中学综合素质模拟172Word格式.docx
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D.考试选拔制度的变革
教育改革涉及观念的变革、实践的拓展等环节,但改革的起点是观念上的变革,思想观念具有先导作用,真正实现教育观念上的变革,是教育改革的起点和依据。
第4题:
传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是()。
A.德育
B.美育
C.体育
D.智育
实施素质教育以实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展为目标。
“五育”相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。
其中,智育承担着传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的任务,起着前提和支持作用。
第5题:
县级以上()根据需要,为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A.教育行政部门
B.地方人民政府
C.地方人民政府教育行政部门
D.公安部门
B
县级以上地方人民政府根据需要,为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
故选B。
第6题:
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强对薄弱学校的建设。
A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培训和流动
D.交流和学习
《义务教育法》第三十二条:
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的学习和培训,加强对薄弱学校的建设。
第7题:
“学校下学年生源锐减.教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!
”这种说法违反了()。
A.《学校管理条例》
B.《教师法》
C.《义务教育法》
D.《未成年人保护法》
《教师法》第七条:
教师享有按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假。
第8题:
学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门()所收费用。
A.责令退还
B.双倍退还
C.没收
D.追缴
《巾华人民共和国义务教育法》第五十六条规定,学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;
对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
第9题:
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A.特殊岗位补助
B.生活补助
C.艰苦贫困地区补助
D.特殊奉献补助
C
《义务教育法》规定:
在民族地区和边远贫困地区丁作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
故选C。
第10题:
按照中华人民共和国教育法的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由()来处罚。
A.学校
B.教育主管部门
C.家长
D.公安机关
按照《中华人民共和国教育法》的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚。
第11题:
按照《义务教育法》实施细则的规定,实行助学金制度的具体办法,由()级人民政府规定。
A.省
B.国家
C.县
D.市
按照《义务教育法》实施细则的规定,实行助学金制度的具体办法,由省级人民政府规定。
第12题:
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。
A.《教师资格条例》
B.《教师资格认定的过渡办法》
C.《<
教师资格条例>
实施办法》
D.《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国教师法》第十条:
国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
第13题:
()是教师最基本的权利。
A.管理学生权
B.民主管理权
C.教育教学权
D.获取报酬待遇权
教育教学权是教师最基本的权利。
第14题:
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
这一原则是()。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.一贯性原则
疏导原则是指德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,疏导原则也就是循循善诱原则。
第15题:
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
为人师表是教师职业道德的内在要求,教师以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,为人师表是区别于其他职业道德的显著标志。
第16题:
俗话说“满招损,谦受益……虚心使人进步,骄傲受人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()。
A.严以律己,以诚待人
B.谦虚为怀,戒骄戒躁
C.相互帮助,通力合作
D.凡事不要先出头
这两句话说明教师要谦虚做人做事,教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。
第17题:
刷牙可以保持牙齿健康和口气清新,牙膏的主要原料是()。
A.摩擦剂
B.保湿剂
C.泡沫剂
D.香味剂
牙膏的成分有摩擦剂、洁净剂、湿润剂、胶粘剂和芳香剂等。
摩擦剂是其中最主要的成分,起去污、磨光的作用。
第18题:
人体必需的六类营养素中有三大热能营养素,在体内经过氧化可以产生能量,下列不属于热能营养素的是()。
A.碳水化合物
B.维生素
C.脂肪
D.蛋白质
食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质是供给机体热能的主要营养素,所以又称生热营养素或三大营养素。
本题足选非题。
第19题:
不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是()。
A.葛朗台
B.高老头
C.夏洛克
D.阿巴贡
世界文学作品中四大吝啬鬼分别是巴尔扎克《欧也妮.葛朗台》中的葛朗台、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、果戈里《死魂灵》中的泼留希金、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡。
第20题:
下列哪位不是元曲四大家?
()
A.马致远
B.王实甫
C.郑光祖
D.白朴
元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
第21题:
中国历史上最大的一部百科全书是()。
A.《资治通鉴》
B.《永乐大典》
C.《古今图书集成》
D.《四库全书》
中国历史上最大的百科全书为明朝《永乐大典》。
《永乐大典》收录占代重要典籍至七八千种之多,上至先秦,下达明初,在当时被称作“包括宇宙之广大,统会古今之异同”。
第22题:
我国古代有五行之说,指的是()。
A.青、黄、赤、白、黑
B.仁、义、礼、智、信
C.金、木、水、火、土
D.宫、商、角、徵、羽
六经论五行者,始见于《尚书.洪范》,日:
“五行,一日水、二日火、二日木、四日金、五日土。
”故选C。
第23题:
发射第一颗人造卫星的是()。
A.美国
B.中国
C.苏联
D.英国
1957年10月4日苏联研制并成功发射了第一颗人造卫星。
第24题:
“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。
“岁寒三友”和“四君子”中均包括()。
A.松、梅
B.兰、梅
C.竹、菊
D.竹、梅
“岁寒三友”指松、竹、梅;
“四君子”指兰、竹、菊、梅。
第25题:
春秋战国时期,古琴音乐已具有一定的艺术表现能力,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。
伯牙所奏琴曲为()。
A.《广陵散》
B.《高山流水》
C.《阳关三叠》
D.《扬州慢》
《高山流水》是我国最古老的琴曲之一,相传战国时伯牙鼓琴,子期知音,所奏即为此曲。
乐曲抒发了对大自然壮丽河山的赞颂,隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。
第26题:
矛盾律是中学教师在教育活动中应遵守的逻辑思维规律,以下哪个选项中的表达内容违反了矛盾律?
A.甲:
“一段时间以来,这个问题时时刻刻地缠绕着我,而在非常繁忙或心情非常好的时候,我又暂时抛开了这个问题,顾不上去想它了。
”
B.乙:
“我的当事人大学毕业,有较高的文化层次,并且有一位美丽的妻子和一个可爱的女儿,他怎么可能铤而走险去抢劫银行呢?
C.丁:
“你们这样通宵达旦、吵吵嚷嚷地打麻将,影响别人休息。
”戊:
“影响别人,又不影响你。
D.丙:
“我不认为一切金属都是固体,也不认为有的金属不是固体。
A选项既说这个问题“时时刻刻”缠绕着我,又说“暂时抛开”这个问题,“顾不上去想它了”,同时肯定了两个互相矛盾的命题,违反了矛盾律;
B选项中所列举的理由是“我的当事人”的部分生活状况,不能推出他“不可能去抢劫银行”这个结论,二者之间没有必然的逻辑联系,违反了“充足理由律”:
C选项中甲所说的“影响别人”这一概念包括了,甲本人在内,而乙所说的“影响别人”这一概念把甲排除在外,乙在这里偷换了概念,违反了同一律;
D选项前半句否定了“一切金属都是固体”,后半句否定了“有的金属不是固体”,同时否定了两个互相矛盾的命题,违反了排中律。
第27题:
在某校新当选的校学生会的七名委员中,有一个大连人,两个北方人,一个福州人,两个特长生(即有特殊专长的学生),三个共产党员,假设上述介绍涉及了该学生会中的所有委员。
则以下各项关于学生会委员的断定都与题干不矛盾,除了()。
A.两个特长生都是共产党员
B.共产党员不都是南方人
C.特长生都是南方人
D.大连人是特长生
考查概念间的关系。
根据题干信息可知:
大连人真包含于北方人;
福州人和北方人是全异关系。
若两个特长生都是共产党员,则最多有两个北方人(包括大连人),一个福州人,三个共产党员(包括两个特长生),共有6个人,与题干矛盾,因此A项是不可能的;
其他选项都是可能的。
第28题:
当Excel工作簿中既有工作表又有图表时,执行【保存文件】命令则()。
A.只保存工作表文件
B.只保存图形文件
C.将工作表和图表一起保存
D.分别保存工作表和图表
当Excel工作簿中既有丁作表又有图表时,执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。
第29题:
在Windows操作系统桌面上有一个任务栏,通常在任务上有一个“En”图标,()。
A.它没有任务作用
B.它是任务栏的标识
C.它是某一窗口的提示符
D.它是输入法图标,说明当前输入方式为英文
在windows桌面上有一个任务栏,任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标,一般在右下角还有其他图标,如喇叭图标、输入法图标和时间图标等。
其中图标“En”是输入法图标,它说明当前系统输入方式为英文。
单击该图标产生一个输入法选择菜单。
再单击某项,可从中选择输入方法.也可以通过快捷键进行切换。
材料分析题
第30题:
材料一:
春节期间,记者在内蒙古自治区集宁市听到一位亲戚反映,他的孩子在市里某中学读三年级,个头不高,在班上却被安排在倒数第二排座位,前面挡着一个比他高出一头的同学。
其母亲向班主任多次提出,却长期得不到解决。
后经一位好心的家长介绍“经验”后,利用教师节的机会送给老师一件价值不菲的皮衣,问题当天就迎刃而解。
记者在这所中学一些学生的家长中调查后发现,上述事件并非偶然。
一位姓陈的家长告诉记者,有一次送孩子上学时突然发现,自家的小孩被安排在最后一排,可他的身高几乎是班里最低的,开始以为是小孩淘气,不好好学习,被老师罚在后面坐,便把儿子训了一顿。
谁知儿子气哼哼地说:
“都怪你们教师节没给老师送礼物。
”这位家长第二天送小孩时,“明目张胆”地往老师口袋里塞了100元钱,果然奏效。
材料二:
座位排好了学生心伤了一名初三学生发来邮件说:
“按成绩排座位是非常不合理的一件事。
以往班上每次考完试,就按考分从前到后排座位,我几乎每次因成绩优异都排在前面,可越是这样,每次考试的心理压力就更大,总想着不能多丢一分,不然就可能到后排去了。
我记得有次考试失利后.座位忽然跌到了中间位置,那段日子,坐在那个座位上,感觉就是恨不得自己是透明的.惧怕任何一丝他人的目光。
”学习好的有压力,而对成绩排名靠后的,则起不到激励作用。
几位在老师眼里属“差生”的同学来电说:
“课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去,心中又怎会不生出几分自卑?
为什么要用‘鞭子’抽我们呢,我们不是陀螺呀!
”对上述两则案例进行简要评价,并谈谈在教学实际中应该怎么做。
______
按成绩排座位为升学有望的“尖子生”提供了更为有利的竞争地位,却人为地拉大了学生个体之间的学习差距,这样达不到整体提高班级学习质量的要求,显然也有违“教育过程中的公正待遇”的原则。
而且,教师以分取人的态度.还会给学习成绩差的学生造成心理伤害。
“教育公平是社会公平的起点和核心环节,也是以人为本的本质要求。
”如果对待所有学生不公平,本质上就造成了学生接受教育的不平等,在强调素质教育和依法执教的今天,公平对待每名学生已成为教师的职业责任。
在学生的心中,教师往往是公正、无私、善良、正义的代表,对教师有非常美好的期待。
这一美好的期待决定着当教师在与他们的交往中做到公正办事,他们就会感觉到公正的美好和必要,从而奠定他们在未来社会生活中努力追求道德公正的心理基础。
如果学生在学校生活中不能感受到应有的公正存在,那么学生将很难建立公正的信念,最终会不利于社会公正的实现。
所以教师能否实践公正.关系到一个社会公正的实现及其程度。
教师要尊重学生,就必须克服人们的一般倾向.公平公正、平等对待一切孩子。
从根本上说,就是处理好教师自己个人的需要和学生的需要之间的关系。
当人们说“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”时,所强调的就是这一点。
爱自己的孩子是建立在自己的先天需要的基础之上,而爱别人的孩子,是建立在别人的尊重需要基础之上的。
教师不是神,他有自己的需要,但是,在教育教学活动中,必须理性地控制自己的需要,充分考虑、关注、尊重学生的需要,平等对待一切孩子。
正是由于这一原因,教师对学生的爱,并非完全是一个情感的范畴,而是一个道德的范畴。
教师对学生的爱,是建立在对他人需要的充分认识、承认、接受、尊重的基础上的爱,是理性和情感的统一。
详细解答:
第31题:
中学生崔某在学校走廊内鼓掌喧闹,被副校长撞见。
副校长拍打崔某后背几下,说:
“你起哄什么,幸灾乐祸呀!
”于是拽住崔某的衣服去八班。
崔某边走边嚷:
“校长凭什么打人?
”崔某的班主任许老师上前打了崔某左面部两耳光。
崔某感觉听力下降,耳鸣。
经法医鉴定,崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔,构成轻伤。
请从教师职业道德的角度,说明加强教师职业道德修养,提高教师职业道德素质的意义。
(1)教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。
(2)“许老师上前打了崔某左面部两耳光”,导致“崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔”。
这则事例告诉我们,加强教师职业道德修养的重要性:
有利于提高教师的素质;
有利于强化教师的事业心和责任感;
有利于净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设;
有利于推动素质教育的实施。
(3)教师应该做到:
爱岗敬业,树立高度的责任感和强烈的事业心,全身心地投入教育实践中;
热爱学生是师德的核心,教师应关心学生,尊重、信任学生,严格要求学生;
为人师表,教师应严格要求自己,将做人与育人统一起来,时时处处为学生做榜样;
树立终身学习的思想,不断钻研,不断进取。
第32题:
故乡的小河
故乡的小河,一直在我的梦中蜿蜒流淌。
我的故乡是东北山区的一个小村庄,虽算不上风光旖旎,但也称得上山清水秀。
小河在村边蜿蜒流淌,流过了远古洪荒,珍藏了岁月的沧桑。
春天的小河是一首清丽温婉的诗,夏天的小河是一幅生动的民间风俗画,秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文,冬天的小河是一首充满野趣的童谣。
小河丰富着人们的生活,小村的人似乎一天也离不开小河,它成了人们生活的一部分:
人们理所当然地向小河索取着一切,甚至把河边的柳树砍下做了烧柴,捞出河中的细沙筑屋垒墙;
每当大旱年头,又把小河"
-3成救命河,河水源源不断地流向大田,用小河瘦弱的身躯,支撑起小村一年的希望……就这样,小河用它甘甜的乳汁,滋养着小村,用它的默默流淌.记录着小村的成长,它是小村生命延续的源泉……时光随着流水远逝,当我回到阔别十余年的小村,我第一眼的感觉是:
山乡巨变了!
大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖;
摩托车满街跑,汽车、拖拉机屡见不鲜,村里安了自来水,互联网讲了农蒙院……小村人过上了现代生活!
可是,当我定睛看时:
山上茂密的树林不见了,田地开到了山顶;
原来开满鲜花的大草甸子,现在积满泥沙;
光秃秃的山岗上,成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了,混浊的细流几近干涸,河床边堆满垃圾,散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河,这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河,就这样被冷落了,被抛弃了。
我久久地站立在小河边.我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!
它狼藉的面容让我不忍卒看,我感觉到了无限悲凉,我无法预知小河的明天。
但我似乎更不敢想象小村的明天!
我只愿小河的清波,重新荡漾在故乡孩子们的梦中……
1.结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!
”一句运用了什么修辞手法,表达了作者怎样的感情?
2.联系实际,谈谈作者用“我只愿小河的清波,重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么情感?
1.作者借用拟人修辞手法为小河的遭遇呜不平,表达了作者对小河深深的眷恋之情,对村民抛弃小河的不满。
2.当前人们在追求经济快速发展的同时,往往忽略了对自然环境的保护。
“我只愿小河的清波,重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达作者对美好自然环境的渴望。
第一题,作者记忆中故乡的小河是人们生活的一部分,它是大旱年头小村的希望,记录着小村的成长,是小村生命延续的源泉,而当人们过上现代生活时,小河却被冷落、被抛弃了,人们的做法让小河几近干涸、河床坍塌,恰似一个人付出所有之后被抛弃一样令人同情不已,表达出作者对村民抛弃小河的不满,也表达出作者对记忆中小河的怀念。
第二题,小河前后的对比就是小村环境变化的一个缩影,也是当前社会经济发展与环境保护不协调的缩影。
作者通过记忆中的小河及现在小河的对比,以小见大,作者最后说“我只愿小河的清波,重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”明确地表达了他对美好生活环境的渴望。
写作题
第33题:
阅读下面材料,根据要求写一篇文章。
温岭市街道某幼儿园里,一名女教师因一时好玩儿,强行揪住一名5岁幼童双耳向上提起,被揪耳儿童双脚离地近20厘米,表情痛苦嚎啕大哭,这名女教师却以此为乐,神情轻松咧着嘴大笑,其余儿童看着老师残忍的行为,满脸的惊恐害怕。
2012年5月8日晚,在黑龙江省佳木斯市第四中学门前,一群学生正准备过马路时.一辆客车突然失控冲了过来。
就在危急时刻,女教师张丽莉一把推开身边的两个学生,保全了孩子,自己却被车碾断双腿,造成双腿高位截肢。
张丽莉的事迹被媒体竞相报道,在网络上引起了热议,网友们赞其为“最美女教师”、纷纷向其表达自己的敬意与祝福。
要求:
请用规范的现代汉语写作,题目自拟,立意自定,文体不限,写一篇不少于800字的作文。
扬师德师爱之帆为教育事业保驾护航 有人说,儿童是一本书。
要读懂这本书并非易事,但想要成为一位出色的教师就必须读懂它,并且要准备好读一辈子。
有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,关爱、尊重他们的健康成长。
近年来,教师虐童事件被频频曝光。
浙江温岭桌幼儿园教师使用封口、拎耳朵、倒置于垃圾桶内等方法虐待儿童:
山西太原某幼儿园一个5岁女童被教师扇了几十个耳光;
广东汕头某幼儿园3岁男童被教师无端猛踹数下;
河南郑州某幼儿园员工逼男童互吻并拍照放于互联网上……这些虐童行为严重违背了教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生的职业道德规范。
对受虐儿童而言,虐待不仅造成身体上的伤害,更会造成严重的心理疾病。
随着年龄的增长,这些伤害会使孩子们产生负面情绪、心理问题、自闭及叛逆等,影响孩子今后的学习、交友,使儿童无法与人接触,难以融入社会,甚至影响今后几十年中国社会的发展。
但是“最美女教师张丽莉”的举动让我们看到了希望。
面临突如其来的车祸,她的非凡的壮举使她成为万众瞩目的英雄。
无独有偶,地震中,四川绵竹东汽中学教师谭千秋,在一栋教学楼顷刻坍塌时,他用双臂将4名学生紧紧地掩护在身下。
当人们从废墟中把他搜救出来时,他的双臂还张开着,趴在课桌上,手臂上伤痕累累,血肉模糊,后脑被楼板砸得凹了下去,献出了51岁的生命,而4名学生则在他的保护下成功获救。
就像他的名字“千秋”一样,他把师德师爱化为呵护学生生命的崇高举动,生动地诠释了什么是教师的职业道德。
只要我们留心观察,不难发现,类似的事例在我们身边还有很多,他们都是师德师爱的伟大实践者。
试想,如果心中没有一腔热爱教育、深爱学生的热血,没有崇高的职业道德,他们怎能做出如此让人敬仰的举动?
苏霍姆林斯基说:
“应该把自己的一颗心交给每个孩子,教师的心中应当有每个孩子的欢笑和苦恼,同情孩子,对孩子由衷地关爱。
”的确,没有爱就没有教育。
作为一名合格的教师,我们既要对本职工作无比热爱,更要对学生倍加关爱。
从自身的一言一行中,切实践行人民教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生的高尚品德,为教育事业添砖加瓦。
本题为材料作文。
需要对热点话题有清晰准确的认识,并结合自身已有的知识储备形成文章。
立意可以从两个角度选取:
第一,教育事业的重要性,教育的成败关平人的命运。
第二,师德建设的重要性,如何“诲人不倦”,而非“毁人不倦”。
范文开头,提出观点.“教师要关爱、尊重学生的健康成长”。
第二段,列举社会上部分虐待儿童事例,论证师德师爱缺失对教育事业及儿童健康成长带来的严重危害。
第三段,列举教育界无私奉献、勇于献身的先进例子,与“虐童事件”形成鲜明的对比,树立正面的教师形象,突出师德师爱的重要性,进一步论证观点,“要树立爱岗敬业、教书育人、关爱学生的职业
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