高考作文 学会记叙Word文档下载推荐.docx
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高明的作者,常常会把平淡无奇、暗淡无光的故事讲得极富魅力,使读者难以忘怀,甚至收获心灵的震撼。
为什么?
就是因为作者善于捕捉动情点,能够在文章中设计令人怦然心动之处,这也是文章的点睛之笔,我们称之为“点睛法”。
它往往是文章的高潮,是突出主题、强化立意的最有效的完美手段。
它可以是一个情节、一个细节,它在文章中或起解谜的作用,揭示生活真相;
或起暴露作用,显示人情的冷暖与世态的炎凉。
它是文章的眼睛,当一篇文章的眼睛出现在你眼前的时候,你会不由得眼前一亮,继而会沉思甚至流泪;
在那一刻,文章的立意如破空而来,被诠释得淋漓尽致,深深地烙在你的脑海中,挥之不去。
3.写得丰富
记叙文应力避简单。
为了表现一个人物,表达一种思想,抒发一种情感,有时候需要运用多个方面的素材才能完美演绎。
这就需要考生对一些问题能立体建构,多重演绎,掌握“复合”之法。
所谓“复合”,指对命题者提出的话题或问题,考生能够在一篇记叙文中作出多重诠释。
比如以“见证”这个题目为例(2009年高考山东卷试题),我们不妨将个人的“见证”与国家、人类的“见证”结合起来考虑,将多个“见证”构成和声,来表达情感。
这样一来,就能够使文章丰富、厚实,由“单声道”变成“立体声”。
4.写出变化
记叙文应力避单薄。
这就需要考生在写作时能够由此及彼,插叙增容。
这是一种穿插回放的叙述手法,类似于影视作品中的“闪回法”,指人物触景生情,由眼下之事联想到过去之事,再由过去之事回到现实中来这一过程。
“闪回”,常常使用插叙的手法,在大故事中套着小故事,使得文章容量增大,内容充实,富于变化。
它可以超越时空的限制,以某物象或情感思想为线索,将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式,形成一个整体运用时也要注意选好串起素材的线索,并围绕一个中心截取生活中的材料。
5.写得曲折
记叙文要力戒平淡。
俗话说文似看山不喜平,记叙文尤其需要如此。
这就需要考生在情节上苦心经营,精心设计。
常用的手法有悬念、抑扬、波折、误会、巧合等等,可总称之为“兴波法”。
悬念是疑而不答,能够牵着读者的鼻子走,让人欲罢不能;
抑扬是褒贬相生,能够造成情感态度上的落差,往往能使我们笔下的人、事给人留下深刻的印象;
误会是误解不断矛盾丛生,它能增强文章的戏剧性,掀起情节和情感的波澜,让读者为其着急上火;
波折即所谓一波未平一波又起,容易形成“山重水复,柳暗花明”的效果;
巧妙利用生活中的偶然事件来组合故事情节,达到出人意料又在情理之中的效果。
6.写得形象
记叙文最忌平泛。
这就需要考生对一些人物能鲜活摄像,拟态传神。
写人物,要有血有肉,展示个性,立体鲜活;
写景物,要形神兼备,感情真挚自然;
写事件,要生动活泼,曲折有致。
总之,能够将抽象的概念、生硬的道理变成真实可感的形象,简称为“形象法”。
这是记叙文高手必备的本领。
7.写得灵活
记叙文切忌呆板。
记叙文强调真实可感,并不意味着一定要写真人真事。
记叙文允许虚构,只要来自生活,合情合理即可。
有时为了更有创意,更有活力,就需要“无中生有”,就需要编故事。
这个故事要具备四个条件:
首先是合情合理,特别是细节的处理一定要符合生活的真实;
其次要承载思想,一个故事的主题无外乎三类,或表现一个人物的精神,或渲染一种情感(或人性),或传达一个哲理;
再次是一波三折,即一个故事有三个转折的情节,这是为读者的阅读心理所决定的规律;
最后是信息陌生,这是编写故事非常重要的原则,故事的主题可能是陈旧的,但情节本身却要“陌生化”,即要有创新性,须源于生活,高于生活。
编故事既可以超越时空,驰骋想象,也可以点化历史故事,扩容成篇。
是为“新编法”。
8.要有文化味
这些年高考作文战场上,一支异军突起。
以古典的方阵,闪烁的诗句,熟悉的名人,精致的语言,高扬起文化的大旗。
这类文章以富有文化色彩与浑厚的文化底蕴受到阅卷老师的青睐,同时也确实展示了考生扎实的语文功底。
这种文化作文,从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、语言的栈道、诗词的意境中开拓出一片新天地。
从2001年全国高考压轴之作《赤兔之死》开始,2002年的《吊屈原赋》,2003年的《儒兵辩》(香港考生),2005年的《永远的谭嗣同》,2008年的《一蓑烟雨任平生》,直至2009年的《熟悉》《最后的战役》《我只取一瓢饮》,2010北京考生《仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信》等无不展示了文化作文的独特魅力。
1.取自生活细节的考场佳作
找回童年
江西考生
“丫头,你今天怎么回来这么晚,补习班上了些什么?
小提琴练了没有?
还有学校的作业完成了没有?
今天要把奥数卷子做完才可以睡觉!
”
坐在桌前,听着妈妈的声音,我连回答的力气都没有了。
我很累,窗外的汽车声轰轰地响,天色很晚,天空很灰,心情很糟糕。
打开卷子,一大片空白都要我去填满。
写着写着,眼神迷离,数字在交叉着晃来晃去,我听到了一阵阵声音,不同于妈妈的稚嫩的声音。
“池塘边的榕树下,知了在声声地叫着夏天……”清晰了,清晰了,我看见了!
翠绿的树,清澈的小河,还有大片的绿草地,天空很蓝,太阳很耀眼,小鸟的声音很悦耳,小花的姿态很艳丽。
哥哥站在我身旁,唱着《童年》。
奶奶眯起眼睛,笑着说:
“丫头,丫头,早点回来,别玩得太晚了,晚上奶奶给你做南瓜饼吃。
一切都回来了,我的童年被找回来了?
我穿着翠花裙,扎着羊角辫,哥哥牵着我的小手。
我很兴奋,还很激动,不由自主地开始边跑边跳。
我开始追着蝴蝶跑,轻轻地拈起一只蝴蝶,又想起了奶奶的话:
“抓过蝴蝶的手再拿碗就拿不住。
”我赶紧放开了手,哥哥痴痴地笑我,说我是笨蛋。
紧接着,我们开始抓知了,跳皮筋。
一切都是那么自然,没有人再要求我们做一些做不完的题目。
没有汽车的喇叭声,只有知了和鸟叫声。
我们踢着足球,欢声笑语,天真烂漫……
“丫头,你在干嘛?
怎么睡着了,快醒醒,你的奥数题目还一道都没有做!
做完了才准睡!
随着妈妈的叫嚷声,我又醒了,原来那只是一个梦。
记不清,从什么时候开始,这儿没有了鸟语花香;
记不清,从什么时候开始,我们功课多得做不完;
记不清,从什么时候开始,我的童年再也找不回来。
我想对妈妈说,我刚刚把童年找回来了,只是在梦里……
【赏析】作者通过对自己现实中的一次梦境描写,展示了童年的美好,也表达了自己对梦境中天真烂漫的童年的向往。
这与现实生活中孩子们的压力形成了明显反差。
而我们则可通过作者表现的这种反差有所反思。
这是一篇比较典型的记叙文。
从文章内容来看,本文具备了记叙文的人物、事件等要素。
但并没有循惯例平铺直叙,也没有只是松散地记叙,将记叙文散文化,而是选用“梦境记叙”这种特殊的方式,让人倍感新颖。
从写作手法上来看,作者将现实中的童年生活和梦境中的童年生活作对比,也正是这种手法的运用,让文章的主旨更加突出。
2.来自生活灵感的小小说
如此常识
一大早,厂长刚来到办公室,小李便窜了进来,手里捧着一杯热气腾腾的铁观音,谄媚地递给厂长,神秘兮兮地小声说道:
“厂长啊,跟您商量个事儿,带我的那个师傅,能不能换成徐科长?
”厂长大惑不解:
“怎么?
张师傅对你太严厉?
”“没有的事,张师傅经验老到,技术纯熟,这样好的师傅应该留给小王。
”“行,没问题。
原来,小王和小李是新来的学徒,厂里分配了两个师傅,各自带领他们。
原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅,不知为什么,他竟要求更换。
培训很快开始了。
张师傅不愧是老手,他待小王严厉苛刻,做不好要求重做,哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求从头再来;
犯了错误严厉惩罚,不让吃饭是常有的事;
除此之外,还要求小王看一堆理论书籍,理解吃透要点。
小王每天累得满身大汗,一沾枕头便睡。
相反,小李倒清闲自在,每天跟着徐科长进进出出,应酬交际,技术没学着多少,油水倒是捞了很多。
小王看在眼里,纳闷不已。
一天,小王终于有机会找到小李,劈头便问:
“你我都是学徒,为什么你学得那么轻松?
”小李嘿嘿一笑,凑近他耳朵小声说:
“兄弟,这你就不懂了。
现在这个社会上,看重的是关系,不是技术。
徐科长有亲戚是高官,我这几天跟着他见识了不少大人物,他还说等他做了厂长,就提拔我做副厂长,有人脉,有好的人际关系才是前途,这是常识,懂吗?
”小李拍了拍小王的肩膀,晃悠悠地走了。
小王回去跟张师傅一说,张师傅怒不可遏:
“常识?
狗屁常识!
现在社会就是人人讲关系,人人攀关系,才滋生了一大堆不学无术的蛀虫,才导致真正的人才被埋没!
不要听他胡说,国家需要的是技术,是人才,有过硬的技术才有前途,这才是常识。
好好学吧。
”小王点点头,继续每天起早贪黑的苦学生活。
一年后,培训结束,适逢国家需要高技术人才之际,优秀的张师傅做了厂长,在厂里掀起“学扎实技术,为国家效力”的热潮,小王以优异的理论成绩和过硬的技术操作顺利毕业,升任高级技师,月薪过万。
至于徐科长,由于亲戚受贿被捕,自己也因为没有实际才干而下岗了。
小李的如意算盘打错了,他只得重新从学徒做起。
厂里又分配了一个师傅给小李,培训开始当天,小李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。
莫非?
“没错,我就是你的师傅,”小王凑近他耳边小声说,“还要告诉你,有真才实学才有前途,这是常识,懂吗?
”小王拍了拍小李的肩膀,看着小李愣住的样子,开心地笑了。
【赏析】文章通过两位刚进厂的年青人拜师学艺不同态度的故事,讽刺和批判了把拉关系、托人情视为谋求个人发展“常识”的人,揭示了按照这种“常识”行事的所谓聪明人,终究没有前途的道理。
考题要求考生谈与常识有关的经历和看法,本文这样写切合题意,主题鲜明,且立意深刻,具有较强的社会批判性。
这篇文章的形式和写作技巧也值得称道,首先是标题写得很有水平,用了一个“如此”就点明了全文批判讽刺的态度。
其次,文章构思巧妙,以小见大;
结构紧凑、严谨,前后呼应;
作者对故事的起因、发生、发展、结局叙述清楚、精要,故事的结局出人意料又在情理之中,具有强烈的讽刺效果。
第三,文章对人物的语言、动作、神态的描写也颇生动、准确、传神。
3.涉及历史人物的文化写作
仰望星空与脚踏实地
——致墨子的一封信
北京考生
尊敬的墨子:
这是两千年后的一个学生写给你的信。
我不知缘何想要写信给你,只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理:
仰望星空也要脚踏实地。
记得小时候,我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书,这便是我与你的第一次“邂逅”。
但这第一次似乎并不大美妙,因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感,只有“守不竟,即赴死”的严苛与冷酷。
那时我觉得,你一定不是个有远大理想的人,一定不是个会仰望星空的人。
但终究,我没有放下这本书,而是日益被它吸引。
“天下之人皆相爱,则强不执弱,众不劫寡”——书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。
于是每每书页翻动,我便仿佛回到那个人人“交相亏贼”的纷繁乱世。
苍茫中,我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者,望天吟咏“功遂身退,天之道”;
也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子,仰天大呼“天何言哉?
天何言哉”;
我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣,也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士,正陶醉地“独与天地精神往来”。
终于,我一眼望到了你。
你并未选择归隐,也不愿去与诸子整日无谓地论战。
你只是奔波在华夏大地上,以行者的姿态现于人间,奔走疾呼,救百姓于水火,解万民之忧苦。
“尽天下之卵,其石犹是也”,你是如此脚踏实地,你的脚步是如此坚实、不屈。
我终于明白,你并非不会仰望星空,你的繁星是“天下大同”。
只是比起那些只知仰望星空,只能制造苍白无力的口号的其余诸子,你宁愿脚踏实地地践行自己的理想,让“兼爱”——你的这片星空划出更绚烂的光芒。
所以,你总在不停地奔忙。
你曾不远千里游说楚王,并“九拒鲁班攻城之机变”,拯救宋国一方百姓;
你又四处奔波,“非攻”“非乐”“非命”“非儒”,为的就是切实地为这乱世提出真正的“济世良方”。
你仰望星空,又总是不忘脚踏实地。
因而你的脚步从不停息,你的足迹遍布神州大地。
而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后,你的脚步也越发显得坚实、有力。
原来,你的双眼永远仰望着星空;
原来,你的双脚从未离开过大地!
黑衣黑发、黑眼黑面,眼望星空,脚踏大地,奔走于大地上的你,就像一道黑色的闪电,划破天际,穿透重霄,为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰!
人类需要仰望星空,因为没有星空的照耀,我们的路不会有前方。
但是,在仰望星空的时候,也不能忘了脚踏实地,为他人为社会切实地做点什么。
毕竟,星空的美丽永远不属于大地,只有我们脚踏实地,才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。
墨子,感谢你,让我明白了这简单却又深邃的道理,也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。
【赏析】这是一篇较为传统的“旧文化作文”,但同时也是一篇“新文化作文”。
从谭蘅君老师关于文化作文的概念来判断,一是它具有雅语的特征,是经过雅语训练,并能优美表达的作文。
二是不管它运用什么材料,古代也罢,当代也罢,材料只是一种载体或手段,关键是文章里有没有文化精神与文化情怀。
从以上两个方面,我们确认:
这也是一篇新“文化作文”。
阅读下面的文字,根据要求作文。
作家曹文轩认为,一个再深刻的思想都可以变为常识,但只有一样是不会衰老的,那就是美。
东方有一轮红日,你的祖父看到的时候会感动,你的父亲一样会感动,而你,你的子子孙孙看到这一轮红日从东方升起的时候,都会被它感动。
列夫·
托尔斯泰的《战争与和平》中有一个经典的场面,就是安德烈公爵在战场上受了重伤后,万念俱灰,祖国、民族以及爱情都已破碎,他觉得活下去已经没有什么意义了。
这个时候,是什么东西拯救了他?
什么东西使他又获得了生存的勇气?
既不是什么伟大的思想,也不是什么崇高的精神,而是俄罗斯的天空,俄罗斯的森林、草原以及松涛。
这就是美的力量。
请以“一路有美相伴”为话题写一篇文章。
文体自选。
不少于800字。
病文展示
一路清香飘逸
回到家,将书包重重地摔在桌上,然后走向床边,向后倾斜,将自己扔在床上,一动也不想动。
看着桌上的试卷被风吹乱到地上,无动于衷。
好累啊,高三刚开学就感到了某种压力。
①
“回来了,给你买的杭白菊放在桌上,可以醒醒神。
”妈妈在厨房里喊。
“知道了!
”从床上起来,抓了几朵菊花放在杯里,倒上水。
呷一口,比白开水还难喝。
几朵花死气沉沉地浮在上面,让人心生厌烦。
算了,不喝也罢。
②
妈妈进来了。
“你怎么用昨晚的温水泡茶呀?
这样的茶泡出来一点菊花味都没有。
”“反正差不多。
”“差远了,菊花没有经过沸水的冲泡,就不能将香味完全散发,也不能起到应有的醒神作用。
你呀,长这么大连这点常识都没有。
我去给你换一杯。
”妈妈转身出去了。
不久,有一股香味由远及近。
一杯菊花茶被端进来。
花瓣在水中舒展开,静静地在水中沉浮,宛如一朵朵在水中盛开的白莲。
香气随着热腾腾的水气迎面扑来,人一下子清爽了许多。
果然,温水与热水是有差别的。
③
“妈,谢谢你!
”我内心一阵喜悦。
是的,我想明白了。
泡茶如此,人生亦如此。
未经历热水的冲泡,不会有茶香;
没有经历挫折和痛苦,便不能收获成长的硕果。
④
于是,我不再逃避躲闪。
所有的疲惫仿佛都随着香味飘散开去,我满怀信心和希望,接受成长的洗礼。
因为我知道,学会在痛苦中成长是对生命的完整诠释。
因为我知道,我的成长会因此一路清香飘逸。
病文诊断
①文章开头干净利落,值得借鉴。
但“无动于衷”的主语是谁,显然被作者漏掉了,从而造成表意不明的缺憾。
②这一段突出的问题也是有些语句表意不清楚。
③以上两段的描写非常生动,可见作者生活的积累。
④文章至此点题,下文集中抒写自己的人生感悟。
但这种感悟缺少必要的铺垫,显得有些矫情,应当增加泡茶、喝茶的内容,使得下文的抒情水到渠成。
>
没有经历挫折和痛苦的人生,便不能收获成长的硕果。
作者切入点很不错,但未能扣住标题深入,写得过于虚泛。
可考虑从两个方面写杭白菊的“清香”——一是“经过沸水的冲泡”;
二是“在这样的重重磨难中,菊花完成了生命最艰难也最美丽的征程”——从而破解标题中的“一路”。
升格佳作
回到家,将书包重重地摔在桌上,然后走向床边,将自己扔在床上,一动也不想动。
看着桌上的试卷被风吹到地上,我无动于衷。
“回来了,给你买的杭白菊放在桌上,泡了喝可以醒醒神。
”我从床上起来,抓了几朵菊花放在杯里,倒上水。
几朵花浮在上面,让人心生厌烦。
这样泡出来的茶水一点菊花味都没有。
”“差远了,菊花没有经过沸水的冲泡,就不能将香味完全散发出来,也不能起到醒神的作用。
花瓣在水中舒展开,静静地在水面沉浮,宛如一朵朵在水中盛开的白莲。
香气随着热腾腾的水汽迎面扑来,人一下子清爽了许多。
对于菊花而言,它在盛夏酷暑中生出枝叶,在秋风秋雨中绽开花蕾,在严寒环境中经受考验,而当烈烈的寒流到来时,它“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”,经历了血与火的洗礼!
在风霜雨雪的袭击中,菊花长得更饱满。
当它被采摘时,它仍保持着盛开的姿态,将生命中最美丽的一面展示给别人,忍受与枝叶分离的痛苦!
在这样的重重磨难中,菊花完成了生命最艰难也最美丽的征程。
但最后,它还要经受热水的洗礼,才将半年贮积的生命与清香又一次散发出来,成了它生命中最后一次完美的绽放。
对于我们的成长而言,又何尝不是如此?
没有“望尽天涯路”的迷惘,没有“为伊消得人憔悴”的辛苦付出,又怎么会有那“蓦然回首”的顿悟?
正是那痛苦,让“灯火阑珊处”的收获渐渐明朗起来,照亮了脚下的路。
破茧成蝶的痛只有经历过才算是完整的蜕变,翩翩起舞的蝶才有成长的美丽形象。
于是,我不再逃避。
佳作点评
升格后的文章,增加了两个方面的内容:
一个是细写了茶的生命之路,为下文的议论抒情作了有力的铺垫。
二是由茶引出自己的人生体悟,承上启下,思想深刻。
这样一来,文章就变得充实起来,主旨也就得到了有力的支撑。
技巧总结
记叙文的写作,要想获得高分,须重点解决好两个问题:
一是要有充实的内容。
内容单薄,记流水账,这是学生写作中普遍存在的一个问题。
要学会选择生活中最能打动人的情节和细节,学会安排文章的动情点。
二是要有精彩的语言。
“言之无文,行而不远”,“味同嚼蜡”何以得高分。
语言动人,首先要动己。
就这篇文章来看,语言优美,只是内容略显单薄。
修改后的文章,就变得厚重起来。
1.阅读下面的文字,按要求作文。
岁月是一条不老的河。
流走的是世事,沉淀的是记忆;
逝去的是时间,留下的是体悟。
打开尘封的往事,总会有一些让你刻骨铭心终生难忘的人物和事件时常在记忆里苏醒,让我们一遍遍地感动和回味不已。
请以《与________一起走过》为题,写一篇记叙文,不少于800字。
思路点拨:
(1)“________”是审题的一个关键
所填内容可以是人,可以是物,也可以是抽象的感情。
我们的选择应该是最值得回味、令人感动也可以感动读者的那一种:
①与具体的人一起走过
与老师一起走过,可以感受到老师的关爱、教导;
与同学一起走过,感受到的是那份真挚、纯洁的友谊;
与长辈一起走过,爷爷奶奶、外公外婆的宠爱,给人会是一份留恋与怀念;
与父母一起走过,父爱的深沉,母爱的伟大,还可使我们常常感受到家的温馨,闻到一股家的气息,听到家庭的欢笑声。
②与具体的物一起走过
与语文一起走过,语文教你艺术地说话,教你融洽地交往,教你美妙地书写,教你深刻地体会与品味人生,可以写写语文对你的影响和自己的一番体会;
与诗歌一起走过,当我找到诗的那一刻,另一个崭新的世界在我面前诞生,那壮烈的情感,绵长的思念,不绝如缕的古典韵味可以把我们带到另一个宁静的天地!
也可以写写你的体会和诗歌的影响。
③与抽象的感情一起走过
抽象的感情可以指人的一些品格,如坚强、乐观、自信、微笑等,在这种感情的支配下,写自己的人生感悟,会有较多的理性成分。
(2)“一起”二字不容忽视
①“一起”便不是一个,便不能单人独行,而是跟自己以外的人,是父母、同学、老师,还是另有其人、其物?
总之一定要有伴。
②“一起”,不能自己置身事外,袖手旁观,一定要有自己的参与、自己的体会、自己的承担、自己的经历,这样才算是“一起”。
(3)“走”是题目的重心
①“走过”非“度过”,这“走”绝不是你每天不经意的行走,也不是你每天走过操场,走过餐厅,走过教学楼,走过大街等这样没有任何感动与体会的走过。
②“走”,既然要写成文章,那就要有意义,有内涵,有影响。
它就含有不容易走过来的意思,是很值得回味,很值得珍惜的,是确实留下了深刻脚印的一种“走”。
因此,我们的选材要选择自己刻骨铭心的,对自己有影响的典型事件。
总之,“与________一起走过”是在与人合作、帮助、关心、作过努力,同甘共苦、克服困难,以至经受挫折,
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