学校管理经验交流材料6篇.docx

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学校管理经验交流材料6篇

学校管理经验交流材料6篇

学校管理经验交流材料：

尊敬各位领导、各位同仁：

大家好！

首先，我代表xx小学全体教师，向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感激！

也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意！

借此机会，将我校教育工作情景向大家作一个简要的汇报：

xx小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：

以人为本，科学、规范管理。

学校始终坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高；

第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。

不一样年龄阶段，不一样类型的教师有其不一样的特点。

用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自我存在的价值和成功的喜悦。

同时做到人人有事做，事事有人管，提高教育管理的水平和效率。

第二，实施了制度+情感的人性化管理模式，管理精细化，规范化，人性化。

始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行，又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。

我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考核方案，增强了教师的`工作进取性和职责心。

同时注重学生的养成教育，从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫，坚决贯彻做教育就是做细节的管理理念，在培养学生构成良好的生活学习习惯上收到了十分好的效果。

并且，我校大力实施素质教育，以丰富多彩的活动促教学，并经过教学促进活动的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位，在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中，都取得了较好的成绩。

根据县教育布局规划，为了整和教育资源，提高全镇的教育教学效益，去年开展了撤点并校工作，构成了新的xx小学，学校规模大了，学生人数多了，教师结构复杂了，作为学校的校长，我感到肩上的担子更重了，身上的压力更大了。

但经过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是学校环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，能够说，新的xx小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。

此时此刻，我感到了自我职责的重大，更感到了各位领导和教师殷切的期盼。

借此机会，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：

第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和职责感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的构成。

第二、加强学校教学管理。

以狠抓教学常规管理，努力提高教学质量为学校一切工作的主线，进取开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。

第三、加强学校安全管理。

把安全作为学校工作的重中之重，坚定生命至高无上，安全职责为天的思想。

利用班会、橱窗、安全教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。

安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范本事，并且将管理落到实处，职责到人，实行职责追究制度，杜绝安全事故的发生。

第四、加强师生管理。

1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务本事。

2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。

3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。

4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序开展。

第五、加强制度管理与人本管理相结合。

我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原则，充分发挥制度管理的进取作用，同时尊重教师的需求，一切以教师的发展与提高为准则，创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、本事发展。

我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们xx小学将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展此刻大家面前。

最终，祝各位领导、各位教师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。

多谢大家！

学校管理经验交流材料：

思路决定出路，改革带来曙光。

结合我校实际，经过教育课程改革的洗礼，我们旅顺中学的教学管理取得了显著成效。

今非昔比，变化喜人，概括地讲，出现了五个方面的重大变化。

一是理念得到树立。

一切为了学生的发展这一课改的核心理念已成为学校工作、教师教学的出发点和归宿，成为广大干部教师的教育价值观。

全体教师的人才观、质量观、教学观、学生观、教材观正在发生着深刻的变化。

教师作为指导者、组织者和学习伙伴的主角意识日渐清晰。

二是意识得到强化。

学生的自主意识、创新意识和探究本事得到不断培养和提高。

学生在学习中进取参与，自主、合作、探究的学习方式已成为各学科的主要教学模式，在学习中学会学习，在实践中增长才干已经蔚然成风潜能得到充分开发，创新精神、团队精神、实践本事、交往本事得到明显提高。

三是秩序得到确立。

也就是说，新型的教学秩序逐步确立。

教师的关注点逐步由教转向学；教学目标更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一；教学资源的开发、教学设计、教学过程都更加注重给学生以充分的时间和空间，让学生在自主获取知识的同时，感悟和体验知识构成的过程，享受问题解决的乐趣。

四是队伍得到锤练。

新课改实施以来，经过广泛开展多形式、多层次的培训、教研活动，广大教师的教育思想明显转变，教学本事不断提高，科研意识普遍增强，重反思、重实践、重研讨、重合作的适应新课程的教师队伍已经构成。

在全国、省、市的各项教学竞赛和教学成果展示活动中获得优异成绩，涌现出一批在全市有影响的骨干教师，一部分教师成长为省、市级学科带头人。

五是机制得到构成。

即课程管理、评价检测、教育研究的良性运行机制基本建立。

初步建立了有利于学校、教师和学生发展的、促进新课程不断深入的制度体系，构成了新课程实施管理的良性运行机制。

围绕深入推进评价制度改革，建立了促进教师专业发展的评价制度和学校评估制度。

校本教研制度建设取得重大进展，以校为本的教师培训、教学研究异常活跃，成为教师专业成长的重要途径。

一、加强干部队伍建设，强化组织领导，突出一个管字。

学校领导每学期都能围绕教学工作审时度势，理清工作的重点、难点，理性应对困难，运筹帷幄、统筹规划，围绕着教学出实招、出硬招、出狠招，全面提升教学质量。

1、组建以校长为组长、书记和副校长为副组长、中层干部和教研组长为成员的教学工作领导小组。

加强对教学工作的领导，深每星期定期参加教研活动和团体备课，有效地保证了学校各项教学活动的务实、高效。

2、实施干部听、评课制度。

被指导教师争取每节课都听指导教师课，经过听、评课制度，切实加强了对一线教学工作的指导，有效地保证了课堂质量和课堂效率的提高。

3、实施干部巡课制度。

每学期开学初将每周周一至周五的干部巡课名单确定并明确巡课职责：

巡视全校所有班级的上课情景、巡视各教研组及学校的各部门，每一天下班之前要将一天的巡课情景构成总结反馈给校长，有效地保证了学校各个教学环节和部门的工作高效开展。

4、实施干部例会制度。

每周一早7点为学校的干部例会，所有干部将具体分管的工作进行总结和反馈，校长就学校的具体工作和存在的问题提出具体要求和改善措施，进一步增强了职责心和学校工作的透明度。

5、实施干部培训制度。

学校定期加强干部的理论培训、岗位培训、学习指导和实践锻炼，定期做好各项工作的反思和交流，引领干部自觉主动发展，提高了干部的素质和综合本事。

每学期都要求干部做到五个一。

二、健全、完善各项规章制度，突出一个严字。

没有规矩，不成方圆。

我们在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面建立健全了一系列管理制度，坚持制度面前人人平等的原则，以制度管理师生及职工。

1、实施《旅顺中学教学职责事故认定及处理》制度。

及时发现、严格控制、妥善处理教学和工作中的事故，经过各种监督机制将教学中出现的问题，并对不一样的级别采取严厉的处理，有力地增强了全体教师的职责心。

2、完善并严格落实《教学常规管理条例》，加强对教学常规的精细化管理，加强对教学事故和教学职责的追究，常规管理主要以高效教学为中心，突显备课的针对性和实效性，突显上课的有效性和高效性，突显作业的精选和批改的精细化，保证了学校的各项常规工作扎扎实实地有序进行。

3、大力推进、完善《教学成绩公示制度》、《教学成绩末位警示制度》、等，继续实施《师德一票否决制度》，经过一系列职责意识、质量意识的强化，激发教师的内在动力和敬业精神，提高了全体教师的职业精神、执著精神、求实精神、坚韧精神和奉献精神，共同铸造了旅中精神。

4、创立了旅顺中学名师工程。

经过特级教师、奥赛教练员的辐射力和影响力，充分发挥其引领作用、带动作用和示范作用。

汇聚了学校优质教育资源，使学校涌现出了名教师团队，构成了名学科优势，打造了名学校品牌。

5、继续实施、完善绩效工资制度，大力营造地位靠业绩诠释，成绩靠数字说明的氛围，奖优罚劣、奖勤罚懒，营造了拼内涵、比实力、讲奉献、竞业绩的良好工作氛围。

6、不断完善、健全科学、全面、系统的学生综合评价机制，严格落实《管理手册》、《操行评定手册》、《学生管理手册》等，突，对学生的评价有章可循，使常规管理更加科学化、程序化、规范化。

8、严格执行《考勤制度》和《请假制度》。

不断规范考勤标准，进一步规范了教职工的行为，增强了全体教职工的职责意识，增强了自觉性和主动性，有力地保证了教育和教学。

三、重计划、重环节，突出一个细字。

凡事预则立，不预则废。

细节决定成败。

为保证学校的有序、有效、高效运转，学校的各项工作都能做到周密计划、严密组织、缜密落实。

1、制定切实可行的工作计划，统领全局。

有计划，有目标，有措施，有奖惩。

一是制定学校三年发展计划、每学期学校工作计划、教学工作计划、德育工作计划等；二是制定年级月工作计划；三是班主任工作计划和班主任月工作计划。

四是制定教研组工作计划、备课组工作计划及高三年级和各学科一轮、二轮、三轮复习计划及复习的要求、自主答疑阶段复习计划及指导、督促、检查学生制定个人计划等。

2、大力推进学案导学、分层次教学的实践与总结，探索进取、有效、高效课堂。

新课程改革遇到的最大困难就是课时紧、任务重，为了顺应新课程的需要，我校在借鉴先行省市先进经验的基础上，在我校进行了学案教学和分层教学课堂教学改革，落实三讲三不讲原则，采取由点到面、逐层推进的方式，经历了探索期、推进期、完善期，进取采用同步教，异步学的方法对学生进行导学、分层教学，实现了学生的差异发展、充分发展。

学校进行了详细的跟踪检查和统计，并及时反馈，初步搭建起导学基本模式的框架，在实践中加以逐步完善。

学校先后被评为省、市课程改革样本校和学案教学示范校。

3、细化教学过程，严格做好动态管理，全面提高教学质量。

细化管理制度，使制度更具操作性和规范性。

如细化了课堂管理制度、备课制度、批改制度、答疑制度、晨读制度、晚课管理制度等，严查过程，重究结果，细化考核。

课堂教学要做到：

讲要精、管要严、练要实，坚决落实学校三讲三不讲的要求，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

作业布置要做到：

精而实，要体现分层性，使每个层次的学生在课后都有事可做，也使每个学生都能获得成功学习的体会，到达课堂延伸的效果。

辅导答疑要做到：

主动、耐心、细致，既要注重知识的解惑，又要注重学法的指导，异常是要鼓励学困生敢问问题、善问问题、多问问题。

实现团体备课的制度化。

保证时间、保证质量，每次团体备课必须有主