人教版初一数学上册知识点Word格式文档下载.docx

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C、0.25的倒数是-0.25D、0.25的相反数的倒数是-0.25

③用-a表示的数一定是（）

A、负数B、正数C、正数或负数D、都不对

④一个数的相反数是最小的正整数，那么这个数是（）

A、–1B、1C、±

1D、0

3、判断

①互为相反的两个数在数轴上位于原点两旁（）

②在一个数前面添上“-”号，它就成了一个负数（）

③只要符号不同，这两个数就是相反数（）

4、计算：

已知和的值互为相反数，求x的值。

知识点四：

绝对值

1、绝对值的几何意义:

一个数所对应的点离原点的距离叫做该数的绝对值。

2、绝对值的代数定义：

（1）一个正数的绝对值是它本身；

（2）一个负数数的绝对值是它的相反数；

（3）0的绝对值是0；

（4）|a|大于或者等于0。

3、比较两个数的大小关系

数学中规定：

在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从大到小的顺序，即左边的数小于右边的数。

由此可知：

（1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数；

（2）两个负数，绝对值大的反而小。

1、化简

（1）-|-2/3|＝_____；

（2）|-3.3|-|+4.3|＝___；

（3）1-|-1/2|=___；

（4）-1-|1-1/2|=______。

3、填空题。

①若|a|＝3，则a＝____；

|a+1|＝0，则a＝____。

②若|a-5|+|b+3|＝0，则a＝___，b＝___。

③若|x+2|+|y-2|＝0，则x＝___，y＝___。

④绝对值小于2的整数有________。

⑤绝对值等于它本身的数有___________。

⑥绝对值不大于3的负整数有__________。

⑦数a和b的绝对值分别为2和5，且在数轴上表示a的点在表示b的点左侧，则b的值为。

⑧将2.5,0,-1,1/2,-3,-1/3,2,1/3,1这组数按从大到小的顺序排列，并用“>

”号连接。

知识点五：

有理数加减法

1、有理数的加、减法法则

①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

②互为相反数的两个数相加得0。

③一个数同0相加，仍得这个数。

④减去一个数，等于加上这个数的相反数。

2、计算

知识点六：

乘除法法则

①两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

0乘以任何数，都得0。

②几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数确定，负因数的个数为偶数时，积为正；

负因数的个数为奇数时，积为负。

③两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

0除以任何一个不等于0的数，都得0。

④有理数中仍然有：

乘积是1的两个数互为倒数。

⑤除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。

知识点七：

乘方

乘方定义：

求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。

中，底数是

，指数是

，幂是乘方的结果；

读作：

的n次方或

的n次幂。

负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。

正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。

①　23中，底数是；

指数是；

结果是；

。

②　（-2）2中，底数是；

结果是。

③　5中，底数是；

指数是。

④　

中，底数是；

幂是。

⑤　18表示个相乘，结果是。

2、计算：

32=；

-23=；

-14=；

（-3）2=；

05=；

0.13=.

知识点八：

运算律及混合运算

1、基本知识

v

加法交换律：

乘法交换律：

加法结合律：

乘法结合律：

乘法分配律：

v有理数混合运算顺序：

先乘方；

再乘除；

最后算加减。

有括号，先算括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

同级运算，从左到右进行。

知识点九：

科学记数法近似数

把一个大于10的数表示成

的形式（其中

是整数数位只有一位的数，即1≤|a|<

10，

是正整数），使用的是科学记数法。

如：

。

知识点十：

近似数

1、近似数：

在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。

2、近似数的分类：

（1）具体近似数（如30.2、58.0…）

（2）带单位近似数（如2.4万…）

（3）科学记数法（如

…）

3、精确度：

用位数较少的近似数替代位数较多或位数无限的数，有一个近似程度的问题，这个近似程度就是精确度。

四舍五入到哪一位，就说精确到哪一位（看精确度得到原数中去看在哪一位上,如:

2.4万精确到千位，而非十分位，因为2.4万就是24000，4在千位上）。

4、有效数字：

对于一个不为0的近似数，从左边第一个不为0的数字起，到末尾数止，所有数字都是这个近似数的有效数字。

求近似数要求保留n个有效数字时，第n+1个有效数字作四舍五入处理。

例：

0.0109有三个有效数字1、0、9，要求保留2个有效数字时，0.0109的第三个有效数字9四舍五入，变为0.0110，保留两个有效数字1、1后求出近似数0.0109≈0.011。

5、计算

按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：

（1）0.1296（精确到0.1/0.01/0.001）

（2）220.45（精确到个位/0.1）

（3）0.0099999（保留3个有效数字）

第二章整式的加减

整式的相关概念

代数式中的一种有理式：

不含除法运算或分数，以及虽有除法运算及分数,但除式或分母中不含变数者，则称为整式。

（分母中含有字母有除法运算的，那么式子叫做分式）

1.单项式：

数或字母的积（如5n，

，

等），单个的数或字母也是单项式。

（1）单项式的系数：

单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。

（如果一个单项式，只含有数字因数，系数是它本身，次数是0）。

（2）单项式的次数：

一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数（非零常数的次数为0）。

2.多项式

（1）概念：

几个单项式的和叫做多项式。

在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。

一个多项式有几项就叫做几项式。

（2）多项式的次数：

多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。

（3）多项式的排列：

把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列；

把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。

在做多项式的排列的题时注意：

（1）由于单项式的项包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符

看作是这一项的一部分，一起移动。

（2）有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要注意：

a.先确认按照哪个字母的指数来排列。

b.确定按这个字母降幂排列，还是升幂排列。

3、整式:

单项式和多项式统称为整式。

4、列代数式的几个注意事项：

（1）数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“·

”乘，或省略不写；

（2）数与数相乘，仍应使用“×

”乘，不用“·

”乘，也不能省略乘号；

（3）数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×

5应写成5a；

（4）带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a×

应写成

a；

（5）在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷

a写成

的形式；

（6）a与b的差写作a-b，要注意字母顺序；

若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a.

整式的加减运算

1.同类项的概念：

所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项，几个常数项也是同类项。

（同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关）。

2.合并同类项：

把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。

法则：

同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。

不能合并的项单独作为一项，不可遗漏

3.整式加减实质就是去括号，合并同类项。

注：

去括号时，如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；

如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。

一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。

4、几个重要的代数式：

（m、n表示整数）

（1）a与b的平方差是：

a2-b2；

a与b差的平方是：

（a-b）2；

（2）若a、b、c是正整数，则两位整数是：

10a+b,则三位整数是：

100a+10b+c；

（3）若m、n是整数，则被5除商m余n的数是：

5m+n；

偶数是：

2n，奇数是：

2n+1；

三个连续整数是：

n-1、n、n+1；

（4）若b＞0，则正数是:

a2+b，负数是：

-a2-b，非负数是：

a2，非正数是：

-a2.

补充例题如下：

第三章一元一次方程

方程的相关概念

等式：

表示相等关系的式子。

方程：

含有未知数的等式。

（方程一定是等式,但等式不一定是方程）。

方程的解：

使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。

解方程：

求出使方程左右两边都相等的未知数的值的过程叫做解方程。

一元一次方程：

只含一个未知数，未知数的次数是1，并且等式两边都是整式的方程。

同解方程：

两方程的解相同。

等式的性质

等式的性质1：

等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。

即：

如果

，那么

等式的性质2：

等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。

；

解一元一次方程

一般解法：

ⅰ去分母：

两边同乘以各分母的最小公倍数；

ⅱ去括号；

ⅲ移项：

移项要变号；

ⅳ合并同类项：

把方程化成ax=b（a≠0）的形式；

ⅴ系数化为1：

两边同除以未知数的系数,得到方程的解x=b/a。

一元一次方程的应用（重点难点）：

列方程解应用题的关键是：

仔细审题，找出能正确表达题目整体数量关系的一个相等关系，再设未知数，并将这个相等关系用含未知数的式子表示出来。

几种常见问题：

1.和差倍分问题：

这类问题主要是正确理解是几倍“增加了几倍”“增加到几倍”“多少”“大小”“不足“剩余”等关键词语的意义。

2.行程相遇问题：

三个基本量的关系路程=速度×

时间

（1）两人在圆形跑道上同时同地背向而行求首次相遇时间:

甲的路程+乙的路程=一圈的长度（直线路上两人面对面行走首次相遇的时间求法与之相同）；

（2）两人在圆形跑道上同时同地同向而行求首次相遇时间:

快人的路程-慢人的路程=一圈的长度。

3.工程任务问题：

三个基本量的关系:

工作量=工作效率×

工作时间

一般情况下，把全部工作量看做1（即100%），工作效率=1／工作时间（各个量一定要对应,自己的效率乘以自己的时间等于自己的工作量）。

合作效率=各个人的效率之和。

4.利润问题：

利润=售价-成本=成本×

利润率；

利润率=利润÷

成本；

实际售价=标价×

折扣率。

5.分配问题：

某车间有22名工人加工生产一种螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓120个或螺母200个，一个螺栓要配两个螺母（建立等量关系的依据），应该分配多少名工人生产螺栓，多少名工人生产螺母，才能使每天生产的产品刚好配套？

6.水上航行问题：

顺水速度=静水速度+水流速度；

逆水速度=静水速度-水流速度。

应用举例：

1.一本书，小明第一天读了十分之一，第二天读了10页，已读的是未读的1／4,请问这本书一共有多少页?

等量关系：

已读的+未读的=总页数（或已读的=总页数-未读的，未读的=总页数-已读的）。

2.某服装七月份下降了10%，八月份上升了10%，则八月份价格与原价比（）

A.不变B.增加1%C.减少9%D.减少1%

注意：

不要误以为不变,百分数的基数不一样会变化,7月份是在原价基础上下降10%,8月份是在7月份基础上上升10%而不再是在原价基础上上升。

3.甲乙两人在400米的圆形跑道上跑步,甲每秒跑9米,乙每秒跑7米,

（1）当两人同时同地背向而行时,经过多少秒后两人首次相遇?

（2）当两人同时同地同向而行时,经过多少秒后两人首次相遇?

分析

（1）:

设经过x秒首次相遇。

两人加起来跑完一圈即400米时首次相遇,所以等量关系式是:

甲的路程+乙的路程=一圈的长度400米甲的路程=甲的速度×

时间x乙的路程=乙的速度×

时间x得到方程:

9x+7x=400

（2）设经过x秒首次相遇。

同向首次相遇,即快的人多跑一圈与慢的人相遇,所以等量关系式是:

快人的路程-慢人的路程=一圈的长度400米,在这即是甲的路程-乙的路程=400。

4.一项任务,甲独做需x天,乙独做需y天,若两人合作需________天

分析:

合作时间=工作量／合作效率工作量=1合作效率=甲的效率+乙的效率

甲的效率=工作量／甲的时间=1／x乙的效率=工作量／乙的时间=1／y

∴合作时间=1／（1／x+1／y）

5.某种商品每件的进价为250元,按标价的9折销售时,利润率为15.2%,这种商品每件标价多少元？

分析：

设标价x元,等量关系:

利润（求）÷

成本（已知250元）=利润率（已知15.2%）

利润=实际售价（标价的9折即90%x）-成本250

∴（90%x-250）／250=15.2%

练习：

小明、小红买工具，所带钱之比为7：

6，小明用掉50元，小红用掉60元，两人余下钱之比为3：

2,，求他们分别余下多少钱？

第四章图形认识初步

几何图形

1、我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。

2、有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。

如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等。

3、有些几何图形的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。

如线段、角、三角形、长方形、圆等。

4、立体图形与平面图形虽然是两类不同的几何图形，但是立体图形中某些部分是平面图形，对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理。

有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形成为相应立体图形的展开图。

点、线、面、体

1、立体图形是几何体，简称体；

包围着体的是面，面有平面和曲面；

面和面相交的地方形成线，线有直线和曲线；

线和线相交的地方是点。

2、几何图形都是由点、线、面、体组成，点是构成图形的基本元素。

直线、射线、线段

1、线段：

直线上两个点和它们之间的部分叫线段，这两个点叫线段的端点。

射线：

将线段向一个方向无限延长就形成了射线。

直线：

将线段向两个方向无限延长就形成了直线。

2、点与直线的位置关系：

点p在直线a上（或说直线a经过点p）；

点p不在直线a上（或说直线a不经过点p）。

过一点可画无数条直线，过两点有且仅有一条直线。

简述为：

两点确定一条直线。

3、线段的中点：

把一线段分成两相等线段的点。

两点的所有连线中，线段最短，简述为：

两点之间，线段最短。

两点间的距离：

连接两点间的线段的长度。

线段的长短比较：

⑴度量法；

⑵叠合法

判断：

①两点间的距离是指两点间的线段。

（）

②两点间连线的长度叫这两点间的距离。

角

角：

由两条具有公共端点引出射线组成的图形（也可看做是由一射线绕端点旋转而成）。

角的表示：

三个大写字母;

一个大写字母（不混淆情况下方可使用）;

一个数字;

一个希腊字母。

角的要素：

顶点和边，角的大小与边的长短无关。

角的单位：

度,分,秒①1°

的60分之一为1分，记作1′，即1°

＝60′

②1′的60分之一为1秒，记作1″，即1′＝60″

角的大小比较：

⑵叠合法。

角平分线：

从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个等角，这条射线叫角平分线。

余角和补角：

如果两个角的和等于90°

（直角），就说这两个角互为余角；

如果两个角的和等于180°

（平角），就说这两个角互为补角。

性质：

等角的补角相等；

等角的余角相等。

n

题型一：

作图题

例1、已知：

线段m、n。

（如图）

求作：

线段AC，使AC=m-n。

作法：

（1）作射线AM；

（2）在射线AM上截取AB=m。

（3）在线段AB上截取BC=n。

则线段AC就是所求作的线段。

题型二：

线段的分类考虑

例2已知线段AB＝8cm，在直线AB上画线段BC，使它等于3cm，求线段AC的长．

解：

本题分两种情况：

如图4—4—9所示，当点C在线段AB的延长线上时，

AC＝AB＋BC＝8＋3＝11（crn）；

如图4—4—10所示，当点C在线段AB上时，

AC=AB－BC＝8—3＝5（cm）．

所以线段AC的长为11cm或5cm.

例3经过任意三点中的两点共可以画出的直线条数是（）

A．1或3B．3C．2D．1

解析：

这道题要分两种情况考虑：

一是这三点都在一条直线上时，就只能画出一条直线；

二是这三点不在同一条直线上时，此时共可以画出三条直线．答案：

A

题型三：

两角互补、互余定义及其性质的应用

例4一个角的补角是这个角的4倍，求这个角的度数．

解：

设这个角是x°

，则它的补角是（180－x）°

．

由题意，得180－x＝4x，解得x＝36．所以这个角是36°

点拨

本题主要考查补角定义的应用，数学中利用方程、转化思想，可将“形”的问题转化为“数”的问题研究，从而简捷解决问题．

例5如果一个角的补角是120°

，那么这个角的余角是（）

A．30°

B．60°

C．90°

D．150°

解析：

本题是对余角、补角的综合考查，先根据这个角的补角是120°

，求出这个角是60°

，再求出它的余角是30°

．答案：

例6根据补角的定义和余角的定义可知，10°

的角的补角是170°

，余角是80°

15°

的角的补角是165°

，余角是75°

32°

的角的补角是148°

，余角是58°

．….观察以上各组数据，你能得出怎样的结论?

请用任意角α代替题中的10°

、15°

、32°

的角来说明你的结论．

结论为：

一个角的补角比这个角的余角大90°

说明：

设任意角是α（0＜α＜90°

），α的补角是180°

－α，α的余角是90°

－α，

则（180°

－α）－（90°

－α）＝90°

.

题型四：

角的有关运算

例7如图4—4—3所示，AB和CD都是直线，∠AOE＝90°

，∠3°

=∠FOD，∠1＝27°

20′，求∠2、∠3的度数．

因为∠AOE＝90°

所以∠2＝90°

－∠1＝90°

－27°

20′＝62°

40′．

又因为∠AOD＝180°

－∠1＝152°

40′，∠3＝∠FOD，

所以∠3＝

∠AOD＝76°

20′．

所以上2＝62°

40′，∠3＝76°

例8如图4—4—4所示，OB、OC是∠AOD内任意两条射线，OM平分∠AOB，ON平分∠COD，若∠MON＝α，∠BOC=β，用α、β表示∠AOD．

因为∠MON＝α，∠BOC=β，

所以∠BOM＋∠CON＝∠MON－∠BOC=α－β

又OM平分∠AOB，ON平分∠COD，

所以∠AOB＋∠COD＝2∠BOM＋2∠CON

=2（∠BOM＋∠CON）＝2（α－β），

所以∠AOD＝∠AOB＋∠COD＋∠BOC＝2（α－β）＋β=2α－β.

例9

（1）用度、分、秒表示54．12°

（2）32°

44′24″等于多少度?

（3）计算：

133°

22′43″÷

3．

（1）因为0．12°

＝60′×

0．12=7．2′，0.2′=60″×

0．2=12″，

所以54．12°

=54°

7′12″．

（2）因为24″=（

）′×

24＝0．4′，44．4′=（

）°

×

44．4=0．74°

所以32°

44′24″=32.74°

（3）133°

3＝（132°

＋82′）÷

3＋43″÷

3=44°

＋82′÷

3

＝44°

＋（81′＋1′）÷

＋27′＋1′÷

=44°

＋27′＋103″÷

3≈44°

＋27′＋3″=44°

27′3″.

方法总结

角的有关运算是指角的单位换算和角的加、减、乘、除运算．角度制的单位是60进制的，和计量时间的时、分、秒一样．加减时，要将度、分、秒分别相加、相减，分、秒逢60要进位，而相减不够时要借1作60；

度、分、秒形式乘一个数时，要将度、分、秒分别乘这个数，分、秒逢60进位；

度、分、秒形式除以一个数时，也是将度、分、秒分别除以这个数，不过要将高位的余数转化成低位，与原位上的数相加后再除以这个

数．

题型五：

钟表的时针与分针夹角问题

例10、15：

25时钟面上时针和分针所构成的角是度．

起始时刻定为15：

00（下午3点整时，时针和分针构成的角是90°

），终止时刻为15：

25，从图4—4—5中可以看出分针从12转到5用了25分钟，转了6°

25＝150°

，时针转了0．5°

25＝1