特警班战术课教案Word下载.docx

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2.宣告本课任务

3.准备操

B.基本部分

1.学习手铐的携带

2.学习手铐的使用

3.介绍手铐的养护

4.学习警绳的携带

5.学习警绳的使用

6.介绍其余捆绑方法

教课方法组织形式

教师依据天气、场所状况，组×

×

织学生进行准备活动，将浑身关节×

活动开。

△

组织：

△

重点：

右边后携带手铐×

×

练习一：

各人携带×

握紧手铐的手型

各人握持

练习二：

分组练习前铐、后铐及背

铐。

练习三：

借助固定物进行练习。

举手铐、背手铐、倒地铐。

两人一组相互练习

钥匙孔及铐齿

左边后携带警绳

各人携带

掌握常用捆绑方法

各人练习常用的结

俩人一组练习捆绑方法。

1．奥密押送法

2．围绕法

3．捕轮法

4．前交错大臂法

5．后大臂固定法

利用鞋带捆绑。

时间

15＇

110＇

两人一组，相互利用鞋带

练习捆绑方法。

两人一组，相互利用腰带

0×

0×

0

或布条练习捆绑方法。

C.结束部分：

1.放松操

10＇

2..会合、讲评

课记录4

1.掌握警棍的携带、使用。

2.掌握常用攻击方法和防守方法。

3.培育学员的共赞同识、提升执法战斗能力。

3.准备活动

教课方法组织形式时间

织学生进行准备活动，重点为身体×

各关节。

利用准备操，调换学生的15＇

学习踊跃性和主动性。

1.学习警棍的携带

2.学习警棍的使用

3.介绍防守方法

C.结束部分：

2.会合、讲评

左边前携带

掌握常用攻击方法

各人练习基本的动作

俩人一组练习。

1．直刺

2．纵劈

3．横劈

4．撩

利用警棍防守（隔挡、拦击）

各人练习常用的防守动作

两人一组，相互利用警棍

练习攻击动作。

练习防守方法。

课记录5

特警0301

让学生掌握使用武器的法律依照，建立依法使武器的警求实战理念。

《武器使用及法律依照》

一、使用武器的法律依照：

《警械和武器使用条例》的第二、三、四、五、六条。

二、使用武器的四个因素：

一.是判明状况，二.是暴力犯法行为，三.是紧迫情行，四.是警示无效。

三、对于直接使用武器

《条例》第九条第二款规定，“来不及警示或许警示后可能致使更为严重危害结果的，

能够

直接使用武器”。

四、对于不得使用武器的情况及例外

《条例》第十条规定的两项不得使用武器的情况，是指假如在上述特别条件下使用武器，

将可能因为人民警察的自己原由，造成不该有的伤害结果，所以规定不得使用武器。

上述两

项不得使用武器中的两个“例外”，是指在特定的情况下，在没有其余方法能够遏止犯法行为

人的犯法行为时，在力保不造成更大伤害结果的前提下，仍旧能够使用武器予以遏止的特别

规定。

五、对于停止使用武器

《条例》第十一条规定了应当立刻停止使用武器的两种情况。

其含义：

一是，犯法行

为人“停止实行犯法行为”，这包含犯法行为人主动停止、因为其意志之外的原由或许因为人

民警察使用武器迫使其停止实行犯法的行为；

二是，犯法行为人

“失掉持续实行犯法能力

”，

这包含犯法行为人因为意志之外的原由此丧失持续实行犯法、抗捕、逃跑的能力。

出现以上

状况时，人民警察应当立刻停止使用武器。

可是，当犯法行为人固然受伤，却并未完整丧失

持续犯法的能力，假如其仍旧持续实行犯法、抗争或许逃跑，用其余方法不可以遏止时，人民

警察仍可使用武器予以遏止

六、对于使用武器后的处理

一是，人民警察使用武器造成人员伤亡的，

人民警察有义务全力急救伤员、

保护现场并立

即向有关部门报告。

二是，上司有关部门在接到报告后，

应当立刻对现场的状况、有关人员、

枪弹等进行勘验、检查，并应赶快通知当地检察院，以便依法接受检察机关的监察。

三是，

进行勘验、检查的公安机关，在查明伤亡者的基本状况后，应当赶快将其状况通知其家眷。

假如直接通知其家眷有困难，则应当通知其所在单位予以转告。

四是，人民警察使用武器

后，一定照实、详尽的使用武器的状况，向所属县级以上公安机关写出版面报告。

七、对于法律责任

一是，人民警察不得违纪使用警械和武器。

二是，人民警察一定依法使用警械和武器。

课记录6

让学生认识和掌握警务战术的基来源则和基本动作。

《警务战术原则和基础动作》

一、警务战术原则

1.依法施策，恪守程序

2.防控为先，力保安全

3.充足估势，随机处变

二、警务战术基础动作

1.察看①隐蔽察看。

②审视。

③快速察看。

2.运动方法

①假装行进。

②静肃行进。

③跃进④卧倒与起立。

⑤低姿爬行行进。

⑥侧身爬行行进。

⑦快速躲闪。

3.利用地形与隐蔽物

①利用墙体。

②利用门窗。

③利用路沿。

④利用土坎、坑、水渠

⑤利用树木、电线杆、邮筒、垃圾箱、消防栓。

⑥利用小型车辆。

⑦利用大型车辆。

南京丛林公安高等专科学校查缉战术课程教课设计（实践课）

课记录7

1.经过训练掌握警务战术的基础动作，为执法战斗的训练打好基础。

2.培育学员的共赞同识、提升执法战斗能力。

报告人数

安排见习生

1.战术基础动作

（枪操）

主要内容：

（1）准备姿势

（2）持枪跃进卧倒

（3）卧姿据抢

（4）向后转

教课方法

组织形式

教师依据天气、场所状况，组

织学生进行准备活动，将浑身关节

要求：

队伍会合要“速、齐、静”

准备操动作强烈、有力。

教法：

（解说、示范队形）

教师解说、示范。

动作重点：

身体姿势为搏斗式步法，重心

（练习队形）

降低，枪口斜向下。

练习：

教师一致口令、方队集体练习

要求：

动作协调，转身快速。

跃进时快速，枪口斜向下。

卧倒时弓步幅度大，前臂撑地，

后腿紧贴地面。

练习队形：

分组练习

常有错误：

△×

卧倒时弓步幅度小

跃进快速、卧倒动作洁净、利

索。

同上解说、示范队形

两腿分开快速、幅度大、眼光

经过缺口和准星上沿。

同上练习队形

利用摇动腿前摆获取转动惯性

力。

12＇

70＇

（5）爬行行进

（6）跪姿出抢

（7）向前搜寻（4*4*3

（8）侧滚翻跪姿射击

3.盘点器材

4.下课

课后小结：

利用膝关节和上臂交替行进。

教师一致口令、方队集体练习练习二：

行进时臀部抬起过高要求：

身体紧贴地面

单腿跪地

动作协调，出枪快速。

）动作重点：

保持肃穆，三眼合一练习一：

转体矫捷，挪动灵巧，高度警惕动作重点：

前滚翻身体团紧，转体跪地出枪快速。

动作快速、连接、重心稳固。

8＇

8

（9）前滚翻成仰姿射击

（10）左边滚翻成卧姿据

枪

（11）高姿爬行行进，起

立

队伍会合要“速、齐、静”△

（解说、示范队形）

团身滚翻，快速到位（练习队形）

教师一致口令、方队集体练习×

动作协调，翻腾快速

组织：

滚翻时，枪口向前，身体（解说、示范队形）

紧贴地面。

教师一致口令、方队集体练习△

分组练习练习队形：

爬行行进快速、幅度大、眼光△×

向前。

分组练习同上解说、示范队形

8＇

课记录9

让学生认识和掌握对嫌疑人盘问的基来源则、基本程序和基本动作。

《对嫌疑人的盘问》

盘问的观点：

盘问是指公安机关人民警察在履行职务过程中，依法对可能拥有违纪或犯法的嫌疑人进行查问和检查，以发现或确认其能否有违纪、犯法行为或拥有重要犯法嫌疑的警务活动。

一、盘问嫌疑人行动的特色

1.较强的目的性

2.嫌疑人身份和行为的不明确性

3.嫌疑人抗争行为拥有突发性

二、盘问嫌疑人的基本程序

1.嫌疑人的辩别

①身份可疑的人。

②行为可疑的人。

③体貌和面部表情可疑的人。

④携带可疑物件的人。

⑤带有显然犯法嫌疑的人。

⑥其余异样的可疑者。

2.见告

3.盘问时的站立姿势和站位形式

4.人、物分别

5.查问——“十看十对”

6.检查

①证件检查。

②物件检查—“一问、二看、三听、四闻、五摸、六开”。

③人身检查。

7.盘问后的工作

三、盘问嫌疑人行动中应注意的问题

四、对几种状况的处理

①对语言不配合状况的处理。

②对行为不配合的处理。

③对发生袭警状况的处理。

课记录10

1.经过训练掌握对嫌疑人盘问的基本程序、基本动作、基本语言，为安全执法打

好基础。

1.安全距离训练

2.截停训练

3.语言训练

讲堂纪律优秀

掌握盘问时的安全距离。

安全距离确实定（因人而

异）

安全距离的保持（步法移

动）

截停的方式和地址。

截停方式的训练

截停地址的选择

语言要清楚、语气用适合

礼貌用语（亲和力）的训×

练

威慑力语气的训练

课记录11

事例训练

优秀

按法律程序安全执法。

被盘问对象无状况训练

被盘问对象有状况训练：

①逃跑

②语言不配合

③行为不配合

④拥有违禁品（爆炸物的办理）

⑤袭警

⑥其余状况

课记录12

让学生认识和掌握对嫌疑车辆查控的基来源则、基本程序和基本动作。

《对嫌疑车辆的查控》

嫌疑车辆的观点：

是指涉嫌犯法的行为人使用的灵巧车辆，此中包含犯法嫌疑偷窃、抢

劫的车辆。

一、对嫌疑车辆的查控的特色

1.潜伏危险性2.察看的间接性3.较强的灵巧性

二、查控嫌疑车辆的基本程序

1.采集信息，剖析判断：

①认识车型、车牌号、车颜色和有关特色。

②掌握驾车人和

搭车人的状况（能否携带武器）。

2.明确分工，注意配合：

①分工明确。

②任务明确。

3.选择地址，截泊车辆：

①宜截停路况。

②截停方式。

4.严实控制，谨慎靠近：

①严实控制—控制程序、控制内容。

②谨慎靠近—靠近地点、靠近时的心理活动及反响。

5.实行盘问，注意动向：

①盘问。

②搜寻。

6.查控后的工作

三、查控暴力犯法嫌疑人所有的车辆

1。

对运营嫌疑车辆的查控：

①情报采集与剖析判断。

②选择合理的截停地址和原由。

③实行查控。

2。

对暴力犯法嫌疑车辆的查控：

②选择查控路段。

③警力部署。

④截停的基本方式。

⑤实行查控。

⑥查控结束后的工作。

讲堂纪律优秀。

课记录13

特警0301特警0301

1.经过训练掌握对嫌疑车辆查控的基本程序、基本方式、基本语言，为安全执法

打好基础。

1.截停方式训练

2.靠近方式训练

3.车辆人员的搜寻、盘问训练

截停地址、方式的选择。

练习：

多种截停方式的训练×

严实控制、谨慎靠近。

靠近方式的训练（左边靠近）×

盘问、搜寻要认真、完全

车辆搜寻的训练×

南京丛林公安高等专科学校警察体育课程教课