三年级下册语文第一单元重点知识Word文件下载.docx
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一(件)衣服一(根)辫子一(粒)豆子
试试看
一(层)(绿绿)的青苔一(个)(强壮)的身子
一(缕)(金色)的阳光一(口)(清凉)的泉水
五、各种事物的词语
花草的词语:
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
课外:
万紫千红春暖花开鸟语花香
日月的词语:
喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
骄阳似火烈日当空众星拱月月朗星稀
山峦的词语:
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
千山一碧万水千山山清水秀
六、多音字
sì
(相似)āi(挨着)juà
n(羊圈)
shì
(似的)á
i(挨打)quān(一圈)
ɡǔ(骨头)fó
(佛珠)tiāo(挑水)
ɡū(花骨朵)fú
(仿佛)tiǎo(挑战)
ɡān(旗杆)
ɡăn(笔杆)
四、同音字。
yà
njuà
nfú
zhuānɡɡpé
nɡɡ
(燕)子试(卷)(福)气化(妆)帐(棚)
大(雁)疲(倦)(符)号假(装)莲(蓬)
讨(厌)羊(圈)一(幅)画(庄)稼(朋)友
五、辨字组词。
增()掠()沾()妆()裁()稻()咏()
赠()惊()站()状()栽()蹈()冰()
曾()凉()贴()壮()戴()滔()永()
七、四字词语
光彩夺目:
形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红:
形容百花齐放,颜色艳丽。
翩翩起舞:
形容轻快地跳舞。
挨挨挤挤:
(人、物)紧紧靠拢在一起。
课文指荷叶长得很茂密,互相挤在一起。
清澈见底:
指水清而透明,可以看见水底。
八、阅读练习:
1、《咏柳》的作者是()诗人()“碧玉”指的是______,“一树”是_____,“绿丝绦”是指_______。
诗句“_______,_______”比喻手法描写了静态中的柳树。
“_______,_______”自问自答,想象丰富。
全诗表达了作者对___________之情。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
意思:
高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像是用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、《春日》的作者是()诗人()。
“胜日”指____,“寻芳”指_____,“滨”指____,“光景”指_____,“等闲”指_______,“识得”_______。
诗句_______的意思是“一时之间,无限风光映入眼帘。
”
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。
1、燕子
(一)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
1、这段话主要讲什么(燕子的外形特点)
2、燕子的外形特点是什么(活泼机灵)
3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的(羽毛,翅膀,尾巴)
4、从“凑成“一词体会到什么(搭配和谐)
5、找出表现燕子活泼机灵的词语。
(乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的)
(二)才下过几阵蒙蒙的细雨.。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
想象“赶集似的聚拢来”的景象。
(小草从地下探出头来,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,各种花儿竞相开放。
)
2、这段话的“赶”字用得好,好在哪里(用了拟人的手法,表现了燕子心情急切,热爱春天的感情。
(三)在微风中,在阳光中燕子斜着身子,在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;
有的横掠过水面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这段话写的是(燕子飞行的姿势优美)。
2、“一转眼”说明了什么(燕子飞行的速度快。
3、“掠”字用得好,好在哪里(“掠”是轻轻擦过的意思,从这个词体会到,燕子身轻、速度快,一瞬间而过)
4、表现燕子飞行轻快的词语有:
掠、横掠、一转眼、偶尔、沾
(四)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
停止的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、这段话有(3)句话,其中采用了(比喻)的修辞手法,把(几痕细线)比着五线谱,把燕子比着音符。
2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗(不能,因为“痕”表现了电线高、远,隐隐约约,看不清楚。
3、荷花
(一)荷花已经开了不少了(。
)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘(。
)白荷花在这些大圆盘之间冒出来(。
)有的才展开两三片花瓣儿(。
)有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬(。
)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的(。
1、写荷叶的句子是第
(2)句,写荷叶多的词语是(挨挨挤挤、一个个),“碧绿”写出了荷叶的(色彩美),“大圆盘”写出了荷叶的(形状美)
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
大圆盘指的是荷叶,“冒”字用得真好,好在写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来,亭亭玉立的样子。
3、这段话写了3种荷花的优美姿态:
半开的、全开的、还是花骨朵的。
4、用“有的……有的……有的……”造句。
(二)我忽然觉得自己仿佛(fú
fó
)就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩(pià
npiān)起舞,雪白的衣裳随风(飘扬飘动)。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,打上“√”。
2、请你照着写两个这样的词。
翩翩起舞()()
3、用“”画出文中的一句“打比方”的句子。
4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢
答:
因为眼前的荷花太美了,把我陶醉了,使我达到了物我两忘的境界。
5、如果你是池中的一朵荷花,你会看到、听到、想到什么
答:
我看到别的荷花亭亭玉立,一阵风吹来,她们就翩翩起舞;
我听到风伯伯(游人)说:
“啊,这荷花好美啊!
”我想:
我们这么美,大家快来和我合影留念吧!
为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢
因为眼前的荷花是活生生的真实景色,看上去就像一幅色彩明丽的画面。
(一大幅:
说明这一池的荷花很多;
活:
活生生的,有生命的)
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花(辫瓣)儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱(胀涨)得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;
看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风(漂飘)动。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
1.把()里不正确的字划掉。
2.把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。
3.第一自然段写了荷花开放时的()种姿态。
请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
4.为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画
5.成语“”说明了“我”的动作很优美。
6.如果你也变成了其中的一朵荷花,又会有什么动物来告诉你什么呢
七、习作:
(多读一些相关的作文)
园地一:
用一段话介绍自己的家乡。
小练笔(10页):
写一种自己喜欢的花
八、词语表过关:
(把听写错误的词语写在下面,再次听写)
九、定时作业:
看拼音写词语
yà
nzi ɡǎnjí
chì
bǎnɡ wěibā huó
pō
()()()()()
wēifēnɡ wǔdǎojù
lǒnɡ xì
yè
zēnɡtiān
()()()()()
Zà
nɡē ǒuěrliá
npenɡ bì
lǜdà
otiá
n
()()()()()
lü
è
ɡuò
yīnfú
qīnɡtí
nɡ ɡuānɡjǐnɡ qīnɡxiānɡ
pò
liè
yīshanɡ yǎnzò
upiānpiānqǐwǔ
()()()()
ɡuānɡcǎiduó
mù
wà
nzǐqiānhó
nɡ āiāijǐjǐ
()()()
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