小学语文一幅名扬中外的画听课心得体会评课稿Word文档格式.docx

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　　1、师：

今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。

（板书课题）齐读课题。

什么叫“名扬中外”？

　　2、（课件欣赏）说说自己的感受。

　　3、这幅画叫什么名字？

你对他有多少了解？

（生自由交流预习资料）

　　二、初读课文，了解课文大意。

课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？

请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？

生自由地读课文，指名交流。

　　2、指名分段读文。

　　3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？

　　三、精读课文。

　　1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。

　　2、这幅图到底有什么特别之处？

想用什么方法来读懂课文呢？

引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。

　　3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？

简单地标注在文字旁边。

　　4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。

（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？

通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。

（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。

　　　（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。

老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！

”

　　5、朗读课文第5小节。

引导学生：

欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？

　　四、单元总结，延伸课外。

让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。

（课件）

　　2、师：

本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代著名思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。

读了这些故事，你有什么想说的吗？

　　　学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。

　　3、师：

中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　20*一幅名扬中外的画

　　　　　　　　　　　　　　　　《清明上河图》

　　　　　　　　　　　　　　　人物　街市　情景

　　评课：

　　本课文章较长，但教师能通过各种手段，让学生浅显地学习课文，看得出教师的聪慧。

教师在课堂中采用分段朗读理解的方式，对于描写具体的句子充分练读，效果很好。

学生欣赏了《清明上河图》，感叹颇多，对于课文的学习理解有很大的帮助。

分段仍然是学生比较轻松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮助其纠正。

课后还须加强读文练习。