苏教版科学新六年级上册11太阳系大家族教案文档格式.docx
- 文档编号:16295609
- 上传时间:2022-11-22
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:251.89KB
苏教版科学新六年级上册11太阳系大家族教案文档格式.docx
《苏教版科学新六年级上册11太阳系大家族教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版科学新六年级上册11太阳系大家族教案文档格式.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在这首小诗中作者提到了月球、地球、太阳、宇宙等物体。
展现了作者探索宇宙奥秘的愿望和憧憬。
4.教师引导:
当我们把目光投向地球以外的空间,我们会发现宇宙的奥秘是无穷的,千百年来,人类在这无边无际的宇宙中有着怎样的发现?
又有怎样的奥秘等待着我们去探索?
从今天开始我们就来学习第四单元,去探索宇宙的奥秘。
5.这一课,我们先来了解太阳系的概况。
6.板书课题:
二、学习新课
活动一:
了解太阳系大家族的成员
1.出示课本36页上面的一幅图片,学生观察这幅图片,初步了解太阳系的样子以及太阳系大家族的成员。
全班交流太阳系的概况,预设:
太阳是离我们最近的恒星。
太阳系有太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组成。
八颗行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
小行星是太阳系形成后的物质残余,太阳系内已经被发现的小行星有70余万颗,主要分布在火星和木星轨道之间的小行星主带以及海王星轨道之外的柯伊伯带上。
2.出示小行星带以及小行星的图片,引导学生观察图片,进一步了解小行星以及小行星带的知识。
3.出示木星以及他的卫星图片,引导学生了解木星的有关知识。
木星的卫星众多,到目前为止一共发现有79颗卫星。
4.出示彗星的图片,引导学生观察彗星,初步了解彗星的一些知识。
彗星俗称“扫把星”。
彗星分为彗核、彗发、彗尾三部分,主要成分是冰、尘埃和较小的岩石颗粒。
当彗星接近恒星时,彗星中的冰升华,在冰核周围形成朦胧的彗发和一条或几条稀薄物质流构成的彗尾。
太阳系中最著名的彗星是哈雷彗星,因1705年英国天文学家哈雷成功预言其周期是76年而得名。
5.教师出示各种有关彗星的图片,引导学生观察这些图片,进一步了解彗星的外形特点。
出示整个太阳系的图片,引导学生观察太阳系的图片,进一步了解太阳系的特点以及概况。
活动二:
比较八颗行星的大小
1.教师引导:
我们已经知道在太阳系中,有包括地球在内的八颗行星,那么这八颗行星大小如何呢?
下面我们来看一看。
2.出示课本37页上面的一幅图片,学生观察这幅图片,了解这些图片中的球体分别是哪一颗行星?
他们的大小又是怎样的?
最大的那颗行星是木星。
周围有光环的是土星,是太阳系中第二大行星。
接下来是淡蓝色的天王星和深蓝色的海王星,再接下来就是我们的地球,最后三个分别是金星、火星,最小的是水星。
3.如果我们把地球的直径换算成一厘米,按照这个比例,太阳系中的八颗行星的直径分别是多少呢?
4.出示课本37页八颗行星的直径资料,学生读一读,了解按照比例标准换算好的八颗行星的直径。
八颗行星的“直径”
水星:
0.38cm木星:
11.20cm金星:
0.95cm土星:
9.45cm
地球:
1.00cm天王星:
4.01cm火星:
0.53cm海王星:
3.88cm
下面我们就按照这份数据,动手制作八颗行星的模型,比较8颗行星的大小。
5.出示课本37页比较八颗行星大小的学生活动图片,学生观察这幅图片,初步了解比较八颗行星大小活动所需的材料以及方法。
全班交流
6.所需的材料:
圆规、彩纸、尺子、剪刀等。
7.活动方法:
①按照八颗行星的直径数据,用圆规在不同颜色的彩纸上画出大小不等的圆。
②用剪刀将这些圆剪下来。
③分别在这些圆纸片上写上八颗行星的名称。
④将这八张圆纸片按照从小到大的顺序排列。
8.学生按照方法进行活动,比较八颗行星的大小。
9.全班交流,指生在黑板上将八张圆纸片按照从小到大的顺序排列开来,并说一说太阳系中的八颗行星体积从小到大的顺序。
八颗行星体积从小到大的顺序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。
活动三:
比较八颗行星距离太阳的远近
刚刚我们比较了太阳系中八颗行星的大小,下面我们再来比较一下八颗行星距离太阳的远近。
2.提出要求:
用大小不同的球分别表示太阳和八颗行星,根据行星距离太阳的远近摆出太阳系的模型。
3.出示课本37页比较八颗行星距离太阳的远近的活动图片,学生观察图片,想一想本次活动所需的材料以及方法。
4.所需材料:
大小不同的球、硬纸板、记号笔、卷尺等等。
5.活动方法:
①按照八颗行星的大小分别标出大小不同的球所表示的行星的名称,并且在硬纸板上用记号笔写上行星的名称,摆放在球的前面。
②根据八大行星距离太阳的远近分别摆放八颗行星球体以及相应的名称。
6.教师强调:
因为在宇宙中八颗行星距离太阳都很远,所以我们不能按照实际距离摆放。
我们可以以地球为标准,把地球距离太阳的位置规定为一米,其他的星球按照这个标准进行类推,测算出距离太阳的位置。
7.出示课本37页已经测算好的八大行星距离太阳的距离。
八颗行星到太阳的“距离”
0.4m木星:
5.2m土星:
10.0m金星:
0.7m
天王星:
19.6m地球:
1.0m海王星:
38.8m火星:
1.6m
8.教师组织全班同学到操场上按照活动方法进行活动,摆出太阳系的模型。
9.全班交流,指生说一说八颗行星距离太阳由近到远的顺序是什么?
八颗行星距离太阳由近到远的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
10.出示太阳系的整体图片,引导学生观察这幅图片,进一步了解太阳系中八颗行星距离太阳由近到远的顺序。
活动四:
八颗行星的概况
刚刚我们通过活动了解了8颗行星的大小,以及八颗行星距离太阳的远近,除此之外,八颗行星还有哪些知识呢?
下面我们继续去学习。
2.出示课本38页八颗行星概况的图片,学生观察这些图片,并读一读图片下方的文字,初步了解八大行星的概况。
3.全班交流,预设:
八大行星根据组成物质可以分为哪几类?
八大行星根据组成的物质可以分为两大类,一类是固态星球,一类是气态星球。
固态星球分别是水星、金星、地球、火星,气态星球分别是木星、土星、天王星、海王星。
固态行星的表面是岩石;
气态行星的表面是气体,大气之下可能是液体、冰层或固态的内核。
4.八大行星各自又有哪些独特之处?
水星的运行速度最快。
金星是夜空中最亮的行星。
火星的环境与地球最接近。
地球适合生命的生存。
木星的卫星最多。
土星有美丽的光环。
天王星“躺”在公转轨道上自转。
海王星表面的蓝色是甲烷气体。
5.教师分别出示八大行星的图片,引导学生再次观察八大行星,了解八大行星的样子,体会八大行星的独特之处。
活动五:
八颗行星的发现过程
我们现在很容易就能了解8颗行星的大致概况,了解它们的大小、距离太阳的远近等,其实人类发现八颗行星经历了漫长的过程。
下面我们就来了解八颗行星的发现过程。
2.出示课本38页“八颗行星的发现”文字资料,学生认真读一读这一段文字,初步了解八颗行星的发现历史。
3.全班交流,八颗行星是如何被发现的?
第1阶段:
早在古代,人们就已经观察到水星、金星、火星、木星和土星。
第2阶段:
1781年,英国人威廉·
赫歇尔通过巨型望远镜发现了天王星。
第3阶段:
1846年,法国人勒维耶和英国人亚当斯在研究天王星轨道运行的反常现象时各自通过独立计算,推算出海王星的位置。
4.出示课本38页下面的三幅图片,引导学生观察这三幅图片,并结合相应的文字,了解八颗行星发现的方法。
水星、金星、火星、木星、土星这5颗行星是古人利用普通观测的方法发现的。
天王星是通过巨型望远镜发现的。
海王星是通过计算推算出来的。
三、课堂总结
今天这节课,我们通过学习,初步了解了太阳系大家族的成员,知道太阳系有包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质组成的,同时,我们还了解了八颗行星的大小和距离太阳的远近,以及其他的一些概况。
课后,同学们可以查阅资料,了解更多的太阳系的有关知识。
一、苏教版六年级上册科学期末复习
1.遗传物质发生变化而引起的变异是()。
A.可遗传的变异B.不可遗传的变异C.不利的变异
2.()不是利用人工变异培育出的新品种。
A.
B.
C.
3.下列物体中,不会生锈的是()。
A.铜B.塑料C.铁
4.产生新物质的变化是()。
A.蜡烛熔化B.木材做家具C.铁块变铁水D.铁钉生锈
5.铁生锈后,会变()。
A.坚硬B.松软C.银白色
6.产生新物质的变化是()。
A.铁水变钢锭B.压扁饮料罐
C.往澄清的石灰水中吹气D将白糖加热至熔化
7.铁钉在盐水中的生锈速度和清水中的生锈速度相比,()
A.铁钉在盐水中的生锈速度更快B.铁钉在清水中的生锈速度更快C.一样快
8.下列说法不正确的是()。
A.铁钉放在空气中不生锈B.铁钉放在潮湿处生锈速度较快
C.铁钉放在水中生锈速度较慢
9.控制变量法是科学探究的一种常用方法,下图是科学小组为探究铁生锈的原因开展的实验设计(同样的铁钉、试管、胶塞),说法错误的是()。
①②③④
A.①和③可以探究铁生锈可能与空气有关
B.②和④可以探究铁生锈可能与水有关
C.②和④可以探究铁生锈可能与空气有关
10.下面关于铁锈的说法中,正确的是()。
A.铁在干燥的空气中更容易生锈
B.铁锈易导电,不能被磁铁吸起来,颜色是红褐色
C.用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈
D.铁生锈没有生成新物质
11.在一次科学课堂上,同学们统计发现,全班45名同学中,有36名同学舌头能卷,9名同学舌头不能卷。
这是()现象。
A.遗传B.变异C.进化
12.下列品种中,属于科研人员利用人工变异培育出来的是()。
A.无籽西瓜B.四叶草C.鲫鱼
13.不是利用人工变异培育出的品种是()。
A.无籽西瓜B.太空椒C.三叶草长出四片叶子
14.没有产生新物质的变化是()。
A.火柴燃烧B.树叶变色
C.冰融化成水D.馒头发霉
15.下列人体特征属于可遗传的是()。
A.双眼皮、胖瘦、身高B.血型运动习惯C.食物喜好、色盲
16.下面没有产生新物质的变化是()。
A.煎蛋B.火柴燃烧C.捏制橡皮泥
17.下列可遗传的变异是()。
A.植物营养不良,叶子由绿变黄
B.水肥充足,水稻就穗大粒多
C.杂交水稻的培育
18.谚语说“一猪生九崽,连母十个样”,主要指的是()现象。
A.遗传B.变异C.遗传和变异
19.从生物知识的角度分析,下面两句谚语有一句和其他两句所描述的生物现象不同,请选出来是()。
A.种瓜得瓜,种豆得豆B.龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞C.一猪生九崽,连母十个样
20.三叶草通常都有三片叶子,但也有极少数是四片叶子的。
四叶草的出现说明生物体具有()性。
A.遗传B.变异C.进化D.适应
21.你知道克隆技术吗?
克隆技术会给人类带来哪些影响?
22.物质在不同条件下产生的变异,其遗传没有发生变化,称为()。
A.变异B.可遗传的变异C.不可遗传的变异.
23.()有利于生物的生存和发展。
A.遗传的变异B.不遗传的变异C.有利的变异
24.由于白色羊毛好卖,牧民多选择白羊饲养,从而导致白羊数量增多,黑羊数量减少,这属于()。
A.人工选择B.自然选择C.进化
25.同卵双胞胎(由一个受精卵发育成两个胎儿)姐妹俩,成长在城市和农村不同的环境中,长大后皮肤有黑、白之分;
一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子。
引起这两种变异的类型和原因依次是()。
A.前者是不可遗传的变异,由遗传物质的改变而引起;
后者是可遗传的的变异,由环境条件的改变而引起的
B.前者是可遗传的的变异,由遗传物质的改变而引起的;
后者是不可遗传的变异,由环境条件的改变而引起
C.前者是不可遗传的变异,由环境条件的改变而引起的;
后者是可遗传变异,由遗传物质的改变而引起
26.对于生物由低级向高级的发展和进化产生的影响不包括()。
A.遗传B.变异C.自然选择D.人工选择
27.下列哪种现象不能作为变异的实例()。
A.羊有角,马没有角
B.月季花的颜色有红色、白色等
C.奶牛中有产奶量高的,有产奶量低的
D.人的视觉有正常色盲之分
28.()誉为杂交水稻之父。
A.陈景润B.袁隆平C.孟德尔D.达尔文
29.下列谚语或俗语中,体现遗传的是()。
A.一猪生九崽,连母十个样
B.龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞
C.一树之果,有苦有甜。
30.“种瓜得瓜,种豆得豆”,这句俗语说明植物有()。
A.遗传现象B.生殖现象C.进化现象
31.由于白色的羊毛好卖,牧民多选择白羊饲养,而少选择黑羊饲养,从而导致白羊数量增多,黑羊数量减少。
这属于()。
A.人工选择B.自然选择C.遗传
32.化石一般存在于()中。
A.火山石B.沉积岩C.变质岩
33.被称为“植物界活化石”的植物是()。
A.人参B.水杉C.珙桐D.银杏
34.第一块恐龙化石是在()被发现的。
A.1822年B.1859年C.1884年D.1852年
35.根据化石证据,以下生物中,()出现得最早。
A.鱼类B.哺乳类C.三叶虫
36.由于狼在夜间捕食时,经常捕捉到显眼的白色绵羊,很快森林中的绵羊都是黑色的了。
这就是()。
A.人工选择B.自然选择C.以上答案都不对
37.下列说法不正确的是()。
A.先驱者10号是太空探测器
B.神舟7号是宇宙飞船
C.长征2号是运载火箭
D.嫦娥一号是极地卫星。
38.下列动植物中,()被称为“活化石”。
①大熊猫②渡渡鸟③金丝猴④银杏树⑤褐马鸡⑥扬子鳄
A.①②④B.①④⑥C.④⑤⑥
39.今天我们所知道的有关恐龙的一切是从()得来的。
A.资料查阅B.恐龙化石C.照片、电影
40.由于白色的羊好卖,牧民会选择养白羊,而淘汰黑羊,导致白羊的数量增多,这种选择属于()。
A.进化的结果B.人工选择C.自然选择
41.生物进化过程中最可靠、最直接的证据是()。
A.沉积岩B.火山岩C.化石
42.()的化石出现在最早的地层中。
A.哺乳动物B.爬行动物C.鱼类
43.被称为地球历史“万卷书”的是()
A.化石B.沉积岩C.卵石
44.下列情况下,铁钉最容易生锈的是()。
C.
D.
45.梁龙、鱼龙属于()。
A.爬行动物B.哺乳动物C.两栖动物
46.恐龙灭绝发生在()万年前。
A.650B.6500C.560D.5600
47.今天我们所知道的有关恐龙的一切是从()得来的。
A.恐龙化石B.资料查阅C.照片D.电影
48.“中国天眼”位于中国贵州省,它是口径最大,灵敏度最高的(),堪称世界之最,从2017年10月使用至今已发现数百颗脉冲星,其数量远远超过欧美。
A.光学望远镜B.哈勃望远镜C.射电望远镜
49.太阳系中,同地球有些相似的是()。
A.金星B.火星C.海王星
50.()的描述是错误的。
A.太阳是恒星B.太阳上没有生命C.太阳围绕地球转
51.银河系里每一个小亮点就是一颗()。
A.行星B.彗星C.恒星
52.四季的形成和()有关。
A.月球的公转B.地球的公转
C.地球的自转D.月球的自转
53.太阳系中由内向外第五颗行星是(),它是太阳系最大的行星。
A.金星B.土星C.木星D.天王星
54.()上的宇航员在探索太空的飞行过程中全部牺牲。
A.“挑战者号”航天飞机B.“哥伦比亚号”航天飞机
C.“神舟6号”宇宙飞船D.“和平号”国际空间站
55.溶解在汽水中的气体是。
A.空气B.氧气C.二氧化碳
56.下列现象中,是气体溶解在液体里的是()。
A.食盐溶解在水里B.酒精溶解在水里C.汽水
57.下列各种食物或饮料中不含淀粉的是()。
A.米饭B.方便面C.汽水
58.汽水中含有的气体是()气体。
A.水蒸气B.二氧化碳C.氧气D.氮气
59.下列变化中,产生了新物质的是()。
A.小麦磨成面粉B.水结成冰C.木材燃烧
60.古代生物的脚印化石属于以下化石种类中的()。
A.铸模化石B.遗迹化石C.实体化石
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.A
【详解】
可遗传的变异:
可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变异。
如:
高茎豌豆开花结果长出矮茎豌豆。
不可遗传的变异:
是在不同环境下产生的变异,其遗传物质没有发生变化,称为不可遗传的变异。
用眼不当造成近视。
2.C
子代与父代之间,同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征,这种现象称为变异。
用人工的方法可以使遗传物质发生变异,比如用X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种,如:
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
四叶草属于自然变异。
3.B
金属的特性:
坚硬、有光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差、容易生锈等。
铜、铁都是金属,在条件适宜的情况下会生锈。
塑料制品不会生锈。
4.D
【分析】
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
铁钉生锈产生了新物质,属于化学变化;
蜡烛熔化、木材做家具、铁块变铁水都是物质的形态发生了变化,没有生成新物质,属于物理变化。
5.B
铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因与水和空气有关。
铁生锈后,会变得松软,影响铁的使用性能,所以生活中要防止铁生锈。
6.C
物理变化没有新物质的产生,只是物质形状、大小、形态的变化;
化学变化是有新物质的产生;
物质发生化学变化过程,往往伴随产生种种现象,如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。
往澄清的石灰水中吹气都产生了新物质,属于化学变化。
7.A
铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果:
氧在有水的环境中与铁发生化学反应,生成氧化铁,就是铁锈。
铁在有酸碱盐的环境里,生锈速度更快。
,因为酸碱盐会加速生锈的过程,所以铁钉在盐水中生锈的速度更快。
8.A
铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气、水等物质相互作用,发生一系列复杂的化学变化。
因为水分是使铁容易生锈的物质之一。
铁钉放在空气中不生锈,铁制品在潮湿的空气中同时接触了水和氧气,最容易生锈,所以A符合题意。
【点睛】
本题考查铁生锈了,要求学生掌握铁制品在潮湿的空气中同时接触了水和氧气,最容易生锈。
9.C
A①和③可以探究铁生锈可能与空气有关,正确;
两个试管中不同的就是空气;
B②和④可以探究铁生锈可能与水有关,正确;
两个试管中唯一不同的就是水;
C②和④可以探究铁生锈可能与空气有关,错误;
两个试管中唯一不同的就是水,不是空气。
10.C
A.铁在干燥的空气中更不容易生锈,错误;
B.铁锈颜色是红褐色,不易导电,不能被磁铁吸起来,错误;
C.用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈,正确;
D.铁生锈会生成新物质,铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气、水等物质相互作用,发生一系列复杂的化学变化,错误;
所以C符合题意。
本题考查铁锈,要求学生掌握铁锈的特征。
11.B
遗传和变异是生物的最基本特征。
子代和父代之间,同一物种之间,一般或多或少的存在着一些不同的特征,这种现象叫做变异。
在一次科学课堂上,同学们统计发现,全班45名同学中,有36名同学舌头能卷,9名同学舌头不能卷。
这是变异现象,所以B符合题意。
12.A
13.C
14.C
物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为物理变化,有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
根据对物理的认识,冰融化成水是物质的状态发生了变化,没有新物质产生。
15.A
亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性,表明性状可以从亲代传递给子代,这种现象称为遗传。
给出的人体特征中属于能够遗传的是双眼皮、胖瘦、身高。
A选项符合题意。
16.C
煎蛋、火柴燃烧产生新物质的变化,属于化学变化。
捏制橡皮泥只是物质的形状发生了变化,没有产生新的物质。
17.C
略
18.B
谚语说“一猪生九崽,连母十个样”,主要指的是变异现象,说明生物在子代与父代之间,子代与子代之间存在着差异性。
19.C
遗传和变异是生命的基本特征之一,是生物界普遍存在的现象。
子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象叫遗传。
子代与父代之间,同一物种之间一般都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 科学 六年级 上册 11 太阳系 家族 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)