七年级上人教部编版历史教学设计第10课秦末农民起义文档格式.docx
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学生活动
教师活动
设计意图
一、激情导入(3分钟)
秦朝建立后,秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继,传之万世。
然而,秦始皇死后三年,秦朝就灭亡了。
声名显赫的秦朝为什么如此短命?
它是怎样被推翻的呢?
二、学习目标(2分钟)
三、自主学习(22分钟)
自主学习一:
秦始皇的暴政的主要体现:
秦二世的暴政的主要表现
自主学习二:
陈胜、吴广起义
1.时间、地点
2.根本原因
3.直接原因
4.领导人
5.口号
6.评价
7.政权
8.结果及其原因
自主学习三:
项羽、刘邦起义
背景
过程
特点
结果
自主学习四:
楚汉之争
时间:
公元前206年---公元前202年
刘邦胜利、项羽失败的原因
四、合作探究(5分钟)
课后活动
五、当堂检测(5分钟)
练习册
六、课堂小结(2分钟)
七、布置作业(1分钟)
八、板书设计
10秦末农民大起义
(1)秦的暴政
(2)陈胜、吴广起义
(三)楚汉之争
九.教学反思
齐读课本的红色文字并思考问题
齐读学习目标
1.阅读课本“秦的暴政”
的相关知识。
2.找答案,画横线,写问题
3.举手回答
1.阅读课本“陈胜、吴广起义”的相关内容
1.阅读课本“项羽、刘邦起义”的相关知识
学生小组内讨论交流,在组内发言,然后组内推荐一位代表,全班交流。
独立完成当堂检测内容,学生展示。
完成本课的练习册
引导学生
多媒体出示,教师讲解
1.提问、加分
2.补充、总结
教师巡回指导,引导学生并补充。
学生互评各小组表现,评出优秀,找出差距。
教师纠正补充
通过问题,引发学生思考,激发求知欲
明确本课学习目标,使学习更有目的性、针对性。
培养学生的独立学习,多动手、动脑的习惯及能力。
1.培养学生的竞争意识,团队意识,集体荣誉感。
2.培养学生探究和合作能力,发散思维。
检测学生对本节课的掌握情况。
总结本节课重要内容
2019-2020(人教部编版)七年级上历史同步练习卷:
第10课秦末农民起义
一、选择题(4分×
12题=48分)
1.下列语句与秦末农民战争爆发的直接原因相关的是()
A.会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法当斩。
B.天下苦秦久矣。
C.燕雀安知鸿鹄之志哉!
D.王侯将相宁有种乎!
【答案】A
2.下列属于秦末农民大起义范畴的历史事件有()
①陈胜、吴广起义
②项羽领导的起义
③刘邦领导的起义
④楚汉之争
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
【答案】B
3.“王侯将相,宁有种乎!
”这是秦末农民战争中最有名的口号,提出这句口号的目的是()
A.陈胜吴广有当皇帝的要求
B.刘邦在长安称帝
C.号召人民反抗秦的统治
D.反对秦的“焚书坑儒”
【答案】C
4.“伐无道,诛暴秦”所指的事件是( )
A.焚书坑儒B.牧野之战C.楚汉之争D.大泽乡起义
【答案】D
5.公元前207年,项羽起义军以少胜多,大败秦军的决定性战役是( )
A.涿鹿之战B.牧野之战C.巨鹿之战D.长平之战
6.“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。
”诗中提到的两个重大事件是焚书坑儒和()
A.统一中国
B.秦末农民战争
C.楚汉之争
D.修筑长城
7.小丽同学在某搜索引擎里输入“公元前209年”“大泽乡”等字眼,出现在网页中涉及的人物最可能是()
A.商鞅秦孝公
B.陈胜吴广
C.项羽刘邦
D.李斯赵高
8.他是我国历史上第一次大规模农民起义的发动者,司马迁在《史记》中将他归纳在列传中,他是()
A.蚩尤B.陈胜C.项羽D.刘邦
9.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,在中国农民战争史上占有重要地位,这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是( )
①秦朝的徭役繁重②秦朝的赋税很重③秦朝统一度量衡④秦朝的刑法残酷。
A.①②③④B.①②④C.①③D.②④
10.下列说法不正确的是( )
A.秦朝刑法严酷,一人犯罪,家族和邻里都要受到牵连
B.秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和项羽、刘邦两次农民战争
C.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义
D.秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战
11.“王侯将相宁有种乎?
”一个人在大泽乡的高地上喊着:
“天下受秦的迫害时间太长了,我们要反对秦的暴政。
”这个画面发生在( )
A.陈胜、吴广起义中B.巨鹿之战中
C.楚汉之争中D.刘邦建立汉朝后
12.成语“斩木为兵,揭竿为旗”比喻武装起义,秦末反抗秦的暴政,首创农民起义之风,鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动的领袖是()
①项羽
②刘邦
③陈胜
④吴广
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③
二、非选择题(12分×
1题=12分)
13.阅读下列材料,回答问题。
材料一 我家有三子:
老大修长城,多年未相逢;
老二戍边关,至今未归还;
老三忙耕田,租税沉甸甸;
饭菜不得饱,一家难团圆;
敢怒不敢言,惟恐遭劫难。
——秦朝民谣
材料二 公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉弟令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?
——《史记》
(1)材料一反映了秦朝末年什么样的政治情况?
具体表现在哪些方面?
(2)材料二是谁说的话?
结合教材说出与材料二相对应的历史事件。
(3)请你结合材料二中的内容,说出这次历史事件的直接原因。
最终结果怎样?
【答案】
(1)秦的暴政。
徭役、兵役繁重,赋税沉重,刑法严酷。
(2)陈胜。
陈胜、吴广起义。
(3)900多个贫苦农民去渔阳戍边,遇雨误期,按法律当斩。
结果被镇压了。
2019-2020人教版七年级历史上册(部编)第10课秦末农民大起义导学案
第10课秦末农民大起义
【学习目标】:
1、了解秦朝暴政的表现,有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识。
2、探究秦末农民起义爆发的原因,培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因,从而理解“得民心者得天下”的道理。
【学习重点】:
秦末农民战争
【学习难点】:
秦亡前后,项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。
【重难解析】
农民战争是第一次学习的课题,要在学习中注意把握五要素(时间、地点、领导人、事件、影响或意义)和三步曲(原因、经过、结果),训练系统、有序地掌握知识,逐步养成良好的思维习惯。
其次,要学会分析历史事件和历史人物的方法:
从特点、历史作用、英雄人物的功绩等几个方面入手,掌握历史表象下的深层次内容。
【课前小练】
全面阅读教材,标注知识点,并回答下列问题:
一、秦的暴政
1、繁重的徭役:
秦始皇为修建__________和__________,每年服役的不下三百万人。
2、赋税沉重:
农民要将收获的_______________上缴国家。
3、刑罚残酷:
单是死刑就有车裂等十多种,而且还有族诛和连坐。
4、秦二世的暴政:
秦二世更加残暴,政治黑暗。
秦的暴政加重了人民的负担和苦难,终于激起了人民的反抗。
二、陈胜、吴广起义
1、时间和领导者:
公元前___________年,__________和_________在_________起义。
2、过程:
起义军在___________建立政权,__________自立为王,陈胜派主力一直打到_________附近。
3、结果:
由于秦军强大,起义被镇压,陈胜、吴广被杀害。
三、农民起义推翻秦朝
1、秦朝灭亡:
陈胜、吴广起义失败后,__________和_____________领导的农民军继续进行反秦斗争。
公元前207年,___________以少胜多,在________大败秦军主力,与此同时______________率军直逼咸阳,秦统治者投降,秦朝灭亡。
【合作探究】
1、席卷六国的强大秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了?
这给我们什么启示?
2、秦朝灭亡之后,出现了“楚汉之争”,即项羽和刘邦之间的战争。
那么,楚汉之争仍属于农民战争吗?
楚汉之争的结果如何?
3、收集本课有关的成语?
【拓展思维】
假设你就是汉高祖刘邦你会在秦亡的过程中吸取哪些教训去治理国家?
【当堂评价】
1、从修建骊山墓、长城和驰道可以看出,秦的暴政最突出的表现在()
A.繁重的摇役B.很重的赋税C.残酷的刑法D.可怕的殉葬
2、下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是( )
A.“杀人者死,伤人及盗抵罪”
B.“王侯将相,宁有种乎?
”
C.“知彼知己者,百战不殆”
D.“福兮,祸之所伏”
3、中国历史上第一次大规模的农民起义是( )
A. 国人暴动 B.牧野之战中商军阵前倒戈
C. 陈胜、吴广起义 D.项羽、刘邦起义
4、在秦末农民战争中,对推翻秦朝统治起决定作用的战役是( )
A.牧野之战B.长平之战
C.城濮之战 D.巨鹿之战
5、“破釜沉舟百二秦关终属楚;
卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”此联所涉事件分别发生
A.春秋和战国
B.秦朝和春秋
C.战国和三国
D.秦初和汉初
6、阅读材料,回答问题
秦始皇时,有900多贫苦农民,被征发到渔阳戍守边境。
他们走到蕲县时,遇上大雨,道路被冲毁,不能按期到达。
按照秦法,误期都要处死。
他们中的两个小队长,杀死了两个押送军官,领导大家举行起义。
请回答:
①此事发生在哪一年?
具体地点在哪里?
②这次起义中提出了什么口号?
③两位小队长是谁?
这一事件标志着什么?
参考答案1-5ABCDB
6、
(1)前209年,大泽乡
(2)“王侯将相,宁有种乎?
”(3)陈胜、吴广;
标志秦末农民起义爆发
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- 年级 上人 教部编版 历史 教学 设计 10 课秦末 农民起义