学年人教新课标标准实验版七年级语文上学期第一单元评价检测I卷文档格式.docx
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2.(4分)(2018七下·
扬州月考)阅读下面语段,根据拼音把相应的汉字依次写在下面的方格内。
人可以自然而然地学会感官的享乐,人却无法天生地掌握幸福的yù
n________律。
灵魂的快意同器官的舒适像一对luá
n________生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。
幸福是一种心灵zhè
n________颤。
它像会qīng________听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。
3.(2分)(2017七·
莒南期末)下面句子中划线的成语运用准确的一项是()
A.桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。
B.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
C.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。
D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看了。
4.(2分)下列各句中,没有语病、表意明确的一项是()
A.黄梅戏发源于湖北黄梅县,曲调悠扬委婉,优美动人,具有芬芳的泥土气息,深受大众喜爱。
B.在身体虚弱和严重缺氧的情况下,登山队员摸黑进行高山行军,这不仅相当危险,而且很困难。
C.乾清宫是皇帝处理日常政务,批阅各种奏章,后来还在这里接见外国使节。
D.南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多,其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
5.(8分)填补下面名句的空缺处或按要求填空。
(1)
会当凌绝顶,________。
(2)
________,家书抵万金。
(3)
山随平野尽,________。
(4)
________,波撼岳阳城。
(5)
《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的语句是:
________,________。
(6)
萧关逢候骑,都护在燕然。
6.(2分)下面这段文字的顺序排列的恰当的一项是()
①杂剧皆为四折,出场人物虽不同,主唱却只有一个人。
②传奇也属于杂剧,但它虽出于杂剧,却和杂剧有不同之处。
③元明时期就有了传奇。
④传奇则不限折数,也不限于一人独唱。
⑤它以南曲为主,在当时的都城演出,成为北京城中的重要剧种。
A.③②①④⑤
B.③⑤④②①
C.②⑤①③④
D.②⑤④①③
7.(4分)(2017·
顺德模拟)仿照画线的句子,在横线上写两个句子,要求前后语意连贯,结构相似。
诗歌如一壶香茗,芬芳了四季,滋润了心灵。
早莺争暖树,我们与白居易同享“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的生机;
________,________;
冬雪飘边塞,我们和岑参共赏“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的壮美。
8.(11分)近日来,全国范围内普遍在公交车、出租车行业启动“文明行车,礼让斑马线”活动,要求广大公交车、出租车驾驶员做到“遵章驾驶,文明行车,见人就让,让必彻底”的原则,做到“三个必须”:
必须提前减速,做好让行准备;
当有行人通过斑马线时,必须停车让行;
当无行人通过斑马线时,必须减速通过。
(1)【观点论述】“车让人”旨在缓解交通拥堵的现象,自活动开展以来,许多司机也从刚开始担心被处罚,到现在逐渐养成习惯。
但实施过程中,总能碰到一些不遵守交通规则闻红灯的行人,从而造成更大程度的拥堵。
车辆、行人、礼让之间的关系,需要我们认真审视、深入思想、鲜明表达。
请围绕此,写出观点、理由及结论,字数在80字以内。
(2)【故事链接】下图是我国历史上一个很著名的关于“礼让”的故事,请将该故事简要叙写出来,字数在60字以内。
(3)【撰写对联】班级举行“文明友爱,谦恭礼让”的主题班会,下面是备选的一副对联,只有上联,需续写下联。
上联:
礼让行人和为贵
下联:
二、阅读理解(共3题;
共55分)
9.(15分)(2019·
苏州)阅读下面一首诗,完成小题。
赠苏绾书记①
杜审言
知君书记本翩翩,为许从戎赴朔边?
红粉②楼中应计日,燕支山③下莫经年!
【注】①书记:
指官府或军幕中主管文书工作的人员。
诗句中的“书记”指文学、书籍、文章等。
②红粉:
这里指诗人好友苏绾的妻子。
③燕支山:
在今甘肃省山丹东南,泛指友人将要赴任之地。
(1)一二句写出了苏绾怎样的特点?
这样写有什么作用意?
(2)诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情?
(3)下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处?
请作简要分析。
月夜①
杜甫
今夜鄜州②月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干。
【注】①月夜:
本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。
②鄜(fú
)州:
今陕西省富县,当时杜甫的家人在鄜州的羌村。
10.(20分)(2019八上·
嘉兴期末)阅读下文,回答问题。
黄土的儿子
①我去陕北,是和我的好朋友、上海一家杂志社的记者林华同行.像我们这些城市里生、城市里长的人,如同生活在一个再造的世界,我们对自然已经很隔膜,书本才是我们的好伙伴。
②我们特别善于从理论上去了解生活、对待生活。
我们把生活也看成是书本那样的再造的自然.这其实使我们损失了许多,这损失章要在于和自然的情感.我们总是通对媒介去和自然发生关系,城市里到处是这类媒介,城市本身就是一个大媒介。
我们的情感渐渐地变成一种形式,它来源于我们的理性认识,而不是感受。
我们的头脑还不错,心却渐渐麻木。
③当我们听闻陕北的贫困闭塞之时,就对路遥提出这样一个。
“科学大胆”的建议:
为什么不把人们从黄土高坡迁徙出去?
这话其实刺伤了路遥的心,他短暂地一怔,然后脸上露出温和宽容的微笑。
④他说:
“这怎么可以?
我们对这片土地是很有感情的啊!
初春的时候,走在山里,满目黄土,忽然峰回路转,崖上立了一枝粉红色的桃花.这时候,眼泪就流了下来。
”
⑤后来我们目睹了崖上的桃花,它总是孤零零的一棵,枝条疏朗,那一点点粉红几乎要被汹涌澎湃的黄土颜色淹没。
黄土上方的天空显得格外蓝,似乎专为照耀这片黄土,使这荒凉苍茫更加触目惊心。
⑥A我不明白在这样荒凉苍茫的土地上,为何能迸发出如此娇嫩的粉红桃花。
它好像是抽空了生命中所有纯洁如处子的情感,用尽全力,开放了花朵。
如果没有路遥的提示,我们不会注意到它。
它在黄土与蓝天的浓郁背景上只是轻描淡写的一笔,但它是路遥眼中永远能伤及心肺的景色。
⑦我们到陕西的日子,还是作协里兴起“算命”热潮的日子.我们的算命方式据称来自弗洛伊德,其实是一种心理测验.我们让被测验的一方快速地报出一只动物,然后报出由此动物想起的形容词,报完一只动物,再报一只,报三只为止——第一只动物的形容词是你对自己的描绘,第二只动物的则是别人对你的描绘,第三只的却是实际上的你自己。
⑧我们看出路遥接受这项测试是出于不使我们扫兴,带有捧场的意思。
他脸上带着温和宽容的微笑,像一个听话的好学生,一一回答我们的提问,然后耐心地等待我们破译。
当我们说到第三个动物的形容词其实意味着实际上的自己的时候,路遥不由“哦”了一声,脸上的笑容消失,眼神变得严肃了。
我记得路遥第三个想到的动物是牛,他形容牛用了沉重、辛劳一类的字眼。
⑨据说路遥在病重时流过泪,表现出不甘心的意思,这真是教人痛断肠了.他在四十不惑的日子里辞世,远没抵达知天命的年岁。
不惑其实是最叫人痛惜的,一切都已明澈如水,什么都骗不了他们.他们正走在通向最深哲理的路途中,走过去,便得真谛.而他们却中途夭折,这带有一种被强夺的意味,一种被生剥活扯的意味。
⑩我永远忘不了我们行走在黄土沟壑里,就像行走在大地的裂缝中,崖上的桃花在遥远的天空上映下疏淡的花枝,路遥的心是如何的被激荡了。
⑪B我想他其实从来不是在稿纸的格子里写字,而是在黄土上,用他的心血写字。
我想,用文学这两个字去命名他的劳动太过轻佻了,那其实是如“人生”一般艰辛的跋涉。
⑫生命就像一场阻击战,先是祖一辈的倒下,然后是父一辈倒下,现在兄长一辈也开始倒下了。
我们渐渐失去掩护,面对自然残酷的真相,有人已经呕尽心血,我们还有什么理由做游戏?
⑬其实这世界原是由荒瘠的黄土凝成,绿地只是表面的装饰。
这个世界上装饰越来越多,将真相深深掩盖。
其实,破开绿地,底下是黄土;
风刮起黄土,底下还是黄土。
⑭路遥,我们都是黄土的孩子。
【材料链接】
材料一:
路遥(1949年12月3日—1992年11月17日),原名王卫国,陕西清涧人。
中国当代作家。
其小说多为农村题材。
其长篇小说《平凡的世界》获得第三届茅盾文学奖。
路遥的写作素材基本来自农村生活,他始终认定自己是一个“农民血统的儿子”。
他认为“只有在无比沉重的劳动中,人才活得更为充实”。
他热切地关注着生活演进的艰难进程,热切地关注着整个民族摆脱沉疴复兴复壮的历史性变迁,以及由此而产生的巨大痛苦和巨大欢乐。
材料二:
此文发表于一九九三年,是王安忆为纪念英年早逝的陕西作家路遥、邹志安而作。
选文有删节。
(1)第⑤段作者用衬托手法描写崖上的桃花,这样写有什么作用?
(2)王安忆特别善于从生活细节窥见笔下人物的心灵。
阅读第⑧段,结合具体细节,说说你从中看到了一个怎样的路遥?
(3)作者在记叙往事的同时,穿插了精当的议论。
请任选文中画线的一个句子,联系上下文,理解它的含义并体会其作用。
(4)作者以“路遥,我们都是黄土的孩子”这种真情告白的方式结束全文,有何深意?
谈谈你的理解。
11.(20分)(2019七上·
温州期末)阅读下面的文段,回答问题。
把母亲的头巾举起
①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。
她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。
八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。
为这事,本来生活就很艰苦的家里,爆发了一场大战。
最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。
母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。
看到人们碗里满满的都是肉,我心里忽然有些疼痛。
我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!
那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。
但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。
直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。
④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。
瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。
田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。
这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。
这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。
母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。
⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。
于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!
我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。
我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。
看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。
我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。
于是,我屏住呼吸,静静地耗着。
哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声。
⑪我心里万分紧张,不知所措。
我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。
我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。
⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!
我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊”地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。
⑬没想到,脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
⑭突然,“扑通”一声重重的闷响!
⑮我猛地站起身来,迅速拨开草丛:
跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!
⑯我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。
母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。
⑰从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。
因为,这能让母亲少走些泥泞的路;
因为,这是对母爱最简单的回应。
(1)
请用一句简洁的话概括⑦~⑨段的内容。
(2)
请简要分析第⑮段划线句运用的人物描写方法及其作用。
(3)
选文中的母亲是一个怎样的人?
请结合文章内容回答。
(4)“血红的头巾”在文中有哪些作用?
请简要概括作答。
三、作文(共1题;
共5分)
12.(5分)(2019九上·
顺德月考)请以“几分____________在心头”为题目,写一篇文章。
要求:
①先将题目补充完整,题目横线处可以填写“感动”“惬意”“思念”“豪迈”“忧伤”“酸涩”……然后作文;
②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
③不得出现真实的人名、校名、地名,不少于600字。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
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