三秦出版社综合实践活动三年级下册教学设计.docx
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三秦出版社综合实践活动三年级下册教学设计
三年级下册综合实践活动教案
全册教材分析
教学内容:
1、活动一:
人与自然类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
方向二:
身边的昆虫
2、活动二:
人与社会类——报纸的“出版”
3、活动三:
劳动技术类——我是小小修理工
5、活动四:
自我发展类——小鬼当家
6、活动五:
技术设计类——趣味运动会
教学目标:
1、引导学生怎样发现问题,如何整理、归纳问题,如何进行实验,如何观察昆虫,如何饲养昆虫。
2、了解报纸的出版过程,采访工作中的记录技巧,如何合理分工,报纸的版面设计与制作。
3、认识修理工具,向家长、老师或修理师傅学习修理,调查需要修理的物品并收集起来,动手修理。
4、学会沟通和相互欣赏,现金流水账的记账方法、如何买东西。
5、设计运动项目,组织和安排运动会,宣传运动会,运动会活动体验。
6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。
教学重点:
通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学难点:
通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。
教学措施:
1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。
周次
教学内容
备注
第1周
走进实践活动
第2--3周
自我认识类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
第4周
自我认识类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
第5周
自我认识类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
第6--7周
自我认识类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
第8周
人与社会类——报纸的“出版”
第9周
人与社会类——报纸的“出版”
第11周
劳动技术类——我是小小修理工
第12周
劳动技术类——我是小小修理工
第13周
自我发展类——小鬼当家
第14周
自我发展类——小鬼当家
第15周
技术设计类——趣味运动会
第16周
技术设计类——趣味运动会
教学课题:
人与自然类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
教学目标:
通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。
教学重点:
信息收集与整理,实验与验证。
教学难点:
进行种子萌发实验,制作种子标本。
教学过程:
一、提出活动主题
师:
在我们的周围有很多种子植物,你发现了吗?
我们吃的粮食、蔬菜、水果等,绝大多数来自种子植物,如果你稍加留意,动脑思考,你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。
1、怎样发现问题?
(1)通过观察发现问题。
(2)通过思考发现问题。
(3)头脑风暴提出问题。
(4)留心记下别人的问题。
2、如何整理、归纳问题?
(1)分析筛选问题。
(2)分类整理问题。
(3)推敲主题名称。
二、活动准备
1、制定活动方案。
主题名称
研究目的
研究方式
研究步骤
研究成果展示方式
2、做好活动前的准备。
(1)准备于种子有关的书籍资料,保存介绍植物种子的网址,以备查阅。
(2)根据需要准备各类实验器材和材料。
(3)平时留意收集各种植物种子。
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
一、提出活动主题
1、怎样发现问题?
2、如何整理、归纳问题?
二、活动准备
1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
教学反思:
教学课题:
人与自然类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
教学目标:
通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。
教学重点:
信息收集与整理,实验与验证。
教学难点:
进行种子萌发实验,制作种子标本。
教学过程:
一、谈话导入
师:
上节课我们我们确定了活动的主题,制定了活动方案。
二、活动建议
1、收集有关种子的资料。
师:
资料的来源很多,通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。
(1)书籍报刊;
(2)网络查询;
(3)询问;
(4)观察;
(5)实地考察。
如:
从小到大,我自己玩过的玩具有哪些呢?
爸爸妈妈小时候玩什么玩具?
怎么玩的?
古代人玩什么玩具?
……
2、进行种子萌发实验。
师:
要想进一步认识种子,不仅需要了解种子的结构,还要对种子的萌发条件进行研究,我们应该自己动手做实验,自己探究。
那么如何进行实验呢?
3、制作种子标本。
师:
植物种子标本的制作方法是什么?
三、活动拓展
1、举办植物种子标本展。
2、进行播种实验。
3、开展宣传活动。
四、活动总结
1、汇报与展示。
2、收获与体会。
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
一、活动建议
1、收集有关种子的资料。
2、进行种子萌发实验。
3、制作种子标本。
二、活动拓展
三、活动总结
教学反思:
教学课题:
人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
教学目标:
引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一种昆虫并进行长期地观察,制作昆虫工艺品。
教学重点:
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点:
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程:
一、提出活动主题
师:
在我们的周围,生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。
让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧!
通过观察、思考和讨论,请同学们一起提出与昆虫有关的问题。
二、活动准备
1、制定活动方案
小组成员一起制定小组的研究方案。
2、做好活动前的准备
(1)准备捕捉和观察昆虫的工具。
(2)准备好查找资料需要的工具书或网址。
(3)准备采集和制作昆虫标本需要的工具。
(4)准备好饲养昆虫的器皿、材料等。
三、活动建议
1、寻找昆虫、观察昆虫。
昆虫名称
发现地点
外观
生活环境
特别说明
师:
在我们的身边很容易发现昆虫,它们的数目和种类非常多,长相千奇百怪,行为五花八门。
那么,我们应该如何观察昆虫呢?
2、收集关于昆虫的资料。
将收集到的资料进行组内汇报、交流,并谈谈收集中遇到的问题、困难,说说解决的方法。
3、制作昆虫标本。
师:
为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫,人们就把昆虫制作成标本长期保存。
那么你知道如何制作昆虫标本吗?
4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。
师:
我们该如何饲养昆虫?
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
1、提出活动主题
2、做好活动前的准备
3、活动建议
教学反思:
教学课题:
人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
教学目标:
引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一种昆虫并进行长期地观察,制作昆虫工艺品。
教学重点:
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点:
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程:
一、谈话导入
师:
通过前面的学习,我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫?
今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。
二、活动拓展
1、制作昆虫工艺品。
仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色,用写实法、夸张法或拟人法,画出你最喜欢的一种昆虫,或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。
2、编排有关昆虫的情景剧。
采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。
3、采访活动。
和老师或家长一起,到学校附近的花鸟市场,找一找有哪些昆虫被出售,采访一下摊主。
三、活动总结
1、汇报与展示。
师:
这次活动就要结束了,你想用什么样的方式展示活动成果呢?
2、收获与体会。
师:
你一定有不少收获,也有一些激动人心的发现吧!
整理出来,与大家共同分享吧!
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
1、活动拓展
2、活动总结
(1)汇报与展示
(2)谈收获与体会
教学反思:
教学课题:
人与社会类——报纸的“出版”
教学目标:
知道报纸的具有传递消息的功能,知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点:
了解报纸出版的流程。
教学难点:
了解报纸出版的流程。
教学过程:
一、谈话导入
师:
提到报纸,大家一定不会陌生,在学校里、社区里,包括农村里,很多地方都设置有读报栏,家里也常常订有一种或几种报纸。
那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢?
二、新授
1、提出活动主题
师:
我们对报纸都有一定的了解,但是要真正的出版一份报纸,还需要解决许多的问题。
2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题,以班为单位,选择最普通的问题进行讨论。
如:
(1)报纸出版过程的调查。
(2)组建自己的小报社。
(3)制作自己的小报。
(4)给报纸分类。
3、活动准备
(1)制定活动方案
活动小组,发挥集体力量,共同研究吧!
(2)做好活动前的准备
△根据实际需要,准备相应的活动工具。
如照相机、纸笔等。
△了解报纸的一般结构。
△构思小报的主题。
△收集、整理或创作与主题相关的资料。
△构思、设计想要制作的小报的版式。
△选择大小合适纸张、彩笔等。
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
活动二:
人与社会类
——报纸的“出版”
1、提出活动主题
2、活动准备
(1)制定活动方案
(2)做好活动前的准备
教学反思:
教学课题:
人与社会类——报纸的“出版”
教学目标:
知道报纸的具有传递消息的功能,了解报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点:
了解报纸出版的流程。
教学难点:
了解报纸出版的流程。
教学过程:
一、谈话导入
师:
要制作自己的小报,光凭着热情可不行,要先学学经验,了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点,了解一张报纸都是由哪些结构组成的。
二、新授
1、活动建议
(1)参观采访、学习经验。
采访工作中记录技巧:
1采访开始时,可以先不拿出笔记本,自然地与被采访者交谈。
2采访进行中需要记录时,再取出笔记本。
3接下来笔记本就在手边了,可以自然而然第随时记录。
4要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上,不能只埋头记笔记。
(2)组建报社、确定主题
如何合理分工:
①一份正规出版的报纸要发送到读者手中,需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。
②依据个人的爱好、特长申报职务。
(3)搜集素材、加工整理
(4)版面设计、制作报纸
①版面设计。
②添加内容。
2、活动拓展
3、活动总结
(1)汇报与展示
请大家带着自己制作的小报,讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。
(2)收获与体会
师:
通过这次综合实践活动,你一定学到了不少知识,有了许多收获,请留下你的收获与体会。
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计:
活动二:
人与社会类
——报纸的“出版”
1、活动建议
2
- 配套讲稿:
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- 出版社 综合 实践 活动 三年级 下册 教学 设计