精品文档阅读理解答案三年前唯辟作福唯辟作危选自xx辟读xx指的是word范文 24页Word文件下载.docx
- 文档编号:16281186
- 上传时间:2022-11-22
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:36.61KB
精品文档阅读理解答案三年前唯辟作福唯辟作危选自xx辟读xx指的是word范文 24页Word文件下载.docx
《精品文档阅读理解答案三年前唯辟作福唯辟作危选自xx辟读xx指的是word范文 24页Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精品文档阅读理解答案三年前唯辟作福唯辟作危选自xx辟读xx指的是word范文 24页Word文件下载.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一回。
D.“他就是水生?
第五个?
都是生人,怕生也难怪的;
还是宏儿和他去走走。
”母亲说。
6.下列句子顺序排列正确的一项是()
黑云压城。
乌云是凶悍的是可怕的。
雨后的天空,再也看不见乌云。
①狂风骤起,呼啸着肆虐着一切。
②片刻间,乌云好似百万神兵迅速飞进了战场。
③雷电中,风愈发肆无忌惮。
乌云在哭,在宣泄,抑或是·
④接着,是声声霹雳的巨响,令天地亦为之动容。
⑤在战鼓的号召下,雨瓢泼一般撞向大地,击打着每一块土地。
A.②③①④⑤B.①②④⑤③C.②①④③⑤D.①③②④⑤
7.下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是()
A.纵观历史,汉字字体的主要演变历程是:
从甲骨文开始,历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、
行书。
B.豪放派形成于宋代,与婉约派并为宋词两大词派。
豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾;
婉约派代表
人物有李清照、晏殊。
C.《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在
人间》《我的大学》)。
D.《三国演义》中有这样一位人物,长坂坡桥头一声大吼,吓得百万大军魂飞魄散,他就是粗中有
细、勇而有谋的李逵。
二、比较阅读甲乙两部分选文,按要求完成8—10题(9分)
(甲)鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;
义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(乙)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,
三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
8.下列句子中加点的词语解释正确的一项是()
A.先帝不以臣卑鄙..
B.万钟于我何加焉.
卑鄙:
语言行为恶劣,不道德加:
虚报乡(来自:
WwW.:
阅读理解答案三年前,·
唯辟作福,唯辟作,危选自xx辟读xx,指的是):
通“向”,从前得:
得到C.乡为身死而不受.D.所识穷乏者得我与.
A.所欲有甚于生者.9.下列各组加点词的用法相同的一项是()
三顾臣于草庐之中.受任于败军之际.先帝不以臣卑鄙.由是则生而有不用也.B.今为妻妾之奉为之.D.呼尔而与之.C.由是则可以辟患而有不为也.
10.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()
A.甲文段选自课文《鱼我所欲也》,出自《孟子·
告子上》,《孟子》是儒家经典之一。
乙文段选自
课文《出师表》,作者诸葛亮。
B.甲文段中作者认为当面临生死抉择时,“义”比“生”更重要。
乙文段中作者简要讲述自己的生
平,意在追叙先帝的知遇之恩。
C.两文段的语言特色各有不同:
甲文段行文气势充沛,雄辩滔滔;
乙文段质朴恳切,感人肺腑。
D.甲文的中心论点是“舍生而取义者也”,乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点。
两文段
都运用了举例论证的方法。
卷Ⅱ(共120分)
一、(24分)
11.把卷Ⅰ文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(3分)
(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1),君子好逑。
(3),谁家新燕啄春泥。
《诗经·
关雎》白居易《钱塘湖春行》
(2)先天下之忧而忧,。
范仲淹《岳阳楼记》
(4)采菊东篱下,。
陶渊明《饮酒》(其五)
(5)了却君王天下事,。
辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》
(6):
相信吧,快乐的日子将会来临。
普希金《假如生活欺骗了你》
13.阅读李白的《渡荆门送别》,按要求答题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)从修辞角度,赏析“月下飞天镜”一句的妙处。
(2)诗句中“怜”的意思是什么?
尾联抒发了诗人怎样的思想感情?
14.铜仁市某校九
(1)班针对当今“快餐式友谊”,朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信,点赞保持联系的现象,发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。
现邀请你参加该班举行的
以“亲近书信,传承文化”为主题的语文综合性实践活动。
活动一:
观察下面两幅图,写出你的探究结论。
(2分)
你的结论:
活动二:
请给你最想感激的人写一张贺卡,倾诉你对他的情感。
(要求:
1.不能出现真实的人名,.........
人名请用代替;
2.用书信格式。
)(4分)....xx.........
二、(36分)
(一)阅读《我的母亲》节选,完成15—18题(19分)
①我在这九年(1895-1904)之中,只学得了读书写字两件事。
在文字和思想(看文章)的方面,
不能不算是打了一点底子。
但别的方面都没有发展的机会。
有一次我们村里“当朋”,筹备太子会,有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。
族里长辈反对,说我年纪太小,不能跟着太子会走遍五朋。
于是我失掉这学习音乐的唯一机会。
30年来,我不曾拿过乐器,也全不懂音乐;
究竟我有没有一点学音乐的天资,我至今还不知道。
至于学图画,更是不可能的事。
我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上,摹画书上的英雄美人。
有一天,被先生看见了,挨了一顿大骂,抽屉里的图画都被搜出撕毁了。
于是我又失掉了学做画家的机会。
②但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。
在这一点上,我的恩师就是
我的慈母。
③每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒
了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处,她说:
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。
”(跌股便是丢脸、出丑。
)她说到伤心处,往往掉下泪来。
到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里;
我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。
十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
④我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了
事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。
犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
⑤有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英
姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿,她说:
“穿上吧,凉了。
”我随口回答:
“娘(凉)什么!
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。
她说:
“你没了老子,是多么得意的事!
好用来说嘴!
”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。
我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去,总医不好。
我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师,我的慈母。
⑥我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。
我14岁(其实只有12岁零
两三个月)就离开她了。
在这广漠的人海里独自混了20多年,没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
15.选文具体写了母亲哪几件事?
请用简洁的语言概括。
16.文段⑥划线句的表达方式是什么?
有什么作用?
(4分)
17.结合上下文,回答下列问题。
(7分)
(1)在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。
(请将句式变换成肯定句,并说
说原句在表达上的好处。
)(3分)
(2)晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。
好用
来说嘴!
(这里用了人物描写的哪些方法?
任选一种赏析。
)
18.电视剧《虎妈猫爸》的热播,让“爹娘难当”成了大家热议的话题。
请联系选文,结合自己的生活
实际,举例谈谈在生活中父母应该怎样做才能帮助你更好地成长。
(5分)
(二)阅读下文,完成19—22题(17分)
豆腐
①豆腐,有着最中国的口味,也有着最中国的意味。
②豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。
据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了道家的经典之一《淮南子》。
豆腐先是道家的长寿膏丹,后来才传入民间。
道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。
③《诗经》云:
“中原有菽,庶民采之。
”以黄豆为原料的豆腐,有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低
热量的优点,可以提供一天劳作所需的营养。
豆腐似黛玉,芳心如水,才思荡漾;
也可比宝钗,入得厨房,上得厅堂。
因此,国人上上下下,大都深爱之;
神州东南西北,几乎处处有之。
四川有“麻婆豆腐”、
篇二:
201X年四川省成都市中考语文试题及答案
绝密★启用前试卷类型A
成都市201X年高中阶段教育学校统一招生考试
(含成都市初三毕业会考)
语文试题
注意事项:
1.全卷分为第A卷和第B卷,A卷满分100分,B卷满分50分,考试时间120分钟。
2.在作答前,考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。
考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。
3.选择题部分必须用2B铅笔填涂;
非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;
在草稿纸、试卷上答题均无效。
5.保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等。
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分)
1.下面加点字注音有误的一项是
A.恻隐(ca)执拗(niù
)忧心忡忡(chōng)....
B.剽悍(piāo)黄晕(yūn)鲜为人知(xiān)...
C.挑衅(xì
n)屏息(bǐng)如坐针毡(zhān)...
D.溅落(jià
n)憔悴(cuì
)跋山涉水(bá
)...
2.下列语句中书写正确的一项是
A.我想起马儿带着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谶语,原野上怪涎的风。
B.这时候,几乎所有的旅鼠都变得焦燥不安起来,它们东跑西颠,似乎大难凌头。
C.鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船也划不动了,鬼子们紧紧追了上来。
D.历史,现实,在雨中溶合了——变成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是
A.在世界杯羽毛球女子双打决赛中,中国队的两位姑娘配合得天衣无缝,获得冠军。
B.孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听,这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
C.几经周折,老人终于回到了阔别三十年的故乡,长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D.杨绛先生为人谦逊低调,做学问孜孜不倦,钱钟书先生评价她:
最贤的妻,最才的....
女。
4.下列语句中没有语病的一项是
A.在成都市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与成都教师共享文学之乐。
B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30%左右。
D.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面文言文,完成5-8题。
五柳先生传
【东晋】陶渊明
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
..
好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置.
酒而招之;
造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿...
结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
衔觞赋.
诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
.
5.下列语句中加点词的解释有误的一项是
A.亦不详其姓字详:
详细B.造饮辄尽造:
到..
C.曾不吝情去留去:
离开D.不戚戚于贫贱戚戚:
忧愁的样子...
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.因以为号焉不以物喜..
B.亲旧知其如此其真无马邪..
C.既醉而退学而不思则罔.
D.无怀氏之民欤予尝求古仁人之心..
7.下列对文章理解和分析有误的一项是
A.(他)喜欢读书,不在一字一句上认真理解,每当对书中的内容有所交流,(他)就高兴得忘记了吃饭。
B.(他)喜欢读书,不在一字一句上过分深究,每当对书中的内容有所领会,(他)就高兴得忘记了吃饭。
C.(他)喜欢读书,不在一字一句上过分深究,每当对书中的内容有所交流,(他)就高兴得忘记了吃饭。
D.(他)喜欢读书,不在一字一句上认真理解,每当对书中的内容有所领会,(他)就新奇得忘记了吃饭。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是
A.本文是一篇别具一格的传记,作者借为“五柳先生”作传,从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。
B.五柳先生虽然贫穷,却悠闲自适。
“闲静少言,不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方;
读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。
C.本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。
“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。
D.本文刻画人物生动形象。
“性嗜酒”“期在必醉”,展示了五柳先生的安贫乐道;
“环堵萧然”“晏如也”,表现出五柳先生的率真放达。
第Ⅱ卷(其他类型题,共76分)
三、默写(共6分)
9.默写古诗文中的名篇名句。
(1)补写出下列名句的上句或下句。
(任选其中两句)(2分)
①,可以为师矣。
(《论语·
为政》)
②零落成泥碾作尘,。
(陆游《卜算子·
咏梅》)
③人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)
(2)请在刘禹锡的《秋词》和杜牧的《泊秦淮》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面文章,完成10-12题。
猴年说猴
①对于普通民众而言,有些人一生都未必见过真正的猴,但对猴似乎并不陌生。
在中国,猴的身影几乎无处不在。
②中国人对猴的喜爱由来已久。
位于北京平谷距今六七千年前的一处新石器时代文化遗址中,曾出土了一件小石猴雕塑,它头部如猴形,下身似蝉状,被考证为人类早期的辟邪饰物。
据史料记载,在殷商后期王室中就有了养猴、戏猴的习俗。
同时,猴在中国传统的十二生肖中也有一席之地,排名第九,称为“申猴”。
③猴为什么会受到人们如此的喜爱呢?
一是猴有“封侯”之兆。
“猴”与“侯”音同,拜相封侯是古代中国人的传统期盼。
在民间吉祥图案上,这样的“期盼”随处可见:
一只猴攀在挂有一枚封印的枫树上,表达“封侯挂印”的寄托;
两只猴坐在一棵松树上,或一只大猴背着一只小猴,就有了“辈辈封侯”的寓意。
二是猴能觉察、预防马疾,是马的守护神。
猴被称为“避马瘟”即由此而来。
妇孺皆知的《西游记》里,孙悟空就曾经当过“弼马温”。
直到今天,中国云贵高原上,当马帮长途贩运时,也常携带一只猴同行。
④古往今来,中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱。
文学中有猴,影视中有猴,民间杂耍中有猴,工艺作品中也有猴,一个个鲜活生动的猴的形象满足了人们对猴的喜爱心理。
吴承恩笔下的美猴王——孙悟空,成了正义美好的化身。
《西游记》被拍成电视剧猴,成了重播率最高的影视作品。
民间盛行的猴戏,作为汉族古老的表演艺术之一,其中的猴翻筋斗、猴担水、猴走索、猴爬竿、猴开箱戴面具等节目,深得男女老少的喜爱。
在各类工艺品中,艺人们利用猴的天然属性,结合人们对猴的认识,创造了许许多多极具个性的猴的形象:
西北的“护娃猴”、南阳的“猴加官”、北京的“毛猴”?
?
⑤由此可见,在民众的意识里,猴从来就不是一只普通的动物,而是一只文化猴。
猴的形象已经根植于中国文化特别是中国的民间文化之中了。
(选文略有删改)
10.围绕“中国人对猴的喜爱”,文章介绍了哪三个方面的内容?
11.举例子是文章主要的什么方法,第④段划线处的四个例子有何作用?
请简要分析。
12.文章题目是“猴年说猴”,却没有介绍有关猴的种类、猴的生活习性等内容,如果要在本文增加这部分内容,是否恰当?
请谈谈你的观点和理由。
五、作文(60分)
13.进入中学,我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》,你是否仔细琢磨过“散步”
这个寻常的词语呢?
“散步”,可结伴同行,也可独自一人;
“散步”,可在自然的田野,也可在精神的天地?
生活中,我们需要奔跑,也需要“散步”。
请以“散步”为题,写一篇文章。
(60分)
要求:
①要有真情实感;
②自定立意,自选文体(诗歌除外);
③不少于600字。
④不得抄袭、套作;
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面的唐诗,完成1-2题。
山中问答
问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然①去,别有天地非人间。
【注】①窅(yǎo)然:
远去的样子。
1.面对“何意栖碧山”的问题,诗人的回答是什么?
请结合全诗概括作答。
2.下列诗句中,哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似?
请简要分析(2分)
A.无可奈何花落去B.风住尘香花已尽C.簌簌衣中落枣花
二、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文言文,完成3-5题。
养竹记
【唐】白居易
竹似贤,何哉?
竹本固,固以树德;
竹性直,直以立身;
竹心空,空以体道;
竹节贞,贞以立志。
夫如是,故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。
明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁,无声无色。
询于关氏之老,则曰:
“此相国之手植者。
自相国捐馆,他人假居,由是筐篚者斩焉,彗帚者刈焉,刑余之材,长无寻焉,数无百焉。
”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。
乃除粪壤,疏其间,不终日而毕。
于是,日出有清阴,风来有清声。
依依然,欣欣然,若有情于感遇也。
嗟乎!
竹植物也,于人何有哉?
以其有似于贤,而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?
然则竹之于草木,犹贤之于众庶。
呜呼!
竹不能自异,唯人异之。
贤不能自异,唯用贤者异之。
故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·
白氏长庆集》,略有删改)
【注释】①殄瘁:
此指摧残。
②筐篚:
竹器,方形的叫“筐”,圆形的叫“篚”。
③彗帚:
扫帚。
④寻:
古代八尺为一寻。
④②③①
3.下列语句中加点词解释有误的一项是()(2分)
A.竹本固固:
牢固.
B.始于长安求假居处求:
探求.
C.不终日而毕毕:
完成.
D.以贻其后之居斯者贻:
留给.
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。
(1)明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。
(2)贤不能自异,唯用贤者异之。
5.作者以竹喻贤人,借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才?
请结合全文简要分析。
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.阅读下面的文字,回答问题。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·
约翰。
这轮到我处于支配地位了。
我的力量在起作用,在发挥威力了。
我告诉他不要再提问题,或是再发议论了。
我希望他离开我。
我必须而且也宁愿一个人呆着?
我从感恩中站起来——下了决心,随后躺了下来,并不觉得害怕,却收..
到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临,拂晓时我便起身了?
以上这段文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品文档阅读理解答案三年前唯辟作福唯辟作危选自xx辟读xx指的是word范文 24页 精品 文档 阅读 理解 答案 三年 辟作 选自 xx 辟读 word 范文 24
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/16281186.html