人教版中考模拟语文试题二Word格式.docx
- 文档编号:16294448
- 上传时间:2022-11-22
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:531.62KB
人教版中考模拟语文试题二Word格式.docx
《人教版中考模拟语文试题二Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版中考模拟语文试题二Word格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二、字词书写
3.阅读下面的文字,根据拼音写汉字,给加点字注音。
大气,是一种优秀的品质。
大海大气,不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水,于是,他的心胸更加广阔,拥有了hà
ohà
n(______)与澎湃;
高山大气,不嫌弃一块石头的丑陋,一棵小草的卑微,于是,他的身姿更加伟岸,拥有了巍峨与坚定;
蓝天大气,不厌恶一片乌云的阴晦(_____),一只小鸟的聒(_____)噪,于是,他的眼界更加辽远,拥有了广mà
o(_____)与无边。
三、现代文阅读
阅读下面的文字,回答问题。
门楣上家国,梁柱间文脉
——匾额和匾额文化的前世今生
①提到匾额,许多人可能觉得不是很熟悉。
但如果说到普通人家里挂的“积善之家”“天道酬勤”,街上店家的“同仁堂”“稻香村”,再到皇宫大院的“太和殿”“颐和园”,你就会感到匾额并不陌生。
②匾额兴起于先秦,历经两千余年的沉淀与打磨,成为我国传统文化中一个自成体系的分支。
匾额是我国传统建筑的重要组成部分,相当于建筑的眼睛。
匾额中的“匾”字古时也作“扁”字,《说文解字》曰:
“扁,署也,从户册。
户册者,署门户之文也。
”而“额”,一说是悬于门屏上的牌匾。
也有人说,横的叫“扁”,竖的称“额”。
简单来说,悬挂于门屏上,反映建筑物名称和性质,表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。
匾额有作为堂号、表彰、祝福、商号、室内装饰等用途。
③匾额在古代可谓“门楣上家国,梁柱间文脉”。
北京市社科院首都文化发展研究中心研究员沈望舒告诉记者,匾额在历史上还承担着一种特别重要的作用——民间旌表制度。
与西方惯用的奖章、证书不同,匾额不是个人的,不具有私密性,它是镶在村头、钉在牌坊上,可以让一个族群、一个地方都感受到的荣耀。
④《汉书》中就有记载,民间有一些乐善好施、急公好义的人士,政府会给他们发匾,作为精神奖励,这是一种古代的激励机制,维系着一种社会表彰制度。
所以匾额在很多时候不是一个简单的字号,它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙。
勋章、证书具有私密性,也可能很快被人们遗忘,后代子孙无法从中获得鼓励、激励,但匾额却发挥了这种作用。
中国乡间有许多表彰牌坊,记录着当地人造福乡里、建功立业的事迹,这些都成为一个地方的光荣。
⑤北京文物保护协会会长、研究员齐心说,古代有许多匾额是由书法家题写的,这样的匾额不仅有文化意义,还有艺术价值。
匾文大多凝聚中华人文要义,浓缩圣贤学养精髓,承载书写者的信仰、名节、担当,体现出浓浓的家国情怀,可谓“字字源典、词词据史,是中国故事与哲理知识的宝库”。
⑥现代社会,莫说寸土寸金的都市,连很多山野中的乡土建筑在“新农村建设”中也都改成了楼房。
在这种“水泥森林”中,很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景。
⑦现在,除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外,普通人家几乎不再悬挂匾额。
匾额生存发展的生态已经改变,其传承也必然面临困境。
直接受到打击的,莫过于匾额的生产了。
⑧“这是一个严酷的现实。
”洛阳民俗博物馆馆长王支援说,行业凋敝,以制造匾额为生的匠人师傅也随之越来越少。
另一方面,他认为在古建筑的修缮、复建中还是需要匾额的,仿古的建筑、旅游区也需要匾额,由此形成了一个稳定的匾额市场。
他坦言,机器制匾、3D打印,都对匾额技艺的生存造成了冲击,但是真正懂匾额的人,还是喜欢手工匾额。
“手工匾额一定会生存下去,现在仍然有一批年轻的制匾师傅。
”王支援对此充满信心。
⑨或许家家门口堂前悬挂匾额只能成为一种回忆,但作为中华传统文化的组成部分,匾额文化的传承不容置疑。
正如北京科举匾额博物馆馆长姚远利所说:
“匾额的缺失,使它巨大的社会教化作用不复存在。
由此,传统文化失去了一个可以依托的重要载体。
”因此,匾额文化的传承刻不容缓。
(选自《光明日报》2017年2月10日)
4.文章第①段提到了“天道酬勤”“同仁堂”“太和殿”等匾额,这样写有什么好处?
5.为什么说匾额是“门楣上家国,梁柱间文脉”?
6.从说明方法的角度,简要分析第②段画线句的表达效果。
7.下面句子中的加点词可不可以删去?
请说明理由。
现在,除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外,普通人家几乎不再悬挂匾额。
8.请你根据匾额的相关文化和知识,为自己的书房拟写匾文(4~6字),并简单说明理由。
阅读下文,回答问题。
坐在最后一排
乔叶
上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子。
因为丑,因为笨,因为脾气倔强、性格孤僻,没人愿意和我一块儿坐。
老师只好把我安排在最后一排。
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学,我和他们无话可说。
想要听课却又看不清黑板上的板书,只能呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。
比如说:
梅花为什么叫梅花?
我若是梅花,会是白梅还是红梅?
五年级时,新来的班主任是个年轻的女老师。
她红衬衣白裙子,齐耳短发,模样甜甜的。
“我叫白明,倒着读就是‘明白’,也就是说对每个同学的情况我都能知道的明明白白。
”她微笑着自我介绍。
我不屑的瞧着她。
她真有那么大的神通?
她会知道我是近视眼吗?
她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐在最后一排吗?
她会知道……
没想到过了几天,她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上,同学们都在做练习,我也摊开练习册假装做起来。
其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做。
正拿着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习册。
我一惊,这才发现白老师已经站在我身后。
“小脑袋瓜子想什么呀?
”她亲切地弹了弹我的脑壳。
从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。
我畏惧地等待着习惯的严厉批评,却惊奇地听见她轻柔的笑声。
“这些句子都是你自己写的吗?
“嗯。
“非常好,很有想象力。
‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天’,多有灵性啊。
可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?
“有时候,春天来时没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。
”第一次受到如此嘉奖,我顿时大胆起来。
她没有说话,走上了讲台,以我的练习册为范本讲起造句来。
那半小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。
这天夜里,我把没做的习题全部认认真真的补上了,通宵未眠。
以后的日子里,白老师特别注意查阅我的练习册和作业本,关切地询问我其他课的成绩,还抽空给我讲一些浅显的文学知识。
每当她带着清香的气息悠悠离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,每当她那满含笑意的目光注视着我时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。
我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。
我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得,因为我从来就没有引以为荣的值得骄傲的资本!
——我这样的学生,其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩竟然进步很快。
可由于眼睛近视看不清板书,也给学习造成了一些障碍。
但我没有告诉老师,我问自己:
“你有什么资格向白老师提要求?
白老师来班里旁听数学课,因为没有课本,便和我坐在一起合看。
“这是7,不是1……这是8,不是3……”她轻声的纠正着,“怎么抄错这么多?
你近视?
我没有说话,眼泪竟大滴大滴落下来。
几天后,白老师宣布进行语文测验,一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试,积极地忙碌起来——最起码要比以前考好点哪!
公布成绩的那一天终于来了。
“第一名,乔小叶……”
天哪,我是第一名!
我被震住了。
“乔小叶进步非常大。
她坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难,锲而不舍,终于取得了优异的成绩!
谁能和乔小叶换个座位?
好几个同学站了起来,一阵忙碌后,第一排当中的座位空了出来。
我懵懵懂懂地在那里坐了下来。
“希望大家向乔小叶学习。
要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。
我的热泪汹涌而出。
9.给下列词语中加点的字注音
①自卑(__________)
②遐想(__________)
③脆弱(__________)
④忙碌(__________)
10.作者用纤细的笔触,娓娓而谈,讲述了一个“丑小鸭变成白天鹅”的故事。
阅读全文,概括说说“我”在白老师教育下成长变化的过程。
11.幸福是一种美好的心理体验。
文中说:
“那半小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。
”结合具体内容谈谈,“我”为什么会有这种感受呢?
12.请品读“从未享受过如此‘礼遇’的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
”一句,回答:
采用了哪两种描写方法?
这样写有什么好处?
13.“花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天”,真的是很有灵性的一个句子!
请你也仿照这个句式,从“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任选一个词语,用上“夏天”一词,采取拟人的方法,写成一个充满情趣的句子。
14.“这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。
”这句话有什么深刻含义?
请谈谈你的理解。
15.没有阳光,树叶怎么会变绿呢?
假如2012年教师节来临之际,乔小叶给白明老师写一封感恩的短信,她会怎样写呢?
请你联系本文内容,替她写一段文字。
阅读下面的文字,分别回答问题。
无名花
“生命”这个词人人都懂。
可是,真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。
秋日的一天,我在放学回家的路上,忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。
定眼看时,原来是几簇野花,长得蓬蓬勃勃的。
我叫不上名字。
细看剑状的叶子泛着油光,在花的四周片片竖起。
有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来,茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。
我想,名苑华园之外并非皆下贱之物,这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗?
世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”?
我忽而想起我的花瓶来,便信手采了几根花蕾,回家后把它插在瓶里。
每天照样上学,放学;
每天匆匆做作业,复习功课,只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾,它好像不愿开放,一副很疲惫的样子。
这样不觉过了十几天,等我再瞥它时,哎呀!
它已经蔫了!
我这才猛然想起,那天插到瓶子里时根本就没有给它加水!
我不禁感到歉然。
不过,我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去,因为奇迹就在这几天以后发生了。
天清晨起来,我只觉有一缕馨香幽幽袭来,猛一转头,顿时惊得目瞪口呆--桌角花瓶里,那早被我遗忘的无名花悄悄开放了!
蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊,有的已经干瘪,却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。
整束花不见一丝绿意。
蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵,犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗!
我的血猛地躁动起来。
一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。
二十天啊,它没有得到一滴水的滋润,这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命,把最后的微笑和温馨留给这个世界。
我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻,正捂着涌血的胸口,一步步摇晃着向我走来,而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手!
我怀着沉重的心情,虔诚地给它浇灌了水,这如饥似渴的水。
我在无言中心里涌起一种感奋,一种冲动;
啊,生命!
一介小花尚能如此,作为“万物之灵”的人,又该如何呢?
16.从全文看,“使我内心受到震撼”的是什么?
17.第4段“蜷曲的黄叶……神圣的战旗”这个比喻句揭示了无名花怎样的特性?
18.文中说的“我的血猛地躁动起来”的原因是什么?
(用原文中的话回答)
19.由花联想的牛虻的句子,表明“我”的内心存有一种什么的感觉,并表达了“我”怎么样的心情。
20.对选文内容和写作方法所作的分析,正确的是()
A.作者认为,除了这些无名之花,生长于名苑华园之外的尤其是荒郊野外的花草都是下贱之物。
B.“一介小花尚能如此”中的“如此”,指代无名花“至死没有忘记自己的使命,把最后的微笑和温馨留给这个世界”。
C.选文礼赞生命是通过描写、衬托的手法表达出来的,一处是“我想”,另一处隐含在最后的三段文字中。
D.对篇末所提问题的回答应是:
人应当不怕困难和挫折,身处绝境中要有求生的信念和生存的能力。
四、对比阅读
文言文阅读。
(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答日:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
(乙)王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;
听已①,辄默记。
暮归,忘其牛,父怒挞之。
已而②复如初。
母日:
“儿痴如此,曷③不听其所为?
”冕因去,依④僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狰恶可怖;
冕小儿,恬⑤若不见。
(《王冕读书》)
(注释)①已:
止,罢。
②已而:
过后。
③曷:
何,怎么,为什么。
④依:
投靠。
⑤恬:
安然。
21.解释下列语句中加点词的意思
(1)相委而去____
(2)辄默记____
(3)尊君在不____
(4)入门不顾____
22.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是()
A.太丘舍去/冕因去
B.元方入门不顾/窃入学舍
C.未若柳絮因风起/冕因去
D.下车引之/父怒挞之
23.请用现代汉语翻译下列句子
友人惭,下车引之,元方入门不顾。
24.(甲)文主要表现元方____的特点。
(乙)文主要表现王冕____的品质。
五、情景默写
25.古诗文名句默写。
(1)无丝竹之乱耳,__________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(2)可怜夜半虚前席,__________________。
(李商隐《贾生》)
(3)__________________,一山放出一山拦。
[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(4)有约不来过夜半,__________________。
(赵师秀《约客》)
(5)杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:
____________________,____________________。
(6)《陋室铭》一文中作者认为陋室不陋的原因是:
__________,__________。
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗,回答问题。
春
寒
宋梅尧臣
春昼自阴阴,云容薄更深。
蝶寒方敛翅,花冷不开心。
亚①树青帘动,依山片雨临。
未尝辜景物,多病不能寻。
注:
这首诗写于庆历六年初春,当时作者支持的范仲淹革新派的活动处于低潮。
①“亚”通“压”,“青帘”指酒旗。
26.颈联描绘了一幅怎样的画面?
27.欣赏颔联中“不开心”的妙处。
七、语言表达
28.班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会,拟用一副对联来渲染气氛,现已确定好了上联,请你从下面选项中,选出最合适的下联。
上联:
笛音飘声声传情
下联:
A.丝竹韵悠悠绵长
B.鼓点响阵阵送暖
C.琴音起首首入梦
D.琵琶响嘈嘈切切
八、名著阅读
29.名著阅读
(1)下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是()
A.《红星照耀中国》的意义,首先在于他通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了中国共产党的真实情况,使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
B.作者真实地记录了1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。
C.《红星照耀中国》是作者根据考查得来的第一手资料写成的,但当时为了在国统区出版方便,曾易名为《西行漫记》。
D.《红星照耀中国》是第一部向世界介绍和传播中国共产党及中国革命的历程的图书,也是一部文笔优美、情景生动的游记作品,被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。
(2)简述《西行漫记》中的红军精神。
九、综合性学习
30.材料题。
材料一:
世界卫生组织公布的十大垃圾食品包括:
油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品(肉干、肉松、香肠、火腿等)、饼干类食品(不包括低温烘烤和全麦饼干)、汽水可乐类饮料、方便类食品(主要指方便面和膨化食品)、罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒、雪糕等)、烧烤类食品。
材料二:
常吃油炸类食物者更愿意用暴力行为解决问题,脾气也更坏。
这与油炸类食物营养缺失(如组成大脑神经元的重要组成成分ω-3脂肪酸)有关。
方便类、蜜饯类食品盐分过高,含防腐剂、香精,易损伤肝脏。
(1)读了上述两则材料,你知道了什么?
_______________________________________________________________________________
(2)班上有些同学喜欢吃“垃圾食品”,请你写一条宣传标语来劝告他们。
十、作文
31.题目:
今天的日记
今天是个特殊的日子。
今天你所看到的人、事、物,也许会成为回忆时的一份温馨。
今天你所经历的感动、紧张、从容……也许会成为回眸时的一抹微笑。
面前的这张试卷也许会引发你对过去、现在、未来的联想与感悟……这一切,都可以成为你日记里浓墨重彩的一笔。
要求:
①请在题目下面标明日期和天气,如“2018年6月30日星期六,天气晴”。
②以记叙、描写为主,可兼用其他表达方式。
③内容充实,行文流畅,能够表达真情实感。
参考答案
1、
2、
3、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 中考 模拟 语文试题