小学教师思想政治工作计划Word下载.docx

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加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。

要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的思想政治学习。

完善教师思想政治学习制度，利用每周一例会时间学习，组织教师集中学习有关法律法规，要求教师把集体学习与自学结合起来，将教师参加学习情况列入年度工作考核的内容之一。

领导班子要先学一步，为教职工学习起到带头示范作用。

（二）加强教师的业务学习，提升教师教书育人的水平

结合全面实施新课程改革，引导教师遵循教育规律，树立素质教育的创新观念，形成实施素质教育的新技能，树立终生学习的观念，不断更新知识结构，拓宽学科领域，掌握现代教育技术，以高尚的情操、渊博的知识、精湛的教学艺术担负起教书育人重任。

（三）健全制度，建立科学的师德管理体系

学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。

健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据，并实行“一票否决”制度。

对违反师德的教师学校规定的，按师德量化考核标准严格考核，对师德考核不合格的教师，当年和次年不得评定职称，并且当年年度考核评定为“基本合格”。

（四）树立先进典型，营造良好的师德建设氛围

1、充分发挥先进典型的示范作用。

工会组织通过各种形式广泛宣传师德先进典型和事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

2、进一步强化尊师重教的良好社会氛围，发动广大教师以多种形式参与学校的民主管理和重大问题决策，激发他们的主人翁精神；

不断改善教职工的工作、生活条件，解除他们的后顾之忧；

建立科学的教学质量评价体系，帮助教师拓宽生活空间，营造宽松和谐的工作环境。

3、加大对师德建设的投入，切实保障教师参加学习培训、师德教育等活动。

四、加强领导，确保师德建设的各项任务落到实处

学校成立领导五人小组，有校长负总责，的部门齐抓共管，坚持高标准，严要求，真正把师德建设放到教师队伍建设的首位，切实抓紧抓好。

三、主要任务

开展“创业、创新、创优”活动的核心在于推动学校事业科学发展。

要以创业为基础、创新为动力、创优为保障，切实解决师生群众反映强烈和影响制约我校事业改革发展的突出问题，努力把鸡西大学建设成为鸡西、龙江乃至全国的形象大使、文明高地和幸福家园。

1、创业要突出服务地方发展。

要通过创业大力服务地方经济社会发展，积极培育创业主体，大力弘扬创业文化，着力健全创业机制，深入开展创业实践，把推动学校事业发展统一到省市经济、政治、文化、社会和党的建设工作大局中来。

充分发挥高校优秀文化传承的重要载体作用、基础设施对文化建设的重要服务功能和思想文化创新的重要源泉价值，发挥大学文化引领作用，促进先进文化传播。

做好大学生科技创业实习基地建设与培育工作，探索建立校企合作新模式，逐步完善和深化校企股份合作，成立校企共建研发中心，依托专业办产业，加快科技成果转化。

有针对性地建立产学研联盟，整合相关资源，打造一批学科专业战略集群，为地方经济社会发展注入强大动力。

2、创新要突出深化教育改草。

要通过创新探索建立现代大学制度，推进高校深化改革和科学发展。

不断健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，创新高校与行业企业、科研院所密切合作、资源共享机制。

树立科学的高等教育质量观和办学观，坚持稳定办学规模、优化布局结构、强化办学特色、健全保障体系，不断深化高等教育内涵式发展。

以高校基层组织工作条例为指导，把握创新高校组织模式的着力点，探索建立符合学校实际、以学科专业为主线的基层党组织结构，加强和提升高校基层党建工作的创新性和有效性。

以社会对人才的需求为导向，创新人才培养模式，全力推进课程改草，加强专业技能教育，创新实践教学，构建多领域、多层次，多类型的人才培养体系，培养大批复合型、应用型、技能型人才。

3、创优要突出提高办学质量。

要通过创优不断提高高等教育质量，并贯穿于高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等各项工作中。

深入贯彻落实教育规划纲要，引导教职工把教书育人、管理育人、服务育人作为自觉行动，尊重教育规律和学生身心发展规律，促进学生主动地、生动活泼地发展。

大力推进高水平大学和重点学科建设，加大高层次人才的培养和引进力度，打造一支高素质、高水平的教师队伍。

引导广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。

坚持育人为本、德育为先，能力为重、全面发展。

着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

加强研究型大学和高校科技创新平台的建设，强化基础研究，用高水平的科研成果支撑高质量的教育，使高校成为新兴产业的参与者、龙江发展的助推器、学习型社会的建设者、国家和地方经济社会发展的智囊团和思想库。

四、开展“创业、创新、创优”活动的方法步骤

（一）深入进行“创业、创新、创优”教育。

广泛开展教育活动，层层组织动员部署，深入搞好思想发动，引导师生员工充分认识开展活动的重大意义，认真学习领会具体要求。

进一步激发师生员工参与活动、干事创业，投身推动高等教育事业和学校科学发展的积极性、主动性和创造性。

充分利用党委中心组学习、理论研讨、专题讲座、岗位实践研究、成功经验分享、举办展览、进行座谈、观看视频片等多种有效形式，大力开展“大庆精神”、“铁人精神”、“北大荒精神”、“三老四严”精神等学习教育活动，引导师生员工解放思想，牢固树立勇于创业、敢于创新、善于创优的精神理念和价值追求。

充分发挥校报校刊、校园广播、校园网、宣传栏、多媒体教室等宣传渠道，以及现代远程教育网、党员电化教育、党建信息网等媒体的作用，用师生员工喜闻乐见的方式，大力宣传开展活动的重要意义、总体要求和主要内容;

大力宣传学校各部门及师生员工开展活动的好经验好做法;

大力宣传活动中涌现出的先进事迹，用身边的事教育身边的人，营造全社会积极创业、勇于创新、创先争优的浓厚氛围，形成正确的舆论导向。

（二）组织开展“创业、创新、创优”主题实践。

从学校工作全局、教职员工岗位职责的实际出发，因地制宜、因人制宜地开展主题实践活动。

各级党组织要突出重点，制定活动规划和推进措施，并抓好落实。

组织党员干部和师生员工联系岗位工作，立足发挥优势，明确活动的方向、目标和办法，并督促落实。

1、积极组织创业。

创服务经济发展之业。

充分发挥教育、人才和技术优势，推进实施“村村大学生计划”，积极开展农村劳动力技能培训和转移培训，推广实用技术，承担农村党员干部复合型学历教育;

继续推进高校与行业、部门共同建立支柱产业发展战略研究中心，筹建物联网、煤炭、物流、绿色有机食品等产业发展战略研究中心，为政府、企业提供决策咨询和信息服务;

推进创业型和落地型人才培养，一面创办企业，推动产业发展;

一面创造岗位，破解就业难题，为生产和建设一线培养大批实用人才。

创构建校园和谐之业。

广泛听取师生意见和建议，从解决师生员工反映强烈的重点难点问题着手，突出针对性和实效性。

通过多种途径广开就业渠道，缓解毕业生就业压力;

抓好在校生管理，尤其是宿舍、食堂等后勤服务和思想政治教育工作，加大安全教育和校园及周边环境整治力度。

创推进文化繁荣之业。

认真学习贯彻中央十七届六中全会和省委十届十八次全会精神，将社会主义核心价值体系教育融入高校育人全过程。

推动高校科技馆、文博馆、博物馆、纪念馆、图书馆以及重点实验室等设施向社会开放，努力实现与社会的资源共享，提高全民科学文化素质。

发挥区域优势、学科优势和语言优势，积极开展对东北亚国家教育文化交流与合作，促进国家和区域文化繁荣与发展。

2、大力推进创新。

创优化发展理念之新。

引导师生员工继续解放思想，坚决据弃妨碍创业创新的思想观念，坚决改变束缚创业创新的做法规定，坚决革除影响创业创新的体制弊端。

树立更好更快发展的理念，自觉把高水平大学建设和内涵式发展放在更加突出的位置，全面提高教育质量;

树立协调发展理念，在重点抓好教学工作基础上，科研、管理、服务等部门协调发展，形成育人合力;

树立持续发展理念，科学进行校园规划，更加重视节能降耗、环境保护和资源集约利用。

创转变发展方式之新。

引导师生员工紧紧围绕服务转变经济发展方式和经济社会发展的主要任务，使人才培养、学科建设、科学研究等各项工作更加适应发展现代新兴产业体系、促进资源型城市转型升级、建设生态文明、推动文化发展繁荣等战略任务的新要求，为创新发展方式提供先进知识、创新技术和人才资源等强有力支撑。

创健全发展体制之新。

引导师生员工不断研究总结经验，建立健全科学发展理论研究机制、绩效考评机制、共享成果机制、教学科研扶持机制、后勤服务保障机制，进一步规范科学发展的能力培养机制、决策运行机制、督办落实机制，着力构建充满活力、富有效率、更加开放，有利于学校科学发展的体制机制，为高等教育事业科学发展提供制度保障。

3、引导鼓励创优。

创教职员工素质之优。

引导师生员工更新思想观念，注重学习掌握新知识，开阔视野分析新形势，开放包容接纳新事物，登高望远谋划新思路。

要以提高教职员工育人能力为牵动，大力实施素质提升工程，不断提高教职员工教学和科研能力、科学研判形势的能力、应对复杂局面的能力，以及道德修养水平，形成朝气蓬勃、奋发有为、团结和谐、积极向上的教职工队伍群体。

创服务保障大局之优。

引导师生员工围绕学校发展大局，立足本职、扎实工作。

根据学校办学实际，改进服务方式，提高工作效率，积极发挥高等教育对经济社会发展的服务、保障和促进作用。

创确保工作质量之优。

引导教职员工自觉提升业务素质，努力精通本职工作，树立质量第一的理念，自觉养成积极进取、争创一流、永不止步的意志品质，坚持高标准、严要求、上档次、出精品。

以一丝不苟、精益求精的工作态度，奉献高质量的工作成果，充分展示教职工的良好精神面貌。

创环境改善之优。

坚持用稳定的环境吸引人，用健康的环境教育人，用优美的环境陶冶人，抓好校园“软”、“硬”环境建设，努力营造和谐、优美、诚信、文明、求实、创新的高校育人文化氛围。

（三）不断完善“创业、创新、创优”政策体系。

积极探索，打破旧的条条框框，破除不利于活动的旧机制，建立促进活动的新机制。

在教育教学改革、师资队伍建设、提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推动文化发展繁荣等方面，结合学校改革发展实际，制定出台相关配套政策措施，大力支持创业、积极鼓励创新、激发创优活力。

深入推进“三风”建设，大力倡导奋发有为、真抓实干的政风，严格治理“懒散庸”的恶习;

推动行风建设，扎实推进廉政文化进校园，坚决治理和纠正教育行业不正之风;

推动学风建设，构建教育、制度、监督、查处相结合的学风建设工作体系，形成良好学术环境和育人环境。

切实为开展活动搞好服务、提供保障。

五、加强对“创业、创新、创优”活动的组织领导

（一）明确领导责任。

按照省市委统一部署，校党委成立了以学校党政主要领导为组长、党委副书记为副组长的“创业、创新、创优”活动领导小组，下设了以组织部长为主任、宣传部长、工会主席、校长助理为副主任的领导小组办公室；

成立了综合工作组、协调指导组、宣传教育组和专题推进组，负责全校开展活动的组织领导和推进。

建立校级领导牵头推进制度，各项工作都有分管校领导牵头抓总，将活动摆上重要日程，紧密围绕学校发展大局，结合学校重点推进工作项目，明确领导责任和分工，坚持主要领导亲自抓负总责，分管领导具体抓密切配合，有关部门通力合作、层层推进，抓好活动目标任务的分解和落实，扎实开展好活动。

（二）落实工作任务。

要广泛深入开展调查研究，客观准确研判形势，找准开展活动的着力点和落脚点;

坚持结合实际、服务大局，制定活动方案，将活动目标、工作任务、推进举措、保障措施等进一步具体化，动员广大教职员工立足本职岗位提出参与活动的具体做法，切实增强活动的针对性、操作性和实践性。

研究制定活动的保障措施，建立健全工作机制，创新构建适合自身特点、务实管用、特色鲜明的活动载体和平台。

（三）加强督促检查。

要把活动主要任务纳入目标责任考核，建立活动统计指标体系和考核指标体系。

领导班子成员要建立活动联系点，抓好深入调研和点评指导工作，努力将联系点建设成为示范点。

加大督查指导力度，采取召开汇报会、经常性督查、随机抽查、实地踏查等方式，了解基层情况，研究解决问题。

要及时总结、提炼和推广先进经验，指导和推动活动的深入开展。

对开展活动思想上不重视、工作上不得力的部门和个人，要及时提出批评，要求限期整改，确保活动不走形式、不走过场。

（四）整合载体资源。

要把开展“创业、创新、创优”活动与学习型党组织建设结合起来，强化学习培训，全面提升各级基层党组织和师生党员创业、创新、创优的能力;

与深入开展创先争优活动结合起来，突出服务宗旨，让师生群众共享活动成果;

与出席党的十八大和省十一次党代会代表推荐选举工作中开展的“七个一”主题活动结合起来，为开好会议奠定坚实基础，进一步树立创先争优的价值取向。

（五）搞好宣传引导。

要及时总结“创业、创新、创优”活动中的好经验好做法，把发现、树立、宣传、推广先进典型作为推进活动的重要抓手。

要注重挖掘在活动中涌现出来的先进典型，有侧重地确定一批先进典型组织和个人示范点，实施评选创业能手、创新标兵、创优之星，采取巡回报告会、现场观摩等形式，大力宣传他们的先进事迹，鼓励、引导师生员工开展学习活动，充分发挥先进示范、典型引路的作用，推动活动深入、扎实、有效开展。

2012年七．一前，校党委将结合创先争优活动对“创业、创新、创优”先进典型进行表彰。