人教版小学三年级数学下册导学案Word文档下载推荐.docx

人教版小学三年级数学下册导学案Word文档下载推荐.docx

《人教版小学三年级数学下册导学案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级数学下册导学案Word文档下载推荐.docx（68页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三、合作探究：

请在组内交流自主学习中未解决的问题。

四、展示提升

围绕自主学习部分进行展示，达到理解提升。

五、巩固拓展

1、做课本第6页第一题，说说教室里的东南西北都有什么物品。

2、做课本第6页第二题。

向同学们介绍一下你的房间是怎样布置的。

家具放在了房间的哪个方向。

3、拓展提升：

（1）晚上，当你面向北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。

（2）一小在荥阳市商场的（）面，二小在它的（）面，七零一汽车站在它的（）面，一中在它的（）面。

六、课堂总结：

通过这节课的学习，我学会了。

七、课堂检测：

1、默写儿歌：

早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

2、与东相对的方向是（），与南相对的方向是（）。

3、你坐在教室的正中间，面向西，你的后面是（），左面是（），右面是（）。

4、秋天大雁从（）方飞向（）方。

春天大雁从（）方飞向（）方。

5、黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

八、教后反思：

第二课时：

认识地图上的方向

课本第4页

1、通过观察校园示意图，让学生知道地图上各种建筑物的位置关系。

2、通过组内交流、展示活动，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

1、课堂提问说一说地图上各种建筑物的位置关系。

2、课堂提问说一说地图上的方向。

学习重难点：

1.能绘制简单的示意图。

2.学会看简单的路线图。

40×

2=30×

2=20×

1=30×

3=2×

30=

9=24÷

8=36÷

4=35÷

5=42÷

7=

1、说一说，你座位的东面是（）、南面是（）、西是（）、北面是（　）。

2、早晨当你面对太阳时，你的后面是（　　）、左面是（）、右面是（）；

晚上当你面对北极星时，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）。

1、自学课本第4页

2、通过预习根据例1，试画出校园示意图。

选择把上方分别定为东、南、西、北的四幅示意图贴在黑板上。

（1）请同学们比较一下，这四幅校园示意图有什么不同？

（2）在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你们觉得怎么样，说说你的看法？

……那有没有解决的办法呢？

我会总结：

绘制地图时，上面表示（），下面表示（），左边表示（）西方，右边表示（），简单地说，就是“上（）下（），左（）右（）。

2、做一做：

辨认地图上的东、南、西、北。

根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：

（1）教学楼在操场的（）方向， 

图书馆在操场的（）方向，

大门在操场的（）方向，体育馆在操场的（）方向。

（2）操场在教学楼的（）方向，操场在图书馆的（）方向。

操场在大门的（）方向，操场体育馆的在（）方向。

三、合作探究

要求：

通过对学、组学，共同解决自主学习的问题。

四、展示提升：

围绕自主学习部分进行展示，达到理解提升。

五、巩固拓展：

1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

2、街心广场有超市，南面有医院，东面有邮局，西面由市政府。

3、数学游戏

拓展：

小熊家在小象家的（）方，小兔家在狮子家的（）方

六、课堂小结：

通过本节的学习我学会了根据（）绘制地图。

七、课堂检测

1、我会填

（1）黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

（2）太阳升起的方向是（）方，这个方向在地图上是（）面。

3、它们的家在哪里？

北

小鸡

小猫

教后反思：

第三课时简单的路线图

教科书第5页例3及“做一做”，练习一的第3、4题。

学习目标

1、通过观察、标注的方法，使学生会看简单的路线图（四个方向），并能用东、南、西、北描述行走路线。

2、通过练习让学生体会东、西、南、北这四个方位的相对性。

培养学生观察和表达的能力。

1、课堂提问能用东、南、西、北正确的描述行走路线

2、课堂检测给出一个方向正确的写出其他三个方向

学习重难点

1.根据给定的一个方向，正确辨认其余的三个方向。

2.能用东、南、西、北准确描述行走路线。

口算练习

1=50×

4=40×

60=

8=64÷

8=28÷

4=45÷

5=63÷

学习过程

一、知识链接：

2、数学游戏

小熊家在小象家的（）方，小兔家在狮子家的（）方。

课本第5页例3。

1、请你观察这幅图，并标出东、西、南、北四个方向。

并且说说自己是怎样想的：

（）。

2、如果你是小明，站在现在的位置该怎么走吗？

3、星期天，小明还想去体育场训练，你能告诉他该怎么走吗？

4、根据街区内各建筑物的位置，请提出相应的问题并回答。

5、做一做

三、合作交流：

1、做一做：

（1）小红从家向东走了120米，又向走了米到游泳馆？

（2）说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？

（3）你还能提出哪些问题？

2、练习一：

第3题

小峰和小娟上学可以怎么走？

你还可以提出哪些问题？

3、拓展练习：

（2）根据提示语言填写小朋友的家。

小红家在中间,从小红家出发向北走200米，200米

再向东走就是小明家；

从小红家出发，先

向北走200米，再向西走就是小刚家；

从

小红家出发，先向南走210米，再向西

走就是小亮家；

从小红家出发，先向南走210米

210米。

再向东走就是小利家。

这节课你有什么收获？

1、填一填。

（要求：

教学楼在操场的北方，体育馆在操场的西面，图书馆在操场的东面，大门在操场的南面。

）

（）北

（）（操场）（）

（）

2、在阳光小区东面50米的地方有一个超市，西边30米处有一所学校，请你用

分别标出超市和学校的位置。

8、教后反思：

第四课时：

认识东南、东北、西南、西北

课本第8页。

1、通过观察、辨析，使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。

2、通过操作、体验，让学生能结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

1、课堂提问说一说东南、东北、西南、西北

2、课堂提问给定一个方向（东、南、西或北），说出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置。

会看简单的路线图，能描述行走的路线。

口算练习：

3=30×

5=2×

40=

6=56÷

8=20÷

9=49÷

学习过程：

一、知识链接：

数学小知识：

指南针是用来指示方向的。

早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制了指示方向的仪器──司南，后来又发明了罗盘。

指南针是我国古代四大发明之一。

指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，黑色的一头总是指向南。

人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。

1、拍手操：

上北，下南，左西，右东。

2、我们已经学习了东南西北这四个方向，那么是不是这四个方向能表示所有的方位呢？

你知道的方位词还有（）。

二、自主学习：

自学课本第8页

1、多功能厅在校园的东北角，看看小精灵准备的指南针，食堂应该在校园的（）方向；

四所红顶房子在校园（）方向。

2、通过预习，你发现了生活中什么时候也要用到方位的知识？

3、做一做：

（1）你会填吗？

（2）按要求画图形，并填一填。

《1》在　　的东南面画　　。

《2》在　　的西面画　　。

《3》在　　的东北面画　　。

《4》　　在　　的（　　）面，　　在　　的（　　）面。

1、课本第10页第1题：

我家在学校的（）方向,并在黑板上标出自己家的位置。

2、走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观览车。

花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。

卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……根据小健的描述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上。

（课本第10页第二题）

3、坐在座位上，说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。

通过这节课的学习，我知道了生活中（）的时候会用到方位的知识。

七、课堂检测：

1、看图填空：

2、小小设计师：

第二单元除数是一位数的除法

第一课时：

除数是一位数的除法

课本三年级数学下册14、15页上的内容。

教学目的：

1、通过观察比较，在实践操作活动中学会一位数除法口算方法，并能正确地进行计算。

2、通过计算，引导学生学会将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生的迁移类推能力。

熟练掌握一位数除整十数、整百、整百整十数、整千整百的口算方法。

运用方法正确熟练的进行口算。

口算练习（3分钟）

3÷

4=6÷

1=30×

3=800×

81÷

3=17÷

4=1000×

9=50×

口答：

60里面有（）个十，800里面有（）个百，

240里面有（）个十。

2700里面有（）个百。

自学课本主题图13页-15页。

1、通过观察主题图，我知道要求赵伯伯平均每次运多少箱？

必须知道的信息是：

列式：

我是这样算的：

做一做：

90÷

3=60÷

2=80÷

4=30÷

3=

2、通过观察主题图，我还知道要求王叔叔平均每次运多少箱？

400÷

4=6000÷

2=8000÷

4=500÷

5=

3、通过观察主题图，我知道要求李阿姨平均每次运多少箱？

810÷

9=240÷

3=360÷

4=420÷

7=

1、完成教科书第15页“做一做”第1题。

想一想，要求平均每间蜂房住多少只蜜蜂用什么方法计算，怎样列式？

（1）写一写，在书上列式计算，一边写一边口述计算过程。

（2）说一说你是怎样计算的？

2、完成教科书第15页“做一做”第2题。

（1）观察每组中上下两题的异同。

（2）找出其中的运算规律。

（3）验证“当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍”的运算规律是不是正确。

3、选一选：

（1）4800是8的（）倍。

A.60B.600C.38400

（2）320里面有（）个8。

A.40B.400C.4

（3）646减去（）个8差是6。

A.60B.80C.81

4、拓展练习：

通过这节课的学习，我学会了

。

1、完成课本17页的第1、2题。

2、我会填。

（1）560÷

8，计算时可以把560看成（）个十除以8，得（）个十，也就是（）。

（2）400÷

5，计算时可以把400看成（）个（）除以5。

得（）个（），也就是（）。

3、三年级9个班有450名同学，平均每个班有多少人？

第二课时估算

温馨寄语：

我努力，我成功。

课本16页的例2。

1、通过创设情境理解除法估算的思路，学会估算的方法。

2、通过自学、交流、讨论、展示，能灵活运用估算解决实际问题。

学会除法估算的方法。

在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。

800÷

2=810÷

9=250÷

5=800÷

8=

4900÷

7=420÷

6=31×

3≈106×

8≈

915+300≈888+204≈816-214≈257-202≈

1、口算

450÷

5=360÷

4=

2、小结：

除数是一位数的除法进行口算时，先把被除数0（）的数除以一位数，求出商后，看（）的（）有几个0，就在（）的末尾添几个0。

自学课本第16页例2。

1、要求三个人平均每人大约运多少箱，列式为（）。

2、求大约用估算，我的估算方法是：

3、因为是估算，不是准确值，所以用（）号连接。

4、小结：

三位数除以一位数的除法估算方法：

除数不变，把三位数看成（）或（）的数，再用口算除法的基本方法计算。

估算：

181÷

2≈297÷

8≈

通过对学、组学，共同解决自主学习时未解决的问题。

1、完成课本第16页“做一做”第1、2题。

2、完成课本第17页的第1-3题。

3、商店准备把梨装袋进行销售。

商店新进梨241个，装袋方案有两种：

（1）每3个装一袋；

（2）每4个装一袋；

问：

①每3个装一袋，大约可以装多少袋？

②每4个装一袋，大约可以装多少袋？

4、李军家到学校有460米，他每天上学要走9分钟，他每分钟大约走多少米？

5、每瓶饮料3元，58元最多能买多少瓶饮料？

六、全课总结

通过这节课的学习，我学会了（）。

1、我能估算。

123÷

4≈271÷

9≈182÷

3≈60÷

7≈

2、在估算486÷

7时，把被除数看作（）比较好算。

（1）500

（2）480（3）490

3、同学们去春游，定了3辆车，三年级有154人，平均每辆车大约坐多少人?

4、三一班54名同学出去春游，如果每8名同学坐一条船，大约需要几条船？

第三课时口算除法练习课

我参与，我快乐，我收获。

课本17页练习三的第4-8题。

1、通过练习，会用一位数除商是整十、整百、整千的数；

会用一位数除几百几十或几千几百的口算方法。

2、通过练习，能运用多种方法解决同一问题。

学法指导：

引导法、观察发现法、练习法

口算训练（3分钟）

9=6000÷

6=270-50=37+18=

30÷

3=2700÷

9=120+48=200–26=

320÷

4=180÷

6=400÷

5=350÷

一、知识链接

1.口答。

（1）80÷

4可以这样想：

8个（）÷

4＝2个（）＝（）

900÷

3可以这样想：

9个（）÷

3＝3个（）＝（）

6000÷

2可以这样想：

6个（）÷

2＝3个（）＝（）

48÷

4个（）÷

4＝1个（）＝（）

4＝2个（）＝（）（）+（）＝（）

2、估算

397÷

5≈416÷

8≈320÷

6≈

142÷

5≈135÷

7≈208÷

4≈

对桌相互说说416÷

8和208÷

4的估算过程。

1、课本P17练习三的第5题。

公园运来160盆花，准备摆在4个花盆里。

平均每个花坛摆多少盆？

2、商店准备把241个梨装袋进行销售：

（1）每3个装一袋，大约可以装多少袋？

（2）每4个装一袋，大约可以装多少袋？

3、课本P18练习三的第6题。

一只东北虎的重量大约是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍，东北虎的重量是360千克，鸵鸟和企鹅的重量分别是多少千克？

4、课本P18练习三的第7题。

三年级的学生去茶园里劳动。

女生有56人，男生有64人，4名学生分成一组，一共可以分成多少组？

5、课本P18练习三的第8题。

青蛙大约活6年，海龟大约活128年，比目鱼大约活64年。

（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？

（2）请你再提出一个问题，并解决。

三、合作探究：

请在组内交流自主学习中未解决的问题。

四、展示提升：

五、巩固拓展：

1、把正确答案的序号写在（）里。

A、60B、600C、38400

（2）320里面有（）个8.

A、40B、400C、4

（3）646减去（）个8，差是6.

A、60B、80C、81

（4）再估算486÷

A、500B、480C、490

2、明明去游泳馆游泳，他在泳道里游了2个来回，共游了200米，这个游泳馆的泳道有多长？

3、花店运来一批鲜花。

康乃馨300枝，百合360枝，玫瑰720枝，如果用3枝康乃馨、4枝百合、9枝玫瑰扎成一束，这些花最多能扎多少束？

4、根据每行数的排列规律，在（）里填上合适的数。

（1）481632（）

（2）24381279（）

（3）25112347（）

（4）824123618（）

通过这节课的学习，我学会了

240÷

6=7200÷

9=2100÷

7=3200÷

8=

242÷

3≈123÷

6≈292÷

4≈178÷

3≈

198÷

5≈265÷

8≈370÷

9≈410÷

3、小明买了3辆模型车，付了200元，找回20元。

每辆模型车多少元？

4、把356根香蕉装进4个筐里，平均每筐大约装多少根香蕉？

5、被除数是除数的40倍，除数和商的和是46，求被除数。

第四课时笔算除法

温馨寄语:

课本19页例1。

1.通过观察、计算，学会一位数除两位数地计算顺序和商的定位方法。

2.学会一位数除两位数的笔算方法，掌握竖式的书写方法和格式。

3.在合作探究活动中学会思考，学会解决问题。

掌握笔算除法的书写格式，并能正确笔算除法。

理解笔算除法的算理。

300÷

5=2800÷

7=6400÷

8=2500÷

5=320÷

4=8800÷

8=3500÷

7=（360+60）÷

7=（500-50）÷

9=

1、口答：

42是由（）个十和（）个一组成的。

28是由（）个十和（）个一组成的。

52如果去掉4个十，还剩（）个一。

2、我会笔算：

（1）自学课本19页的内容。

通过看主题图，我了解到的数学信息有

（2）我会根据信息，提出有关的数学问题：

A：

（　　　　　　　）

B：

（　　　　　　　　　　　）　

（３）这节课我们先来解决其中的一个问题。

可以用什么方法解答？

（４）小组内动手分小棒，说说先算什么，后算什么。

（５）展示交流：

边口述计算过程边书写竖式

归纳总结：

笔算除法时，要从（）的最高位除起；

除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

（6）做一做：

１、数学诊室。

46

00

２、笔算

26÷

2=93÷

３、一本故事书９６页，小亮４天看完，平均每天看多少页？

4、拓展练习

20名学生进行排列训练，按照1——4报数，报1的排在第一行，报2的排在第二行，报3的排在第三行，报4的排在底四行，第5名排在第一行。

第14名学生排在第几行？

这节课我学会了。

计算时要注意。

１、体验新知。

2、数学

２、走进生活。

（１）妈妈让丽丽背诵《小学必背古诗３２首》，如果丽丽每天背４首，几天可以背完？

（２）王老师要批改64篇作文，已经批改了38篇，剩下的2天批改完，王老师平均每天要批改多少篇？

第五课时笔算除法

我参与我快乐！

课本第20页的例2及做一做，练习四的第3、4题

1、通过计算、练习，使学生能正确计算一位数除商是两位数的除法。

2、通过练习对比，使学生明确每次除后的余数必须比除数小。

学习重点、难点：

1、正确计算一位数除两位数的除法。

2、笔算过程中十位上有余数怎样处理。

70÷

7 

= 

10×

7= 

54÷

6= 

4