口才班教学计划Word下载.docx
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盆里有个瓶,
乒乒乒,
乓乓乓,
不知是瓶碰盆,
还是盆碰瓶。
2.进行分组表演,练习加快朗读速度,熟记内容。
3.奖励适度的奖励可以调动幼儿积极性,增强幼儿的竞争意识。
五.故事《小鹿学开车》
小鹿要上学了,鹿爸爸送给它一辆小汽车。
“嘀嘀嘟嘟”,跑得真快,小鹿哼着歌,乱开一气。
“砰”,小汽车撞到了一堵墙,“或,不是墙!
是老虎叔叔的大屁股!
”“老虎叔叔,对不起!
”小鹿跳上车,开着跑远了。
“砰”,小汽车撞到了一堆草,“呀,不是草!
是狮子伯伯身上的长毛毛!
”“咔”,一个紧急刹车,小鹿停下来。
“不想活啦?
”狮子叔叔瞪大眼睛怒吼着。
小鹿吓得直哆嗦。
“狮子伯伯,对不起!
”它一边道歉,一边“嘟嘟嘟”地开着车奔下山坡了。
“砰”,小汽车撞到了一根大柱子。
“呀,不是大柱子,是大象爷爷的粗腿。
”大象爷爷揉着腿,坐在地上起不来了。
小鹿忙把大象爷爷送到了医院。
回来的路上,“砰”,撞到了一块大石头,车撞瘪了,小鹿受伤了。
小鹿流着眼泪对自己说:
“小鹿,对不起!
”
引导作用:
对故事情节的想象活动萌发兴趣,达到幼儿散性思维与想象力的目的。
1.粘贴花瓶
2.把你喜欢的故事讲给爸爸妈妈听一听
二.基本功训练
三.学习内容
第三单元
第17课快板《快板小饭碗儿》
教学提示:
1.及时倾听纠正幼儿的发音,能自然的识字。
2.关注幼儿朗诵时语调和语言节奏的变化。
3.关注幼儿的儿化读音。
4.指导幼儿用快板表演时的正确站姿和手型。
小饭碗儿
说有个小孩叫小兰儿,
挑着水桶上庙台儿,
摔了个跟头捡了个钱儿,
又打醋,又买盐,
还买了一个小饭碗儿,
小饭碗儿,真好玩儿,
红花绿叶镶金边儿,
中间还有一个小红点儿。
四.学习过程
1.教师示范表演(上台――表演――下台)。
2.观看快板表演的图像资料,让幼儿了解快板这种艺术形式。
3.进行拍手练习,掌握快板的语言节奏。
4.用快板分组进行练习,并指导朗诵要点。
5.延伸活动粘贴――小花碗。
五.诗歌欣赏《保护地球妈妈》
草原是地球妈妈宽阔的怀抱,
森林是地球妈妈漂亮的外套,
湖泊是地球妈妈明亮的眼睛,
山脊是地球妈妈弯弯的眉毛,
地球妈妈是一位慈爱的妈妈,
我们在她的摇蓝里,读书,画画,一天天长大。
引导作用:
充分欣赏诗歌的美,在大脑中呈现大自然的美景。
1.语言流畅,节奏明快,练习朗读
2.能自己在众人面前大胆地展现自己
第三单元第18课表演练习:
《我的钥匙丢了》
教学提示:
1.知道人情绪的变化
2.会运用语言、肢体来表达人情绪的变化。
3.鼓励幼儿对一样的情况用不同的动作表现
4.活动中关注到胆小的孩子,鼓励孩子大胆的表现
5.关注幼儿表演时的语言连贯性
故事情节的设定:
1.高兴地回家。
2.敲门,家中无人。
3.发现脖子上的钥匙没了。
4.找钥匙……(衣袋地上草丛)。
1.据设定的情节想象高兴地回到了家,家里面爸爸妈妈没在家,
用手去摸挂在脖子上的钥匙上,可是钥匙不见了,非常地着急。
这可怎么办呢?
心想“我的钥匙会丢在哪里呢”,先从衣袋里找起,衣袋里没有,再地上找一找吧,可是地上也没有找到,又来到了草丛上,又……钥匙到底在哪里,最后又是在哪里找到的,幼儿可以根据自己的想象而定。
2.引导幼儿感情加入表演中,感受自己心里的变化,表演大方自然。
3.让幼儿完整用语言、动作表现事件。
五.练习绕口令
坡上立着一只鹅,
坡下就是一条河。
宽宽的河,肥肥的鹅,
鹅要过河,河要渡鹅,
不知是鹅过河,
还是河渡鹅?
竞争活动“我是绕口令大王”,鼓励幼儿单独朗诵这首绕口令,
对自己要充满自信。
六.课后作业
1.可以自己把这堂课学习的内容表演给爸爸妈妈,也可以让爸爸妈妈给你设定一个情境,幼儿把自己的感受和情绪大胆表现出来。
2.快速朗诵学习的绕口令。
第三单元第19课古诗:
1.会用二、三节奏朗读
2.正确发音并理解古诗的意义
3.进行语言节奏训练和气息练习
春晓
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
四.学习过程:
1.增进幼儿对我国古诗文化的了解,激发幼儿对古诗文化的热爱。
2.感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里有歌,
唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。
3.教师提问:
这是一首写哪个季节的歌曲?
你知道春天有什么变化吗?
4.教师讲解古诗大意――春晓(春天的早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉
和联想,表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。
春天真是好睡啊,以至不知天已亮了,到处都可以听到鸟儿的鸣叫声,
只是昨晚的一场春雨,打落了多少盛开的鲜花。
5.提问:
这首古诗每句有几个字?
怎么样说出来才好听呢?
引导幼儿用二
二、三节奏朗诵。
6.跟随碟进行朗读,多次重复朗读,掌握节奏。
7.进行分组练习,多次重复朗读,并奖励。
8.延伸活动折纸――小鸟。
五.古诗欣赏
江雪
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
六.课后作业
1.背诵古诗《春晓》《江雪》
2.折纸――小鸟。
第三单元第20课坐姿操――坐如钟
1.关注幼儿学习时的情感与兴趣。
2.提示幼儿表演进要真实自然,不羞怯。
3.对幼儿进行肢体的协调练习,掌握正确的坐姿。
1.观看动画片并欣赏音乐。
提问:
以前我们学习过站立姿态操,今天要学习的是什么?
谁知道该怎么坐?
让我们一起来试一试,看一看谁坐的最端正。
2.欣赏并学习示范老师的表演。
3.幼儿分组进行练习。
4.请小朋友到前面进行表演并资励。
五.故事《三个和尚》
山上有座小庙,庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼,给观音菩萨案桌上的净水瓶添水,夜里不让老鼠来偷东西,生活过得安稳自在。
不久,来了个高和尚。
他一到庙里,就把半缸水喝光了。
小和尚叫他去挑水,高和尚心想一个人去挑水太吃亏了,便要小和尚和他一起去抬水,两个人只能抬一只水桶,而且水桶必须放在扁担的中央,两人才心安理得。
这样总算还有水喝。
后来,又来了个胖和尚。
他也想喝水,但缸里没水。
小和尚和长和尚叫他自己去挑,胖和尚挑来一担水,立刻独自喝光了。
从此谁也不挑水,三个和尚就没水喝。
大家各念各的经,各敲各的木鱼,观音菩萨面前的净水瓶也没人添水,花草枯萎了。
夜里老鼠出来偷东西,谁也不管。
结果老鼠猖獗,打翻烛台,燃起大火。
三个和尚这才一起奋力救火,大火扑灭了,他们也觉醒了。
从此三个和尚齐心协力,水自然就更多了。
引导:
让幼儿懂得做事情要齐心协力,团结就是力量。
1.在家中的小椅子上坐一坐,练一练。
2.用自己的理解和自己的话讲一讲《三个和尚》这个故事。
3.添画-----美丽的钟
第三单元第21课正音朗读《秋风》
风fēng
2.及时纠正幼儿的发音,自然的学习识字
3.关注幼儿朗诵时语调变化和气息的控制
4.能语言流畅,吐字清晰的朗诵
秋风
秋天来了,秋风起了,
秋风送走了燕子,
秋风吹散了花香,
秋风吹红了苹果,
秋风迎来了满眼的金黄。
1.出示风车引出课题
2.提问秋天的时候是什么样子的,你喜欢秋天吗?
3.分组朗诵,提示幼儿朗诵时注意气息的控制,并资励
4.游戏:
秋风吹吹给幼儿一些小纸条,幼儿用手拿住一头,用嘴向各个方向吹
5.延伸活动制作----风车
五.音乐《四小天鹅》
该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一,这首舞曲音乐轻松活泼,节奏干净利落,形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景,质朴动人的旋律还富于田园般的诗意.感受乐曲欢快、跳跃的情绪,从中领略世界经典名曲的魅力.让幼儿在欢快的乐曲声中初步感受乐曲;
接着请幼儿安静地聆听乐曲,养成良好聆听音乐的习惯,边听边思考问题;
,刺激学生的听觉器官,在感受音乐的同时,体验芭蕾的魅力.
1.描述秋天的景色,感受自己眼中的秋天
2.流畅的朗诵《秋风》
3.折纸----风车
第四单元22课正音朗读d:
教学提示:
1.正音:
弟dì
大d?
2.会用诙谐的语气朗诵
3.喜欢表演,大胆表现
贪吃的弟弟
弟弟吃米花,进屋自己拿,
妈妈说:
“不许你贪吃,只能抓一把.”
啊,只能抓一把?
妈妈,您来抓,您的手比我大!
1.提问:
(1)弟弟想吃什么?
(2)妈妈怎么说的?
妈妈平时批评你的时候是什么样子的?
谁能来学一学?
(3)弟弟是怎么回答的?
(4)弟弟为什么要让妈妈来抓呢?
2.讲解散文的朗诵要领,引导幼儿用诙谐的语气表现人物.
3.分组进行表演,并奖励.
4.识字游戏:
找朋友
玩法:
教师请六个小朋友拿字卡站成一排,手拉手转圈唱歌《找朋友》唱到最后一句时,拿对字卡的两名小朋友握握手,并站在一起.
5.延伸活动涂色-----小弟弟
五.快板《赞赞鑫超幼儿园》
合:
打竹板,笑开颜,我们两个台上站.来台前,表心愿,赞赞鑫超幼儿园.
甲:
幼儿园,校园美,孩子来这不后悔.
乙:
幼儿园,老师亲,我把老师比母亲.
合:
幼儿园,孩子棒,各项素质齐发展.聪明活泼又健康,家长放心常称赞.
1.能用诙谐的语气,大胆的表演出《贪吃的弟弟》.
2.表演快板
第四单元23课故事:
狐狸偷鸡
1.知道做了坏事无论怎样掩饰都要被发现.
2.活动中注意提示幼儿动作,表情,声音,语调的变化.
3.渗透教育幼儿做事要诚实,做一个讲信用,不撒谎的人.
4.正确发音并认识大到的.
狐狸偷鸡
狐狸肩膀上扛着一只鸡,它逢人就说:
“这只鸡是我买来的,决不是偷来的.”
聪明的小乌龟说:
“尊敬的狐狸先生,你说的话我完全相信,不过,你的嘴巴……”
“啊!
鸡血,上次偷鸡嘴巴上粘了两根鸡毛.这次,唉,真倒霉!
又粘上鸡血!
”
四.学习过程
1.出示狐狸的头饰引出课题
小朋友们你们看谁来了?
你认为狐狸是一个什么样的动物?
猜猜最近它又做什么坏事了?
下面我们一起来欣赏故事《狐狸偷鸡》.
2.提问:
(1)狐狸扛着鸡是怎么说的?
我们一起来学一学.
(2)小乌龟是怎么说的?
我们来学学它说话.
(3)狐狸又说了些什么?
(4)狐狸的鸡到底是怎么来的呢?
3.引导幼儿会运用声音,语调的变化来表现不同的动物形象.
4.分组戴头饰分角色进行表演.
5.延伸折纸----狐狸
五.课后作业
1.讲一讲《狐狸偷鸡》这个有趣的故事吧!
2.告诉妈妈你今天学到的一个道理:
做诚实的孩子.
第四单元第24课主持词:
1.吐字清楚,语言流畅
2.喜欢播音大胆表现
3.掌握作品的节奏进行训练
大风车节目主持词
小朋友们:
你们好!
今天的《大风车》节目又和大家见面了.在今天的节目里,先请小朋友观看动画片《大头儿子和小头爸爸》;
接下来请大家欣赏灿红红幼儿园的小朋友表演的两个舞蹈《三个小和尚》和《小星星》,最后,我们请王老师给大家讲雷锋叔叔小时候的故事.好,请大爱先收看动画片《大头儿子和小头爸爸》.
1.小朋友收你们在电视里收没收看少儿频道?
2.小朋友们你们喜欢像红果果,绿泡泡吗?
那么你也想像他们那样吗?
3.引导幼儿要吐字清楚,语言流畅的播音.
4.分组进行表演,并奖励.
5.延伸活动回家收看少儿频道,模仿主持.
五.音乐欣赏:
《小螺号》
小螺号,嘀嘀嘀吹,海欧听了展翅飞.
小螺号,嘀嘀嘀吹,浪花听了笑徽徽.
小螺号,嘀嘀嘀吹,声声唤船归啰.
小螺号,嘀嘀嘀吹,阿爸听了快快回哟.
茫茫的海滩,蓝蓝的海水,
吹起了螺号,心里美哟!
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
六.课后作业
1.在你喜欢的频道里找到你喜欢的主持人,模仿一下.
2.你喜欢《小螺号》这首歌吗,唱一唱它.
第四单元第25课正音朗读t:
藤té
ng铜tó
ng停tí
2.及时倾听纠正幼儿的发音,并自然地识字
3.教给幼儿快速朗诵的方法
4.提示幼儿注意打快板的正确姿态
5.语言节奏的训练
高高山上一条藤
高高山上一条藤,
藤条头上挂铜铃.
风吹藤动铜铃动,
风定藤停铜铃停.
四.教学过程
1.话题引起课题
2.拍手有节奏朗诵
3.识字游戏:
海滩拾贝
教师把本次游戏所用字当做贝壳撒在下的海滩上,让几名幼儿提篮子去拾贝壳,幼儿拾到贝壳后,告诉老师,他拾的是什么字的贝壳.
4.延伸活动涂色---牵牛花
五.音乐欣赏<
大耳朵图图>
大大耳朵,笨手又笨脚,跑步像陀螺,一动小脑筋
总是出错,想要做好事,但总闯祸。
爸爸说我是个,是个机灵鬼,妈妈摇头叫我,叫我淘气包!
图图,我是爸爸妈妈心爱的小孩,
图图,这世界有了我生活少不了,
图图,图图。
动画片讲述了三岁孩子胡图图快乐成长的故事,内容健康,具有潜移默化的教育意义。
孩子从无知到有知,是一个漫长而琐碎的学习、探索过程,对每一位父母来说,都会经历其中的喜悦和烦恼,当今的独生子女家庭,在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题。
选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体,讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事.
1.读一读,背一背<
高高山上一条藤>
2.唱一唱,跳一跳<
第四单元第26课正音朗读n:
牛妞
2.语言节奏训练
3.能语言流畅,吐字清晰的朗诵
4.在熟练的基础上表叔提高幼儿朗诵速度
5.渗透进行热爱小动物的教育
放牛娃
牛牛拉着大牛走,
妞妞牵着小牛跑.
六头牛,牛六头,
牛牛妞妞都爱牛.
四.教学过程
1.音乐律动<
我爱我的小动物>
引出课题.
2.重点字词学习并正音.
3.分组拍手有奏朗诵.
圈字
每个小朋友一只彩笔,老师发出指令,小朋友按照老师说出的字,
用彩笔在书上相应的字上画圈.
5.延伸活动涂色---老牛
五.散文诗欣赏云彩和风儿
云彩和风儿
天上的云彩,真有趣;
天上的风儿,真能干。
吹呀吹,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,小白船飘呀飘,飘到远处看不见。
吹呀吹,云彩变成大狮子,躬起身子,张开大口,狮子一声吼,吓得羊群都逃散。
吹呀吹,云彩变成小娃娃,头戴金帽子,身穿白围兜儿,跑来跑去,跟太阳公公闹着玩。
让幼儿在听听、看看、想想、说说中,了解、感受风所带来的变化,以此激发幼儿学习散文诗的兴趣。
通过引导幼儿欣赏、讨论,进一步感受散文诗的韵律美和语言美。
通过游戏和采用有趣的动作模仿,帮助幼儿理解具体内容,使孩子更喜欢作品中的各种形象,对风儿的神奇和云彩的多变有了更深的感受.
1.涂色---老牛
2.用快节奏读一读《放牛娃》.
第四单元第27课童话剧:
1.知道每种小动物喜欢吃的东西是不一样的.
2.语言清楚,富有变化,通过对白表现人物.
3.合理运用表情和动作进行表演.
什么东西最好吃
人物:
小狗,猴子,青蛙,山关,小鸡,熊猫.
旁白:
春天来到了,小动物们都带着零食来到森林广场上玩.
小狗:
朋友们来品尝一下我带来的肉骨头吧,香喷喷的可好吃了.
猴子:
你的不好吃,还是吃我的吧,我带的桃子是世界上最好吃的食物,甜甜甜的可好吃了.
青蛙:
桃子也没有营养呀,还是吃点我带来的害虫吧,肥肥的可嫩了.
山羊:
哈哈哈,朋友们,来吃点我带来的青草吧,还带着露珠呢,可新鲜了.
小鸡:
唧唧唧,真有趣,青草,桃子我不爱,吃掉小虫喷喷香.朋友们和我一起来尝尝吧.
熊猫:
竹叶青青嫩又香,天天伴我进梦乡.伙伴们,吃了这新鲜的竹叶,我天天睡觉可香甜了,那么也都来吃点竹叶吧.
小狗,猴子,青蛙,山关,小鸡,熊猫:
吃我的,吃我的!
我的最好吃!
台下的小朋友们,你们知道什么东西最好吃吗?
1.出示头饰引出课题.
你们知道这些小动物爱吃什么吗?
下面我们一
起来听老师讲一个《什么东西最好吃》的故事.
2.提问
(1)小狗爱吃什么?
怎么说的?
(2)小猴爱吃什么?
(3)青蛙爱吃什么?
(4)山羊爱吃什么?
(5)小鸡爱吃什么?
(6)熊猫爱吃什么?
3.结合课文内容和老师一起讲故事.
4.小朋友戴头饰扮演小动物.分角色说台词.
5.引导幼儿在说台词时加上适当的形体动作和表情来表现人物.
6.幼儿分组进行表演并奖励.
1.把《什么东西最好吃》的故事讲给你爱的人和爱你的人听一听.
第四单元第28课正音朗读l:
驴,鹿,林,里,来,练,狼
2.能语言流畅,吐字清晰的朗诵
3.进行语言节奏训练
4.及进倾听纠正幼儿的发音
小毛驴和梅花鹿
小毛驴和梅花鹿,
森森里面练跑步.
碰见老狼来追兔,
打了狼,救了兔,
小兔感谢驴和兔.
1.出示头饰引出课题
小朋友,你知道这几个小动物是什么吗?
谁能来给老师说一说呢?
他们几
个在森林里发生了一个小故事,接下来老师就给你们讲一讲.
2.老师示范领读,幼儿跟读多次.
3.拍手,用快板有节奏朗诵分组练习并奖励.
斗牛
七位小朋友一组,教师把七张字卡分别贴在每个小朋友后背,游戏
开始前互相不能看,教师说:
<
开始>
每个小朋友们要尽量不让别人看到
自己后面的字,而自己要尽量看别人后面卡上的字,看到后告诉老师.谁看
的字最多,谁获胜,奖励小红花一朵.
5.延伸活动:
涂色----小驴.
五.美术欣赏《小毛驴》
1.用快板的节奏读一读,背一背《小毛驴和梅花鹿》.
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