地图版信息技术五年级第三单元教案Word文件下载.docx
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(4)校园网
(5)因特网
(6)其他
2.学习资源类型(打√)
(1)课件√
(2)工具
(3)专题学习网站√
(4)多媒体资源库√
(5)案例库
(6)题库
(7)网络课程
(8)其他
3.学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容)
课本、配套光盘(课本素材)、教师绘制的教学范画等。
四、学习情境创设
1.学习情境类型(打√)
(1)真实情境
(2)问题性情境
(3)虚拟情境√
(4)其他
2.学习情境设计
©
以跟着小画家外出采风为情境,激发学生学习画图兴趣,学习画图本领,体验尝试画图的乐趣。
五、学习活动组织
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
情境导入
秋天来到了,小画家约上几个小伙伴准备外出采风,他们要去包揽秋天的自然景色,你们想不想跟小画家一起去采风,感受秋天的丰收景象呢?
同学们一定想,好!
咱们一起出发吧!
(广播演示:
准备启程)
正确开机,认真倾听,观看大屏幕。
讲练新课
理解任务
自主协作
完成任务
展示成果
评价作品
出发前,小画家嘱咐大家:
“别忘了带画板!
”我们计算机里也有一个——画图程序,让我们一起来认识一下它吧!
一、熟悉画图窗口(广播演示)
“画图”程序是windows2000操作系统中自带的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年卡等。
(屏幕展示:
“秋游”)
同学们说,这幅画好不好看!
这就是用画图板画的,这节课我们就来学习win2000“画图”程序的简单操作与运用。
1、启动“画图”程序
教师巡视、指导。
2、认识“画图”窗口
给定五分钟,学生带着问题看书自学。
✧画图窗口主要是由几部分组成的?
分别指认五个部分的名称和位置。
✧怎样使用工具箱:
(16种绘图工具)
✧如何选择工具的形状和规格:
(如直线的粗细)
✧怎样使用颜料盒:
(选择前景色和背景色)
二、设置画图纸大小:
三、退出“画图”程序。
(退出前保存文件)
四、尝试创作:
画图工具和画纸都准备好了,现在就以“秋天的景色”为题材,画出你心中的图画吧!
学生讨论,说出心中的图画;
学生练习,教师巡视指导。
五、展示、评价作品。
学生听、看、想。
观看作品、思考问题、感受画图板的神奇!
学生观看并操作:
分别练习两种方法打开“画图”程序。
学生自学、思考、讨论并回答问题。
学生试着做:
练习工具的使用、形状的选择、前景色背景色和画纸大小的设置等。
小试身手:
采取自主、协作学习的方式完成任务:
有困难的同学可以看书、向同学求助,也可请老师指教。
个人自荐、小组评价、班级展示评价、教师点评。
归纳总结
提高升华
今天我们初步认识了“画图”程序,学会了怎样进入与正常退出Windows2000的“画图”窗口,初步掌握了一些工具的用法,初次体验了创作的乐趣,以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
畅谈体会。
作业
1、使用黑白颜料盒的方法。
2、快速清除图象的方法。
看书自学
六、学习评价
1.测试形式与工具(打√)
(1)课堂提问√
(2)书面练习√
(3)达标测试
(4)学生自主网上测试
(5)合作完成作品√
2.测试内容
1、单击“开始”按钮,将指针依次指向______、、________,再单击,打开“画图”窗口。
2、观察“画图”窗口,窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外,还有________、________、________等。
七、教学分析与反思
第二课
案例摘要
神奇的海洋馆
信息技术五年级(全一册)第三单元第二课
1)学会选择填充、取色工具,掌握填充和取色工具的使用方法。
2)利用多媒体教学系统功能,采取讲解、练习、演示、评价的教学方法,将自主学习、协作学习贯穿教学全过程,加强教师个别指导。
3)唤起热爱海洋生物,保护海洋环境的意识。
培养善于观察事物,描绘生活中事物的能力。
学生在使用填充、取色工具给图形填充颜色时,能根据图形所表达的内容和个人的审美观进行填色。
填充和取色工具的使用。
色彩的合理搭配。
1)用取色工具怎样选取背景色?
2)看一看(讨论)图片中的海洋生物分别叫什么名字?
3)怎样才能把色彩搭配得色泽鲜明,冷暖适度?
(2)局域网
(3)专题学习网站
以广播展示精美图片激发学习兴趣;
使学生有身临其境的感觉,从而激发学生创作欲望。
小画家来到了海洋馆,被五彩缤纷的海洋生物吸引住了,同学们一定也想到海底世界参观吧,让我们一起出发吧!
海底世界图片)
观看欣赏
讲练新知
布置任务
分析任务
一、开启“海底世界”之门。
1、按书中提示,打开“海底世界”文件.
2、复制“海底世界”文件
二、五彩缤纷的海底世界(学习填充颜色)
1、用填充工具填色;
2、用取色工具着色;
3、保存文件。
三、小试身手(P50)
1、把“海底世界.bmp”填充为你喜欢的颜色。
2、用取色方法,把两条鱼涂上相同的颜色。
教师巡视,学生练习。
四、作品评价:
观赏范画,记住操作步骤。
学生练习,打开配套光盘“画图”文件,找到“海底世界”文件,做如下操作:
1)打开“画图”文件;
2)复制“海底世界”到个人文件夹
3)给“海底世界”文件填色;
4)保存画图文件。
说一说:
给“海底世界”填色后,请学生说说这样填色好看吗?
为什么这样填色?
采用自主、协作学习完成任务,遇到疑难可以向同学求助或请老师指教。
教师随机抽取,学生本人自评、同学互评、教师点评。
交流讨论
快乐直通车:
1、引导学生观看“海洋生物图片”,按
P51
(1)讨论,
2、将结果记录在书中表格内。
学生同组讨论“
1)海洋生物分别叫什么名字?
它们是由什么形状的图形组成的?
2)发挥想象,给图片填充颜色。
3)保存文件。
今天我们学习了复制文件、给画图文件填充颜色,以及用“取色”工具着色和保存画图文件等操作,同学们基本掌握了,为我们以后的学习打下了较好的基础,请大家谈谈自己的感受。
畅谈感受。
自学:
信息加油站“色彩的搭配”
(2)书面练习
(5)合作完成作品√
第三课
我们的街道
2
信息技术五年级(全一册)第三单元第三课
1)学习和掌握直线、曲线工具和矩形、椭圆等工具的使用方法。
2)通过绘画图形对信息进行加工,呈现和表达现实生活的一部或局部,以及对作品和他人活动过程表现的评价,从中发现和归纳利用信息技术解决问题的基本思维方法。
3)激发学习热情,形成主动使用信息技术的意识,以及积极参与信息活动的态度;
树立热爱自然、热爱生活情感,培养观察和描绘生活的能力。
围绕“宽广的街道”、“林立的高楼”、“奔驰的汽车”、“精益求精”逐步展开。
线形、图形工具的使用。
合理安排画面。
1)怎样使用矩形工具画出另两种形状的矩形?
2)怎样才能画出一个正方形?
3)想一想,未来的街道和汽车会是什么样的?
你能画出来吗?
利用广播展示精美范画,让学生观察分析使用什么工具完成的,你能画得出来吗?
教学过程(第一课时)
这一天,小画家走在宽阔的街道上,看到街道上车水马龙,决定把这个景象记录下来。
于是,小画家启动画图程序,打开了画图板……
学生看书学习
讲练结合
一、宽阔的街道(广播演示)
1、设置画纸大小:
在开始画图之前,先设置图画纸的宽度和高度(730像素X450像素)。
2、画宽阔的街道(使用直线工具)
✧选取“直线”工具;
✧选定合适的线宽;
✧选定前景色;
✧按住左键拖动鼠标画出直线。
3、画立交桥(使用曲线工具)
✧选取“曲线”工具;
✧分两次调整弯度。
二、林立的高楼(利用矩形工具)
1、设定前景色和背景色;
2、画矩形的方法;
(P53)
✧空心矩形;
]
✧有边实心矩形;
✧无边实心矩形。
三、小试身手:
学生练习,教师指导。
学生操作:
启动“画图”程序。
[试一试](学生操作)
1、分别练习直线、曲线、的画法。
[练一练]
体会矩形三种不同形状的画法。
1、画一条宽广的街道;
2、画一座雄伟的立交桥
3、画街道两旁的高楼。
小组内相互交流。
1、如果设定前景色为黑色,背景色为红色,你能画出几种不同的矩形?
2、画一条曲线能够弯几次?
思考、操作、回答。
四、小结
今天这节课我们学习了直线和曲线工具的使用方法,并会利用图形工具画一些简单的图形,为下一课打下了很好的基础。
说说你的感受?
思考并回答问题。
教学过程(第二课时)
同学们上节课我们学习了直线、曲线工具和矩形工具的使用方法,并运用这些工具画了街道和立交桥。
今天。
我们继续学习椭圆和多边形工具的使用方法,并利用他来画街道上奔驰的汽车……
学生看书
完成作品
一、奔驰的汽车(广播演示)
1、画椭圆的方法:
(P54)
提示:
在画椭圆时,按住<
Shift>
键,可以画出一个正圆。
2、画多边形的方法:
(P54-55)
画多边形结束时要双击左键。
3、学生练习:
画奔驰的汽车。
要求:
要画出不同形状和不同颜色的多种汽车。
教师:
想一想:
如何画“正方形”?
二、精益求精
在画图中,画错了怎么办?
1、橡皮来帮忙;
(P55)
2、放大镜的使用(P55)
4、使用“撤消”;
三、安排画面
布局调整作品中的街道、高楼、汽车和树木,注意高楼的远近,树木、高楼、街道和汽车的层次顺序等。
1、启动“画图”程序;
2、打开已保存的文件;
3、[试一试]
用矩形画车身;
用椭圆画车轮;
用多边形画车头等练习。
1、使用橡皮修改;
2、使用放大镜配合;
3、使用“撤销”。
学生练习,完成作品。
作品评价
展示、评价作品:
教师提出评价标准。
学生自评、互评,教师点评。
1、想一想,怎样画一个正方形?
2、发挥你的想象,未来的街道、汽车是什么样的?
思考并回答问题
快乐直通车(学生自学)
完成书后练习(P56)
第四课
快乐的植树节
信息技术五年级(全一册)第三单元第四课
1)学会铅笔工具的使用,掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。
树立热爱自然、热爱生活情感,培养观察和描绘生活的能力,增强环保意识。
铅笔工具的使用、图形的选取、复制、移动翻转和旋转的方法,以及综合运用。
1)教学重点:
所列图形操作的方法。
2)教学难点:
图形翻转的方向判定和旋转角度的选择。
1)当颜料盒背景色鱼图画纸和颜色相同时,选择“透明”与“不透明”,移动或复制图形有什么不同?
2)想一想,要想使图形变“高”或变“矮”,应该怎样做?
小画家在采风途中,来到公园写生,看到大家都在植树,啊!
是植树节到了,于是他也加入到植树的队伍中去,用画笔记录下这个热闹的场面。
同学们,我们也去植树吧!
别忘了带上画笔!
观赏书上的图片(P57)
一、植树节作品欣赏:
教师通过广播展示范例
二、打开画图板设置画纸大小:
(730X450)
三、画小树和树林:
1、画一棵小树苗;
2、小树变成树林;
3、图形复制与移动;
4、操作提示:
✧移动摆位要适当;
✧区别“透明与不透明”;
✧Ctrl在复制和移动时的妙用。
四、教师利用多媒体教学系统浏览学生绘画情况,及时通过远程遥控进行个性化指导,必要时转播全体。
试一试:
启动画图程序,设置画纸大小为(730X450);
练一练:
1、用“铅笔”画出小树苗轮廓;
(使用方法参照书P57)
2、用复制文件的方法将一棵小树复制多棵;
3、拖动小树苗摆好位置。
4、注意操作提示。
学生采取自主、协作、探究等方式学习新知,完成练习。
遇到问题可以看书或向同学、老师求助。
当颜料盒背景色鱼图画纸和颜色相同时,选择“透明”与“不透明”,移动或复制图形有什么不同?
思考、交流并回答问题
同学们,今天我们学习“铅笔”的使用以及图形复制和移动的方法,希望大家通过练习很好第掌握,为以后的学习打好基础。
谈谈你的体会吧。
学生边畅谈体会
边展示本人作品
家里有计算机的同学参照课本练习所学和做好下一课时预习;
其他同学学习课本知识。
学生自学
同学们,上节课我们刚刚画小树和树林,这时树林中就飞来了一只小蝴蝶,赶快吧它画下来吧!
学生看书(P57)
一、画一只小蝴蝶
1、画之前,请大家注意观察蝴蝶的图形两边是怎样的?
2、既然蝴蝶图形两边是对称的,那么,我们如何来画呢?
3、谁能上台来,给同学们演示一下呢?
教师:
大家看他画得好不好,掌声鼓励。
提示:
在翻转与旋转对话框中,除了水平翻转,还有垂直翻转单选按钮,试一试,看看图形是怎样变化的。
二、飞舞的蝴蝶群
一只小蝴蝶,引来了飞舞的蝴蝶群。
它们有的向左飞,有的向右飞,有的在树林中欢快地嬉戏。
怎么画呢?
教师提问:
1、如何改变蝴蝶飞舞的方向?
2、如何画出形态各异的蝴蝶?
三、教师利用多媒体教学系统远程遥控个性化指导与下组巡视指导相结合,帮助学生完成任务。
学生观察思考:
1、蝴蝶的左右两边是对称的;
2、先画出蝴蝶的左半边,再通过图形的翻转,就可以画出图形的右半边了。
3、请一名学生演示:
✧用“铅笔”画出蝴蝶的左半边;
✧利用图形的翻转画出对称的右半边。
学生练习:
1、画一只小蝴蝶;
2、垂直翻转。
学生交流,分组讨论。
每组选出一个代表发言;
1、利用图形的旋转改变蝴蝶飞舞的方向;
2、利用图形拉伸改变蝴蝶的大小、胖瘦。
选定一只蝴蝶,设置水平或垂直的扭曲度数为98度,观察变化。
学生可以独立完成任务,也可以在同学帮助下完成任务。
展示评价
学生自评、组内互评,教师点评。
学生参与组内互评,推选出优秀作品,参加班级评比。
同学们,快乐的植树节画好了,你对你的作品还满意吗?
是因为它描绘了生活,又表达了你的心情吗?
请你谈谈体会吧。
学生畅谈体会。
布置课下作业。
完成书后练习(P61)
(1)课堂提问
(5)合作完成作品
想一想,要想使图形变“高”或变“矮”,应该怎样做?
第五课
寄张明信片
信息技术五年级(全一册)第三单元第五课
1)学习使用文字工具写文字、修改文字框和写阴影字的方法,巩固已学工具的使用方法和操作技巧。
树立热爱祖国、热爱父母的情感,培养观察和描绘生活的能力。
美丽的风光(画一张美丽的风景画);
远方的祝福(在明信片上输入一些文字)。
设置明信片的版面;
明信片图形部分和文字部分的合理布局。
书后“快乐直通车”的文字是怎样写出来的,思考并试着做一做。
三、教学准备(学习环境选
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- 图版 信息技术 年级 第三 单元 教案
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