教师资格证考试真题卷6Word格式.docx
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E.克伯屈
A,C,D
6.我国教育内容的标准方式有()
A.教科书
B.教育辅导书
C.练习册
D.课程方案
E.教育大纲
A,D,E
7.联合国《儿童权力条约》提出的准则有()
A.儿童利益最佳准则
B.尊重儿童庄严准则
C.尊重儿童定见准则
D.提前自立准则
E.无轻视准则
A,B,C,E
8.三结合教育合力的底子方式是()
A.相互拜访
B.通讯联系
C.家长会
D.教育讲座
E.家长校园
A,B,C,D,E
9.责任教育中,以下各方有必要实行必定的责任。
()
A.儿童
B.国家
C.家庭
D.社会
E.企业
A,B,C
10.课外活动的特色是()
A.安排上的自愿性
B.内容上的广泛性
C.活动上的自主性
D.方式上的多样性
E.办法上的趣味性
A,B,C,D
11.一起参加构成乳糖操作子的组分有
A.三个结构基因
B.一个操作序列
C.一个发动序列
D.三个调理基因
A,B,C
乳糖操作子含有z、y和a三个结构基因,一个操作序列,一个发动序列和一个调理基因。
12.依据企业的事务才能,海关也能够答应专业的企业从事署理外贸企业、加工交易企业、“三资”企业向海关处理__。
A.请求企业注册挂号
B.请求减免税
C.出产合同存案挂号
D.进出口事务
13.教师生长和打开的途径__。
A.观摩和剖析优秀教师的教育活动
B.微格教育
C.专门练习
D.对教育经历的反思
A,B,D
[解析]教师生长和打开的途径有:
教研活动、微格教育、专家型教师兼职辅导、教育反思和打开举动研讨。
14.20世纪50年代今后对国际教育学发生广泛影响的教育家是__。
B.赞可夫
C.布卢姆
D.苏霍姆林斯基
A
15.提出“儿童利益最佳准则,尊重儿童庄严准则”的文件是__。
A.儿童权力条约
B.未成年人保护法
C.责任教育法
D.小学德育大纲
[解析]1989年11月20日联合国大会经过的《儿童权力条约》提出的底子准则有:
儿童利益最佳准则、尊重儿童庄严准则、尊重儿童观念与定见准则和无轻视准则。
16.西周时期的教育的典型特征是__。
A.学在官府
B.政教合一
C.以僧为师
D.以吏为师
B
[解析]西周今后,校园教育准则现已打开到比较齐备的方式,树立了典型的政教合一的官学体系。
17.德育的底子途径是__。
A.思维品德课或其他学科教育
B.课外活动和校外活动
C.社会实践活动
D.共青团活动
E.班主任作业
A,B,D,E
[解析]德育的途径是指德育的施行途径或方式。
我国德育的途径首要有:
政治课与其他学科教育,课外活动与校外活动,劳作,共青团活动,班主任作业等等。
18.校园这个子体系包含哪些底子要素__。
A.教育者
B.受教育者
C.教师
D.教育影响
E.学生
[解析]校园这个子体系包含教育者、受教育者和教育影响三个要素,选项中教师包含在教育者内,学生包含在受教育者内。
19.归纳实践活动课程包含__。
A.社区服务
B.社会实践
C.劳作技术教育
D.德育
E.信息技术
A,B
[解析]活动课程着重以儿童活动为中心,建议课程中居中心方位的是各种方式的活动作业。
依据这必界说,扫除D、E。
归纳课程则是采纳兼并相关学科的办法,把几门学科的教育内容安排在一起的一门课程。
依据此界说,扫除C。
20.一个检验屡次丈量所得效果的一起程度及一次丈量所得效果的精确程度指检验的__。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
[解析]考察信度和效度的意义。
信度是指检验效果的可靠性或一起性的程度。
效度是指检验效果的精确性或有用性的程度。
21.人的特色包含__。
A.天然性与社会性的一致
B.受动性与能动性的一致
C.共性与特性的一致
D.主动性与独特性的一致
22.我国公布榜首个正式施行的学制是__。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.六三三学制
D.壬戌学制
[解析]1902年,清政府公布了“壬寅学制”,这是我国正式公布的榜首个学制,但没有施行。
我国正式施行的榜首个现代学制是1904年公布的奏定书院规章,亦即“癸卯学制”。
23.孔子“不愤不启,不悱不发”的思维在教育中体现的是什么准则__。
A.启示性准则
B.直观性准则
C.对症下药准则
D.按部就班准则
[解析]启示性准则是指在教育中教师要供认学生是学习的主体,留意调集他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地把握科学常识和进步剖析问题和解决问题的才能。
孔子提出的“不愤不启,不悱不发”便是着重启示的重要性,“启示”一词也由此而来。
24.新教师与专家型教师比较在哪些方面有差异__。
A.课时方案
B.讲堂教育进程
C.课后点评
D.讲堂实践
[解析]新教师与专家型教师比较,在各方面均有差异,新教师要成为专家型教师就有必要在教育实践中不断丰厚自己的理论和实践经历。
25.对体系课程理论的诞生和打开作出贡献的是__。
B.博比特
C.泰勒
D.布卢姆
D
26.课程点评形式有__。
A.方针点评形式
B.意图游离点评形式
C.CIPP点评形式
D.CSE点评形式
[解析]常用的课程点评形式有:
方针点评形式,即以方针为中心而打开的,针对20世纪初构成并盛行的常模参照检验的缺乏而提出的一种形式;
意图游离点评形式,即建议把点评的要点从“课程方案预期的效果”转向“课程方案实践的效果”的一种形式;
CIPP点评形式,这一形式包含布景点评、输入点评、进程点评和效果点评四个进程。
27.教师资格条件包含__。
A.具有杰出的思维道德品质
B.中国公民
C.具有规则的学历或经国家教师资格考试合格
D.具有学习才能
E.具有教育教育才能
A,B,C,E
[解析]教师资格条件包含四方面:
中国公民身份、思维品德条件、学历条件、教育教育才能条件。
28.以下归于过错的儿童个别打开观的是__。
A.打开包含个别生理和心思两方面
B.打开即简略的改变
C.打开即单纯的生理老练
D.教育即打开
E.儿童个别的打开有其特色和规则
B,C,D
29.德育包含__。
A.知情教育
B.意行教育
C.政治教育
D.道德教育
E.思维教育
C,D,E
30.教师在备课规划教育进程时要完结以下方案的编写__。
A.学期(或学年)教育进度方案
B.教育方案
C.单元(或课题)教育方案
E.课时教育方案(教案)
A,C,E
31.校园与企业的不同首要体现在__。
A.设置意图不同
B.手法不同
C.与政府联系不同
D.产出不同
E.以上都是
A,B,C,D,E
[解析]校园与企业比较,二者的首要差异在于:
(1)设置意图不同。
设置校园的底子意图是培育德、智、体等方面全面打开的各级各类人才。
而企业以盈余为意图。
(2)手法不同。
校园的经费来历是多途径的。
(3)与政府联系不同。
校园的办学活动触及受教育权力问题,政府必须对其权能做出必要的约束。
而企业则具有自主经营权。
(4)产出不同。
校园向社会供给的是一种社会公共服务或许公共产品。
32.归于社会类的教育形式包含__。
A.直率性练习形式
B.角色扮演形式
C.非辅导性教育形式
D.讲堂会议形式
E.群辩法形式
[解析]社会类教育形式包含:
讲堂会议形式、直率性练习形式、集体调查研讨形式、角色扮演形式、法理学探求形式、研讨室练习形式、社会探求形式、社会模仿形式。
33.归于课程方针笔直分类的是__。
A.学科的(范畴的)课程方针
B.课程方针
C.教育意图
D.德育方针
E.心思教育方针
[解析]课程方针的分类,有笔直和水平两个视点。
笔直分类有教育,课程与教育三层面;
水平分类:
认知,技术,心意三个层面。
34.建议社会本位的教育意图论的有__。
A.福禄倍尔
B.卢梭
C.凯兴斯泰纳
D.涂尔干
E.裴斯泰洛齐
C,D
[解析]社会本位论者建议教育意图要依据社会需求来确认,个人仅仅教育加工的质料,他的打开有必要遵守社会需求,他们以为,教育的意图在于把受教育者培育成契合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证人的存在与打开依靠并从归于社会,点评教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。
代表人物有法国社会学家涂尔干(迪尔凯姆)、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。
35.本钱主义社会教育的特征__。
A.教育意图的双重性
B.教育的等级性
C.现代校园准则的树立
D.教育的宗教性
E.师生联系民主化
[解析]本钱主义教育的特性特征:
榜首,出于各阶级利益的抵触与和谐,要求在教育意图上统筹各个阶级的需求。
第二,树立了体系比较齐备的现代校园准则,校园教育办理比较老练。
第三,依据民主、相等的社会理念,要求不断推动师生联系的民主化。
教育的宗教性是原始社会教育的特性特征;
教育的阶级性是古代教育的特性特征。
36.教育学创建的标志首要有__。
A.教育问题构成专门的研讨范畴
B.专门反映教育实质和规则的概念与范畴体系
C.科学的研讨办法
D.重要的教育家及体系的教育学作品
E.专门的教育研讨机构
[解析]教育学创建的标志:
一从方针而言,教育问题构成一个专门的研讨范畴,受到了思维家或教育学家们的特别注重;
二从概念和范畴而言构成了专门的反映教育实质和规则的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系;
三从办法而言,有了科学的研讨办法;
四从效果方面而肓,发生了一些重要的教育学家,呈现了一些专门体系的教育学作品;
五从安排机构而言,呈现了专门的教育研讨机构。
37.教育活动中要留意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是__。
A.家长教育
B.道德教育
C.班级教育
D.校园教育
E.社区教育
A,D,E
[解析]教育活动中三结合中的教育是指家长教育、校园教育和社区教育。
38.联合国《儿童权力条约》规则的少年儿童社会权力是__。
A.无轻视准则
B.提前自立准则
C.尊重儿童观念与定见准则
D.尊重儿童庄严准则
E.儿童利益最佳准则
A,C,D,E
[解析]联合国《儿童权力条约》规则的少年儿童社会权力是无轻视准则、尊重儿童观念与定见准则、尊重儿童庄严准则、儿童利益最佳准则。
39.以下反映家长教育中存在问题的说法是__。
A.办法科学
B.家长对孩子希望偏高
C.片面注重孩子的智力开发、文明学习
D.不能全面关怀孩子的生长
E.家长教育是教育的一个分支
[解析]反映家长教育中存在的问题的说法,依据选项有家长对孩子希望值偏高,片面注重孩子的智力开发、文明学习,不能全面关怀孩子的生长,家长教育是教育的一个分支。
40.文明打开对校园课程发生的影响首要体现在__。
A.内容的丰厚
B.增强国家对课程变革操控权
C.课程结构的更新
D.为课程变革供给物质基础
E.课程变革由受教育者完结
A,C
[解析]文明打开对校园课程发生的影响首要体现在内容和课程结构上。
41.以下说法中,反映今世国际各国课程变革中所存在着的一些一起的打开趋势的是__。
A.注重课程的标准化建造
B.注重课程内容的现代化、归纳化
C.注重基础学科和常识的结构化
D.注重才能的培育
E.注重个别差异
[解析]这四项均反映了今世国际各国课程变革中所存在着的一些一起的打开趋势。
42.我国校园教育层次包含__。
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.学历教育
A,B,C,D
[解析]我国校园教育分为四个层次,即幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。
43.教育民主化向纵深打开的首要体现有__。
A.教育普及化的开端
B.提出教育机会均等的标语
C.教育法制化的构成
D.强化教育的国家操控
E.教育精英化的完成
[解析]教育民主化向纵深打开的首要体现:
(1)教育普及化的开端。
(2)“教育机会均等”标语的提出。
(3)教育法制化的构成。
(4)教育民主化的质量和水平不断进步。
44.下列课程归于归纳课程的有__。
A.中心课程
B.交融课程
C.潜在课程
D.活动课程
E.广域课程
A,B,E
[解析]归纳课程包含中心课程、交融课程、广域课程等。
45.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指__。
A.四书
B.文法
C.修辞
D.辩证法
E.论语
[解析]古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。
46.美国今世闻名教育家、心思学家布卢姆以为完好的教育方针分类学应当包含的首要部分是__。
A.认知范畴
B.日常日子范畴
C.情感范畴
D.动作技术
E.安全范畴
A,C,D
[解析]美国今世教育家、心思学家布卢姆以为完好的教育方针分类学应当包含认知范畴、情感范畴和动作技术。
47.二战今后的国际的教育特征有【】
A.古典化
B.终身化
C.多元化
D.民主化
E.全民化
48.学习战略练习的准则有【】
A.主体性准则
B.内化性准则
C.特定性准则
D.生成性准则
E.有用的监控准则
49.责任教育阶段学生所专属的权力有【】
A.社会实践
B.取得证书
C.免试入学
D.就近入学
E.不交膏火
50.教师礼仪的特色有【】
A.首先性
B.示范性
C.体系性
D.整体性
E.影响的深远性
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