七年级上册生物学基础知Word文档格式.docx

七年级上册生物学基础知Word文档格式.docx

《七年级上册生物学基础知Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册生物学基础知Word文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五、生态系统

1.生态系统：

在一定的地域内，_＿＿_＿与 

___＿＿所形成的统一的整体，叫做生

态系统。

2.生态系统的组成:

生产者:

能够直接制造＿＿＿＿_（如:

植物）

生物部分消费者：

不能直接制造_＿＿_＿，直接或间接地以植物为食（如：

动物）

分解者：

能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）

非生物部分:

_＿＿_＿＿__＿＿_＿　_＿__等，为生物的生命活动提供_＿＿＿＿、和

3．食物链与食物网

食物链：

生产者和消费者之间由于＿＿_＿与_＿＿＿而形成的关系。

例如:

草 

－ 

兔-狼

（1）食物链一定是从＿_＿_＿_＿_＿＿开始

（2）食物链中的箭头表示_＿__和＿_＿_的流动方向

（3）食物链是生产者和消费者之间的关系,__＿_不参与形成食物链

4、食物网:

食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）

生态系统中的_＿_＿和___＿会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中,营养级别越＿_＿的生物，体内积累的有毒物质越多。

5、生态平衡:

在生态系统中各种生物的____和所占的＿_＿＿总是维持在相对稳定的状态。

6.生态系统具有一定的＿＿_＿＿。

但这种调节能力是有一定限度的。

（注意出分析说明题）

第二单元 

生物和细胞

一．练习使用显微镜

１、显微镜的构造（P36）

2、显微镜的使用方法:

（１）取镜和安放

;

右握左托（右手握镜臂,左手托镜座）

（2）对光：

升、转、看、调

（3）观察:

放、压、降、看、升、看、调

（3）整理

取镜和安放:

__手握住镜臂，__手托住镜座。

把显微镜放在实验台距边缘７cm左右略偏_＿。

安装好目镜和物镜。

对光：

转动转换器,使__倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2ｃm距离）。

把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内,右眼睁开。

转动____，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到＿＿＿的圆形视野。

观察：

把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着___）。

双眼睁开，＿＿_眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再略微转动___准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

整理：

实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净,把物镜偏转到两旁,目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处,再把显微镜放入镜箱内。

１、几点重要的结论:

（１）显微镜的放大倍数等于__＿镜和＿＿_镜的放大倍数的＿＿＿

（2）显微镜物象和实物是_＿_的（从目镜内看到的物象是 

＿__像）

（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央,玻片就往那个方向移动（例如:

要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往＿__移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。

（4）放大倍数越小,视野范围越___,看到细胞数目越_＿_ 

物象越_＿＿，光线越

＿_＿;

放大倍数越大,视野范围越__＿,看到细胞数目越＿__,物象越_＿＿，光线越___。

（5）目镜长度与放大倍数成“反比”,目镜越长，放大倍数越＿＿_。

物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长,放大倍数越___。

（6）视野中的污点有三种情况:

物镜上,目镜上,装片上。

移动目镜，如果污点随之移动,

则污点在___上;

移动玻片标本,污点随之移动,则污点在＿＿＿上；

如果前两次都不能移动污点，则污点在_＿＿上。

（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。

（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清,应用__＿＿螺旋进行调节。

（9）转换物镜时,应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。

（1０）镜头脏了，只能用__＿＿擦拭。

二. 

模仿制作临时装片

１.重要的注意事项：

材料要__＿＿;

盖盖玻片时要一边先接触水滴,再缓慢放下，避免出现_＿__。

2.制作植物细胞临时装片的步骤

观察洋葱表皮细胞:

（1）准备：

擦、滴（清水）

（2）制片：

撕、展、盖

（3）染色：

滴（稀碘液,如果要观察植物细胞中的叶绿体,则不需要染色）、吸

3．制作动物细胞临时装片的步骤

观察人体口腔上皮细胞:

（1）准备:

擦、滴（生理盐水）

刮、涂、盖

（3）染色:

滴（稀碘液）、吸

4.常见的玻片标本

切片：

用从生物体上__＿＿的薄片制成的。

如:

叶的横切面切片

涂片:

用液体的生物材料经＿___制成的。

血涂片

装片:

用从生物体上＿_＿_或____的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。

草履虫装片

三．细胞是生命活动的基本结构和功能单位

植物、动物和人体都是由许多_＿＿＿构成的。

人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。

　　所有的细胞都能显示出生命的各种属性,在它们之中进行着新陈代谢活动。

植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。

一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。

生命存在的一个重要表现是自我繁殖。

细胞能通过分裂不断地产生新的细胞,细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。

这一切说明_＿_＿，是生物体最小的结构和功能单位。

1．植物细胞的结构和各部分结构的作用:

细胞壁:

透明,_＿_＿和＿＿＿＿细胞

　　　　　细胞膜：

保护细胞，＿＿_＿物质出入细胞

细胞质：

含有大量的物质,里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液能流动,而加速细胞内、外的物质交换

　　　细胞核：

含有____物质

2.动物细胞的结构

细胞膜:

保护细胞，控制物质出入细胞

　　细胞质:

能流动，可以加速与外界的物质交流

　　　　　细胞核：

含有遗传物质

３.细胞通过＿＿__产生细胞

（1）分裂的过程:

一个细胞分成两个细胞,使细胞数目增多。

分裂时,＿＿_＿先分裂,然后细胞质分裂（植物:

在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；

动物:

细胞中部的细胞膜向内凹陷,缢裂成两个）；

细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大,使细胞体积增大,（植物）生长时先出现很多小液泡,最终合并为一个大液泡。

（2）细胞分裂的过程中，染色体的变化是:

先加倍再减半,两个新细胞的染色体形态和数目与＿＿__的染色体形态和数目相同。

（3）生物体的生长表现在:

细胞_＿＿＿和___＿

四．动、植物细胞结构的主要不同点

植物细胞　　　　　　　　　动物细胞

相同点都有＿＿__　＿_＿＿　　　_＿__

不同点　有细胞壁和液泡，绿色部分的细　　　没有＿＿＿_和＿＿__,

内有叶绿体　　　　　　也没有＿＿__

（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；

（2）植物细胞的液泡中含有细胞液,细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。

细胞是一个统一的整体,＿__＿是动、植物体结构和功能的基本单位。

第一章　 

细胞的生活

一. 

细胞质中的能量转换器

叶绿体:

_＿_＿____， 

能转化为＿＿＿_能

线粒体：

将化学能释放

二．细胞核是遗传信息库

１、细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是_＿＿_＿＿_＿。

2、染色体由＿_＿__＿_＿和 

___＿＿_＿＿组成的。

３、DNA是__＿__＿_结构,它是细胞核中储存遗传信息的物质,＿＿＿_＿_＿是决定生物性状的DNA片段。

4、遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。

这些信息储存在＿_＿＿＿＿分子中，而ＤＮA主要存在于_＿＿_＿_中。

5、细胞是物质、能量和遗传信息的统一体

第二章　细胞是怎样构成生物体

一、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的

1.细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化,即__＿_＿，从而形成不同的组织。

2．组织：

由许多_____，＿＿＿__和_＿＿＿_ 

相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

３.组织的形成是＿＿＿＿＿___＿_的结果。

二．识别人体的几种基本组织

名称　　　 

组成　 

　　　　功能 

　　　　　　举例

上皮组织 

　　由上皮细胞构成　　　　　　人的口腔上皮、腺体

结缔组织分布广泛　　　　　　　　骨组织、血液、肌腱

肌肉组织　　　由肌细胞构成　　　骨骼肌、心肌、平滑肌

神经组织　　　 

神经细胞

三.植物的几种主要组织

1．保护组织:

由表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能（例：

:

洋葱鳞片叶表面）

２.营养组织:

细胞壁薄，液泡较大,有储藏营养物质的功能；

含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：

番茄果肉）

3．分生组织:

由具有＿＿_＿__的细胞构成。

其细胞的特点是：

细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新的细胞,再由这些细胞分化形成其他组织。

４．输导组织：

导管和筛管,

导管能够运输__＿_＿＿和＿__＿_＿，筛管能够运输＿_____。

四.生物体结构的层次性:

分化组成　　　植物体

细胞＿＿（　　　）　＿_＿器官－-组成　　　　组成

　　　　　　　系统__＿__动物体

动物体在＿_＿_＿_和_＿__＿＿的调节下组成一个统一的整体。

五.绿色开花植物体的结构层次:

细胞、组织、器官、个体的结构层次

1.绿开花植物即被子植物,生长发育是从_＿___＿开始的。

2.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官，进而形成植物体。

（细胞＿_组织__器官＿_植物体）

细胞：

植物结构和功能的基本单位

组织：

____组织、＿＿＿_组织、_＿__组织、_＿＿_组织、＿__＿组织

器官:

由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。

绿色开

花植物是由＿_＿、＿_＿、＿＿＿、_＿＿、＿_＿、＿_＿、六大器官组成，营养器

官:

＿_＿、___、＿＿＿、；

生殖器官:

_＿_、___、_＿＿、

六.人体的结构层次：

细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次

1．人体的生长发育也是从受精卵开始的。

2．受精卵经过细胞__＿、＿__、,形成组织、器官、系统，进而形成人体。

（细胞＿＿组织_＿器官＿_系统＿_人体）

动物结构和功能的基本单位

_＿＿_组织、__＿_组织、_＿＿_组织、_＿__组织

由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。

以某种组织为主。

心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌

系统:

能够共同完成一种或几种生理功能,并按照一定的次序构成的多个器官的总和。

例如：

人体的八大系统

（___＿__、＿_＿___、＿_＿＿__、神经系统、__＿_＿_、＿_＿___、__＿_＿＿、＿＿＿__＿、），在神经调节和体液调节下,八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。

3.动物比植物多了“系统”这一结构层次。

七.单细胞生物可以独立完成生命活动

１、单细胞生物:

身体只由一个＿＿_＿_构成的生物

2、多数单细胞生物生活在_＿_＿＿＿环境中

3、细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动

4、单细胞动物（如:

草履虫、眼虫、变形虫）

5、单细胞藻类植物（如：

衣藻）等

单细胞生物的结构和生活

观察草履虫:

1、擦拭干净,吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上

２、玻片中的培养液中放几丝＿＿＿＿_（限制草履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片

3、草履虫的应激性

第三单元 

生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

一.种子的结构

菜豆种子：

　　　　　　　　　玉米种子:

种皮：

保护内部结构　　　　　　种皮：

和果皮紧贴在一起，保护内部结构:

_＿_2片,肥厚，贮存营养物质　　＿_＿:

贮存营养物质

胚芽：

发育成__＿、＿＿_　　　　　　子叶:

1片，不肥厚,转运营养物质

胚轴：

发育成连接根、茎的部分　　　　　胚芽:

发育成茎、叶　　　　

胚根：

发育成根　　　　　胚轴:

发育成连接＿＿＿、＿＿＿的部分

胚根:

发育成根

__＿是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由＿＿_＿_＿_＿__　___＿和

___＿_构成。

菜豆和玉米种子都有种皮和胚,

不同点是：

玉米种子有＿__，贮存营养成分,子叶_＿片，转运营养物质;

菜豆种子无_＿＿，子叶＿_片,贮存营养。

双子叶植物:

种子的胚具有_＿片子叶，无胚乳,例如:

蚕豆、花生、大豆、菜豆

单子叶植物：

种子的胚具有＿_片子叶，有胚乳,例如:

水稻、小麦、高粱、玉米

第二章　被子植物的一生

一． 

种子的萌发

1、萌发的环境条件:

适宜的＿_＿_＿ 

、一定的＿＿_＿和充足的＿＿_＿。

２、萌发的自身条件：

胚是＿＿___、__＿_＿、种子破除＿＿_＿＿。

３、萌发的过程:

首先要吸收__＿。

随后,胚根发育,突破＿＿＿。

形成根。

胚轴伸

长，胚芽发育成茎和叶。

（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）

二． 

植株的生长

1. 

幼根的生长：

水分和无机盐的吸收主要是根的___＿＿、。

2． 

根尖的基本结构和主要功能：

成熟区:

吸收＿＿_、和＿＿＿、的主要部位（因为表皮细胞的

一部分向外突出形成根毛,扩大了与土壤的接触面积）

伸长区：

细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最_＿

的部位；

也能够吸收水分和无机盐　　　　　使根的长度不断增加 

分生区：

有很强的_＿_能力（细胞数量增加）

根冠：

起__＿作用

成熟区以上的结构:

根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强, 

伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。

2．芽的发育过程：

1）枝条是＿＿＿发育成的

２）芽中有分生组织，芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条,它是

由幼嫩的茎、叶和芽组成的,枝条上的芽又能发育成新的枝条。

3）芽分为_＿_芽＿＿_、芽＿_＿、芽

三. 

开发和结果

１、花是由___＿_发育而来的,花的结构:

花柄、花托：

连接、支持作用

花被（萼片、花瓣）:

保护花的内部结构，吸引昆虫

雄蕊（花药:

内有花粉，花粉内含＿_＿

　　　　　　　　　　　　花丝：

支持花药）

　　雌蕊（柱头：

接受花粉

花的主要部分　　　　花柱：

连接子房和柱头

子房:

外有子房壁，内有 

___产生卵细胞

　　　　　　　　（内有8胚珠，胚珠内有卵细胞（1个）,极核细胞（2个）

２、果实和种子的形成

１）被子植物生长到一定时期就会开花,花药成熟后会自然裂开,散放出花粉。

花粉从

花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做＿＿_＿＿＿

２）花粉落到＿＿__上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

３）花粉管穿过花柱,进入子房，一直到达胚珠。

胚珠里面有＿___,它跟来自花粉

管的精子结合,形成受精卵。

4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷

纷凋落,惟有＿＿＿＿继续发育，最终成为_＿_＿。

花柱和柱头--凋落

雌蕊　　　　　子房壁－-－-------果皮

　　　　　　子房　　　珠被-- 

种皮　　　　　　果实

胚珠-－受精卵－-胚－-－种子

（受精极核--胚乳）

四．描述一种常见植物的栽培过程

第三章绿色植物与生物圈中的水循环

一、绿色植物的生活需要水和无机盐

１.植物生活为什么需要水

（1）水是植物体的___＿＿_＿__＿__

（2）＿_＿＿＿＿_使植物体保持一定的姿态

（3）_＿＿＿＿＿＿只有融解在水中才能被吸收和运输

（4）水参与植物的＿＿＿_＿__

2．水影响植物的分布

（1）缺少水的地方形成沙漠

（２）水相对较多的地方形成草原

（3）水分充足的地方形成森林

3．植物生长需要多种无机盐,其中需要较多的是含_＿____、___＿＿＿、_＿＿＿_＿、的无机盐:

无机盐　　　　　 

作用　　　　　 

缺乏症状　　　　　 

例 

如

含氮的　　　促进细胞的分裂和生长，　　　　　　　人畜的粪尿

使枝叶长得繁茂

含磷的　　促进幼苗的发育和花的开放,　　　　骨粉

使果实和种子的成熟提早

含钾的　　　使茎杆长得粗壮,促进淀粉的形成　　　　　　　　草木灰

二.水分进入植物体内的途径

1．根适合吸水的特点

（1）水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是_＿＿＿＿_（指根的顶端

到长有根毛的一段）的成熟区。

（２）根适于吸水的特点:

1）成熟区有大量＿___＿_，使根的吸收面积大大增加,是根吸收__＿__和_＿＿_＿的主要部位；

2）根毛细胞的细胞壁很薄,细胞质很少，液泡很大;

3）伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。

2.水分的运输途径

（１）导管：

植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。

（2）水分运输的途径：

土壤中的水分－－＿_＿＿--＿___－-茎和叶的导管

3.形成层：

位于木质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有＿＿＿＿_所以茎可以长的很粗，而草本植物没有,所以茎不能长粗。

4.导管和筛管的比较:

名称　 

分布　　　　结构特点 

　　　　功能

导管木质部　 

　由许多死的管状细胞上下连接而成

筛管 

韧皮部 

由许多活的管状细胞上下连接而成

根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。

三、绿色植物参与生物圈的水循环

1.蒸腾作用使大量的水分散失

（1）概念：

水分以气体状态从体内散发到体外的过程。

（2）观察叶片的结构（实验）

表皮　表皮细胞：

外有__＿＿层,起_＿_＿作用

　　　保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）:

控制＿_＿_ 

的开闭

叶肉：

细胞内含叶绿体，叶绿体内有＿__＿ 

叶脉:

支持作用

　　　运输作用：

导管输送＿__＿和_＿__,筛管运送＿＿＿＿

（3）场所：

主要通过叶的_＿＿_散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行, 

气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

根毛　　根、茎、叶内的导管气孔

（4）过程：

土壤中的水分--根内--－－－---－－叶肉细胞---大气

（5）意义：

1）降低植物体的____;

2）促使根从土壤中吸收_＿__；

3）促进＿___和__＿＿ 

的运输。

2.植物的蒸腾量：

植物靠根系从土壤中吸收来的水分,绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。

一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收200千克的水，但１%

真正用于各种生理过程和保留在植物体内,９9%的水被蒸腾掉了。

3．绿色植物参与生物圈水循环：

　提高大气的湿度，增加降水，改善气候、

保持水土,使地下水得到补充

第四章　 

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

一、绿色植物通过光合作用制造有机物

暗处理:

把天竺葵放到黑暗处一夜,

目的:

让天竺葵在黑暗中把叶片中的＿_＿_；

全部转运和消耗。

对照实验:

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。

［做对照实验],看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生＿_＿_。

脱色:

几个小时后把叶片放进水中隔水加热，

脱色，溶解叶片中＿_＿＿便于观察。

染色：

用碘液染色

结论：

__＿＿_＿__＿__＿___＿＿_＿＿＿＿_＿

2、光合作用

（1）概念:

绿色植物通过＿_＿_，利用＿＿能，把＿＿＿和_＿_转化成储存着能量

的＿＿＿＿（如淀粉），并且释放出氧的过程。

（实验（教科书Ｐ127－1２9）

　　　　光照

（２）反应式：

二氧化碳＋水-－--－-有机物（储存着能量）+氧气

　　　　叶绿体

（3）原料：

＿_＿______＿

（４）产物：

有机物（储存着能量）（如:

淀粉）、氧气

（5）场所:

＿___＿＿＿___

（6）条件：

光

（7）实质:

物质的转化:

简单的无机物--复杂的有机物,并释放氧气

　　能量的转化：

光能－－有机物中的化学能

（８）意义:

1）为植物自身生长、发育、繁殖提供_＿＿_＿＿＿

2）为生物圈中的其他生物提供基本的＿＿＿＿___

3）有机物为动植物及人类生活提供所必需的__＿___＿

4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的__