小班科学各种各样的糖果教案Word文档下载推荐.docx
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活动过程:
一、谈话导入糖果主题。
T:
昨天啊,我去了一个非常非常甜蜜的地方,这是哪里呢?
(出示图片)
引发讨论:
你们喜欢糖果吗?
为什么呢?
二、观察图片认识不同种类的糖果。
1、(出示棒棒糖果图片)
这些是什么糖果呢?
他们都有一条长长的棒子,都叫棒棒糖。
可是它们长得又都不一样呢!
瞧瞧,它们都是什么样?
(重点引导观察形状)
2、(出示水果糖果图片)
这些糖果像什么?
西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那这些糖果就叫水果糖吧!
(重点引导匹配水果的外形、颜色)
3、(出示彩虹糖图片)
好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你认识的颜色?
它们就像彩虹一样绚丽,真漂亮!
(重点巩固对颜色的认识)
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。
5、(出示带包装的糖果)
这是什么糖果呢?
你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?
你是怎么知道的呀?
小结:
在超市里买糖果的时候不可以尝,那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
6、(桌面糖果准备)
我给大家从超市带回来了好多的糖果,待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果,相互说一说哦!
三、运用多种感官探索糖果。
1、用手捏一捏,感知软和硬。
现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。
先不要打开糖果的包装,我们先来捏捏看有没有什么新发现?
我的糖果软软的,被我用力一捏,它有一点变形了呢!
软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖!
咦,还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形,硬硬的,你们相互捏捏看呢!
这种硬硬的糖我们要叫它硬糖!
2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝,感知糖果的香甜。
这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢?
赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧!
你都尝到了什么味道呢?
四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》,引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。
大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?
原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼,我们小朋友可不要像大老虎一样!
那我们要少吃糖,吃完糖果要记得刷牙哦!
活动反思:
从选材上说,糖果作为科学学习的内容载体,十分吸引幼儿的眼球,贴近幼儿的生活经验,是十分适合小班幼儿的年龄水平的。
从教学过程看,教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与,逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同,软硬的不同及口味的不同等,激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望,使他们体验探究和发现的乐趣。
从教师自身来讲,面对小班幼儿,语言应该更童趣、亲切些,这样才能更好的拉近与孩子的距离。
小班科学各种各样的糖果教案2
1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。
发展幼儿的感知能力。
2、引导幼儿用语言表述探索结果。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
各种形状、颜色、味道的'
糖果若干,摸袋每人一只。
地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。
一、用手摸出软硬,区分软硬。
请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?
捏一捏,你的糖是软、还是硬?
摸到软糖的小朋友把手举起来,摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。
二、拨开糖果,看形状和颜色。
你知道,你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?
(幼儿讲述,有的看不清,可提示幼儿用手捏一捏。
)
你的糖是什么颜色的?
不知道的,我们拨开看一看,告诉旁边的小朋友,再看看好朋友的糖是什么颜色,什么形状的?
让幼儿自己拨糖果,有的不会,请同伴帮忙,并讲讲撕开的方法,在锯齿处撕。
游戏《找家》:
地上有些什么图形的家?
你的糖果应该站在哪个家里?
锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。
请你快快站到房子里。
三、品尝糖果,说出它的味道。
糖你们都拨开了,我们现在吃吃糖果是什么味道?
你吃的是什么糖?
(幼儿讲述品尝到的味道,甜、酸、辣)
四、你喜欢吃糖果吗?
你还吃过什么糖?
老师带你们去参观糖果超市?
看看有些什么糖?
星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看,那里的糖果更多,但不能买很多吃,糖果多吃了要坏牙的。
1、教学活动生活化。
这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材________于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
2、教学活动的情感化:
活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享。
小班科学各种各样的糖果教案3
活动目标
1.引导幼儿认识各种各样的糖果,积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。
引导幼儿用语言表述探索结果。
2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等),发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
活动过程
T:
(出示棒棒糖果图片)
2.(出示水果糖果图片)
3.(出示彩虹糖图片)
4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。
5.(出示带包装的糖果)
小结:
6.(桌面糖果准备)
我给大家从超市带回来了好多的糖果,待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果,相互说一说哦!
1.用手捏一捏,感知软和硬。
2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝,感知糖果的香甜。
这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢?
你都尝到了什么味道呢?
糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的,活动中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
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- 关 键 词:
- 小班 科学 各种各样 糖果 教案
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