苗版第一册信息技术教案Word文档格式.docx
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对图形进行透明设置
让学生多练习,以加深印象,使他们能够灵活运用
第11课中国娃——彩色橡皮的使用(2课时)
学会设置背景颜色,即“彩色的橡皮”,学会将图形变为反色显示。
本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮,彩色橡皮和彩色的笔有什么区别
第12课太空娃娃——变形与翻转(2课时)
知道如何改变图形的形状,知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框,并会进行设置
拉伸与扭曲对话框的设置
多练习
第13课自由创作(2课时)
开阔思路、提高兴趣
本课是整个计算机画图的一个总结,通过作品大赛,既可以检查学生对所学知识的掌握,又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣,可谓一举两得。
第三单元经典改编———图像处理篇
第14课我的图册——用看图软件创建图册(2课时)
学会利用ACDSee软件制作个性化图册,了解图片的格式以及转换格式的方法。
图册的创建。
ACDSee是一种常用的看图软件,难度不大,多上机实践。
第15课奇妙的变化——编辑器的使用(2课时)
学会利用ACDSee软件修改图片,了解凸出和收缩、浮雕、油画、模糊效果,练习将图片设为“壁纸”。
利用ACDSee软件修改图片。
本单元的最后一课,多练习。
第1课生活和学习中的好帮手——信息技术
一、导入
信息技术离我们并不遥远也不神秘,它就在我们身边。
今天我们来一起学习这门课程。
二、讲授新课
一)跟老师在网上“冲冲浪”
1、要想很快查到有用的资料,你必须明确地“告诉”计算机你需要哪些方面的资料。
2、输入到计算机里并让它帮你查资料的词叫“关键词”。
3、
通过文字、声音、图片、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。
4、通过计算机为我们提供这么多资料的地方叫“因特网”英文是Internet。
二)跟老师一起参观计算机作品
我们可以利用Powerpoint软件制作幻灯片,Gif软件和Flash软件制作动画。
三)将惊喜“寄”给远方的好朋友
通过联网的计算机可以发送和接收邮件,这种邮件被称为电子邮件(E-mail)
三、小结:
人们把这些可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信息、表示和交流信息的技术和手段叫做信息技术。
在教师的帮助下使用计算机查找自己感兴趣的资料,并记录查找资料的主题、具体资料、查找资料所用时间、查到的资料数量、资料的呈现形式。
欣赏与体验高年级的作品。
讨论使用不同方式“寄信”分别有什么优点和缺点。
第2课无所不在、神通广大——信息技术应用
我们上节课知道了信息技术,那我们身边哪些地方运用了这门技术呢?
今天我们看一看它对我们的应用。
一)信息技术就在你身边
在我们的学习和生活中,处处都有信息技术的影子:
学校里、家里、银行里、航空航天领域、军事领域……
二)日新月异的信息技术
1、信息技术变得越来越贴心——体形越来越小,使用越来越方便
1)
聪明的“卡片”
①
能卡在金融领域的应用。
②
智能卡在手机中的应用。
③
用智能卡帮我们缴电费、煤气费和水费。
2)
可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑
学生可以利用掌上电脑保存资料、做作业、交作业、接收作业等。
2、计算机的功能越来越强——速度越来越快,信息处理能力越来越强
1)1946年,美国宾西法尼亚大学研制成了世界上第一台电子计算机——电子数字积分计算机,它的英文名字是“ENIAC”,占地约167平方米,重约30000千克。
2)计算机经历了4个发展时期
电子管数学计算机(1946-1958)
晶体管计算机(1958-1964)
集成电路电子计算机(1964-1971)
④
大规模集成电路电子计算机(1971至今)
找一找哪些地方使用了信息技术。
观察体验方便的智能卡、掌上电脑。
三)信息技术让我们的生活变得更加鲜活
1、有一种信息技术能在电脑上制作出跟现实情景几乎相同的视觉效果,这种技术叫“虚拟现实技术”
2、虚拟现实技术在生活中的应用
1)虚拟现实技术可以帮助展示产品,提高产品审查的效果。
2)虚拟现实技术可以帮助人们进行模拟训练,以减少成本,降低实际训练带来的危险。
3)虚拟现实技术可以模拟真实情况,帮助设计人员设计新产品。
一)计算机网络悄然改变首我们的生活
1、电子地图可以帮人们方便地查到各地的详细资料。
2、天气预报网站帮我们更快更准确的了解天气情况。
3、网上购物4、远程医疗
今天我们学习到了计算机的发展史,并了解到计算机网络给我们的生活带来了不少的作用。
观察体验虚拟现实技术给我们带来的作用。
观察计算机网络在我们的学习、生活和工作中有哪些作用。
第3课认识计算机——计算机的硬件组成
今天我们一起来认识一下计算机。
一)从外观看计算机的硬件组成
1、从外观看,它是由显示器、主机、键盘和鼠标组成的,这些为计算机的硬件。
2、一个完整的计算机系统是由硬件系统、软件系统两部分组成的。
3、硬件名组成部分的作用
1)显示器:
显示计算机输出的文字、图形、图像等信息,是计算机的输出设备。
2)主机:
计算机的核心设备。
3)键盘、鼠标:
用来输入各种命令、文字等。
4)音箱:
用于放大、输出计算机里的声音信息。
5)扫描仪:
可将图片、照片等资料扫描到计算机中。
6)打印机:
可将计算机处理过的信息打印在纸上。
启动计算机
先开显示器,再开主机。
二)鼠标的操作
1)指向:
移动鼠标,使鼠标的指针对准指定位置。
2)单击:
用手指快速按鼠标键,并迅速放开,一般单击是用食指按一下鼠标左键。
双击:
用食指连续快速地按两次鼠标左键。
右击:
单击鼠标右键。
5)拖动:
按下鼠标左键不放手,移动鼠标到另一位置再放开。
学生自己动手摸一摸各组成部分。
学生启动计算机。
学生动手操作鼠标。
三)关闭计算机
1、将鼠标指针指向屏幕左下角的“开始”按钮,单击鼠标。
2、在弹出的菜单中选择“关闭系统”单击鼠标。
3、在“关闭Windows”对话框中,单击“关闭计算机”选项。
4、
再单击按钮“是”。
三、小结:
今天我们认识了计算机的硬件组成部分,并学习了关机、开机的操作过程。
学生动手操作开机、关机的过程
第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件
课题(章节)
玩“纸牌”游戏——初步认识软件
课时
2
课堂类型
新授
教学目标(知识、能力、情感)
1、初步了解“软件”这一概念。
2、会进入“纸牌”游戏,初步了解“纸牌”窗口的组成及主要功能。
3、能够熟练的玩“纸牌”游戏。
4、培养学生动手操作能力。
教学重点
初步了解“软件”这一概念。
教学疑难点
教学方法
讲授法、谈话法、实验操作法、讨论法等
教学准备
微机
课堂小结
教学体会
参考资料
年月日
我们知道一个完整的计算机由硬件系统和软件系统两部分组成,上节课我们认识了它的硬件系统,今天我们来学习一些初步的软件。
一)找到“纸牌”游戏,并启动游戏。
1、启动游戏
1)将鼠标指针移到屏幕左下角的按钮“开始”上,单击鼠标左键。
2)移动鼠标指针到“程序”上,单击鼠标左键。
3)移动鼠标指针到“附件”上,单击鼠标左键。
4)移动鼠标指针到“游戏”上,单击鼠标左键。
移动鼠标指针到“纸牌”上,单击鼠标左键。
2、认识窗口的组成
菜单栏、图标、“开始”按扭、标题栏、桌面、窗口
二)游戏目标及规则
1、
游戏的目标
将所有同花色的牌按从小到大的顺序移到右上角的4个空位中,从A开头。
2、“纸牌”游戏的规则
红牌叠:
纸牌按递减的顺序及红黑交替的方式叠放。
花色叠:
扑克牌从A开始按递增顺序叠放在屏幕右上角的4个区域。
三)玩“纸牌”游戏举例
1、单击菜单栏中的“游戏”按钮
2、双击7个纸牌叠中最上面的A,将其移到屏幕右上角的空位中,然后移动其它可移的牌。
3、当所有的牌都无法移动时,可以单击左上角的纸牌的背面,开始翻牌。
四)关闭“纸牌”游戏
1、打开“纸牌”窗口中的“游戏”下拉菜单。
2、
单击该下拉菜单中的“退出”命令。
一)计算机软件
软件是指运行在计算机中的程序和数据,计算机软件根据作用的不同一般分为系统软件和应用软件。
1、系统软件:
是应用软件和硬件之间的桥梁。
2、应用软件:
是那些为了解决某些特定问题而设计的软件。
今天我们通过玩游戏,认识到软件是运行在计算机中的程序和数据。
小组合用玩“纸牌”游戏
4玩“纸牌”游戏——初步认识软件
教学内容:
玩“纸牌”游戏,初步认识软件。
教学目的:
1、使学生在娱乐中提高对计算机知识的学习兴趣。
2、通过游戏,使学生初步认识软件。
3、通过学习,使学生初步了解软件在计算机运行中的作用。
游戏软件的使用。
教学过程:
第一课时
一、找到“纸牌”游戏
1、将鼠标指针移到屏幕左下角的按钮上,单击鼠标左键。
2、移动鼠标指针,按下图标号所示的顺序,依次只需鼠标指向操作。
二、启动纸牌游戏
1、单击菜单中的纸牌选项,出现下图所示的纸牌游戏窗口。
纸牌游戏窗口
2、游戏窗口介绍:
标题栏
菜单栏
窗口
三、戏目标及规则
1、纸牌游戏的目标。
游戏的最终目的使将所有同花色的牌按从小到大的顺序移到右上角的4个空位中,从A开头。
2、游戏规则。
(1)你将建立起两叠牌:
纸牌跌和花色叠。
(2)建立纸牌叠才能清空需要建立的花色叠的牌。
(3)要将一张或一叠牌从一个纸牌叠移到另一个纸牌叠,可用鼠标拖动它。
(4)要将某张牌移动到花色叠,可双击该纸牌。
四、玩纸牌游戏举例
五、关闭纸牌游戏
具体步骤:
1、打开纸牌窗口中的“游戏”下拉菜单。
2、单击该菜单中的“退出”命令。
第二课时
一、回顾上节课内容
玩过纸牌游戏后,同学们是不是会有这样的体会:
只有我们看到的计算机硬件是不够的,一定要有许多像纸牌游戏这样能够为我们的学习、生活、娱乐提供帮助的软件,计算机才能发挥作用。
二、计算机软件
软件是指运行在计算机中的程序和数据。
计算机软件根据作用的不同一般可分为系统软件和应用软件。
1、系统软件:
负责为应用软件和硬件建立起联系的软件就是系统软件。
2、应用软件:
应用软件就是那些为了解决某些特定问题而设计的软件。
三、Windows98视窗操作系统
我们在打开计算机显示器和主机电源之后,在通常情况下,会看到如图所示的画面。
Windows98视窗操作系统是美国微软(Microsoft)公司的一个非常受欢迎的软件产品。
四、课堂练习
1、试着玩一次扫雷游戏。
2、试者分别单击游戏窗口右上角的3个按钮看这3个按钮有什么功能。
第5课渔舟唱晚
——“铅笔”和“刷子”工具的使用
1、会进入、退出“画图”窗口,了解窗口的组成及其功能。
2、能够熟练的在“画图“窗口中绘画简单的图形。
3、能对自己的作品进行保存。
4、利用不同的方法对绘图区进行调整。
5、培养学生的动手实践能力。
教学重点能够熟练的在“画图“窗口中绘画简单的图形。
教学疑难点能对自己的作品进行保存。
教学方法讲授法、谈话法、实验操作法、讨论法等
教学准备绘制好的一幅图画
课堂小结
这节课我们认识到了“画图”软件,并能够绘制一些简单的图画,并对自己的作品进行保存,通过学习提高了我们对计算机的操作能力。
你喜欢画画吗?
你尝试过在电脑上画画吗?
在本单元,我们将利用Windows附件中的“画图”软件,画我们想画的画,用画来表达我们的想象力。
一)启动“画图”软件
启动“画图”软件
单击桌面左下角“开始”按钮,依次选择“程序”——“附件”——“画图”
认识窗口的组成
绘图区:
是我们画图的一块“画布”
工具箱:
我们可以从中取出各种不同的绘图工具来画图。
颜料盒:
供我们在画图中选择前景色和背景色。
选择画纸大小
当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时,指针变成了双箭头形,这时按住鼠标左键拖动,画纸就会变大或缩小。
二)利用工具画图
用“铅笔”工具画小帆船
1)选择“铅笔”工具:
单击工具箱中的“铅笔”工具
2)选择颜色:
单击颜料盒中的某种颜色。
3)画小帆船:
按住鼠标左键拖动,屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。
用“刷子”工具画水波纹
1)选择“刷子”工具:
单击工具箱中的“刷子”工具。
单击颜料合中的某种颜色。
3)画水波纹:
按住鼠标左键拖动画水波纹。
保存作品
1)执行“文件”菜单中的“保存”命令。
2)在“另存为”对话框中,单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮,在列表中双击选定自己的文件夹。
3)在“文件名”框中输入文件名。
4)单击“保存”按钮。
三)显示、隐藏工具箱或颜料盒
要显示工具箱或颜料盒,就在“查看”菜单中找。
四)通过“属性”设置来调整画纸的大小
1)执行“图像”下拉菜单中的“属性”命令。
2)在“属性”对话框中,选择单位,填写需要的宽度、高度值。
3)单击“确定”按钮。
5渔舟唱晚
学习“画图”软件中“铅笔”和“刷子”工具的使用。
1、使学生学会启动“画图”软件;
2、使学生学会“铅笔”和“刷子”工具的使用;
3、学会设置画纸的大小,颜色的选取。
工具的选取和使用。
教学方法:
演示讲解。
教学时间:
一课时
一、启动“画图”软件。
二、选择“画纸”大小。
打开“画图”软件时,窗口的绘图区就是一张画纸,默认的颜色是白色。
画纸的大小可以放大或缩小。
当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时,指针变成了双箭头形,这时按住鼠标左键拖动,画纸就会变大或变小。
三、用“铅笔”工具画小帆船。
①选择“铅笔”工具:
单击工具箱中的“铅笔”工具
②选择颜色:
③画小帆船:
像平时用铅笔在纸上画画一样,按住鼠标左键拖动,屏幕上就会按照拖动的轨迹划出小帆船。
四、用“刷子”工具画水波纹
①选择刷子工具:
单击工具箱中的“刷子”工具。
单击颜料盒中的蓝色。
③画水波纹:
按住鼠标左键拖动,画出水波纹,如图所示。
五、课堂练习
请同学们完成整幅画的创作工作。
如果你有新的创意,可以自由大胆的发挥,做出一幅与众不同的“渔舟唱晚”。
提示:
①、用“铅笔”或“刷子”工具画较长的线条时,鼠标不要拖动过快。
②、如果画得不满意,可以在松开鼠标左键之前,单击鼠标右键就可以取消线条。
六、保存作品
第一步:
执行“文件”菜单中的“保存”命令,出现“另存为”对话框。
第二步:
在“另存为”对话框中,单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮,在列表中双击选定自己的个人文件夹。
第三步:
在“文件命”框中输入“渔舟唱晚”,
如图所示。
第四步:
单击“保存”按钮。
第10课、长颈鹿——图形的变化
学习选定工具的使用、改变图片的大小的方法和复制-粘贴的操作方法
在我们的绘画过程中,有时需要画好多的同样的图形,一个一个的画起来费时费力,今天我们学习一种方便快捷的方法,跟我来吧!
一、用选定工具调整图形的大小
单击选定工具
选择透明或不透明样式,(体会两者的区别)
在要选定的图形的一个角上按住鼠标拖动,出现一个矩形框,把图形全部围住,松开鼠标。
把鼠标指针移动到选定框的控制点上,指针变为双向箭头时,按住鼠标拖动,就可以改变图形的大小了。
第五步:
改变图形的大小后,单击选定框以外的任意地方,选定框消失,完成操作。
二、复制粘贴图形
用选定工具选定一个图形。
在选定区域里单击右键,打开快捷菜单,选择“复制”命令。
在画布的任意处右键单击,打开快捷菜单,选择“粘贴”命令。
在画面的左上角出现复制出来的图形。
鼠标指针指向复制的图形。
按住左键拖动到适当的位置,并且调整图形的大小。
完成调整后,在图形外的任意处单击。
结束操作。
选定有两种,一种是矩形选定,另一种是任意选定。
任意选定工具比矩形选定工具方便实用,有时选定的图形不是规则的矩形,使用矩形选定要影响其他的图形,这时可以使用任意选定工具沿着图形的边缘轮廓绕一圈,围住的部分被选定。
再复制或移动就可以了。
选定一个图形后,按键盘上的delete键,可以删除图形。
三、观看视频教程
【图形的变化(19-3)】
自己练习操作
(1)打开文件。
网上邻居\13\三年级
(1)\图片库\长颈鹿.bmp。
(2)具体操作
用取色工具,选取画纸色,并设为背景色。
单击选定工具。
在工具样式区选取“透明”。
拖动鼠标,选定长颈鹿。
出现矩形框。
单击“编辑”菜单,单击“复制”。
第六步:
单击“编辑”菜单,单击“粘贴”。
出现复制的图形。
第七步:
把鼠标指向复制的图像,按住左键移动图像到适当位置。
第八步:
把鼠标指针移动到四角或边的控点上,指针变为双向箭头,按住鼠标,调整图像大小。
第九步:
在图像的外部单击鼠标,选定框消失。
自己创作一幅动物图画。
第11课、中国娃——橡皮工具的使用
学习使用橡皮擦除绘画,用放大镜绘制图画的细部,练习使用反色查看另一种效果
橡皮在画图里是用来擦除的,我们也可以巧妙的使用它来绘画,怎么样,跟我来吧。
给图画变换颜色的方法很多,使用填充工具要在密闭图形里填充,有时不方便,如果我们先改变背景色,然后再使用橡皮擦除时,擦除的地方就是背景色了。
橡皮成了彩色的了。
有时我们在画一些人物、动物是的细部时,很难画得准确,怎么办?
我们可以使用放大镜工具,单击放大镜工具,选择要放大的倍数,图画放大了,然后,再修改,完成后,单击放大镜工具,回到正常状态。
有时我们要创造一种特殊的效果,把整个图像或部分图像反色显示,取得另一种效果。
画一个简单人物图形
在颜料盒中选一种背景色,点击右键。
用橡皮擦除,就相当于使用彩色画笔绘画
用放大镜放大,画细部
体会彩色橡皮与铅笔刷子的区别。
把观察到的景物近大远小的透视现象画出来
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术
认知目标:
1、认识因特网——信息的海洋
2、掌握什么是信息技术
能力发展:
1、培养学生自主探索学习的能力
2、培养学生独立思考的能力和动手能力
3、培养学生的创新意识
情感素养:
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促进学生个性发展
教学重点掌握什么是信息
教学难点了解因特网
器材准备知识准备:
了解无所不在、形态各异的信息
资源准备:
一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程
一、欣赏资源导入
每个同学都会有自己的爱好或兴趣,你的兴趣是什么?
你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢?
几天,老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师:
你最喜欢的作家是谁?
你最喜欢的书法家是谁?
你最喜欢的球星是谁?
你最喜欢的音乐家是谁?
学生:
冰心
http:
//打开信息检索对话框,输入“冰心”
同学们可以查到多少条资料,记录结果。
二、创设情境,引出新任务
(设计意图:
让学生的注意力高度集中起来,活跃了课堂气氛,激发学生求知欲。
)跟老师一起欣赏作品。
这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画,还有一些引人入胜的影片,这些都是用什么来制作的呢?
学生分组讨论,都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
同学们,人类历史上曾经用很多种方式来传递消息,你知道都有那些传递方式?
骑马、信鸽、邮递员
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