
C、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
15:
教育心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于( )。
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径
16:
按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。
130140150160\r
A、130
B、140
C、150
D、160
17:
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为,完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
E、安全领域
18:
听教师精心设计的教学既是意义学习,也是有指导的发现学习。
19:
小学教育能不能对社会发展起作用,归根到底要看小学教育能不能促进教师的发展。
20:
最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是( )。
A、学校教育
B、社会教育
C、家庭教育
D、社区教育
21:
在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是( )。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
22:
认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是( )
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、动机说
D、调节说
23:
小学阶段是发展学生个性( )的时期。
A、并不重要
B、非常重要
C、没有效果
D、最不会受外界影响
24:
通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
25:
态度可以影响某些行为的出现,有什么态度就有什么行为。
26:
学生的学习是一种规范化的学习。
27:
要想提高记忆效果,最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习,使学习的熟练程度达到( )
A、120%
B、150%
C、200%
D、250%
28:
课堂气氛有哪几种类型?
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
29:
在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
30:
态度结构的三种成分始终是一致的。
31:
教育心理学发展成熟时期所对应的年代是( )。
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪90年代起
32:
一般在教学开始前使用,主要用来摸清学生的现在水平及个别差异,以便安排教学的评价属于( )。
A、诊断性评定
B、形成性评定
C、配置性评定
D、非正式评定
33:
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( )。
A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系
D、注意思维与注重行动的关系
34:
建国初期,下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?
A、赞可夫
B、巴班斯基
C、凯洛夫
D、阿莫纳什维利
35:
每种气质类型的社会价值一样大,都有可能成功。
36:
随着教学的进程,在黑板上展示教学的重点内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是( )。
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
37:
王老师在教学《十里长街送总理》一课时,先出示周总理遗像,然后用幻灯放映一组组感动人心的画面.让学生整体感知,再配以富有感情色彩的课文诵读。
最后,教师启发学生放开歌喉,唱唱有关周总理的歌.有了初步感知后,才导入新课。
请问,王老师采用了()。
A、直接导入
B、直观导入
C、情境导入
D、复习导入
38:
被西方称为“物理学之父”,并提出了“只要给我一个支点,我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是( )。
A、亚里士多德
B、阿基米德
C、伽利略
D、开普勒
39:
奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称( )。
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
40:
在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( )。
A、初始阶段
B、正规化阶段
C、成熟阶段
D、巩固阶段
41:
从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。
A、个人本位论
B、宗教本位论
C、社会本位论
D、兴趣本位论
42:
操作性条件作用的基本规律有( )。
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、分化与泛化
43:
在教师输出教学信息的技能中,操作最简便,表达速率最快的是( )。
A、操作教学媒体
B、书面表达
C、体态表达
D、口语表达
44:
自我肯定行为有哪些表现()。
A、请求
B、接受
C、拒绝
D、真实地表达自己的意见和情感
45:
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
46:
爱国主义情感和集体主义情感属于( )。
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
47:
以大写意国画风格为特色,开红花墨叶一派的画家是()。
A、张大千
B、黄宾虹
C、徐悲鸿
D、齐白石
48:
把课程用于教育科学的专门术语始于( )。
A、法国的左拉
B、英国的斯宾塞
C、中国的孟子
D、苏格拉底
49:
关于现代教育的“社会日的”,下列描述中不恰当的是( )。
A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B、培养能更新传统文化、创新文化,具有批判意识和创新精神的人
C、培养既能适应现实社会生活,同时又能合理改造现实社会生活的人
D、复制、再生产现有的社会存在模式
50:
在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略,这是指( )
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
51:
下列不属于右脑优势的是( )。
A、计算
B、想象
C、音乐
D、情感
52:
衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是( )
A、关注内容选择
B、关注教学过程
C、关注个人生存
D、自觉关注学生
53:
学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。
54:
提出“其身正,不令而从;
其身不正,虽令不从”道德修养方法的教育家是( )。
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
55:
我国义务教育应当坚持一( )。
A、以集体办学为主
B、以国家办学为主
C、以社会力量办学为主
D、以学校办学为主
56:
疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
57:
教师可以通过哪些途径影响课堂气氛()。
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
58:
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( )。
A、因材施教原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、科学性和教育性相结合的原则
59:
在浏览Web页面时,发现了需要经常使用的Web页面,最好的方法是( )。
A、将该Web页面的地址加入“收藏夹”
B、将该Web页面的地址加入“地址簿”
C、将该Web页面的地址加人“notepad”
D、将该Web页面的地址加入“历史记录”
60:
根据《中国教育改革与发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是( )。
A、政治素质
B、道德素质
C、身体素质、心理素质
D、个性素质
E、思想素质
答案错误
解析教学媒体并不仅仅是师生间传递信息的工具,它不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小,而且对教学的方方面面都将产生深刻的影响,因此,它也日益成为教育心理学所关注的一项内容。
2:
答案A
解析问题的定义是:
给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
3:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2021年)》提出,到2021年,基本普及学前教育;
巩固提高九年义务教育水平;
普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;
高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;
扫除青壮年文盲。
4:
答案A,C,D,E
解析赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程,提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。
5:
解析
6:
解析可逆性指改变人的思维方向,使之回到起点。
前运算儿童不能这样思维。
7:
答案正确
解析略。
8:
9:
10:
解析“不闻不若闻之,闻之不若见之”的意思是:
听说不如自己亲眼看见,只有自己亲身经历的才是可信的,体现了“直观性原则”。
11:
解析早教育要考虑儿童的年龄特征。
12:
解析画线是一种复述策略的具体方法。
13:
答案D
解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
14:
解析略
15:
答案C
解析可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机,其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
16:
解析智商在85到115之间属于中等水平,超过130为智力超常,低于70为智力障碍。
17:
答案A,C,D
解析认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。
18:
19:
20:
解析题干描述的是家庭教育的特点。
21:
22:
解析动机性遗忘理论认为,遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外,以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。
这一理论最早由弗洛伊德提出。
(本解析由张恩凯提供)
23:
解析小学阶段是学生的个性发展的重要时期,在此时受外界影响非常大。
24:
解析配置性评价,也称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
25:
解析态度可以影响某些行为的出现,但二者不是一一对应关系。
26:
27:
解析所谓过度学习,指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
28:
答案A,B,D
解析在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
29:
解析人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响,不能厚此薄彼,应该共同发展。
30:
解析态度的三种成分一般情况下是一致的,有时也可能不一致。
31:
32:
33:
34:
解析新中国教育学发生、发展既得益于我国学者对它的积极主动的探索,又与20世纪50年代初前苏联社会主义教育学的导入有着深刻的关联,特别是凯洛夫的《教育学》在中国的传播和影响。
35:
36:
37:
解析情境导入法是指教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境,使学生展开丰富的想象,产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受,从而唤起学生情感上的共鸣,使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。
38:
解析【参考答案】B【名师点睛】“只要给我一个支点,我就能撬动整个地球”是阿基米德的名言。
39:
40:
解析发展到成熟阶段的班集体,已有了明确的、共同认可的奋斗目标,班级已经形成了坚强的核心,班干部已有了独立主持班务的能力,学生已有了较强的自我教育能力,班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
41:
解析教育目的分为社会本位论和个人本位论。
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。
他们认为,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展从属于社会,评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。
42:
答案A,B,C,D
解析操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。
43:
44:
解析自我肯定行为主要表现在三个方面:
①请求;
②拒绝;
③真实地表达自己的意见和情感。
45:
解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。
46:
解析伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
47:
解析齐白石是近现代中国绘画大师.世界文化名人,他主张艺术“妙在似与不似之间”.衰年变法,形成独特的大写意国画风格,开红花墨叶一派,尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝。
48:
解析把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞,作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组成。
49:
50:
解析定义:
情境教学指在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略。
51:
解析右脑的优势有想象、音乐和情感。
52:
53:
解析学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。
54:
55:
56:
解析导向性原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
57:
解析现有的研究表明,教师期望通过四种途径影响课堂气氛:
①接受;
②反馈;
③输人;
④输出。
58:
解析题干中的句子意为:
君子的教化是让人明白道理,只加以引导,而不去强迫别人服从;
对待学生严格,但并不抑制其个性的发展;
加以启发,而不将结论和盘托出。
这和启发式教学法是一致的。
59:
解析【参考答案】A【名师点睛】可将常用的Web页面放入收藏夹,以方便下次使用。
60:
答案A,B,C,E
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