完整湖心亭看雪教案Word格式文档下载.docx

完整湖心亭看雪教案Word格式文档下载.docx

《完整湖心亭看雪教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整湖心亭看雪教案Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2．学生读课文,参照注释，借助工具书，疏通文句，粗知文意.

（1）学生自读课文，疏通文句.

（2）教师提示下列词语，学生试译，帮助学生积累文言词语。

是日更定：

是，这。

更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。

从晚上八算起。

定,开始。

余挐一小舟:

撑，划。

拥毳衣炉火：

毳,鸟兽的细毛。

毳衣，毛皮衣。

雾凇沆砀：

雾凇：

水气凝成的冰花。

沆砀：

白气弥漫的样子.冰花一片弥漫。

上下一白：

全白。

（比较这里的“一”和“湖心亭一点"

的“一”的区别。

）

长堤一痕：

形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。

痕：

指斑迹,迹印.

一芥（jiè

）：

一棵小草。

芥：

小草，形容船小.

焉得更有此人：

焉得：

哪能。

更，还.

客此：

在此地客居。

客,客居,作动词用。

及下船：

等到。

（3）试译下列文句,突破难点

A、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

B、拥毳衣炉火

C、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白

D、惟长堤一痕,湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。

E、余强饮三大白而别。

F、莫说相公痴，更有痴似相公者.

（4）学生齐读课文,加深理解.

（5）请同学试译课文，如果还有不清楚的，可举手提问或同学讨论;

如无太多疑问，则请同学试译段落（可直译，可意译）,其他同学评价。

（屏幕显示课文的译文，供学生参考。

四、整体感知文意

1、本文写谁做什么？

他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？

（张岱,半夜到湖心亭看雪。

他是个“痴人”。

2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？

（学生讨论并明确课文所写“痴人”的“痴行，痴景，痴情”.）

痴行:

大雪独行

痴景（奇景）（白描）:

上下一白一痕、一点、一芥、两三粒

痴情（雅趣）：

知己之乐醉情自然

3、“痴”的背后隐藏着什么样的内心世界?

（“痴人”就是痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。

五、合作探究:

1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色？

（本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。

2、文字简练单纯,不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，体会本文所用的白描手法.

补:

白描是一种描写的方法。

原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法；

作为一种描写方法是指抓住事物的特征,以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

（文中的白描能够抓住景物的突出特征,颇有韵味.一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。

3、白描的例子：

（抽象、概括）

A、《秋思》马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，

B、“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发……"

——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生

4、渲染的例子:

（形象,具体）

我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；

我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；

我想起红布似的高粱，金黄的豆粒,黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛,斑斓的山雕，奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;

我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的风……《土地的誓言》端木蕻良

六、比较阅读：

江雪柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭.

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？

（在描写手法上，《湖》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。

《江雪》主要使用烘托手法景为人设。

2、二文表达感情上的不同？

（在表达的情感上，《湖》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。

七、结束课文：

《红楼梦》中有诗云：

“满纸荒唐言，一把辛酸泪.却言作者痴,谁解其中味。

”作者用“痴笔”叙“痴事”,绘“痴景"

抒“痴情”,融叙述、描写、抒情于一炉，借以表达遗世独立的高洁情怀、不随流俗的生活态度与众不同的闲情雅趣.

八、布置作业：

1、背诵和默写课文.

2、利用白描手法写人或物片段.

3、收集有关“西湖”“冬雪”的诗歌。

（附有关诗词）

板书：

湖心亭看雪

张岱

痴行:

上下一白

痴景（奇景）：

一痕、一点、

一芥、两三粒

知己之乐

痴人就是痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。

白描：

抽象、概括

渲染:

形象，具体

湖 

心 

亭 

看 

雪

芜湖县二中 

杨勤长

教学目标：

1．欣赏西湖美景,反复诵读课文，培养鉴赏美的能力和诵读能力。

2．积累文言词汇，培养学生的阅读理解能力；

激发学生提问题的热情。

3．品味文章语言，理解作者的思想感情。

教学方法

1、诵读法

2、自主、合作、探究法与点拨法相结合.

在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

课时安排

1课时

教学流程与设计

请同学们欣赏一组杭州西湖风光图片。

第一组：

（春夏秋冬） 

苏堤春晓 

曲院风荷 

平湖秋月 

断桥残雪

第二组：

（朝暮） 

花港观鱼 

雷锋夕照 

三潭印月

关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？

学生吟诵:

“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.”

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

"

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红."

“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

”

---—--——---—--—————

配乐朗诵：

是啊，同学们，诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然；

诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。

可是——如果诗人的心中寒冰一片,他笔下的西湖会是什么样子的呢？

让我们步入张岱的世界,一起去《湖心亭看雪》。

二、走近作者、了解湖心亭

多媒体摘要显示：

张岱，字宗子，号陶庵、蝶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。

明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。

明末清初文学家。

清兵南下灭亡了明朝，明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。

《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感.他文学创作以小品文见长.文笔清新生动，饶有情趣，风格独特.

湖心亭，位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山,成为一岛，是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭.这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。

三、反复诵读 

整体感知 

1、教师播放示范朗读或设置背景音乐,教师范读，学生听读，把握字音及停顿。

2．学生齐读课文，师生互助完成朗读节奏的划分；

（1）学生自读课文,疏通文句并对文句、内容等大胆提出质疑。

（2）小组讨论交流、质疑解难，教师与学生互动感知课文内容。

四、细读品读 

探究课文

一读课文同学们提出难懂或不懂的问题;

对课文中的内容可以提出质疑;

教师预设：

“更定”是晚上八点左右还是凌晨五、六点？

“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已"

及舟子的喃喃自语是否矛盾?

（师生互动，自主、合作、探究）。

二读课文 

找出文中景物描写雪景的词句。

“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.”

教师点拨：

白描是一种描写的方法.原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人.白描用于写景,只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画,使人如临其境。

白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。

1、 

作者叠用三个“与”字，把天空、云层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景表现了出来。

这是对湖心亭雪景的总体描绘。

2、“长堤一痕”、“湖心亭一点"

、“与余舟一芥”、“舟中人两三粒”作者通过这些高度准确而形象的数量词,暗写出视线的移动、景物的变化.这是简约的画，梦幻般的诗,给人一种似有若无的、依稀恍惚之感.文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括,长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。

三读课文 

湖心亭巧遇是叙事、是抒情？

如此安静的环境，后文却又写喝酒聊天，是否意境全然被破坏了？

1、读“到亭上，有两人铺毡对坐,以童子烧酒炉正沸。

见余,大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮.余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人,客此。

2、作者之所以选择更定后独往观雪,是因为不愿见人，也不愿被人看见，也因为此时雪景更妙。

湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。

因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感,但遇到志趣相投的人又让他释然.

四读课文 

品味舟子的话:

及下船,舟子喃喃曰:

“莫说相公痴，更有痴似相公者”

所谓“痴”正是一般俗人所不能理解的清高、超逸的情怀.

学生由此生发开去,大胆提出自己的理解.

五读课文 

背诵课文

五、布置作业

1．背诵并默写课文及相关诗文

投影：

《春题湖上》（白居易）

《钱塘湖春行》（白居易）

《饮湖上初晴雨后》（苏轼）

《秋山》（杨万里）

《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

--—-———-———--——

附：

板书设计

景 

事 

情

天与云与山与水， 

大喜 

自矜

上下一白. 

强饮 

自得

一痕、一点、 

问姓氏 

“痴”

一芥、两三粒.

有感于西湖的诗

1、【唐】白居易《钱塘湖春行》

孤山寺北贸亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥？

乱花渐歌迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阳里白沙堤。

2、【宋】柳永《望海潮》

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯.市列珠玑，户盈罗绮,竞豪奢。

重湖叠巘清嘉，有三秋桂子,十里荷花.羌管弄晴,菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃.千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，归去凤池夸.

3、【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

4、【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.

5、【宋】林升《题临安邸》

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。

6、【唐】白居易《杨柳词》

苏州杨柳任君夸,更有钱塘胜馆娃。

若解多情寻小小，杨柳深处是苏家。

7、【唐】白居易《西湖留别》

征途行色惨风烟，祖帐离声咽管弦。

翠黛不须留五马，皇恩只许住三年。

绿藤阴下铺歌席，红藕花中泊妓船.处处回头尽堪恋，就中难别是湖边。

8、【唐】白居易《寄题余杭郡楼兼呈裴使君》

官历二十政,宦游三十秋.江山与风月,最忆是杭州.

北郭沙堤尾，西湖石岸头.绿觞春送客,红烛夜回舟.

不敢言遗爱，空知念旧游。

凭君吟此句，题向望涛楼。

9、【唐】白居易《忆江南》

江南忆，最忆是杭州.山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游?

10、【唐】白居易《杭州回舫》

自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。

欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。

11、【唐】刘禹锡《和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖》

木落汉川夜，西湖悬玉钩。

旌旗环水次，舟楫泛中流。

目极想前事，神交如共游。

瑶琴久已绝，松韵自悲秋。

12、【唐】许浑《颍州从事西湖亭宴饯》

西湖清宴不知回，一曲离歌酒一杯。

城带夕阳闻鼓角，寺临秋水见楼台。

兰堂客散蝉犹噪，桂楫人稀鸟自来.独想征车过巩洛,此中霜菊绕潭开。

13、【唐】罗隐《题磻溪垂钓图》

吕望当年展庙谟，直钩钓国更谁如。

若教生在西湖上，也是须供使宅鱼.

14、【唐】李绅《重别西湖》

浦边梅叶看凋落,波上双禽去寂寥。

吹管曲传花易失,织文机学羽难飘.

雪欺春早摧芳萼，隼励秋深拂翠翘。

繁艳彩毛无处所，尽成愁叹别溪桥。

15、【唐】孟浩然《与颜钱塘登樟亭望潮作》

百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。

府中连骑出,江上待潮观.

照日秋空通，浮天渤解党。

惊涛来似雪，一座凛生寒.

16、【宋】孙锐《平湖秋月》

月冷寒泉凝不流,棹歌何处泛归舟。

白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋.

17、【元】赵子昂《岳鄂王墓》

鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危.南渡君臣轻社稷,中原父老望旌旗.

英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。

莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲.

18、【元】尹廷高《雷峰夕照》

烟光山色淡演钱,千尺浮图兀倚空。

湖上画船归欲尽，孤峰犹带夕阳红.

19、【元】贡性之《涌金门见柳》

涌金门外柳如金,三日不来成绿阴。

折取一技入城去,教人知道已春深。

20、【明】万达甫《南屏晚钟》

玉屏青障暮烟飞,给殿钟声落翠微。

小径殷殷惊鹤梦，山增归去扣柴扉.

21、【明】董斯张《夜泛西湖》

放棹西湖月满衣,千山晕碧秋烟微。

二更水鸟不知宿，还向望湖亭上飞。

22、【明】张煌言《忆西湖》

梦里相逢西子湖，谁知梦醒却模糊。

高坟武穆连忠肃,添得新祠一座无。

23、【明】杨周《苏堤春晓》

柳暗花明春正好，重湖雾散分林沙。

何处黄鹤破瞑烟，一声啼过苏堤晓。

24、【明】王瀛《曲院风荷》

古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。

尊得凌波仙子醉，锦裳零落怯新凉。

25、【清】陈糜《双峰插云》

南北高峰高插天,两峰相对不相连.晚来新雨湖中过，一片痴云锁二尖。

26、【清】许承祖《湖心亭》

百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。

停阑四面空明里，一面城头三面山。

27、【清】许承祖《花港观鱼》

水上新红漾碧虚，卢园景物尽邱墟。

就中只觉游鱼乐，我亦忘机乐似鱼。

28、【清】田庶《西湖柳枝词》

短长条拂短长堤，上有黄莺恰恰啼。

翠幕烟绡藏不得,一声声在画桥西。

29、【清】黄任《西湖杂诗》

珍重游人入画图,楼台绣错与茵铺。

宋家万里中原土，博得钱塘十顷湖.

30、【清】康有为《闻意索三门湾以兵轮三艘迫浙江有》

凄凉白马市中箫，梦入西湖数六桥。

绝好江山谁看取?

涛声怒断浙江潮.

31、【现代】郁达夫《南游吟草》

武夷三十六雄峰，九曲清溪境不同.山水若从奇处看，西湖终是小家容.

有关咏雪的诗

一、咏雪诗：

（部分）

1、《沁园春—雪》毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽；

大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆.

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2、《雪梅》（其一）卢梅坡

梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

3、《雪梅》（其二）

有梅无雪不精神,有雪无梅俗了人.

日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。

二、咏雪佳句：

1.“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

”晋，谢道蕴《咏雪联句》;

2.“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。

”晋，谢道蕴《咏雪联句》；

3.“画堂晨起，来报雪花飞坠."

唐，李白《清平乐》

4.“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

”唐，李白《北风行》:

5.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

”唐，李白，《行路难》

6.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

”唐,岑参《白雪歌送武判官归京》

7.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”唐，岑参《白雪歌送武判官归京》

8.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.”唐，岑参《白雪歌送武判官归京》

9.“风头如刀面如割,马毛带雪汗气蒸。

”唐，岑参《走马川行奉送出师西征》

10.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

唐，柳宗元《江雪》

11.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

”唐，杜甫《绝句》

12.“夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

”唐，白居易《卖炭翁》

13.“柴门闻犬吠，风雪夜归人.唐，刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》

14.“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

”唐，高适，《别董大》

15.“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

”唐，韩愈《春雪》;

16.“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

”唐，高骈《对雪》；

17.“天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。

”唐，裴夷直《和周侍洛城雪》

18.“遥知不是雪，为有暗香来。

宋，王安石，《梅花》

19.“开门枝鸟散,一絮堕纷纷.”宋，司马光《雪霁登普贤阁》

20.“玉花飞半夜，翠浪舞明年。

”宋，苏轼《和田国博喜雪》。

21.“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。

”宋，吕本中《踏莎行》。

22.“落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。

”宋，杨万里《观雪》;

23.“黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。

宋,楼钥《谢林景思和韵》;

24.“朝来试看青枝上,几朵寒栈未肯消."

明，徐渭《梨花》;

25.“雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。

”清，钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》

26.“风雨送春归，飞雪迎春到。

”毛泽东,《卜算子·

咏梅》

27.“不知园里树，若个是真梅。

-—东方虬，《春雪》

28.“天人宁许巧，剪水作花飞."

——陆畅，《惊雪》

29.“终南阴岭秀，积雪浮云端."

——祖咏,《终南望余雪》