初一语文下册期末复习资料大全Word文件下载.docx

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然，……的样子。

4．其诗以养父母、收族为意。

他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。

重点理解“收族”的意思。

三、文学（文体）常识背记知识清单

《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文学家。

唐宋八大家之一，代表作有《临川先生文集》。

唐宋八大家：

韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石。

1.仲永变化的三个阶段（根本原因：

不使学）

（1）五岁：

指物作诗立就，文理皆有可观者

（2）十二三岁：

不能称前时之闻（3）又七年：

泯然众人矣

2.第三段议论：

通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。

四、课文主题思想：

通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系（人的知识才能决不可单纯地依靠天赋，必须注重后天的教育和学习，强调了后天的教育和培养对才能发展的重要性）。

第10课　木兰诗 

乐府民歌

1．给下列加点字注音：

机杼zhù

可kè

汗há

n 

鞍鞯jiān 

辔pè

i头 

溅jiān溅 

啾jiū啾 

柝tuò

（1）木兰当户织 

当：

对着。

（2）惟闻女叹息 

惟：

只。

（3）愿为市鞍马 

市：

买。

（4）赏赐百千强 

强：

有余。

（5）出郭相扶将 

郭：

外城。

（6）著我旧时裳 

著：

穿。

（7）双兔傍地走 

傍：

靠近，贴近。

（8）但闻黄河流水鸣溅溅 

但：

（9）万里赴戎机 

戎机：

战争。

（10）旦辞爷娘去 

旦：

早晨。

3．找出下列句中的通假字。

对镜帖花黄 

帖通贴

二、重点句子

1．

（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

（3）木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。

（4）表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。

（5）表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。

2．翻译。

（1）不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。

点拨：

重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。

（2）万里赴戎机，关山度若飞。

不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。

重点理解“戎机”“度”等词语。

（3）双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?

重点理解“傍地走”“安”等词语。

（4）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。

重点理解“问所欲”“不用”等词语。

三、段背记知识清单

默写“木兰诗”全文。

四、文学（文体）常识背记知识清单

《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

与南方乐府民歌《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

1.通假字：

“帖”通“贴”，“火”通“伙”

2.修辞手法：

顶针、互文、对偶、反复

3.翻译：

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（到各处街市备办鞍马等战具。

）

将军百战死，壮士十年归。

（ 

将军和战士身经百战，有的战死，有的胜利归来。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

（北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着战士们的铁甲。

5、课文的主题思想：

课文通过对木兰替父从军、征战沙场和荣归故里的叙述，塑造你木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

第15课　孙权劝学

1．给下列加点字注音。

卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé

即更gēng刮目相待

“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。

（1）蒙辞以军中多务 

辞：

推托。

（2）但当涉猎 

涉猎：

粗略地阅读。

（3）见往事耳 

见：

了解。

往事：

历史。

（4）及鲁肃过寻阳 

过：

到。

（5）孤岂欲卿治经为博士邪 

博士：

当时专掌经学传授的学官。

（6）卿今者才略才略：

军事方面或政治方面的才干和谋略。

3．请写出出自本文的两个成语并解释。

（1）成语：

吴下阿蒙。

意思是：

指没有学问的人。

（2）成语：

士别三日意思是：

刮目相待。

不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语。

1．卿今当涂掌事，不可不学!

你现在执政掌权，不能不学习。

重点理解“当涂掌事”等词语。

2．孤常读书，自以为大有所益。

我经常读书，自己认为（这样）大有好处。

重点理解“大有所益”等词语。

3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！

你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!

重点理解“才略”“复”等词语。

4．士别三日，即更刮目相待。

土分别多日，就要重新换个眼光看待（他）。

重点理解“更”“刮目相看”等词语。

三、文学（文体）常识

司马光，字君实，北宋（朝代）政治家、史学家（称谓）。

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。

1.内容理解：

孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

2.人物性格：

孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）

四、篇课文主旨：

课文通过记叙吕蒙在孙权的规劝下发奋学习，才略大增，受到鲁肃赞扬的故事，揭示了读书学习大有好处的道理，启发人们不要因为工作繁忙而疏误学业。

20、口技

一、文学常识：

1、《口技》选自《虞初新志》，作者是清朝林嗣环；

林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。

著有《铁崖文集》等。

《虞初新志》是清朝张潮编选的笔记小说。

《虞初新志》以铺写故事记叙人物为中心。

全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。

2、课文的主题思想：

本文写得是300多年前北京城里一次口技表演的真实记录，作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映你我国古代口技艺人的智慧和才能。

3、通假字。

满坐寂然：

“坐”通“座”，座位。

4、古今异义。

①会宾客大宴

古义：

适逢，正赶上。

今义：

会议。

②但闻屏障中抚尺一下

副词，只。

表转折，但是。

③但闻屏障中抚尺一下

听到。

用鼻子嗅。

④微闻有鼠作作索索

隐隐约约。

小，细微。

⑤宾客意少舒

稍微。

数量少。

⑥中间力拉崩倒之声

其中夹杂着。

里面。

⑦虽人有百手

即使。

表示转折的连词。

⑧几欲先走

跑。

步行。

5、词类活用。

①京中有善口技者：

形容词作动词，擅长。

②会宾客大宴：

名词作动词，举行宴会。

③妇抚儿乳：

名词作动词，喂奶。

④侧目：

名词用作动词，看。

⑤不能名其一处也：

名词作动词，说出。

6、词语解释。

词语

解释

施八尺屏障

设置，安放。

众宾团坐

围绕而坐。

满坐寂然

静悄悄的样子。

妇人惊觉欠伸

打呵欠，伸懒腰。

其夫呓语

说梦话。

妇抚儿乳

抚摸，安慰。

絮絮不止

连续不断地说话

众妙毕备

全、都。

宾客意少舒

伸展、松弛。

曳屋许许声

拉。

奋袖出臂

扬起，举起。

两股战战

大腿。

7.字词解释：

会：

适逢，正赶上，恰好。

宴：

宴请。

厅事：

大厅，客厅。

施：

屏障：

指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西。

抚尺：

艺人表演用的道具，也叫“醒木”。

乳：

喂奶。

呜：

指轻声哼唱着哄小孩入睡。

少：

稍稍：

渐渐（时间副词）。

舒：

伸展，松弛。

虽：

名：

说出。

股：

走：

奋袖出臂：

扬起袖子，举起手臂。

奋：

几：

几乎。

战战：

打哆嗦，打战。

　　宴：

举行宴会。

　　厅事：

　　施：

　　抚尺：

但：

闻：

听见。

坐：

通“座”。

然：

...的样子。

　　乳：

少：

稍稍：

时间副词，据《词源》释为“随即”。

　　名：

　　股：

逃跑。

8.辨析下列表示时间的词语：

少顷既而是时一时未几忽俄而忽然

表示突然发生：

忽、忽然

表示同时发生：

一时

表示相继发生：

既而

表示在特定的时间内发生：

是时

表示过了很短时间就发生：

俄而、少顷、未几。

9.重点语句翻译。

①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。

③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！

④虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；

即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。

⑤于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。

⑥宾客意少舒，稍稍正坐。

客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。

⑦一时齐发，众妙毕备。

同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。

⑧中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来。

⑨又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。

凡是应该有的声音，没有一样没有。

⑩忽然抚尺一下，群响毕绝。

忽然醒木一拍，各种声响全都消失。

四、问题探究：

1．选文第1段交待了哪些事？

在全文中有何作用？

答：

交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。

为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。

以“善”字总领全文，充分表现了口技人的技艺高超。

2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？

有什么作用？

不是。

因为这既首尾照应，使文章结构严谨，更主要的区别在于：

开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞和衬托了表演者的高超技艺，对表演者的敬意油然而生。

3．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。

另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？

侧面描写包括两个方面：

一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。

侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。

4、课文中有两处是以动写静、表现深夜寂静气氛的，找出来并分析一下

A、遥闻深巷中犬吠。

口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。

这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。

这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。

B、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

‘

这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人咳嗽声的“动”来反衬一家人由醒入睡后夜的宁静。

C、文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

”这几句话的作用是什么？

________以动写静，衬托深夜的静。

_____

5．课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？

本文描写口技表演，抓住了两个方面：

表演者和听众。

一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；

另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。

在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。

此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。

本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。

6、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？

侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

7．文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？

首尾呼应，结构完整。

烘托出口技者技艺的高超。

。

8、熟读课文，根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。

表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

　　①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。

　　②由大而小，由密而疏，微闻余声。

　　2．表现从失火到救火的情形。

　　①响声大作，由少而多。

　　②百千齐作，应有尽有。

9、“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？

体现了观众怎样的心情？

其作用是渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。

体现了急切而向往的心情。

10、口技艺人表演了哪几个场景？

各场景的声音变化有何特点？

第一场景：

一家人深夜里被惊醒（梦中惊醒），声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。

第二场景：

这家人再次入睡的场面（渐人梦乡），声音由大而小，由密而疏，微闻余声。

第三场景，即高潮部分：

一场特大火灾的惊险纷乱场面（火场百象），声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。

总结：

总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。

11、对于听众反应的描写，在文中起到什么作用？

能突出表演的效果，烘托出口技人技艺的高超。

12、全文从三个方面突出表演者技艺高超：

对表演的描绘；

道具的简单；

听众的反应。

课文依次描写表演者的梦中惊醒 

、渐入梦乡 

、火场百象三个场景，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“＿善”字。

13、课文中描写了听众的哪几处表现？

这些描写有什么作用？

三次。

细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。

14、请根据课文内容填写对联。

上联：

千种声响惊宾客 

下联：

一张巧嘴乱真假

14、“遥闻深巷中犬吠”，“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”均以动写静，这种写法常见于古诗文，请写出一两句这样的诗句。

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

（《入若耶溪》王籍）月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（《鸟鸣涧》王维）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

（《西江月》辛弃疾）万籁此都寂，但余钟磬音。

（《题破山寺后禅院》常建）

25、短文两篇

《夸父逐日》

一、文学常识。

这篇神话选自《山海经·

海外北经》。

《山海经》共18篇，作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手。

它是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。

全书分为《山经》和《海经》两部分。

其中14篇是战国时期的作品，“海内经”四篇则认为西汉初年作品。

它是最早的地理书，主要记载传说中的地理。

其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。

二、词语积累

　①逐走：

竞跑，赛跑。

　　②入日：

追赶到太阳落下的地方。

　　③得：

能够。

（直接翻译时可不译）　　④于：

　　⑤河、渭：

即黄河、渭水。

　　⑥不足：

不够。

　　⑦北：

向北。

　　⑧大泽：

大湖。

传说其大横纵千里，在雁门山北。

⑨至：

　　⑩道渴而死：

在半路因口渴而死。

道：

名词作状语，在半路上。

而：

表修饰关系。

　　⑾弃：

遗弃。

　　⑿其：

代词，他，指夸父。

　　⒀为：

成为，作（14）邓林：

桃林

三、重点语句翻译。

①夸父与日逐走，入日。

夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落下的地方。

②未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

还没赶到大湖，就半路渴死了。

他遗弃的手杖，化成桃林。

③天倾西北，故日月星辰移焉；

地不满东南，故水潦尘埃归焉。

天向西北倾斜，所以日月星辰都朝着西北方向移动；

大地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南角流去。

三、 

课文主旨

这篇神话描写了巨人夸父与太阳竞跑，最后口渴而死，化为桃林的故事。

表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。

这个故事对后世影响很大，现在人们常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

四、夸父具有怎么样的精神：

不向自然屈服、敢于和自然斗争、勇于探索、不怕牺牲，造福人类的可贵精神。

五、古今异义词：

夸父与日逐走：

跑；

今义：

行走。

河、渭不足（古义：

黄河。

泛指一般河流。

）

3.词类活用。

①北饮大泽：

名词作状语，“去北方”的意思

②道渴而死：

名词作状语，“在半路上”的意思。

六、句式积累（省略句）

省略主语：

1.“未至，道渴而死”中“未至”前省略了主语“夸父”，可补充为“夸父未至，道渴而死。

”

省略介词：

2“北饮大泽”中省略了介词“于”，可补充为“北饮于大泽”。

省略宾语：

3.“未至，道渴而死”中省略了“未至”的宾语“大泽”，可补充为“未至大泽，道渴而死”。

八、成语：

“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

九、问题探究

1．怎样看待夸父“与日逐走”？

① 

从积极角度看：

表现了夸父宏大的志向、巨大的力量和气魄。

（提倡从积极角度看待）

② 

从消极角度看：

表现了夸父不自量力。

2．《山海经》中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？

《精卫填海》。

3、《夸父逐日》这则神话故事所揭示的主题是什么？

夸父有明确追求，他勇敢、执着、至死不渝、甘为人类造福。

这个故事表现了夸父大无畏的英雄气概，反映了古代劳动人民探索征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

4、《夸父逐日》这则神话对后世影响很大，至今还被人们广为传颂，后人常用“夸父逐日”来比喻什么？

比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄，也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。

5、对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?

丰富了神话的内涵，具有浪漫主义色彩，同时也丰富了夸父的形象，表现了夸父勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神。

使得整个神话更具有浪漫主义的魅力。

6、 

你如何理解这则神话的主题？

从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？

反映古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。

7、 

夸父是一位怎样的人物？

你如何理解这一人物形象？

夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，与太阳“逐走”。

这一人物形象，具有超现实的，夸张的浪漫主义色彩。

8、你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？

请简述理由。

（提示：

从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。

也可以从其他角度讲。

6、“夸父与日逐走”，夸父是不是自不量力？

这个神话主要是表现夸父宏大的志向和豪壮的气魄，也正是因为日不可以逐，才更加显现出夸父那令人赞叹和佩服的勇气。

7、若夸父没有渴死在半路上，他最终能赶上太阳吗？

说说理由。

不能。

因为太阳和地球是不同的两个星球，没有一条供夸父赶到太阳的路。

这样写具有超现实的理想，夸张的浪漫主义魅力。

8、打开你的知识库，我们来比一比吧，神话故事中还有夸父一样的人物吗？

说说看

《精卫填海》中的精卫，《女娲补天》中的女娲，《大禹治水》中的大禹，《后羿射日》中的后羿，《共工触山》中的共工《黄帝擒蚩尤》中的黄帝。

9、文中讲夸父的手杖化为桃林，不禁使人想到神话小说《西游记》中的“蟠桃会”，这“蟠桃会”是谁摆的？

被谁搅闹了？

体现了此人的什么精神？

蟠桃会是王母娘娘摆的，遭到了孙悟空的搅闹，体现了孙悟空的反抗精神。

10、你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？

从积极方面看，表现了夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。

从消极方面来看，比喻自不量力，但这种理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所有的积极意义。

虽然这行为以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，其着眼点在于表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。

11、你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？

有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？

后羿射日、大禹治水、鲤鱼跳龙门。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

白日依山尽,黄河入海流。

大漠孤烟直，长河落日圆。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

海日生残夜，江春入旧年。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

十、原文回答：

1、夸父虽死，但仍为人类造福的句子是：

2、表明夸父逐日口渴后的做法的句子是：

饮于河、渭；

河、渭不足，北饮大泽

3、表明夸父逐日的结果的句子是：

未至，道渴而死。

4、本文以丰富的想象引入深思，表现最突出的句子是：

共工怒触不周山

一、文学常识：

1.《淮南子》：

又名《淮南鸿烈》、《刘安子》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。

该书在继承先秦道家思想的基