中国大学MOOC教师专业发展与职业道德期中答案Word下载.docx

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D.

沟通合作能力

正确答案：

B你选对了

2单选（4分）

在（）阶段中，教师知识结构还是以理论知识为主，有关教育实践的知识，如学生学法指导知识、教育案例知识、教学操作性知识等，尚需要继续学习、消化、吸收。

准备

0.00/4.00

新手

胜任

熟练

C你错选为A

3单选（4分）

教师与同事间的关系应该追求

积极协作

消极协作

任务协作

利益协作

A你选对了

4单选（4分）

教师专业发展是指

教师行业的专门化过程

由专业新手向专家型教师转变的过程

教师身心成熟过程

教师胜任教师职业的过程

5单选（4分）

教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指

教龄在入职到工作5年之间

新手与专家之间

教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶段

教师职业创造阶段

6单选（4分）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教师实行

每两年一周期的全员培训

每三年一周期的全员培训

每七年一周期的全员培训

每五年一周期的全员培训

D你选对了

7单选（4分）

（）是教师的根本职责。

爱国守法

关爱学生

教书育人

爱岗敬业

C你选对了

8单选（4分）

季羡林先生活到老，学到老，96岁高龄仍任教北大，身居病榻之时，每天还坚持读书写作，为人所敬仰。

这体现的职业道德是

为人师表

终身学习

9单选（4分）

日常的教育教学活动中教师面临的四种关系中最主要的关系是

同事关系

师生关系

领导关系

家校关系

10单选（4分）

中小学教师职业道德行为包括教师职业行为和

教师思想行为

教师法律行为

教师专业行为

教师工作行为

11判断（4分）

素质教育的特点是全面性、全体性、主体性、发展性、基础性、开放性等。

A.4.00/4.00

12判断（4分）

根据叶澜教授的五阶梯式发展阶段，预备教师的师范学习阶段指虚拟关注阶段。

13判断（4分）

教学反思是指教师对教学结果的反思。

B.4.00/4.00

解析：

还包括对教学过程、教学目标等的反思。

14判断（4分）

课例”是教师授课中产生的一个相对完整单元或片段。

15判断（4分）

在义务教育阶段，学生特别喜欢模仿，有的学生还把教师看作他们的偶像。

在他们心中，教师的言行总是对的，以至于教师做什么，他们也跟着做什么。

据此，体现了教师职业道德规范中要求教师做到关爱学生。

这里体现的是为人师表要求。

16多选（8分）

教师职业行为包括思想行为、（）等。

教学行为

2.67/8.00

人际行为

道德行为

仪表行为

A、B、D你选对了

17多选（8分）

现代师生关系的具体内容是

尊师爱生民主和谐

体谅理解严爱结合

教学相长平等信任

利益优先师道尊严

A、B、C你选对了

18多选（8分）

教师专业发展的主要途径有

出国交流

同行交流

教育实践

教学反思

B、C、D你选对了

19多选（8分）

教师职业劳动的特点是

复杂性与创造性

2.00/8.00

示范性与主体性

集体性与繁重性

长效性与隐效性

A、B、C、D你选对了

20多选（8分）

《中小学班主任工作规定》颁布的意义是

推进素质教育的必要所需

该题无法得分/8.00

班主任工作内涵发展的必然选择

提高教师经济待遇的需要

学生健康成长的现实需要

A、B、D你错选为A、B、C、D