七年级上册生物第一单元测试题及答案Word格式.docx
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七年级上册生物第一单元测试题及答案Word格式.docx
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A.除病毒外,生物都是由细胞构成的B.生物都能生长和生殖
C.生物都具有遗传和变异的特性D.生物都能进展光合作用
8.小麦和水稻是粮食作物,菊花和牡丹是欣赏植物,甘草和田七是药用植物。
这是依据生物的什么特征来进展分类的?
()
A.用途B.形态构造
C.生理功能D.生活环境
9.以下现象属于生长和生殖的是()
A.蘑菇从小长到大B.人遇到狼群时感到可怕
C.植物落叶D.人体排汗
10.依据你对生物的初步熟悉,以下结论成立的是()
A.生物都是肉眼直接可见的B.空气中没有生物
C.有生命的物体就是生物体D.生物只有植物和动物
11.在一片大草原上,斑马正闲适地啃食着青草,突然有一只斑马发觉不远处有一只狮子,它狂奔起来,其他斑马也开头奔驰起来。
这种现象说明()
A.生物能够生殖B.生物能对外界的刺激作出反响
C.生物的生长需要养分D.生物能排出体内产生的代谢废物
12.以下哪种现象属于生物的生长现象?
A.人在离开路灯行走时,影子越来越长
B.随着环境的恶化,沙漠的面积越来越大
C.工人筑路时,路面越来越宽
D.春暖花开时,杨树的树干越长越粗
13.一粒种子经过萌发、生长成为一株高大的植物,表达了生物的()
A.新陈代谢B.生殖力量
C.应激性D.生长现象
14.以下不能说明生物能够生长和生殖的是()
A.种子萌发B.幼鳄渐渐长大
C.蘑菇生长D.钟乳石渐渐长大
15.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征?
A.呼吸B.排出体内的废物
C.对刺激作出反响D.生长和发育
16.以下生物能自己制造有机物的是()
A.人类B.豌豆
C.青蛙D.病毒
17.以下古诗中,描写生物生长和发育的是()
A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯B.红豆生南国,春来发几枝
C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
18.植物和动物共有的特征是()
A.进展光合作用B.能生殖后代
C.捕食D.具有向光性
19.以下不属于生物的根本特征的是()
A.植物落叶B.生石花开出漂亮的小黄花
C.钟乳石渐渐长大D.绿豆发芽
20.以下有关生物特征的描述,正确的选项是()
A.动植物都能自己制造有机物
B.动物能进展呼吸,植物不能
C.动物能排出体内的废物,植物也能
D.生物都是由细胞构成的
21.以下哪种生物体不是由细胞构成的?
A.细菌B.蘑菇
C.月季D.病毒
22.(2022山东东营)“一只雄黑猩猩飞速下了树,并且不慌不忙地向我走来。
当走到离我还有三步远时,它站住了,毛发屹立起来,样子凶暴可怕…”,这是珍妮古道尔对黑猩猩的一段记录,珍妮古道尔运用了哪种讨论方法?
( )
A.观看法B.调查法
C.试验法D.测量法
23.以下不属于调查的是()
A.调查某地区人口的性别比例
B.水污染抽样调查
C.森林资源调查
D.认真观看蝌蚪的形态及生长状况,以得到蝌蚪的资料
24.以下生物归类正确的选项是()
A.玉米、蝗虫、猫头鹰、鲫鱼属于陆生动物
B.鸡、鸭、鹅、狗属于家禽
C.小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物
D.鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物
25.在调查校园生物的过程中,以下同学的做法正确的选项是()
A.小军发觉好几株他不熟悉的植物,于是把它们拔出来,带回家讨论
B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟打算把它删掉
D.小明发觉一只老鼠,感觉太恶心了,没有记录下来
二、非选择题(本大题共5小题,共50分。
)
26.(10分)连线题。
动物的取食应激性
向日葵朝向太阳生长
人体的排汗养分
蘑菇由小长大生殖
鸟类产卵排泄
27.(12分)阅读材料并答复以下问题。
桃花鱼是腔肠动物门水螅虫纲的一个小类群,栖息于淡水中,因其外形酷似桃花而得名,其中文名是桃花水母。
生长于三峡库区秭归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种,具有极高的科学讨论和欣赏价值。
随着三峡工程初期蓄水的接近,桃花水母的栖息地将沉入江底,桃花水母将失去生存的空间。
为抢救这一濒危物种,我们要实行措施进展爱护。
在制订爱护桃花水母的行动方案之前,你需要先进展广泛的调查。
那么你准备怎样去做这个调查呢?
(1)我的调查目的:
。
(2)我的调查对象:
(3)我的调查范围:
(4)我的调查方案:
28.(8分)请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。
(附《秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天际。
(1)曲中的生物有:
(2)曲中的非生物有:
29.(10分)阅读并分析以下材料,探究生物具有什么特征。
①一粒桃树种子能萌发长成一株很大的桃树,并结出很多桃子。
②从同一株向日葵上取下两粒种子种下去后,长出的都是向日葵,但两株向日葵总是有一些形态特征不同的地方。
(1)材料①说明生物
(2)材料②说明生物。
30.(10分)下列图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中,所拍摄的五幅照片。
凤眼莲莲与蜻蜓蚂蚁河虾鲫鱼
(1)依据照片所供应的信息推断:
该同学是在什么样的地域环境中开展调查的(如海洋、淡水水域、陆地等)?
(2)假如将照片中的生物进展分类,你会怎样做?
写出你的分类依据和分类结果。
检测题参考答案
1.C解析:
植物属于生物,但植物不能运动,A项错误;
除病毒以外,生物都是由细胞构成的,病毒由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成,是没有细胞构造的生物,B项错误;
生物都可以生长生殖,说明生物具有能生长和生殖的根本特征,C项正确;
陆生生物不生活在水中,D项错误。
2.B解析:
铁皮生锈是铁在空气中发生了化学反响,没有生命现象发生。
3.D解析:
人排尿是排出身体内产生的废物;
鲸呼气时会产生雾状水柱是在进展呼吸;
西瓜能进展光合作用制造有机物是指生物的生活需要养分;
含羞草的叶受到触碰时合拢是对外界刺激产生了反响。
4.B解析:
A项中机器人、钟乳石不属于生物,C项中珊瑚不属于生物,D项中枯枝不属于生物。
5.A解析:
植物通过光合作用制造的有机物,一是供自身生长所需,二是供其他动物或人类食用,这些都说明生物的生活需要养分。
6.C解析:
牵牛花的开放和关闭是对光刺激作出的反响。
7.D解析:
并不是全部的生物都能进展光合作用,如动物、大局部的细菌和真菌等。
8.A解析:
小麦和水稻、菊花和牡丹、甘草和田七是依据用途来进展分类的。
9.A解析:
蘑菇从小长到大是指蘑菇的生长;
人遇到狼群时感到可怕是人对遇到狼群作出的反响;
植物落叶是植物对严寒气候的反响;
人体排汗是人排出身体内产生的废物。
10.C解析:
有许多生物用肉眼是看不见的,如病毒、细菌等;
空气中也有生物,如飘浮的细菌等;
生物除了动物和植物外,还有病毒、细菌、真菌等。
11.B解析:
斑马发觉狮子后快速奔逃,这是对外界刺激作出的反响。
12.D13.D14.D
15.D解析:
草原上的草每年都会枯萎,其次年春天又生长起来,这充分表达了生物的生长和发育的特征。
16.B解析:
豌豆是植物,植物能通过光合作用制造有机物,供自身需要和动物取食。
17.B
18.B解析:
四个选项中,动物和植物都具有的特征是能生殖后代。
动物不能进展光合作用,植物不能捕食,动物没有向光性。
19.C解析:
钟乳石渐渐长大是碳酸钙渐渐沉积的结果,不属于生命现象。
20.C解析:
植物能自己制造有机物,动物不能;
动植物都能进展呼吸,都能排出身体内的废物;
绝大多数生物是由细胞构成的,病毒不具有细胞构造。
21.D解析:
病毒是非细胞生物。
22.A解析:
观看法是在自然状态下,讨论者根据肯定的目的和打算,用自己的感官外加帮助工具,对客观事物进展系统的感知、考察和描述,以发觉和验证科学结论。
科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活,故A项正确。
调查法是指通过肯定的途径,深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式,故B项错误。
试验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的试验操作和观看、记录分析,发觉或验证科学结论,故C项错误。
在进展科学讨论时有时还需要测量,其步骤包括:
①要有明确的目的;
②要全面、细致和实事求是,准时记录;
③要有打算、有急躁;
④要乐观思索;
⑤要沟通看法、进展争论。
故D项错误。
23.D解析:
认真观看蝌蚪的形态及生长状况,属于观看。
24.C解析:
A项中鲫鱼属于水生动物;
B项中狗不是家禽;
D项中家鸭、鹅不属于水生生物。
25.B解析:
在调查环境中的生物时要留意爱护生物,不能随便践踏植物、损害动物等;
调查记录应当真实,不能随意删改。
26.动物的取食应激性
鸟类产卵排泄
27.
(1)了解桃花水母的生存数量、生存地区、生活方式及如何爱护桃花水母
(2)桃花
水母(3)网上、书籍资料、询问教师和家长、实地考察(4)提示:
查阅资料,归纳整理,最终制订方案。
解析:
调查时首先要明确调查目的和调查对象,然后制订合理的调查方案。
28.
(1)老树、昏鸦、瘦马、断肠人
(2)枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳
枯藤已经枯槁,不具有生命的特征,不属于生物;
老树是植物,昏鸦、瘦马、断肠人是动物,这些都属于生物;
小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳都属于非生物。
29.
(1)能生长和生殖
(2)具有遗传和变异的特性
一粒种子能发育成一株高大的植物体,植物体能够开花和结果,这是植物体的生长和生殖现象;
向日葵种子种下去能长出向日葵植株,这是遗传现象,而不同的向日葵植株在形态特征上有不同的地方则是变异现象。
30.
(1)淡水水域和陆地
(2)据生活环境将照片中的生物分为水生生物(凤眼莲、莲、河虾、鲫鱼)和陆生生物(蜻蜓、蚂蚁);
据形态构造将照片中的生物分为植物(凤眼莲、莲)和动物(河虾、鲫鱼、蜻蜓、蚂蚁)。
(1)由照片中的生物可知,除蚂蚁、蜻蜓外,其他生物都是生活在淡水水域的。
(2)对生物进展分类时,不同的分类依据可以得到不同的结果。
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