九年级学业水平阶段考试语文试题Word文件下载.docx
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C.,都护在燕然。
(王维《使至塞上》)
D.,松柏有本性。
(刘桢《赠从弟》)
E.浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲》)
F.黔娄之妻有言:
“,不汲汲于富贵。
”(陶渊明《五柳先生传》)
G.我是新刷出的雪白的起跑线;
;
——祖国啊!
(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
5.名著阅读(5分)
桑桑现在再见到的A,已经是一个远远大于他的孩子了。
当桑桑向A问起他以后怎么办时,A并没有太大的惊慌与悲哀。
他与桑桑坐在打麦场上的石磙上,向桑桑说着他心中的打算。
他至少有十项计划,而他最倾向于做的一个计划是:
▲。
(1)上面文段是选自作家的《草房子》,人物A是。
(2分)
(2)文段中提及A的“计划”是什么?
从该人物的生活经历,谈谈你对他的认识。
(3分)
二、古诗文阅读(18分)
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)登楼杜甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
6.杜甫在《春望》中写“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,本诗中又出现了“花近高楼伤客心”,回答:
“花伤客心”的主要原因是什么?
7.尾联运用了什么表现手法?
表达了诗人怎样的思想情感?
(4分)
(二)小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
……
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
8.下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(
)(2分)
例句:
A.自既望以至十八日为盛B.夫不能以游堕事
C.高祖因之以成帝业D.而安陵以五十里之地存者
9.用现代汉语翻译下面的句子。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
10.从全文看,作者的思想感情发生了怎样的变化?
(三)
永①之氓②咸善游。
一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。
中济,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常③。
其侣曰:
“汝善游最也,今何后为?
”曰:
“吾腰千钱,重,是以后。
“何不去之!
”不应,摇其首。
有顷,益怠。
已济者立岸上,呼且号曰:
“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?
”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是,得不有大货④之溺大氓⑤者乎?
(《哀溺文序》节选)
[注释]①永:
唐代地名,今永州。
②氓:
民,百姓。
③寻常:
古代计量单位,八尺为寻,十六尺为常,这里指平时。
④大货:
非常多的财物。
⑤大氓:
有钱有势的人。
11.解释下面句中加点的字。
①益怠益:
②身且死,何以货为?
且:
12.在文章中,揭示人物被水淹死的原因的句子是:
。
(1分)读完这个故事,你有什么收获?
(谈一点即可;
2分)
三、现代文阅读(34分)
阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。
(一)生于二维码时代
①xx年,二维码在中国大行其道。
车票机票、电视屏幕、报纸题头、商品标签、广告图片、服装饰品、电影海报、景点门票……到处都有它的身影。
二维码又称二维条码,是条形码的升级。
它诞生于日本,是用某种特定几何图形按一定规律在平面(二维方向上)分布的黑白相间图形,把文字、图像、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,所有信息就会显示出来,如今它已不限于黑白两色,不仅可以做成彩色,也可以做成矩形,甚至和其他图案结合起来,印刷在衣物饰品上,使它看起来更美、更时尚。
②在广东番禺,民警查户口时,只需用智能手机扫描门牌上的二维码,即可准确获取该户址住户的信息。
在国外,还有人把二维码印到墓碑上,人们只需扫描后,就可以登录到相关网站了解逝者的相关信息,逝者的亲属还可以对这些信息进行补充或更新。
公交车引入二维码后,乘客只要用手机扫描一下,便可轻松获知你乘坐的公交车离站点还有多远。
同时获取一些公交车站附近吃喝玩乐的各类信息,包括失物招领等等。
另外,在一些会议开始前,主办方都会给来宾发送一条彩信入场券,彩信中包含一条与来宾手机号码、身份等一一对应的二维码,来宾只需出示二维码供配套机器扫捕即可实现签到,既省去了纸质入场券的浪费,也简化了核对嘉宾身份的烦琐。
③除了以上列举的这些用途以外,二维码由于技术简单,几乎人人会用。
个人制作的独具个性的二维码更是五花八门、层出不穷。
④时尚的二维码。
有人把传统名片和二维码结合起来,既美观,使用起来又方便,无需交换名片,只要用手机一扫,大量信息就进入他人手机中。
另外,一些艺术品展览也引入二维码管理系统。
当游客参观展览时,使用智能手机拍下展品上的二维码。
经过解码后,再耳贴手机,能听到语音介绍,这样不打扰他人,不用担心听不清、记不住了。
一些年轻人也把二维码印到T恤、包、饰物、爱车上,颜色各异,造型不同,酷酷的,很具有时尚感,还能传达很多信息。
⑤艺术的二维码。
加拿大农民夫妇Kraay与Rachel是玉米地迷宫爱好者。
有一次,他们在翻看杂志时看到上面有不少二维码。
然后,两人突发奇想:
“为什么不把二维码和迷宫结合起来呢?
”在设计师和技术工人的帮助下,他们把自家农场10英亩(相当于60多亩)的玉米地改造成二维码的形状。
二维码中包含的信息就是自家农场的网站,有人乘飞机路过时拿手机对着这块地一扫,就可以自动跳转到Kraav与Rachel夫妇家的网站,了解玉米价格、销售、加t等信息。
这幅二维码的面积达到了2.8万平方米,被正式收录进了吉尼斯世界纪录,成为世界上最大的二维码。
⑥玛氏公司是全球最大的食品生产商之一,xx年收购箭牌后,成为全球最大的糖果公司,拥有众多世界知名的品牌。
我们熟悉的德芙、士力架、益达等都是该公司的产品。
为了宣传公司的产品,他们也推出了自己的二维码。
与众不同的是,他们的二维码从颜色到图形都突破了一般的二维码——用各种颜色不同的巧克力豆摆出了一个二维码。
估计吃货们看了可能要垂涎三尺了。
⑦好的二维码不仅只是给扫捕器看的,也是给人欣赏的。
因此,在设计上也会尽可能追求艺术效果和美感,让人看了赏心悦目,Fillmore Silver Sprinz音乐厅的二维码就非常形象地告诉了你这个地方和音乐有关。
在这个二维码中,不仅有几种乐器,还有多种谱号,三个红中套黑的小方块也像极了音箱。
整个图案更是运用不同颜色的线条,让人一看就能联想到音乐。
⑧
那你可要小心了,二维码技术的门槛很低,普通网友从网上下载一款二维码生成器,就可以按照自己的意愿制作二维码。
但也有不少病毒伪装成手机聊天软件,并通过二维码提供下载链接,用户一旦下载,便会“中招”了,二维码就像一匹烈马,能带我们飞奔,也能踢人、伤人,在享受二维码带来的便捷时,也要小心防范它的副作用。
13.阅读全文,说说文章是从哪些方面介绍“二维码”的。
14.联系上下文,在文中第⑧段横线处填写一个既能概括上文内容,又能领起下文的句子。
15.下列说法有误的一项是()。
A、全文主要运用举例子的说明方法,说明了二维码的流行。
B、文章第④段画横线处可以填入的关联词语依次是“只要……就……既……又”。
C、二维码技术简单,人人都会用,但也要防范它的“副作用”。
D、文章在介绍二维码的独具个性时,采用了先总后分的结构方式。
16.请从说明方法的角度,简要说明第⑧段中画线句的表达作用。
二维码就像一匹烈马,能带我们飞奔,也能踢人、伤人,在享受二维码带来的便捷时,也要小心防范它的副作用。
17.阅读原文,结合下面这则新闻摘要,用亲切的语言给经常使用“二维码”一族写一则“温馨小贴士”。
(60字左右;
4分)
【材料一】拿手机对准二维码“扫一扫”,带给人们便捷的同时也隐藏了不小的安全风险。
昨天,中消协发布消费警示,揭露二维码暗藏病毒、扣费、窃取通讯录和银行卡号信息等陷阱。
【材料二】有相关专家提醒群众提高防范意识,扫描前先判断二维码发布来源是否权威可信,一般来说,正规的报纸、杂志,以及知名商场的海报上提供的二维码是安全的,但在网站上发布的不知来源的二维码需要引起警惕。
60字
(二)古藤
王剑冰
①翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产时的巨蟒,痛苦地不知如何摆放自己的身体;
又似,。
②这该是多少藤的纠缠啊!
洋洋洒洒不知多少轮回。
当听主人说这只是一棵藤时,我吃惊了。
怎么可能是一棵藤呢?
但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,属稀有物种,学名叫“白花鱼藤”。
好美的名字,有色有形,诗意盎然。
③这棵藤距离何仙姑家庙不远。
说它沾了何仙姑的仙气,或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
《仙佛奇踪》说:
何仙姑为广州增城何泰的女儿,生时头顶有六条头发,经常在山谷之中健行如飞。
传说武则天曾遣使召见她去宫中,入京的途中何仙姑突然失踪。
之后白日生仙。
这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。
说何仙姑成仙返回家乡,在家庙的树林里乘凉,师傅吕洞宾欣然而往,匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带,何仙姑掩面飞往天庭,吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。
于是,仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤,吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。
当然这只是传说,但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。
④我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤。
⑤它一定受过无尽的苦痛:
风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火侵袭过它,它依附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒塌。
那伤感的声音,把一棵古藤的后半生弄得不知所措。
现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
⑥藤,身子一半已朽,一些枝条乱于风中。
⑦藤,要么死亡,要么活着。
⑧没有依托就不再存有依赖想法,就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己与自己相绕,直立而起,倒下,再直立。
藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。
一千三百年风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精。
⑨藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的渲染,有淋漓的汁点。
⑩因而也就想到,一位90高龄的书法家出席一个集会,有人上前搀扶说,您老气色不错啊。
老人说,色没有了,气还有。
而看这藤,乃真气色。
据悉,这藤依然六月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人。
那该是多么迷人的意境啊!
⑪人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不知有多么艰难。
要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会。
要学着做人,学着生活,学着应付,学着面对。
⑫见过一些社会底层的老人,这些人多是农家人,田间里辛劳一生,慢慢地累弯了腰,在墙角路边聊度余生,那腰也就更像一棵藤。
⑬我还在医院里看到一个老态女子,弯了的腰使头几乎垂于地面,走路时双手撑在脚上,脚挪手也挪,身子像个甲壳虫。
如果不是住进了产房,你几乎忽略了她是一个女人。
可她确确实实地生出了一个孩子,成为一个母亲,那是个大胖小子呢。
这个枯藤一般瘦弱的女人,总是弯曲着身子,幸福地搂着她的白胖的儿子。
那是她身上滋长出的嫩芽,是她生命的又一次接续。
她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命。
⑭我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。
很多的人绕来绕去,终不得结论。
它没有根吗?
没有头吗?
也许真的就找不到答案了。
它不再靠根活着,不再靠头伸展,只要生命在体内一息尚存,就以藤的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾。
⑮很多人开始同这棵藤照相合影,但总是找不到合适的角度,它真不同于一棵树、一束花。
有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。
但藤承受住了,为了我们的某种满足。
⑯我们热热闹闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独,当然也守着倔犟的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。
(选自《人民日报》2008年1月7日,有删改)
18.通读全文,请概括出古藤的内在和外在特点。
19.文章第③段叙述了何仙姑与吕洞宾的传说,从全文看,这样写有什么好处?
20.请从结构和内容两方面谈谈第⑪段在文中的作用。
21.品味语言,回答下面的问题。
(共6分,每小题3分)
⑴结合上下文,谈谈你对文章第⑩段中加点的“气”与“色”的理解。
⑵请从修辞方法的角度,赏析文章第⑨段画线句。
藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点。
22.仿照第①段中的画线句,再续写一个句子。
翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产时的巨蟒,痛苦地不知如何摆放自己的身体;
四、作文(50分)
23.请以“变化”为题目,按要求写一篇作文。
要求:
①可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②不少于600字(如写作诗歌不要少于20行);
③文中不要出现真实的校名、姓名;
④不得抄袭。
xx0524历下区二模语文参考答案及评分标准
一、积累与运用
1.C(告罄)。
“训戒”同“训诫”。
2分。
纤纤,形容小巧或细长而柔美。
纤纤细草,指草细长之态。
芊芊细草,指小草茂盛的样子。
由于课文里学的是“芊芊细草”,学生选D,勉强算对。
2.B。
3.A.2分。
B选项“减轻”用词不当。
4.每空1分,与教材上的完全一致,否则零分。
字迹模糊不清的,零分。
5.曹文轩(1分)杜小康(1分)
6.在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西。
(1分)
示例:
杜小康家因父亲生意失败后辍学,仅十三四岁的他感到了茫然和恐惧,但是经过了放鸭的生活磨练,他变得有责任心、冷静,学会了承担责任,坦然的面对生活的艰难。
杜小康从逃离孤独转变成了直面孤独,生活的磨砺、暴风雨的洗礼,让杜小康长成了小小男子汉。
评分意见:
生活经历,1分;
认识,1分。
意思对,言之成理,即可。
二.古诗文阅读
6.花”伤客心“主要原因是万方多难,战乱之中,生民涂炭,而诗人自己作为一个有理想、有抱负的人,他的政治理想和抱负都无法实现,此时正值春季,万物复苏,偶然看见欣欣向荣的花木,诗人自然生发出悲伤、忧虑的心绪。
【以乐景写哀情】
7.用典(对比、借古讽今等),2分;
表达了对当朝昏君的讽刺,流露了作者空怀济世之心,苦无献身之路的失落(苍凉、不平)的感情。
(思想,1分;
感情,1分)
【感情:
或诗人无可奈何的伤感;
或忧国之情】
8.B(2分)
9.2分。
10.示例一:
“闻水声”、“心乐之”,高兴——(观鱼时)喜悦,悠然自得——悲凉、凄怆。
示例二:
发现小潭—“心乐之”(愉悦的心情);
观鱼时——“似与游者相乐”(愉悦的心情);
观鱼后,坐潭上——“凄神寒骨,悄怆幽邃”(抑郁忧伤的心情)
评分意见:
每点1分,共3分。
引导学生精读要细,能细腻地把握作者字里行间的情感。
11.益:
更加。
将,将要。
每个解释1分。
12.吾腰千钱,重,是以后。
1分。
收获示例:
要善于取舍,在利益与生命之间,生命更重要,因此不能因一件小事而断送性命,本末倒置。
三.现代文阅读
《生于二维码时代》
13.答案一:
什么是二维码;
二维码的用途,独具个性的二维码,使用二维码的副作用
共4分,每点一分。
14.看了以上关于二维码的用途介绍,以及那些独具个性的二维码,你是不是也跃跃欲试想玩一把?
评分标准:
能概括前文内容得2分,能引出下文内容得2分。
15.C(2分)
16.示例一:
这一句运用了打比方的说明方法,生动形象的说明了二维码带给我们生活上的方便及带来的负面效应,希望引起大家的警惕。
示例二:
运用打比方的说明方法,把二维码比作烈马,生动形象的写出了二维码在给我们的生活带来便利的,同时也存在着安全隐患,提醒人们要正确的看待和使用二维码。
本小题共3分。
说明方法占1分,举出怎样的例子占1分,举例子的表达效果1分。
17.示例一:
二维码是很便捷的工具,但也存在着一定的安全风险,望大家在使用,尽量扫描权威部门的二维码,一般来说,正规的报纸、杂志,以及知名商场的海报上提供的二维码是安全的。
二维码“轻轻一扫”,技术简单,方便快捷,但是它也暗藏陷阱,不可随意去扫。
请大家提高防范意识,仔细辨别,认准权威认证。
本题4分。
二维码的便捷和存在的风险各占1分,合理建议占1分,语言得体通顺占1分,
《古藤》
18.外在特点:
是一棵独立的藤,外形弯曲、枯老(答对其中两点给满分)。
内在特点:
坚毅(或不屈,顽强,倔强,1分);
孤独(1分)。
外在特点:
弯曲、缠绕、古老、干枯、独立存活的一根藤。
顽强不屈、倔强、孤独、有担当、有毅力
19.叙述何仙姑与吕洞宾的传说,为古藤罩上了一层神秘的色彩,增强了文章的可读性和趣味性;
(1分)同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。
20.示例一:
在结构上,承上启下(1分);
内容上,由藤及人,揭示了古藤的寓意(2分)。
结构上,承上启下;
内容上,由藤及人,揭示了人生的真谛——面对生活的艰难,要敢于面对和承受,顽强坚毅。
21.
(1)示例一:
气,指活着;
色,指精彩(出色)地活着。
作者以此词赞美古藤生命力的顽强。
气色指内在的精神和外在的色调。
气,在文中指古藤顽强不屈的生命力;
色,在文中指古藤依靠自己的力量重获蓬勃生机,生长得茂盛。
(2)示例一:
此句运用了排比的修辞手法(1分)。
“木的典范、水土的凝铸、生命的阐述”,三个结构相同(偏正结构)的句子,放在一起,形式工整,加强了语势,赞颂古藤是木的楷模,凝聚了天地间水土的精华,阐释了生命的内涵,显得感情洋溢(2分)。
此句运用了明喻的修辞手法(1分)。
“像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点”,比喻生动形象,讴歌了古藤生命的顽强与不屈(1分),也表达了作者对古藤的敬慕和赞美之情(2分)
示例三:
运用了排比的修辞手法,句式整齐,感情强烈,层层深入地赞颂了古藤是木的范例,凝聚了天地的精华,诠释了生命的内涵;
运用比喻,生动形象写出了古藤生命的顽强不屈,表达了作者对古藤的敬慕之情。
22.示例:
又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样。
《古藤》备用试题:
1、谈谈你对第⑧段画线语句的理解。
它变成根,变成树,变成精。
“变成根”,指藤无所依傍后开始为自己作桩;
(1分)“变成树”,指藤变成一个独立的个体;
(1分)“变成精”,指藤有了自己的灵魂、个性和精神特质。
(1分)这句话显示了藤之生命升华的过程,也蕴含了作者对古藤的景仰和赞美之情。
2、说说第④段原句和改句在表达效果上的差异。
原句:
改句:
它确实一棵独立的藤,属稀有物种,学名叫“白花鱼藤”。
原句,运用了设问和反复的修辞方法,既引起读者的注意和思考,又突出了它是藤并且独立的这个意思,也凸显作者对此藤的景仰赞美之情。
改句,虽语言简练,但平铺直叙,其表达效果不如原句好。
3、请结合现实,谈谈第⑤段和第⑧段写的两种生存方式你更赞成哪一种。
自己为自己做桩,自己为自己相绕。
示例一:
我更赞成第一种。
生活中,我也经常会遇到这样那样的困难和挫折,但最终我都独立顽强低一一战而胜之,还从中汲取了许多宝贵的生活经验教训,感受到了生命的愉悦。
我们要像古藤那样独立顽强、不屈地生存,并与生活中的各种困难抗争,这更才能体现出生命的价值与意义。
郑板桥教子也说过“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖上,不算是好汉。
”
我更赞成第二种。
我们的年龄尚小,生活经验还不足,生活中难免会遇到一个又一个不可预知的困难和挫折,设若仅仅依靠我们自己一个人的能力和经验,那么我们难免会栽跟头,受伤害;
而如果我们能借助外界的力量,像古藤一样,同样需要攀附和依靠,不仅可以少走弯路,而且可以更加专注地做我们该做的事情,生命应会更加精彩。
古圣荀子不亦言“君子性非异也,善假于物也”吗?
评分建议:
表明观点1分,结合现实、理由充足1分,语句通顺1分。
4、阅读本文和下面链接材料,说说两文作者写“藤萝”的用意有何异同。
【链接】我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(节选自宗璞的《紫藤萝瀑布》)
相同点:
都采用了借物抒情(或托物寓意)写法,都含有对藤萝对生命的赞美之情。
(2分)
不同点:
《古藤》表现了作者对坚强、独立,历尽苦难而不屈的生命的敬重之情;
链接材料中蕴含着这样一个道理:
集体的辉煌,离不开个体的灿烂;
我们是社会的一分子,只有我们个体生命的奋发和进取,才能创造社会的勃勃生机。
(2分)
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