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要有自知之明。
例如赵括、马谡有了小小的成绩就狂妄自大。
我们要踏踏实实。
鲍叔牙自认能力不够,推荐管仲出任相国。
材料五:
法演禅师带着几名弟子在夜黑风高中行走。
突然刮起一阵旋风,把灯笼吹熄。
法演问他们:
“漆黑一片,现在怎么办?
”弟子甲说:
“我回去点灯笼再回来接大家往前进。
”弟子乙说:
“回市集太远,不如就地歇着,天亮再走。
”弟子丙说:
“看脚下。
”据材料写不少于800字的议论文。
立意:
路在脚下。
点灯笼,态度积极,但过于依赖外力;
歇着等,被动消极。
乔布斯不等待,自己找路走。
海伦残疾,但不等待,靠自己打拼出新天地。
神八飞天,不等待,自己研究,赶超世界先进。
灯代表着目标,有眼前的目标指引,才能到达最终目标。
在没有目标的时候,如何前行。
甲是再次去寻找一个目标,乙是放弃目标,丙是从小目标开始,能够达成最终的目标。
【篇二:
材料作文中的议论文写法】
材料作文中的议论文写法
讲解教师王万海
材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了,如果脱离材料内容及含义的范围作文,肯定就不及格了。
材料作文一般文体不限,今天只讲材料作文中的议论文写法。
一、审题:
审题立意是作文成败的关键,必须首先读懂材料意思,从不同角度概括出材料所包含的寓意。
一般说来,材料的各个意义点,是蕴含在材料所涉及的人和事上的,因而我们可以从材料中的人和事入手,多问几个“为什么”,提炼出多个观点。
例如2012年全国新课标卷18题:
阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。
过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。
修船工感到奇怪,说:
“您已经给过工钱了。
”船主说:
“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。
”修船工说:
“哦,那只是顺手做的一件小事?
?
”船主感激的说:
“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
分析这则材料的寓意,就可以从材料中的人和事入手,看写了什么人(船主和修船工)、什么事(修船工给船刷油漆时,顺手补上船底小洞,无意中救了出海的孩子;
船主登门道谢,并送了一个大红包。
),你认为他们做的对不对?
为什么?
(他们做的都对,因为修船工做的事虽是顺手而为的小善举,却彰显了大爱,举手之劳竟挽救了生命;
船主用“送一个大红包”的方式来表达对修船工的感谢,是知恩必报,同样是一种美德,对当前鼓励好人好事、发扬雷锋精神很有意义。
)
分析材料寓意,还可以抓关键词、句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键词句(开头、结尾、对话),抓住这些关键词句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意,确定中心论点。
例如2012年全国大纲卷21题,给了这样一则材料:
周末,我从学校回家帮着干农活。
今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措的站在那里。
妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声的喊:
“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!
”我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚重新挑起担子,咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说:
“你不是没有能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。
分析这则材料的寓意,就可围绕妈妈的最后一段话展开。
“摔倒”可以当做挫折与困难,“注意力不集中”说的是目标不明确,“外衣的鞋袜”就是顾虑。
理解了这些关键词语,材料寓意自然明了:
只要目标明确,不怕挫折,放下包袱,轻装前进,就能成功。
读懂材料的寓意后,第二步就要选择最佳立意角度,确定中心论点。
例如第一则材料可从两个角度立意:
首先从修船工的角度入手,可围绕“责任”“善心”“雷锋精神”登立意;
其次从船主的角度思考,可围绕“感恩”来立意。
第二则材料可从三个角度立意:
(1)既然
是多余的顾虑在作怪,所以我们应该“放下包袱、担子”“轻装上阵”,“甩掉多余的顾虑”。
(2)甩掉了多余的顾虑而顺利地走到妈妈跟前,所以我们必须“集中精力,专心做一件事”,才容易成功。
(3)“我”在妈妈的指导下,走出了困境。
假如没有妈妈的话,“我”肯定依然不知所措,可见“有高明的指导会少走许多弯路”。
选择最佳立意角度,一是材料的本质寓意,一是自己最熟悉最有把握写好的角度。
如材料一,可确定如下中心论点:
(1)“责任不分分内与分外”;
“小善能变大爱”;
“善小也要为之”等。
(2)“知恩必报是美德”。
材料二,可确定如下中心论点:
“放下包袱,轻装上阵,方能轻快地走向胜利”。
材料作文立意(确定中心论点)要做到准、深、新。
只有提炼出材料的本质意义,才能做到立意准、深;
只有联系现实,才能做到立意新。
二、结构:
议论文的结构一般分三部分:
引论、本论和结论。
(一)引论:
引论是提出问题部分,回答“是什么”,明确提出中心论点。
开头方法有以下
几种:
1、引述材料开头。
这是常见的开头方法,一般是先简要引述材料,分析材料,最好是边引
述边分析,水到渠成,最后自然提出中心论点。
例二:
材料中的“我”从学校回家帮着干农活,但因担心摔倒弄脏衣服鞋袜而心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下担子。
后来在妈妈的提醒下,“我”脱去外衣和鞋袜,卷起裤脚,甩掉了多余的顾虑,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
由此可见,放下包袱,轻装上阵,方能轻快地走向胜利。
(题目:
“放下包袱,轻装前进”)
漫画作文属于材料作文,开头一般先简述漫画内容,再分析画意,提出中心论点。
例三:
(2010年高考漫画作文)这是一幅很有教育意义的漫画。
画面上画着四只小猫,每只猫前都摆着一盘鱼。
最左边的一只猫已迫不及待的将鱼吃掉;
最右边的一只猫看见一只老鼠,顾不得吃鱼,连忙去抓老鼠;
中间的两只猫看着抓老鼠的猫说:
“都什么时代了,有鱼吃还去捉老鼠!
”这幅漫画赞扬了忠于职守的捉老鼠的小猫,批评了只顾吃鱼,不去捉老鼠还说风凉话的那些猫,因为什么时代都不能忘记自己的职责。
“不要忘记自己的职责)
例四:
漫画上只有一只猫去捉老鼠,其他三只猫只顾吃鱼,不去捉老鼠,而且还讽刺捉老鼠的猫说:
”为什么这些猫不去捉老鼠?
因为有鱼吃。
这些鱼是猫自己逮来的吗?
不是,而是人供给的。
正由于人把猫当宠物养着,爱吃鱼就给它鱼吃,猫吃饱了鱼自然懒得去捉老鼠,时间长了,猫就忘记了自己的本职工作,丧失了捉老鼠的本领,是人把猫惯坏了。
其实人也一样,如果家长过分爱孩子,倒害了孩子,使他们不能自立,缺少为人民服务的思想和本领。
(题目“不要把猫惯坏了”或“溺爱是害”)
如果在开头不引述材料,那么在本论中也要作为论据简述材料,总之在议论文写作中必须运用材料。
2、运用整句(对偶、排比等)开头。
运用整句,可增添文采,在作文发展等级中有加分。
例一:
虽善小而为之,点亮闪亮火光,照亮人心,指明方向:
虽善小而为之,点亮善良火光,驱走冬寒,带来春暖。
“点亮善良火光”)
例二:
善良是漫漫黑夜里的一盏明灯,照亮人间方向;
善良是严寒冬日里的一堆篝火,带给世界温暖;
善良是污浊河床上的一股清泉,洗涤人们心灵。
谈善良)
世界上最强大的军队需经千锤百炼方可铸成,而世界上最伟大的善良只需一刻的爱心便能成就。
修船工片刻的举手之劳,渡回的不仅是生命,更是根植心底的爱与善良。
“爱的摆渡”)
感恩的昨天叫明理,感恩的今天叫回报,感恩的明天叫传承。
懂得感恩,知恩必报,才能使雷锋精神发扬光大。
“知恩必报”)
例五:
狗的职责是看家,猫的职责是捉老鼠,人的职责是为人民服务。
什么时代都不能忘记自己的职责。
“不要忘记自己的职责”)
3、引用名人名言开头。
刘备曾说过:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”材料中的修船工就是按刘备的教导去做的,虽善小而为之。
当他发现船底漏洞时,就“顺手”将漏洞补好,这虽然是小善举,却挽救了船主孩子们的生命。
小小善举却彰显了大爱,举手之劳竟挽救了生命,可见善小也要为之。
善小也要为之)
毛主席曾教导我们要“放下包袱,开动机器”、“轻装上阵,乘胜前进”。
这话很有哲理。
材料中的“我”开始挑担子时,由于没有放下包袱,担心摔倒弄脏衣服和鞋袜而心跳腿抖,担子直晃,只好放下担子。
后来在妈妈的提醒下,脱去外衣鞋袜,卷起裤脚,甩掉多余的顾虑,轻装上阵,一下子觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈面前。
事实证明:
放下包袱,轻装上阵,方能轻快地走向胜利。
放下包袱,轻装上阵)
4、引用诗歌开头。
引用诗歌,也能增加文章的文采,使语言精练、形象、生动。
唐代孟郊曾在《游子吟》中写道:
“谁言寸草心,报得三春晖。
”他告诉我们应该有感恩报恩的“寸草心”。
材料中的船主就有这颗知恩必报的“寸草心”。
当船主得知是修船工补好船底漏洞,挽救了孩子的生命后,就立即用“送一个大红包”的方式来表达对修船工的感谢,这是知恩必报,同样是一种美德。
知恩必报是美德)
“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
”“王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁。
”这些诗句充分体现了爱国诗人陆游始终不忘杀敌报国、收复中原的职责,这与只顾吃鱼而不去捉老鼠的猫和那些养尊处优、不为人民办实事的人形成鲜明对比。
忠于职守者诚可赞,玩忽职守者罪当诛。
忠于职守)
(二)本论:
本论是分析问题部分,回答“为什么”,主要是摆事实、讲道理论证中心论点。
本论部分是文章正文,要分段详写。
写好本论部分应注意以下几点:
1、要运用多种论证方法把道理讲深刻。
讲道理常用的论证方法有引言论证、正反对比论证,
比喻论证,因果论证等。
特别是引言论证更要运用好,因为引用名人名言和诗词的名句名篇,不仅说服力强,而且能增添文采,这好比把别人的蜡烛点燃而照亮了自己的文章,何乐而不为?
讲道理最好运用哲学观点论证,这样能把道理讲深刻。
例如在写《善小也要为之》一文时,就可以运用量变到质变的哲学观点来论证为什么“善小也要为之”的道理,雷锋因多做好事,最后成为伟大的共产主义战士的事实就证明了这个道理。
2、论据要充实,特别是事实论据要充实。
在议论文中举例论证必须运用,而且举例不少于
三个。
最好是历史人事和大家熟悉的人事用排比句略写。
现实的人事尤其是感动中国的人事要详写。
举例除详略得当外,还要讲究举例顺序(由国内到国外、从历史到现实)。
3、论证应是多角度的,应是立体化的。
最好是总论点以下分几个分论点,从不同角度进行
论证,使论证更充分更深刻。
例如以“善待生活”为题写议论文,可从以下角度论证:
(1)善待生活,就是乐观的面
对生活,在艰难困苦中才能百炼成钢。
(2)善待生活,就是要有坚定地生活信念,百折不挠,才会事业有成。
(3)善待生活,生活才会善待你;
不善待生活,就会被生活抛弃。
(三)结论:
结论是解决问题部分,回答“怎么样”。
一般简单的结尾有总结式、决心式和
号召式。
高中生写议论文,结尾更要讲究,一是要联系生活实际,解决现实问题,这样才能做到立意新;
二是以精炼形象的语言,议论抒情的表达方式来结尾,这样才能有文采,有感染力。
下面列举几种结尾的技巧:
1、升华中心论点的结尾:
例如《仰止》一文,列举了杜子美,范仲淹、郭明义、孟佩杰面
对责任是坦然的以后,又写了修船工自然承担起将船修补好的责任,他们都令人敬仰。
最后总结升华中心论点,结尾写道:
“对责任的坦然与自然是一种绝境中不可言说的坚强,是一种困苦无与伦比的大爱,是山高水长的名士之风,是可比高山之德的过人品质让人只余仰止。
2、前后照应的结尾:
例如《爱的颜色》一文,开头写道:
“爱是什么颜色?
”接着逐段诠
释“爱的颜色是绿色的。
看,绿色!
武警战士在行动!
”“爱的颜色是白色的。
看,白色!
白衣天使在行动!
”“爱是橙色的。
看,橙色!
援救队伍在行动!
”“爱是红色的。
看,红色!
志愿者在行动!
”“爱是黄色的。
看,黄色!
黄皮肤的中国人民在行动!
”最后结尾写道:
是坚强的颜色!
爱是什么颜色?
是互助的颜色!
是坚信的颜色!
坚信:
雄起,四川!
雄起,中国!
又如我在《我爱雄中》一文中也用了前后照应的方法,开头写:
“我爱雄中,是雄中培养我逐步成长;
我爱雄中,是雄中激励我为校争光;
我爱雄中,是雄中教会我感恩报恩。
”结尾写道:
“是雄中给了我帮助和温暖,是雄中给了我能力和经验,是雄中给了我成绩和荣誉,我爱雄中!
前后照应的结尾,不仅能突出强化中心,而且能使结构更严谨。
3、促膝谈心的结尾:
这样的结尾不是生硬的表决心发号召,而是用真切朴实的语言,以一
种平和的气氛,面对面与读者谈心,便于引起读者的共鸣。
例如:
《星星发光,张扬个性》一文结尾写道:
“风,从水中掠过,留下粼粼波纹;
阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;
岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮?
那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢?
我们应该留下青春的骄傲,寻梦的足迹;
我们应当留下真我的风采与个性的张扬,我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!
4、富有诗意的结尾:
例如《携手同行——双赢的智慧》一文的结尾:
“‘风呼呼的吹着/月朗
朗的照着/我和你奔跑在同一赛场上/我对你笑着?
’微笑竞争,携手同行,双赢的智慧。
5、启迪人心的结尾:
在结尾处,写出肺腑之言,或充满激情的呼吁,或富有理性的启迪,
这样的结尾一般精炼而有力。
例如《让我轻轻告诉你》一文的结尾:
“让我们心灵深处,每一次美丽而谨慎的选择,必将如高山之水,洗尽铅华,洗尽躁动,还生命一股清流,给世界一眼甘泉,用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章。
文章结尾应多种多样,丰富多彩。
好的结尾能使文章中心更鲜明,结构更严谨,内容更富有文采,更有创新意义,使文章更具魅力,更吸引人。
在考试时,我们千万要亮出这“回眸一笑”。
三、语言:
议论文的语言首先是准确,严密,逻辑性强。
概念、命题、推理是思维的基本形式,思维缜密、逻辑性强离不开语言的表达,因为概念要用词语表示,命题要用能做出明确判断的句子来表示,推理往往要通过复句的语言的形式来体现。
只有语言准确、严密,才能逻辑性强,更有说服力。
比如有包含关系、交叉关系的词语就不能并列使用,不能说“图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等”,也不能把“青年和学生”并列使用。
表肯定判断的
命题也可用双重否定的判断来表示,但不能多重否定引起混乱。
例如“你这个意见很好,我想没有谁不会不同意”,这个命题是错的,应删去“不会”两字。
推理形式中,最常见的是“三段论”。
比如“人非圣贤,孰能无过?
”就包含着一个“三段论”:
“圣贤是不会有过错的,我们不是圣贤,所以,我们不可能不犯错误。
”这种推理形式是通过两个前提(即“圣贤是不会有过错的”和“我们不是圣贤”),得出一个结论“我们不可能不犯错误”,而且两个前提包含共同的词项“圣贤”。
两个词项必须是同一的,不能偷换概念,否则推理错误。
例如“群众是真正的英雄,我是群众,所以我是真正的英雄。
”这两个“群众”不是同一概念,所以结论是错的。
毛主席写的议论文语言严谨,“三段论”运用出色。
例如《为人民服务》一文,其中有这样一段话:
“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
‘人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
’为人民的利益而死,就比泰山还重;
替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民的利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
”划线句子就是典型的“三段论”。
议论文的语言还要求有文采。
有文采就必须注重修辞,特别是修辞格的运用要自觉、要恰当。
议论文常用的修辞格有比喻、对偶、排比、设问、反问、对比、反复等,特别是排比、反问的运用,更能增强语势和论辩力量。
引用的运用要重视,引用诗词歌赋,很能增添文采。
总之,议论文的语言,不仅要准确、严密,而且要形象生动、精炼有力。
【篇三:
高中材料作文题精选】
材料作文题
体悟生活多角度解读生活和人生
【命题一】
和煦的春风吹来,迎春花、樱花、玫瑰花、郁金香……渐次开放,花团锦簇,姹紫嫣红。
花朵以美的姿态、艳的色彩,给我们展示其特有的魅力。
可是花开不长久。
春意阑珊时,花朵便凋零飘落,路边落红无数。
有人感叹花易落,春易逝,黯然神伤;
有人却笑对落花,看落英缤纷,悟芳香犹存。
请全面理解材料内涵,以“花谢香犹在”为题构思作文,不可脱离材料的含意。
要求:
立意自定,内容自选,题目自拟,不少于800字。
除诗歌外,文体不限。
思路点拨:
这是一篇命题作文。
“花谢香犹在”题目,有两层含义。
一是本义,意为自然界的花落了,而芳香犹在;
二是比喻义和引申义,指生活中某些美好的东西失去了,但给人的美好印象还在,它的影响还在。
我们写作此篇作文,宜从本义写到引申义,从“花”写到“人”,从“自然”写到“社会”,这样文章内容较为充实,立意也深刻。
可以从几方面展开思路。
①写人。
写人虽然离去(可以是“离世”,也可以指离开某地,去了异乡),但他的品质、精神等还留在此地此处,还留在人们心中,还在激励鼓舞着人们。
②写事。
写某个特别的事件,事情的发生,事情的经过和结果,在人们心中留有深刻的印象;
事件虽过去,其价值和意义仍然存在。
或写某个活动(如某场演出,某次公益活动),化费了心力,获得了成功,活动虽结束,却留下了影响,留下了经验和体会。
③写情感(当然也涉及人和事)。
写某一种特别的“失去”,余味却存留。
如写父母婚姻解体,爱情不再,却对子女的关爱依旧,甚至更多。
如写旧居拆迁,老屋已不在,但相熟的邻居、旧日的生活让人怀念,旧日的情味永在。
如写文理科分了班,原先的班级解体,可同学之间的情谊却还有,还有彼此间的帮助,相互的激励。
④写自己读书的感悟。
如某位杰出的作家虽然已经离去,但他留下的精神财富,一直散发着光芒,书“香”不会散去,思想永留人间。
⑤写历代文化的传承。
无数的前人创造了灿烂的文化,他们人虽逝,文化遗产永存,永远给后人以启迪和影响。
【命题二】
莫言说?
世?
,说了这样一则故事:
有一次,回老家与侄子们交谈,他们竟然不明白‘站着说话不腰疼’的含义,因为他们从没有弯腰割过麦子。
刘震云说,他姥姥割麦比别人快,诀窍是弯下腰不直起来,直腰次数越多越腰疼。
正是‘干活原本无技巧,能忍自然效率高,人生态度千万种,一个熬字万事销。
’?
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文;
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
思路点拨:
“说世”即说世道人生,说人生的哲理。
“站着说话不腰疼”是一句俗语,比喻一个人不了解实际情况,不作实地体验,就对某事夸夸其谈,乱发议论;
也比喻会说大话,做事眼高手低。
莫言说侄子们不明白“站着说话不腰疼”的含义,是指他们没有多少生活体验,没有经历生活磨练,对生活的理解还比较肤浅。
引用刘震云的话,是以刘震云姥姥的生活经验来说明这样一个生活哲理:
奋斗和劳作是生活的要旨,是人生的主旋律;
劳作,需要“忍”和“熬”,需要踏实刻苦,默默付出,坚持不懈。
结合材料,我们可以从以下几个角度来立意:
①从“年轻人如何入世”的角度立意。
年轻一代,初入人世,比较单纯。
要经历生活的磨练,才能理解生活的真谛。
许多事,想着容易,做起来艰辛。
到社会上做事,要放低身段,努力实践,要耐得住寂寞,熬得过辛苦,忍得了委屈。
踏实做事,才能一步步地走向成功。
写作时,可以联系生活中的“蚁族”和“屌丝”,联系年轻一代的奋斗经历来正面议论,也可列举“啃老族”等例子进行反面论证。
②从“生活态度”方面立意。
人生在世,要走好前面的路,有怎样的心态、怎样的生活态度很重要。
做好某些事,或追求某项事业,有时并不一定需要过人的才华,非凡的能力,而需要踏实的态度,苦干的精神。
苦干,不是一时苦干,有可能需要持久的苦干,这就要“忍”,要“熬”,要有耐力。
刘震云的姥姥割麦不直腰,并不是她腰不疼,而是她忍下来了,割得更快。
当然,做事也需“巧”,要总结经验,化作智慧。
“姥姥”知道“直腰次数越多越腰疼”,这就是生
活经验。
【命题三】
有一位名人说过这样的一件小事,他说道:
小时候,第一次去买橘子,出门前,母亲仔细教我要如何挑选好的橘子,但给我印象最深刻的,是她最后叮嘱的一句话:
‘要留些好的给别人,不要全挑光了。
’这句话让我受用一辈子。
以“一句好话”为话题,自己确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文。
不要套作,不得抄袭。
在我们成长的岁月,总会有人给我们一些教导,一些忠告。
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