部编人教版七年级下册语文作文汇编训练Word版Word文档格式.docx
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“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。
也可以理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。
“瞬间”是本文构思的难点,即时间是短暂的、瞬间发生的,文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮)或场面的进行描写,尤其做好气氛的渲染。
本文要求写成记叙文。
在内容上,要做到真情实感;
在表达方式上,要恰当的使用描写、抒情等表达方式,尤其注意细节描写的准确使用;
注意叙事和抒情线索的合理性。
【点评】本题是一篇命题作文,注意以下几点:
认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;
明确中心,选好材料:
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;
列好提纲,确定详略。
2.每个人难免有“不容易”的时候:
有的不容易是外在因素带来的繁杂、艰辛、曲折……有的不容易来自内心的纠结、胆怯、难堪……做好一份职业不容易,兑现一份承诺不容易,改变一个习惯不容易;
说声对不起不容易,站上领奖台不容易,有的不容易通过努力可以最终圆满,有的不容易竭尽所能也未必如愿。
或许正在经历,或许已成过往,“不容易”带来的种种感悟与收获,值得珍藏。
请以“
真的不容易”为题,写一篇文章。
要求:
①先将题目补充完整:
②有真情实感;
③诗歌、戏剧之外,文体不限;
④不少于600字;
⑤请回避与你相关的人名、地名、校名等信息。
【答案】【参考例文】
长大真的不容易
天真的我总是期盼着快快成大,成为一个自由的大人。
可是在这个长大的过程中,充满了无数的酸甜苦辣,是多么的不容易啊!
小时候的我,可以说是胆小如鼠。
路边突然蹿出一条小毛狗,我就吓得跳起来,赶紧躲到爸妈的身后。
弟弟把一幅“鬼怪”图递给我看,我整个人就像是石化了似的,赶紧把画重新塞到弟弟手中,捂着脸,看也不敢看一眼。
看了动画片中的女巫,我就吓得直打哆嗦,晚上还会作噩梦
有一次,爸爸妈妈带我和一帮小伙伴们一起来到了奉化原动力学校。
校园里到处设有刺激而极具挑战项目:
极限攀岩、跨越断桥、游击队冲锋等,挑战项目真是精彩无比。
教练先把我们带领到“跨越断桥”边,这是一个勇气挑战项目。
我从下往断桥望去,断桥中间整整有一大块是没有桥面的。
我赶紧牵住妈妈的手,“这,我可不行,万一掉下来了怎么办?
”妈妈安慰说:
“没事的,有绳索绑住了你,就是掉下来了也没事。
我还想再找点儿借口放弃挑战,可妈妈已经勇敢地迎接挑战了。
只见她全副武装,拉住绳索,没有半点犹豫,两脚轻松一跃,已经轻而易举地成功站在了断桥的另一端。
我们禁不住叫到“漂亮!
”。
再看后面一位女同学,她站在断桥的边缘,迟迟不敢迈出一步,一边摇着头,一边对她的爸爸妈妈哭诉:
“我不行的,我不挑战了。
”说着,“哇”的一声号啕大哭起来。
但哭泣只是属于胆小鬼的“专利”。
我前面的其他小伙伴都挑战成功了。
我看着他们的表现,默默为自己打气加油鼓劲。
终于轮到我了,我看了看断桥,它似乎正轻蔑地看着我说:
“就你还想长大,我还是奉劝你一句,长大是很容易的,但要真正长大,比登天还难的啊!
”这时,爸爸妈妈和小伙伴在一边为我不住地加油呐喊起来。
我深吸了一口气,心一沉,决心一下,轻盈一跃,眨眼便轻松地站在了断桥的另一头。
这一跳还赢得了教练的表扬,爸爸妈妈和小伙伴们的掌声和赞扬声不时响了起来。
我心里非常激动,终于迈过了心中的那道坎。
原来,我也行啊!
【解析】【分析】这是一道半命题作文。
首先,不放过“真的”。
顾名思义,所谓“真的”,与“假的”构成反义词,是指分量十足、实实在在、名副其实的。
因而,要很好地表现出“真的”,就得让阅卷老师看就能够产生强烈的认同感,能够引发思想的共鸣、感情的共振。
同时,“真的”,在语气、语调上,还有感慨、抒情的意味,有种经历过后的“顿悟”“明白”“庆幸”之意。
“不容易”。
它隐含着艰难、艰辛的意思,说明事情不是轻而易举就能做到,而是要全力以赴,费九牛二虎之力的。
同时,考生还应把这种艰辛的历程写出来,包括把过程中的所思、所想、所悟表现出来。
结合这些理解将题目补充完整,补充部分可以是名词,例如妈妈、老师等;
可以是形容词性的,例如做好真不容易;
可以是动词性的,例如做个好学生真不容易等。
最后,将整个题目综合起来分析,“——真的不容易”包含了某件事做成之后的总结、梳理与回望,有艰难困苦,更有成功之后的喜悦、激动、骄傲与自豪。
文章注意详略安排,层次要清晰。
【点评】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命题变为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧。
下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意,明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:
一是补题的内容。
一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。
2、拓展思维,筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。
3、力求新颖,发挥补题创意
对任何一种作文题型来说,创新都显得相当重要。
在半命题作文考试中,要使自己的补题富有新意,一要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同的层面。
二是要把握好题目的引申含义,学会从深处补题。
4、寻求展示,争取补题有利
俗话说“题好一半文”,好的题目能够使考生得心应手,下笔如有神助,因此,在补题时,考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
3.作文
生活中:
有你崇拜的偶像,他们清纯、活泼、靓丽;
有你敬重的父辈,他们勤劳、淳朴、守责;
有你尊崇的名家,他们热诚、创新、立业……
阅读中,我们不仅了解了邓稼先、闻一多、鲁迅、叶圣陶、斯科特等名人的感人事迹,也看到了长妈妈、老王、韩麦尔先生等普通人身上的人性之光……
请以“我心中的你”为题,写一篇记叙文;
文章不少于500字;
不要出现真实的人名、校名。
我心中的那个你
前几年郭敬明的一部影片《小时代》中有这样一句旁白:
“当青春变成照片,当照片变成回忆,当我们终于站在分叉的路口,孤独,彷徨,上帝打开了那扇窗,叫做成长的大门。
一缕阳光透过玻璃洒在我的身上,有些刺眼,我拉上窗帘,在音乐中寻找着过去,寻找着那个愿意陪着我说笑的你……看着相框里的照片,仿佛又回到了那时,又看到了我心中的那个你。
那是很久以前了,我胆小,不爱说话,每天上课时就静静地看着同学们积极回答。
那一天老师让我们互相找搭档表演,而我却像是被隔绝了似的,显得孤单、渺小。
突然,衣角的扯动将我倏的唤醒,你上扬的嘴角让我欣喜。
一个人走在大街上,路边的灯光闪耀着。
我看着万家灯火,似乎闻到了缕缕饭香。
清冷的月光下,阵阵冷风拂过脸庞,又想起了你那个甜甜的微笑。
一轮明月独挂夜空,点点繁星。
我坐在草地上,闭着眼,丝丝凉意将烦乱抚平。
肩上丝丝温暖,我回过头,秀气的脸庞,披肩长发似有淡淡清香,那上扬的嘴角,是你。
“要和我起玩吗?
”轻快的语调在耳边响起,我一愣,站起身点点头。
她坐在跷跷板的另一头,我坐在这头。
她轻柔的语气、抿嘴的笑容中,我渐渐放开自我。
我们抬头仰望天空,仿佛一伸手就能触摸到繁星,抓住云彩。
她笑了,悦耳的笑声拨开了遮住我心头的云,暖暖的。
我们张开双臂享受晚风的清凉,将笑声融入这美好的时光,悠然似梦。
在这之后,你一直陪着我笑,陪着我学习,陪着我转遍古香古色,我不再害怕别人的目光。
在我看来你是我的好朋友,是带给我快乐的天使。
我们在漫漫岁月里一起长大,也在漫漫岁月中一起踏上各种各样的旅途。
时间它终将要从指尖划过,化作无数捉不透的影子。
我睁开眼,墙上的钟“滴答滴答”,照片上是你不变的笑容。
纵使簇簇鲜花随时间的推移徐徐凋谢,在我心中你还是那个一步步改变我,陪伴我,时刻绽放微笑的你。
我心中的那个你,轻轻一笑,漫漫回忆涌动。
想起曾经轻读的一句话“撇开友谊,无法谈青春,因为友谊是点缀青春的最美的花朵。
【解析】【分析】这是一道命题作文。
解答时,首先要明确所给题目的含义,从标题“我心中的你”可以看出我们在叙述上用第一人称的形式,描写对象时“你”,这样写出来的文章显得更加亲切,更具有感染力;
然后确定我们要写的内容,由材料提示这个“你”可以是自己的偶像、父母,也可以是名人名家,还可以是书中我们熟悉的人物;
接着我们需要确定我们的写作意图,给文章立意,为什么要写的这个“你”,他留给了自己什么样的印象,自己对他的感受何如,从他的身上自己又体会到了什么,这些都是我们写作的范围,但是要注意抓住人物的主要特点去描写,注意详略得当。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。
命题作文,审题非常关键,拿到作文题目,要解决三方面问题:
①确定文章体裁;
②划定取材范围;
③掌握写作重点。
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
4.作文
明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予;
成功快意,失落伤怀,是生活的给予;
点赞鼓励,吐槽鞭策,是他人的给予……我们在获得和给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?
请以《给予》为题,写一篇文章。
①立意自定;
②诗歌除外,文体不限;
③不少于600字。
给予
“给予”是什么呢?
可能仅仅是一张不到5元的小小地铁票。
但我知道,我的这一小小举动,给予那个陌生女孩的,是一个温暖的打开的明亮的外面的世界。
我不经意间,注意到了她。
本就不大的一张小脸大一半都埋在了抱着的书中,迟疑地面对着来来往往的人群。
我见多了,无非是骗一张地铁票罢了。
但这一次却有所不同,余光瞥到她鼓起勇气,涨红了小脸叫住了我的那一刻,我停下了脚步,因为我从她那一双眸中,读出了一种赤诚,一种对于未知世界的,陌生与恐惧——我仿佛看到了一年级刚入学的我。
“姐姐,姐姐……我……没有钱买票,我的票大约用不到5元……”她的声音越来越小,在这短短两句话中,她始终没有抬眼看我。
我一时竟不知该说什么好,便走到售票机,转过头便对上了她局促不安的目光,于是我问:
“你要去哪里?
”“火器营”。
她舒了一口气。
记得一年级入学做自我介绍的时候,我也与她一般内向文静,对未知的同学们充满了不安,而那时小A给予我的那一抹微笑瞬间给了我一种安全感,让我敞开心扉去面对大家,我虽然给予她的仅仅是一张不足5元的地铁票,但是或许给了她面对未知的勇气与自信,从她明亮的双眸中我读出了我给予她的温暖,等她长大后,也一定会把这一份温暖继续给予他人,让每一个人都能感受到属于陌生人给予的温暖,不同于我14年来日夜接受的来自父母的温暖,我也终于给予了他人。
“小朋友,你好独立呀,姐姐像你这么大的时候还不敢一个人坐地铁呢,走吧,姐姐也坐10号线,咱俩一起。
”说完这句话后,我终于看到了小女孩的微笑。
像音符给予五线谱曲调,希望给予盲人的光明,流星给予天空的绚烂,我想着,在那一刻,我给予她了一个温暖的,打开的,明亮的,外面的世界。
随手转发“给予”,让外面的世界变得温暖、打开、明亮。
作文题属于提示语+全命题的形式。
提示语运用了一组充满诗意的排比句,加上题目“给予”,能让学生很快地弄清题意,打开思路。
“给予”一题的提示语,排比句的每一个分句,主语均为两个四字短语,以比较形式呈现,信息含量更大,更能体现景物、事理的多元性、丰富性。
同时,提示语结尾“我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?
”以问句呈现,体现哲思色彩,引发学生思考获得与付出的辩证关系,对学生作文立意的深刻性、思辨性有较为明确的引导和要求。
从选材来看,“给予”贴近生活实际,范围非常广泛。
考生可以从熟悉的生活入手,写父母长辈、老师同学对他的情意;
可以关注自然,描写花草树木、山川风物带给他的视觉和情感体验;
可以放眼社会,写城市风貌、名胜古迹、文化艺术……可以说,不同层次的学生都能有内容可写,有话可说,体现出语文命题的人文关怀。
从立意角度来看,小到家庭、学校、书本、名人、诗词,大到悠远历史、和谐社会,都是考生表情达意的突破口。
“给予”不仅可以写别人对“我”,“我”对别人的“给予”,如欣赏大自然馈赠的瑰丽景观,体验诗意的人生旅途,品味名胜古迹散发的厚重气息,体现浓厚的历史积淀。
还可以提升为传承和发扬,与时俱进,弘扬道德新风尚,传递社会正能量,如徜徉经典文学的绚烂花园,领悟璀璨的文化魅力,置身社会营造的和谐氛围,抒发强烈的自豪之感。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目和材料进行分析,从题目和材料中提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集,要按照题干的要求进行写作。
5.阅读下列文字,按要求写作。
以前我不懂你的关心,错把你真心的给予看作是应该;
有时我忽略了你的存在,只因生活的平凡黯淡了你的光彩……此时此刻,当我想起你的模样,体会你的精神品格,情不自禁地感叹道:
“有你,真好!
请以“有你,真好”为题,写一篇文章。
文体不限(除诗歌外),字数不少于600字。
文中不出现真实的姓名、校名、地名等个人信息。
卷面书写:
要求卷面整洁,书写规范、端正。
有你真好
正因为有了你,我的生命才会美丽。
朋友,有你陪伴的日子,真好。
——题记
又是一年秋天,而我的身边,早已没有了你。
我感觉,是一种别样的惆怅与落寞。
朋友,你还会记得我吗?
我和你第一次认识,也是一个同样的秋天。
金黄的梧桐叶落了一地,一节体育课上的活动让我们有缘相识。
从此,我们手牵手,走过了一个又一个秋天
还记得那次体育考试吗?
你擅长体育,体育期末考试自然不在话下,“优秀”都是轻而易举。
而我,在学习上可以,而在体育,完全是个低能儿,能不能及格还摇摆不定……
“嘿,又在忧虑啦!
别那么在意,不就是三圈吗?
有你姐我在,绝对让你勇创佳绩!
”你那明亮的笑容。
带动了我内心的快乐,永远不会失去的阳光,包围着我。
“你说得容易,围着操场跑三圈哎!
”我扭过头去,独自发着牢骚。
“实在不行,我背你啊!
”你哈哈大笑,嘴角的那抹生机活跃着。
考试的那天还是来了,哨声一响,你如离弦之箭飞奔出去,而我,像个小蜗牛,慢慢蠕动。
“喂,第几圈啦?
”你突然出现在我的眼前。
“第一圈。
”“我三圈都完了!
你怎么这么慢?
你不高兴了,皱起了眉头,“我带你跑!
”说着就在我的前边跑了起来,一边跑,一边给我加油!
一会跑到了前边。
一会又跑回来,还一边的催促我。
两圈下来,我已经歇斯底里,一不留神,跌倒在地上,膝盖擦破了,疼痛使我掉了泪。
“不行,你太软弱了,赶紧起来,跑!
”说着一把拉起了我,没等我反应过来,你已经“飞”了出去。
“30名!
”老师念出了我的成绩。
我欢呼雀跃,你却故作镇定:
“不行,离前十名还有很大的距离……”“天!
怎么可能?
“哈,说着玩的,你看,别说及格,中等也可以啊!
”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛,我第一次感到充实。
“对了,你的膝盖……去医务室吧!
”你温馨的话语触动了我心底的弦。
在我失落时,有你陪我;
在我软弱时,有你激励;
在我成功时,有你分享。
而毕业,让这一切消失。
你去了外地,我们曾“不分离”的约定呢?
让时间抹去了?
又是秋天,我很想你。
我真正感受到:
有你,真好!
【解析】【分析】作文标题“有你,真好”。
写一篇文章,审题非常重要,我们可以这样来思考,有了你,我真好,我的生活、我们的世界真好。
也就是说在你的帮助、支持、鼓励、影响下,我变好了,我感到了生活的生命的美好。
这篇作文能说清这个问题就可以了。
就选材来看:
你是谁?
是人——可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人、还可以是物:
书籍,书籍的陪伴;
是景,景物的熏陶等。
只要是写你与他之间的一件甚至两三件事,通过这样的事来表现你自己的感觉、感悟——真好就可以了。
就所选的材料来看,一般来说,要选那些你最需要帮助的时候,最无奈、最无助的时候,别人帮助了你,那种“雪中送炭”式的比较好。
再一点要求就是把事件写清楚,要重点突出为什么“真好”的。
特别是要通过细节来展现他对你的关爱、体贴、帮助、鼓励、影响等等。
细节见人物、细节见真情。
细节才能真正能打动读者和阅卷老师。
【点评】这是一道命题作文试题。
写作时注意以下三点:
(1)认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步。
(2)明确中心,选好材料。
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料。
(3)最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞,使文章语言更生动,人物形象更饱满。
6.题目:
遇见你,真好
写一篇500字左右的记叙文;
文中不得出现真实的个人信息;
不得抄袭。
【答案】【参考译文】
遇见你,真好
音乐是书,交际是书,不知不觉中,书对我已如此重要,没有了书,我就将失去信念,失去永恒,失去美妙。
遇见了书,并爱上书,这是我此生最大的幸福。
是在八岁那年吧!
爸妈带我去书店,我的眼睛扫过书店所有的书柜,忽然,我的眼睛被什么定格住了,我跑去看,原来是一本拥有紫色漂亮封面的《安徒生童话》。
就这样,我拥有了第一本书。
小时候认识的字还没有那么多,就算是配着拼音读也十分吃力,遇见不认识的字,伴着拼音也只是草草知道了拼音罢了。
现在再去翻开来,一目十行地读过去,忽然就有一种安徒生爷爷在陪着我的感觉:
他留着长长白白的大胡子,穿着长袍子,双手捧着一本大大的书籍,上面有我看不懂的异国文字,他带着慈祥的笑,用沙哑的声音缓缓地读出来……
现在,我的枕边书是两本《疯狂阅读》。
《疯狂阅读》里文字那淡淡的忧伤显得格外宁静而透彻,如一曲被泉水洗涤过的悠扬笛声,纯净至极,唯美至极,沁透人心;
又像清晨虚掩着的薄雾,缥缈虚幻,朦胧透彻,渐稀渐淡;
又宛如被雨水洗净过的黑瓦,黛色凝成,浑然天成,堪比纯白。
我无法囫囵吞枣地去亵渎这些文字,必须细细咀嚼,才能悟出其中的美好。
虽说是把一些作者零散的文章收到一个集子里,但它们之间都有一些共通点,就是作者对生活的信念,以及对家人的热爱。
曹文轩的作品是我的新欢。
一本《山羊不吃天堂草》更是将我对他的喜爱推到巅峰。
那看似不经意间,却又流露出人性的美好与丑恶,轻轻放开,又将主角的命运牢牢握在手中,那绝妙的手法,更是让我看的如痴如醉。
那舒缓的语句,像是涓流划过心间,也似羽毛轻轻触碰你的鼻翼。
曹文轩的文字就有这样的魅力。
像是散文,又是故事;
是写景,又是写事;
亦有美好,也有悲凉。
最近在看《明朝那些事儿》,我现在才知道,原来历史也可以这样写。
本来我对历史的印象就是初中那枯燥的历史教科书。
现在才发现,历史是很有趣的,至少,我是这样认为的。
作者笔下那一个个跳跃性的段落,隐藏着很多沉思,是对历史的沉思,也是对人性的沉思。
在中国多年历史上,多个朝代更替有一个永远不会被贬值,且所有人都在虎视眈眈的东西——皇位,这个金光闪闪的宝座使所有人流连忘返。
当一个人坐在皇位上后,就得成天提心吊胆地害怕别人来杀害自己,以夺取身下用金子堆砌起来的位子,这是一个皇帝的悲哀。
着算是看了《明朝那些事儿》之后的感悟吧!
每一样事物都是有灵魂的,不论是一棵大树,一株小草,一朵小花,都是有灵魂的。
那么一本书的灵魂就是它的作者对它的期望,对它所充满的信心。
没有人可以说一本书不好看,一本书的写成要花费作者的许多时间与心血,这个过程本身就是要经历重重困难的,所有可以坚持下来的都是人物。
河水缓缓侵蚀地面,草种徐徐散在风中,流光交错,花香漫长,落满在心里层层尘埃,被空灵的文字款款洗去。
被翻开一页的书,某年,某月,某日,再接着来过。
书,将会是我一生的挚友,应该是冥冥之间已约定好的,我才会如此幸运,如此顺利地遇见你。
四四季交替,春暖花开,幸好有你一路陪伴,遇见你,真好!
【解析】【分析】审题:
这是一道命题作文,“遇见”即碰到,据题目提示语可知,“你”的可以是某个人,可以是某件物,可以是某种情感,可以是某一风景――一切能体现“真好”,给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。
立意:
本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考,表现其印象最深、最难以忘怀的“真好”的遇见,所以,我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义,或者是让自己欣赏到了一幕美景,或者是让自己感悟了某种哲理,或者是对某人某物多了新的认知等等。
选材:
与自然遇见,也许就是一次诗意的旅程;
与书籍遇见,也许就是一次心智的陶冶;
与他人遇见,也许就是一次心灵的碰撞。
当温暖遇见了寒冷,便有了雨;
当春天遇见冬天,便有了岁月;
当梅花遇见了寒冬,便有了生命的绽放……总有一次遇见,会让我们难以忘怀。
考生要注意对题目进行分析,从题目中提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行谋篇布局。
7.阅读下面的材料,然后作文。
寒假里,小东跟着父亲去亲戚家拜年,途中要走三十里路,还要翻过一道道山梁。
走了两个多小时,望着遥遥无际的前方,小东怎么也不肯迈步了。
父亲说:
‚别尽往前望,低头看路,下了山梁就到了。
‛说着,继续大步地向前走去。
没办法,小
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