《经济学原理》教学大纲修订版 NEW文档格式.docx
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以价格理论为中心理论;
以个量分析为方法;
其基本假定是市场出清、完全理性、充分信息。
宏观经济-研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学—-以国民经济整体的运行为对象;
以资源的充分利用为解决的主要问题;
以收入理论为中心理论;
以总量分析为方法,其基本假定为市场失灵、政府有效。
西方经济学研究的内容是现代市场经济的运行规律与基本问题,具有理论性强、实用性强、学术观点多、内容变动快等特点。
通过本课程的教学,使学生对西方经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法有所了解;
能够对西方的一些理论进行分析,也能运用这些理论分析现实经济问题;
为以后其他专业基础课和专业课的学习奠定基础。
通过本课程的教学,培养学生从经济学的角度独立分析问题的能力,为进一步学习其他经济学或相关专业课程奠定理论基础,而且能够掌握经济学的分析工具,来认识和理解现实中的经济行为。
通过经济学的学习,同学们应该掌握经济学的基本原理和分析方法,能灵活运用经济学中介绍的具体分析工具和方法,能初步回答如何进行管理决策、如何制定和理解公共政策,以及从微观和宏观两个层面了解世界是如何运转的、现代经济社会是如何运作的等社会现象。
使同学们认识到经济学本身是一门动态的、不断发展的学科。
使同学们能运用经济学的基本理论和基本分析方法如边际分析方法、均衡分析方法、最优化分析方法、总量分析法等来解释现实经济问题。
总之,我们应该让学生看到《经济学原理》是如何可以用作决策的一种工具,了解到经济学的相关性和有用性,同时要很好地理解,在课堂之外,经济学究竟有何实用之处。
四、师资团队
姓名
职责
学位
职称
联系方式
办公地点
孙国锋
主讲教师
博士
教授
sgfcs2005@
敏达四楼
张跃进
zhangyj@
李涛
课程组长
副教授
drlitao@
姚震宇
yzy690705@
张宝贵
njzbg@
张笑寒
zxh@
原任利
yuan_gifu@
梁香青
硕士
liangxqnj@
徐瑾
xjjj@
胡学君
453890994@
姚德文
讲师
ydwen@
向丽
charryly@
王晓青
xiaoqingw@
江虹
jhjianghong@
五、教学资源
教材:
尹伯成,《西方经济学简明教程》(第八版),格致出版社,上海人民出版社,2013。
参考书目:
1、马歇尔:
《经济学原理》,商务印书馆。
2、琼·
罗宾逊:
《现代经济学导论》,商务印书馆。
3、斯蒂格利茨:
《经济学》,中国人民大学出版社。
4、刘厚俊:
《现代西方经济学原理》,南京大学出版社。
5、茅于轼:
《生活中的经济学》,暨南大学出版社。
6、萨缪尔森:
《经济学》,中国邮电出版社。
7、曼昆:
《经济学原理》,北京大学出版社。
8、梁小民:
《当代西方经济学原理》,北大出版社。
9、厉以宁:
《西方经济学》高等教育出版社。
10、丁冰《当代西方经济学原理》,首都经贸大学出版社。
11、黎诣远:
《西方经济学概论》高等教育出版社。
12、蒋学模:
《西方经济学概论》复旦大学出版社。
13、凯恩斯:
《就业利息和货币通论》商务印书馆。
14、罗志茹、范宗骏、厉以宁、胡代光:
《当代西方经济学说》,北大出版社。
15、方福前:
《当代西方经济学主要流派》,中国人民大学出版社。
16、保罗•克鲁格曼:
《经济学原理》,中国人民大学出版社。
17、斯凯恩:
《从零开始读懂经济学》,立信会计出版社。
18、宋承先:
《现代西方经济学》,复旦大学出版社。
19、李子旸:
《经济学思维:
用经济学逻辑解决现实问题》,中国友谊出版社。
20、张维迎:
《经济学原理》,西北大学出版社。
六、教学要求
本课程属于经济类、金融类和公共经济类专业本科生的专业基础课,要求任课教师来自于经济学及相关专业背景,每一位教师在上课前必须做好精心的教学准备,包括教学内容、案例、课堂提问等。
教学方式可采取课堂授课、集中讨论等多种方式相结合。
教学资料包括教材和相关辅导用书,以及一些公开课视频、经济学网站、文献资料等。
每一章教学结束之后教师应布置一定数量的课后作业,作业题目应根据教学基本要求选择,教师要安排一定课内时间用于对作业的点评及讲解。
教师应注意加强对学生自学能力的培养,每次课后应对学生提出自习要求并作适当检查。
对学生作业要评分并作为学生期末成绩的一部分,在学习过程中进行阶段性的考核(如期中测试),与期末成绩共同作为评分依据。
七、学习要求
本课程要求学生认真完成教师布置的每一章的预习要求,以及参与课堂讨论的预习要求。
另外,教师在讲授完各章节内容后布置的思考题和练习题,学生要通过习题加深对知识点的理解和掌握,因此要求学生独立完成每一次作业。
学生在课外还应该积极进行自主学习和复习,按照教师要求阅读课外相关文献资料,以加深理解和巩固课堂教学内容。
更希望学生能结合社会经济现实,主动思考寻求解答,及时与老师交流、请教。
由于本课程是一门专业基础课,考试要求全面而客观地反映出学生在经济学方面所掌握的基础知识和独立思考、分析问题的能力,在考核方式上可采取平时作业、课堂讨论、期中测试与期末考试相结合的方法,强调过程学习,不提倡学生将学习精力全部放在最后的期末冲刺学习。
八、考核方案
考核是对教与学的全面评价,是不可缺少的教学环节。
本课程的考核方式主要包括:
平时考核(作业、讨论、考勤等)、期中测试、期末考试。
(1)平时成绩:
占总评成绩的20%。
(2)期中测成绩:
(3)期终成绩:
占总评成绩的60%。
采取闭卷考试的方式,时间为2小时(120分钟),以卷面考试成绩为依据。
期终考试命题设计:
识记部分约占25%;
理解运用部分约占55%,批判与创新占20%。
考试题型包括判断、选择、作图、计算、简答、分析论述等。
考试题目要全面符合大纲要求,同时要做到体现重点,难度适中,题量适度,难度与题量应按教学要求来安排,对大纲未作教学要求的内容不纳入考试范围。
分数比例如下表所示:
平时成绩(20%)
期中测试(20%)
期末成绩(60%)
作业、讨论、随堂提问、报告、师生互动、考勤等
测验(随堂或机考)或小论文、读书报告等
闭卷考试
第二部分课程教学标准
授课章节
知识点
学术动态
教学时数
要求
备注
第一章第一、二、三节
第一章导言
第一节经济学概述
第二节经济学研究对象
第三节经济学研究方法
经济学研究方法的创新
4
熟悉
第二章第一、二、三节
第二章需求、供给与均衡价格
第一节需求曲线
第二节供给曲线
第三节均衡价格的决定及其变动
精通
作业
第二章第四节
第四节弹性理论
弹性理论的运用
讨论
第三章第一、二节
第三章消费者行为理论
第一节基数效用论
第二节序数效用论
消费者行为理论的数据检验
5
第四章第一、二、三、四节
第四章生产理论
第一节企业目标与生产函数
第二节短期生产函数
第三节长期生产函数
第四节规模报酬
第五章第一、二、三节
第五章成本理论
第一节成本和成本函数
第二节短期成本
第三节长期成本
交易成本理论
第六章第一、二、三、四节
第六章完全竞争市场
第一节概述
第二节完全竞争市场的特点
第三节短期均衡
第四节长期均衡
6
第七章第一、二节
第七章完全垄断市场
第二节完全垄断市场的均衡
市场垄断度的测度
3
掌握
第八章第一、二、三节
第八章分配理论
第一节生产要素的需求
第二节生产要素的供给
第三节贫富差别
基尼系数的测量与实证分析
期中考试
第九章第一、二、三节
第九章市场失灵和微观经济政策
第一节市场失灵
第二节外部影响
第三节公共物品
2
理解
第十章第一、二节
第十章国民收入核算
第一节GDP的概念
第二节国民收入核算原理与方法
绿色GDP的数据调整与测度
第十一章第一、二、三、四节
第十一章国民收入的决定:
收入-支出模型
第一节宏观均衡
第二节消费与储蓄
第三节两部门国民收入决定
第四节三部门国民收入决定
消费之谜的理论解释与实践检验
第十二章第一、二、三节
第十二章货币、利率和国民收入
第一节货币和货币供给
第二节货币需求
第三节利率和投资
第十三章第一、二、三节
第十三章国民收入的决定:
IS-LM模型
第一节IS曲线
第二节LM曲线
第三节IS-LM模型
第十四章第一、二、三节
第十四章宏观经济政策
第一节财政政策
第二节货币政策
第三节财政政策和货币政策的混合
财政和货币政策各国的实践经验与比较
第十五章第一、二节
第十五章通货膨胀与失业
第一节通货膨胀问题
第二节失业问题
第十六章第一、二节
第十六章经济增长与经济周期
第一节经济增长与经济发展
第二节经济周期
新常态经济条件下经济增长的因素分析
合计
68
第三部分教学要求及教学要点
【安排课时】4课时
【本章教学目的和要求】
1、掌握稀缺性以及经济学的概念;
2、理解经济组织的三个基本的经济问题及其解决方式;
3、了解资源配置和利用方式和市场经济的特征。
【本章重点、难点】
1、稀缺性、选择的含义,经济学的基本概念;
2、经济学的基本假定和分析方法;
3、微观经济学与宏观经济学的含义;
4、实证经济学与规范经济学的区别。
一、经济资源的稀缺性
二、经济学的产生
一、机会成本与生产可能性曲线
二、微观经济学
三、宏观经济学
三、微观经济学与宏观经济学的比较
一、实证分析法与规范分析法
二、个量分析法与总量分析法
三、局部均衡分析法与一般均衡分析法
四、边际分析法
五、静态分析、比较静态分析和动态分析
【本章课后复习思考题】
1、经济学研究的对象是什么?
2、什么是规范经济学?
什么是实证经济学?
3、某位企业家捐资兴建福利院,是否符合“经济人”假设?
4、简述经济学研究的三大基本问题。
【本章课后学习阅读资料】
1、方福前:
3、茅于轼:
【安排课时】8课时
1、掌握需求与需求函数以及影响需求的因素;
2、掌握供给与供给函数以及影响供给的因素;
3、理解市场均衡理论,掌握市场均衡理论在经济中的应用;
4、掌握需求价格弹性理论,分析其与经济收益的关系。
1、需求定理和供给定理;
2、均衡价格理论的应用;
3、需求价格弹性理论及其应用。
一、需求的概念
(一)需求的概念
(二)个人需求和市场需求
二、需求规律
(一)需求表
(二)需求曲线和需求函数
(三)需求规律
三、影响需求的其他主要因素
四、需求量的变化与需求的变化
(一)需求量的变化
(二)需求的变化
一、供给的概念
(一)供给的概念
(二)个人供给和市场供给
二、供给规律
(一)供给表
(二)供给曲线和供给函数
(三)供给规律
三、影响供给的其他主要因素
四、供给量的变化与供给的变化
(一)供给量的变化
(二)供给的变化
一、均衡价格的决定
(一)市场均衡:
衡价格与均衡产量的形成
(二)非均衡状态及价格控制
二、均衡点的移动及供求规律
(一)均衡点的移动
(二)供求规律
三、均衡价格理论的运用:
支持价格与限制价格
一、需求价格弹性
(一)需求价格弹性概念
(二)需求弹性的分类
(三)影响需求弹性的因素
二、需求价格弹性与总收益
三、需求收入弹性
(一)需求收入弹性概念
(二)需求收入弹性与该商品的类型
四、需求交叉弹性
(一)需求交叉弹性概念
(二)需求交叉弹性与两种商品的关系
五、供给价格弹性
(一)供给价格弹性概念
(二)影响供给价格弹性的因素
1、需求量变动与需求变动的区别。
2、供给量变动与供给变动的区别。
3、试述需求变动对均衡价格的影响。
4、汽车价格下降、汽车保险价格下调,以及收入增加都会使消费者对汽车的购买量增加。
从经济学的角度,用图形说明这三种因素引起的汽车购买量增加有什么不同。
5、政府为什么要干预市场价格?
干预市场价格会导致什么后果?
6、说明需求价格弹性与收益的关系。
7、降价是市场上常见的促销方式,但为什么餐饮业可以降价促销,而中小学教科书不采用降价促销的方式。
用需求弹性理论解释这种现象。
8、用需求弹性理论解释“薄利多销”和“谷贱伤农”这两句话。
1、萨缪尔森:
2、曼昆:
《经济学基础》,北京大学出版社。
3、丁冰《当代西方经济学原理》,首都经贸大学出版社。
【安排课时】5课时
1、掌握边际效用递减规律以及运用;
2、掌握边际效用分析法和无差异曲线分析法;
3、理解消费者达到效用最大化的前提条件和均衡条件;
4、能运用图形说明消费者均衡。
1、总效用与边际效用的关系;
2、无差异曲线的含义与特征;
3、消费者均衡条件本质含义的理解。
一、效用
(一)效用
(二)总效用、边际效用及两者的关系
(三)边际效用递减规律
二、消费者均衡—效用最大化原则
(一)消费者均衡概念
(二)消费者均衡条件
一、序数效用分析
(一)序数效用的含义
(二)无差异曲线
(三)边际替代率及递减规律
二、消费者预算线
(一)预算线含义
(二)预算方程
(三)预算线的移动
三、消费者均衡
(一)均衡图分析及均衡条件
(二)非均衡状态的调整
1、根据基数效用理论,边际效用与总效用的关系是怎样的?
2、说明无差异曲线及其特点。
3、商品的边际替代率递减的原因。
1、掌握生产函数的含义和边际报酬递减规律;
2、掌握生产函数的内涵以及短期和长期的划分;
3、掌握等产量线及边际技术替代率的计算;
4、掌握最优要素组合的条件及经济含义。
1、边际报酬递减规律;
2、总产量、平均产量、边际产量的关系;
3、两种生产要素的最佳组合;
4、规模经济的含义与原因。
一、企业(厂商)的的含义
二、企业(厂商)的组织形式和目标
三、生产函数概述
一、总产量、平均产量和边际产量
(一)总产量
(二)平均产量
(三)边际产量
(四)边际报酬(产量)递减规律
二、总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线
(一
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