二年级下册语文积累本.docx
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二年级下册语文积累本.docx
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二年级下册语文积累本
第一单元主题:
()
1、找春天
写出出文中的比喻句。
写出文中表示动作的词语。
通过读课文我能体会到:
孩子们就是怀着()的心情来寻找春天的。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
脱
冻
溪
棉
探
摇
野
躲
解
课文中我最喜欢的词句就是:
我收集的描写春天的成语有:
课文已会背。
家长签字:
2、古诗两首
《草》与《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都就是()(季节)的景象。
通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到,孩子怀着()的的心情去捕捉蝴蝶,当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时,她一定感到很()。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
枯
荣
宿
徐
离
疏
未
课后我积累
1、《草》就是()代诗人()(谁)()岁时写的一首诗,通过诗中的(,)这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力、
我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事:
诗人来到一个美丽的小村庄,
课文已会背。
家长签字:
3、笋芽儿
写出文中描写笋芽儿动作的词语。
通过读课文我知道,笋芽儿在成长的过程中得到了( )、( )、( )与( )的关心与帮助。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
笋
唤
揉
漆
轰
扭
钻
唠
辫
抚
滋
润
冈
豪
课文中我最喜欢的词句就是:
我收集的描写春天的古诗有:
4、小鹿的玫瑰花
写出文中描写心情的词语。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说:
“。
”
鹿弟弟也高兴地笑了,说:
“。
”
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
玫
瑰
骨
终
瘸
拐
惋
莺
语文书第17页的“读读背背”已会背,家长签字:
还有谁会见过小鹿的玫瑰花?
她会说些什么呢?
仿照课文第五、六自然段,发挥想象写一写。
第二单元主题:
()
5、泉水
背诵文中泉水的话。
通过读文我知道,文中泉水的特点就是()、()、()、()。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
哦
股
缝
罐
塔
杜
鹃
翠
背诵自己喜欢的部分,家长签字:
抄写文中的比喻句。
6、雷锋叔叔,您在哪里
本课共()小节,文中提到了雷锋叔叔做的()件好事,分别就是()与()。
每年的()月()日就是学习雷锋日,我要搜集雷锋叔叔的小资料。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
锋
叔
曾
泞
窝
迈
荆
棘
瓣
莹
觅
需
课文已会背。
家长签字:
我们身边也一定有像雷锋一样的人,她就是谁?
做过些什么?
把您瞧到的写下来,再谈一谈感受吧!
7、我不就是最弱小的
写出文中描写蔷薇花样子语句。
为什么萨沙说自己不就是最弱小的?
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
弱
末
萨
托
铃
簇
随
芬
芳
聊
倾
递
娇
掀
抄写文中带叹号的句子,再试着写一句。
您有过“保护弱小”的经历不?
选择一件事,简单写一写。
8、卡罗尔与她的小猫
给多音字注音:
黑白相间()滴滴答答()
待()在家里不得了()
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
卡
罗
尔
适
余
垫
洛
喵
绒
屉
免
糊
涂
厨
蹭
请您试着仿照课文,写几句广告语来征集一只您喜欢的小动物吧!
语文书37页“读读背背”已会背,家长签字:
第三单元主题:
()
9、日月潭
写出文中描写时间的词语。
光华岛把湖水分成(),北边像()的(),叫();南边像()的(),叫()。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
环
绕
茂
隐
筑
晰
朦
胧
境
请家长听写语文书42页“读读记记”
签字:
2、课文已会背,家长签字:
10、葡萄沟
写出文中的比喻句。
到了(),葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()的、()的、紫的、()的、()的,(),美丽极了。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
沟
疆
鲁
番
维
吾
够
碉
堡
为什么说“葡萄沟真就是个好地方?
”
仔细读读课文第三自然段,想想葡萄干就是怎样制成的。
11、难忘的泼水节
写出文中描写周总理的外貌及动作的语句。
()年的泼水节。
令人难忘,因为()与傣族人民在一起。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
凤
凰
恩
敲
襟
褂
咖
啡
踩
端
蘸
寿
发挥想象写一写。
周总理把水泼到老年人身上,祝愿她们();周总理把水泼到年轻人身上,祝愿她们();周总理把水泼到孩子们身上,祝愿她们();傣族人民把清水泼到周总理身上,祝愿总理()。
您还知道哪些少数民族的节日,试着写出几个。
12、北京亮起来了
写出出文中的比喻句。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
幕
临
烁
辉
繁
宫
煌
夺
幢
伟
犹
焕
府
绚
扮
照样子,展开想像写一写。
立交桥犹如道道彩虹。
照明灯犹如。
犹如。
请家长听写语文书53页的“读读记记”
签字:
第四单元主题:
()
13、动手做做瞧
科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题,。
伊琳娜回家后就是怎样进行试验的?
结果怎样?
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
朗
志
漫
鳞
伊
琳
娜
哎
哄
骗
抄写课文最后一段中朗志万的话。
您想对伊琳娜说些什么?
14、邮票齿孔的故事
写出课文第三自然段中表示动作的词语。
邮票打孔机发明之前与发明之后,人们分别就是怎样使用的?
请您在课文第一与第四自然段中找一找,用不同的线条画下来。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
齿
枚
刀
裁
伦
敦
酒
便
撕
研
免
糊
究
政
仍
文中的“那个人”与阿切尔都很善于动脑筋,您更喜欢谁?
为什么?
课外知识我知道:
发明了;发明了;
发明了;发明了。
15、画风
文中的三个小朋友分别就是()、()与()。
她们分别就是怎样画风的?
请从课文中找出描写她们画风的句子,用波浪线划出来,再读一读。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
宋
涛
陈
丹
赵
艺
显
课后我积累
您还能想到别的方法画风不?
试着画一画,再根据画面写一写。
风来了,风把吹了,风藏在里。
16、充气雨衣
写出文中的三个问句,再读一读。
小林发明充气雨衣的过程:
(
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