人教版八年级生物下册期末复习资料.docx
- 文档编号:1626481
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.04KB
人教版八年级生物下册期末复习资料.docx
《人教版八年级生物下册期末复习资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级生物下册期末复习资料.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版八年级生物下册期末复习资料
2014人教版八年级生物下册期末复习资料
八年级下生物期末复习资料(201414)
第七单元第一生物的生殖和发育第一节植物的生殖
1.有性生殖:
由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
如:
用种子繁殖
2.无性生殖:
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
如:
马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等
3、自然界中无性生殖方式:
植物营养生殖(用营养器官根、茎、叶繁殖),分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。
人工控制无性生殖方式:
组织培养(教材P8)、克隆
4、生产实践中,人们常应用无性生殖栽培农作物和园林植物,常见方式:
扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。
B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接繁育优良品种。
、嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接存活的关键:
接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
嫁接后植株表现的是接穗的性状。
6、扦插:
a茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
b上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉,减少水分散失。
第二节昆虫的生殖和发育
1变态发育:
在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。
完全变态:
卵→幼虫→蛹→成虫举例:
家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态:
卵→若虫→成虫。
举例:
蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
由于蝗虫的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
2蝉退是指蝉退去限制身体进一步生长的外骨骼。
3昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育
1两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼皮肤辅助呼吸。
代表动物:
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2青蛙的生殖和发育:
(1)发育经过:
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点:
有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3两栖动物的生殖发育与环境:
生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注:
两栖动物的发育只说是变态发育,不再区分是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节鸟的生殖和发育
1生殖特点:
有性生殖、卵生、体内受精。
2.鸟卵的结构与功能:
本P19
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄膜起保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位,内有细胞核。
系带悬挂卵黄,固定和减震,利于孵化。
气室为胚胎发育提供氧气。
3鸟的生殖和发育过程:
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖发育必经的过程。
杜鹃(布谷鸟),不筑巢、孵卵、育雏。
第二生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状
1遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间以及子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2性状:
生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3相对性状:
同种生物同一性状的不同表现形式。
例如:
家兔的黑毛与白毛。
4转基因超级鼠实验(研究的是鼠的个体大小,注入的是大鼠生长激素基因)启示:
基因控制生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。
转基因技术:
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递
1.在有性生殖过程中,基因经精子或卵细胞传递,因此卵细胞和精子就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
DNA是遗传信息的载体,双螺旋结构。
3.染色体:
由DNA和蛋白质构成,是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的,DNA和基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对(46条),也就包含了46个DNA分子,一个DNA分子上有无数个基因。
在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,DNA和基因也随之减少一半;而当精子和卵细胞结合成受精卵时,染色体又恢复成对,其中有一半染色体自父方,一半自母方。
第三节基因的显性和隐性
1孟德尔(遗传学之父)的豌豆杂交试验:
(1)实验过程:
把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反),获得了杂交后的种子,结果杂交后的种子发育的植株都是高茎的。
孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮(高矮之比为3:
1)。
(2)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状(矮豌豆)的,其基因组成只有dd一种,表现为显性性状(高豌豆)的,其基因组成有DD或Dd两种。
2我国婚姻法规定:
直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
3近亲携带相同的隐性致病基因比例较大,其后代患该遗传病的几率就增大。
第四节人的性别遗传
1性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体,在人的体细胞中,性染色体有2条。
2每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男:
22对+X女:
22对+XX)。
其中22对男女都一样,叫常染色体,有1对男女不一样,叫性染色体(男性为X,女性为XX)。
3生殖细胞中染色体的组成:
精子(22条+或22条+X),卵细胞(22条+X)。
4生男生女机会均等,比例为1∶1
第五节生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的,变异不一定都是有利的。
2变异的原因及类型:
(1)由遗传物质发生变化引起的变异,能够遗传给下一代,这样的变异就是可遗传的变异。
如:
用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。
(2)单纯由环境因素发生变化引起的变异,不能够遗传给下一代,这样的变异就是不可遗传的变异。
如:
美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等
3人类应用遗传变异原理培育新品种例子:
人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。
4生物变异的意义:
生物进化和发展的基础,培育动植物的优良品种。
被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国著名科学家袁隆平,用普通水稻与野生稻杂交。
第三生物的进化第一节地球上生命的起
1原始生命起于非生命物质,过程:
无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
2原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
3米勒(实验室模拟原始地球的条和大气成分合成氨基酸的第一人)的模拟实验结论:
原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生命的有机物。
4原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条的作用条下,形成简单有机物。
随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。
原始生命诞生于原始海洋。
大约在地球形成以后10亿年左右。
第二节生物进化的历程
1.比较法是研究生物进化问题中最重要的方法之一。
2.化石:
是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。
化石是研究生物进化过程中非常重要的证据。
3生物进化的历程:
(1)比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:
鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
(2)通过对郑氏始孔子鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起于古代爬行类。
(3)利用组成生物体的一些重要物质(蛋白质)的差异性比较生物之间的亲缘关系的方法,表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
4.生物进化的总体趋势:
由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
第三节生物进化的原因
1保护色的形成是自然选择的结果。
除了保护色,动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
2推动生物不断进化的原因是自然选择。
3达尔与自然选择学说著作《物种起》,被誉为19世纪自然科学的三大发现之一
(1)自然选择的过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
(2)自然界的生物通过激烈的生存斗争,适应者生存下,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
第八单元健康的生活第一传染病和免疫第一节传染病及其预防
1传染病是由病原体引起的,能在人和人之间或人和动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性。
传染病按病原体分为:
细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病;
2病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
3传染病流行的基本环节:
传染、传播途径和易感人群。
(1)能够散播病原体的人或动物叫传染。
(2)病原体离开传染到达健康人所经历的途径叫传播途径,如空气、饮食、生物媒介、接触传播等。
(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4传染病按传播途径分为四种类型:
呼吸道传染病(空气)、消化道传染病(饮食)、血液传染病(生物媒介)、体表传染病(接触)。
艾滋病(获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒,英缩写HIV。
主要传播途径包括血液、母婴遗传和性接触等。
对艾滋病人不要心理恐惧,歧视,一般握手、拥抱、共用餐具、蚊虫叮咬不会被传染。
6传染病的预防措施:
(1)控制传染:
如隔离、填埋、焚烧等。
(2)切断传播途径:
如打扫卫生(个人、环境)、在教室喷洒消毒液。
第二节免疫与计划免疫(3)保护易感人群:
如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。
1人体的三道防线:
非特异性免疫(先天免疫):
第一道组成:
皮肤、黏膜
(特点:
没针对性、出生就有)第二道组成:
杀菌物质(溶菌酶:
破坏多种病菌的细胞壁)
吞噬细胞(分布在淋巴结、脾脏、肝脏中)
特异性免疫:
(后天免疫)第三道组成:
免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)、
(特点:
有针对性、后天形成)免疫细胞(淋巴细胞,是白细胞的一种)
2病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体.引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫抗原(抗体对抗原的反应具有特异性,一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
3免疫的功能:
(1)清除体内衰老,死亡和损伤的细胞。
(自身稳定)
(2)抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。
(防御感染)
(3)监视,识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
(免疫监视)
4疫苗:
通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力。
计划免疫、意义:
根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划的给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
第二用药和急救
1处方药和非处方药:
(1)处方药(Rx)必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物。
(2)非处方药:
简称为T,不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物。
2无论是处方药还是非处方药,在使用前都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。
3药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方,而且要密封保存,避免受潮。
4出血和止血:
(1)出血一般有内出血和外出血。
内出血是指体内器官的出血,一定要及时去医院
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八 年级 生物 下册 期末 复习资料