教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集第3537篇Word文件下载.docx
- 文档编号:16284535
- 上传时间:2022-11-22
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:23.74KB
教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集第3537篇Word文件下载.docx
《教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集第3537篇Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集第3537篇Word文件下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C、维生素B
D、维生素D
第3章>
第2节>
幼儿营养素需要
A
维生素C是水溶性维生素,又名抗坏血酸。
维生素C可以促进胶原合成,参与胆固醇代谢,增强机体免疫力,还能促进铁的吸收和利用。
维生素C缺乏会造成毛细血管通透性增加,导致坏血病。
4.幼儿园教育内容的特点是()
A、全面性和启蒙性
B、全面性和逻辑性
C、系统性和启蒙性
D、系统性和逻辑性
第2章>
第4节>
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
具体参看《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分中的教育内容与要求。
5.在儿童的热能消耗中,幼儿所特有的,且与其生长的快慢成正比的热能需要是()。
A、基础代谢
B、生长发育
C、活动
D、食物特殊动力
B
幼儿对热能的需要包括基础代谢、食物特殊动力、活动、生长发育和排泄废物。
其中,活动需要消耗热量,这是人体的一项较大的热能消耗,它与人们的活动量成正比;
而生长发育是幼儿特有的热能消耗,与生长发育速度成正比。
6.刘老师在春蕾幼儿园实习的时候,见到班主任李老师在辅导幼儿画画,但是有一名男孩画了一半就不画了,跑去做黏土,李老师也没有阻止。
刘老师不解,问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。
李老师说:
“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?
要知道当他对一件事不感兴趣时,他是很难成功的。
”李老师的话体现了班级精神环境创设中()的原则。
A、建立良好的师生关系
B、建立团结友爱的班集体
C、帮助幼儿建立良好的同伴关系
D、尊重幼儿,让幼儿主动发展
第4章>
心理环境创设要求及原则
D
李老师允许幼儿在画画的时候跑去做黏土,不强迫、控制幼儿做不感兴趣的事,体现了班级精神环境创设中尊重幼儿,让幼儿主动发展的原则。
7.( )是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A、教师是否给予指导
B、是否有明确的目的
C、活动是否多样化
D、幼儿是否在自主活动
第5章>
第1节>
幼儿游戏
幼儿游戏的特点之一表现在:
游戏是幼儿的自主活动。
如果幼儿在进行游戏活动时,教师明显控制活动的内容、形式和进程,那么游戏的成分就大大降低了,甚至成了教师积极导演、幼儿被动参与的“一台戏”。
这就违背幼儿游戏的特点,也就不是幼儿的游戏。
所以,在游戏中,教师要确保幼儿是在自主性地参与活动。
8.被褥的日常消毒方法是()。
A、开窗通风
B、洗涤
C、日晒
D、煮沸
幼儿园一日生活的主要环节
清洗消毒常规要求床单半月一换,被褥一月一晒。
9.近20年来,关于独生子女问题的研究不接受下列()结论。
A、独生子女发展中,存在某些生活环境上的特殊性
B、相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题
C、作为一个群体,独生子女和非独生子女存在显著差异
D、家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因
幼儿社会性发展
作为一个群体,独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。
10.以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是()
A、焦虑症
B、多动症
C、自闭症
D、语言发育迟缓
第5节>
幼儿心理发展中常见问题
幼儿常见的问题行为有很多,例如多动症、自闭症、攻击性行为、焦虑症、语言发展障碍等。
而选项中的语言发育迟缓属于生理发育现象。
11.幼儿园应严格执行消毒制度,以下哪项是错误的?
()
A、餐具一餐一消毒
B、寝室、活动室一周一消毒
C、儿童内衣隔日一消毒
D、儿童用品玩具定期清洗、消毒
幼儿生活常规教育
儿童内衣无须隔日消毒,换洗后进行消毒即可。
12.可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头,攻击性行为增加了的现象的是()
A、直接强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
儿童发展理论
不必亲身经历,只凭观察所见即产生学习的现象,称为替代学习或替代强化。
13.对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、()、整体性和“看得见”。
A、真实性
B、全面性
C、针对性
D、综合性
第7章>
幼儿园教育评价的内容
对学前儿童的学习和发展进行评价,最主要的目的是更好地促进儿童的学习与发展。
对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、真实性、整体性和“看得见”。
14.行为主义的创始人是()
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
行为主义的创始人华生是华生。
15.儿童游戏的基础与源泉是()
A、生活经验
B、教师引导
C、同伴引导
D、家长指导
儿童游戏是对儿童生活的反映,所以生活经验是其基础与源泉。
16.为了让幼儿认识蜻蜓,教师出示了蜻蜓的标本。
这采用的是()教学方法。
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
第6章>
幼儿园教育活动概述
出示标本属于实物直观。
17.夜惊是睡眠障碍的一种表现,其产生的原因主要是()
A、生理因素
B、神经因素
C、社会因素
D、心理因素
夜惊是睡眠障碍的一种表现,儿童夜惊,多由心理因素所致,睡前精神紧张,易发生夜惊。
18.根据评价的范围,教育评价可分为三类,下列不属于这种分类方式的是()。
A、宏观评价
B、相对评价
C、中观评价
D、微观评价
幼儿园教育评价的类型
根据评价范围,教育评价可分为宏观评价、中观评价和微观评价。
19.“没有观众看戏,演员也没劲了”,可以比喻()帮助孩子控制情绪。
A、冷处理法
B、转移法
C、消退法
D、反思法
幼儿情绪情感发展
冷处理法是孩子情绪十分激动时,可以采取暂时置之不理的办法,孩子自己会慢慢地停止哭喊。
20.在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是()
A、想象无预定目的,由外界刺激直接引起
B、想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化
C、想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系
D、以想象过程为满足,没有目的性
题干的描述说明幼儿想象无预定目的,由外界刺激直接引起。
21.“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是()
A、倾听与表达
B、感受与欣赏
C、表现与创造
D、科学探索
《3~6岁儿童学习与发展指南》精选
具体参看《3~6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”中“感受与欣赏”的目标。
22.心理学家()通过“陌生情境”实验,研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑,把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。
A、布朗芬布伦纳
B、格塞尔
C、皮亚杰
D、艾斯沃斯
心理学家艾斯沃斯通过“陌生情境”实验,研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑,把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式:
安全型依恋;
回避型依恋和反抗型依恋。
23.在幼儿园中,游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。
这就是()
A、游戏教育化
B、教育活动游戏化
C、教学游戏化
D、游戏活动教育化
幼儿游戏的功能
实施游戏化方法主要有两个途径:
一是游戏活动教育化,二是教育活动游戏化。
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式开展相应的教育活动,这是教育活动游戏化。
24.5岁幼儿画西瓜比人大,两排尖牙在人脸上占大部分。
这段时期幼儿想象的特点是()
A、表象符号形成
B、未掌握画面布局
C、感觉的强调和夸张
D、绘画技能稚嫩
幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张,他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。
25.奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是()
A、陈鹤琴
B、杜威
C、陶行知
D、张雪门
中西方著名教育家学前教育思想
陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家。
他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。
他还开创了我国幼儿心理的科研工作,是我国以观察实验法研究幼儿心理发展的最早的学者之一。
26.下列关于游戏的认识,基于生物学视野的是()
A、游戏是一种特殊的文化现象
B、游戏是一种发泄过剩能量的本能活动
C、游戏与工作是对立的,游戏的目的在于过程,而工作在于结果
D、游戏是由内部动机引起的,是自动自发的,自由选择的
在达尔文生物进化论的影响下,人们开始以动物的游戏研究来解释儿童游戏,把游戏看做是一种生物本能的活动。
27.下列不属于游戏本质特征的是()。
A、游戏是内在需要的自愿活动
B、游戏是“日常生活”的表征
C、游戏富有选择性的自足乐趣
D、游戏有无规则并不重要
幼儿游戏具有以下特征:
游戏是儿童主动的自愿的活动:
游戏是在假想的情景中反映周围生活;
游戏没有社会的实用价值,不直接创造财富,没有强制性的外在目的;
游戏伴随着愉悦的情绪体验。
A项突出的是游戏的自愿性,B项突出的是游戏是在假想的情景中反映周围生活,C项突出的是游戏的自主性。
28.在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是()。
A、利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿
B、结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
C、用比赛的方式让幼儿快速进餐
D、变相体罚没有吃完食物的幼儿
利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿,用比赛的方式让幼儿快速进餐以及变相体罚没有吃完食物的幼儿的这种做法都会对幼儿的身心健康造成伤害。
29.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是()
A、教师的引导
B、教师要控制幼儿
C、教师要树立正确的观念
D、创设优美的环境
幼儿园环境创设的意义与原则
参与环境的创设,有助于培养幼儿的主体意识、责任感、合作精神。
这是对幼儿最好的教育,其效果绝不亚于教师创设的现成环境。
树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证。
30.关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是( )。
A、重视幼儿园精神文化建设,建构良好的文化氛围
B、教师热爱幼儿、尊重幼儿,并与幼儿建立民主和谐的关系
C、教师对待幼儿态度冷漠.言行粗鲁
D、教师幼儿之间互帮互助
心理环境创设概述
在教师与幼儿的交往中要做到爱护幼儿,而不是态度冷漠,言行粗鲁。
31.()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是人的社会性的一个重要方面。
A、亲子关系
B、同伴关系
C、性别角色
D、攻击性行为
性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中适当行为的总和,是社会性的主要方面;
32.幼儿出现中暑现象,下列处理方法中错误的是()。
A、立即将其送至阴凉通风处休息
B、服用十滴水等祛暑药品
C、令其大量饮用冰水,以迅速降低体温
D、症状严重者立即送医
幼儿园常见意外事故处理
幼儿出现中暑现象,首先将其安排到阴凉通风处休息,其次服用备用的十滴水、藿香正气水或含盐的温开水,减缓症状。
若情况较为严重,可直接送往附近医院进行治疗。
33.以下说法正确的为()
A、患急性肾炎是由于患者免疫反应低下
B、患湿疹是由于患者免疫反应低下
C、患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常
D、患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常
常见疾病及预防
患支气管哮喘是一种多种刺激引起的呼吸道变态反应疾病,多种病因引起植物神经紊乱,免疫反应超过正常而引起支气管痉挛,发生呼吸困难。
34.幼儿接触到的周围人和物的总和,属于影响幼儿发展的( )因素。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性
幼儿园环境概述
环境包括自然环境和社会环境。
自然环境提供儿童生存所需要的物质条件,人的自然环境带有不同程度的社会性,是人类化的自然,而社会环境则是指社会生活条件,儿童处于受教育过程,教育条件是儿童社会环境中最重要的部分。
幼儿接触到的周围人和物的总和,属于影响幼儿发展的环境因素。
35.婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后,就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。
这种游戏属于()。
A、规则游戏
B、结构游戏
C、象征性游戏
D、练习性游戏
幼儿游戏的分类
练习性游戏又称感觉机能游戏或机械性游戏。
它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式,其动因是来自感觉器官所获得的快感,由简单的重复动作所组成。
婴儿连续蹬席子发出声响属于练习性游戏。
36.根据鲍尔比、艾斯沃斯等人的研究,依恋发展可分为三个阶段。
其中3~6个月属于()阶段。
A、无差别的社会反应阶段
B、有差别的社会反应阶段
C、特殊的情感连接阶段
D、目标调整的伙伴关系阶段
无差别的社会反应阶段(出生~3个月);
有差别的社会反应阶段(3~6个月);
特殊的情感连结阶段(6个月~3岁)。
37.下列各项中,不是用来描述个性的词是()
A、自私自利
B、心胸狭窄
C、宽容大度
D、相貌出众
个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合,相貌出众则不属于这一类。
38.与教学活动相比,游戏与区域活动最突出的特点是( )。
A、目的性
B、教育性
C、自主性
D、计划性
自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。
39.幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。
A、家庭指导
B、师幼关系
C、环境和材料设备
D、组织形式
幼儿园教育评价的基本内容有:
目标评价、内容评价、过程和方法的评价、环境和材料设备的评价。
40.个性的整体性是( )
A、一个人的个性体现在他的心理各个方面,也可以说,在一个人行为的各个方面能看到他的个性影子
B、一个人的个性体现在他的心理某些方面,也可以说,在一个人行为某些方面能看到的道德个性影子
C、一个人的个性体现在他的心理个别方面,也可以说,在一个人行为个别方面能看到他的个性影子
D、一个人的个性体现在他的情绪某些方面,也可以说,在一个人行为某些方面能看到他的个性影子
个性是一个统一的整体结构,是由各个密切联系的成分构成的多层次、多水平的统一体。
在这个整体中各个成分相互作用、相互依存、相互影响.使一个人行为的各方面都体现出统一的特征。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿保教知识与能力 教师资格 幼儿 知识 能力 复习题 3537