幼儿园体适能游戏教案20篇文档格式.docx
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活动设计背景
由于本班幼儿好动,比较喜欢游戏活动,也为了让幼儿有健康的体魄,让幼儿在游戏中学习,锻炼身体,因此设计了这一游戏活动。
活动目标
1、通过走平衡木和钻纸箱,提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。
2、让幼儿在游戏中享受快乐。
3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
教学重点、难点
组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动
活动准备
小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔
活动过程
1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景。
(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新鲜的蜜桔。
)
2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼。
3、引入:
我们果园里的蜜桔成熟了,我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?
(好)
4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,宝贝们可一定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要一个跟着一个走,记住了吗?
(记住了)
5、好,那我们就出发吧!
老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园。
6、哦,我们的果园到了,开始摘果吧。
(幼儿们亲自动手摘蜜桔。
7、好了,摘好果我们就回家去了。
8、带着幼儿从原路返回到出发点。
9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。
10、小结活动,活动结束。
教学反思
本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。
这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。
可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。
原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。
可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。
平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。
可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。
孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。
把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。
通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。
第2篇、小班体能游戏活动给落叶找家教案反思
活动目标:
1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
2、练习听信号向指定方向走、跑。
3、认识红、黄、绿三种颜色。
4、体验身体运动及帮助别人的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、录音机、磁带(风的音乐等)
2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵
活动过程:
一、热身运动:
导语:
孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!
音乐起,幼儿随音乐舞蹈。
二、听信号向指定方向跑
1、倾听大风的音乐
提问:
听,这是什么声音?
秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?
(幼儿回答)
现在,和树叶宝宝一起来做个游戏:
小孩小孩真爱玩。
三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法
师:
小朋友都找到了自己喜欢的小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?
谁来试一试?
1、个别幼儿尝试演示。
2、请幼儿自由探索,鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法
3、幼儿介绍学习好方法。
4、引导幼儿按颜色进行游戏:
(1)幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。
(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等
5、游戏:
给落叶找家
幼儿自选站成红、黄、蓝三队,(与手中拿的树叶颜色一致)。
游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶,爬过草地,经过小路,将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。
四、结束部分:
树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心,邀请我们一起跳个舞。
(拉拉手)
活动反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
第3篇、小班户外体能游戏教案
切西瓜
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
小鸡捉虫(快速跑)
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
吹泡泡
1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
小青蛙跳荷叶(跳)
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
小鸡学本领(跑)
1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
第4篇、小班体能游戏落叶找家教案反思
孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!
听,这是什么声音?
秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?
小朋友都找到了自己喜欢的小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?
谁来试一试?
"
教.案来自:
教案网"
第5篇、大班体能游戏活动赤足乐教案反思
设计意图:
当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的玩具、电视"
保姆"
等满足不了幼儿发展的需求。
幼儿好奇心强,赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快,而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的适应能力。
因此,我根据幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足活动。
1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、养成活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿关心和保护环境的意识。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
6、体验合作创编游戏的乐趣。
1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。
、2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。
3、幼儿头戴小丑,老师扮演小丑妈妈。
4、音乐磁带,录音机。
一、准备活动师:
小丑娃娃们,今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情,你们愿意去吗?
我们出发吧!
音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
教学反思:
1、在组织撕纸条时,不应该限定孩子只撕纸条,大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度,对孩子们来说,撕纸条有很大的难度。
我们可以不限制撕什么,而让孩子们自由发挥,撕成什么是什么。
2、在游戏活动时,老师一定要提前讲清楚游戏规则,设计教具时要根据场地和幼儿特点,户外体育活动的器材不能太小。
第6篇、大班体能游戏活动看谁先拿到红旗教案
练习钻、跑、平衡的动作。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
拱形门两个(直径60厘米),红旗两面,平衡木两条。
,教师:
现在我们来准备准备,等等做游戏了哦。
(扭扭你的小脖子,弯弯腰,踢踢腿,扭扭小屁股)
二、交代游戏玩法,游戏规则:
1、玩法:
幼儿分成人数相等的两队(或四队),站在起跑线后。
2、游戏开始:
教师发出口令后,各队的第一个幼儿向前跑去。
钻过"
山洞"
(拱门),走过"
独木桥"
(平衡木),绕过小红旗后直接跑回,站在队尾。
当一个幼儿钻过"
后,第二个幼儿就直接向前跑去。
各队幼儿鱼贯地的进行,直至最后一名幼儿走过"
,把红旗拔起交给教师。
以速度快的队为胜。
3、规则:
钻"
时不能碰拱形门,如门被碰倒,要扶起,放好再向前跑。
2走"
时如摔下来,要排到队尾重新过桥。
4、注意事项:
平衡木要放平稳,注意安全保护。
三、进行游戏。
现在我们就来玩游戏吧,让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏第7篇、大班体能游戏和洞洞玩游戏教案反思
1、尝试用身体的不同部位变大小不同的"
洞洞"
增进肢体动作的创造力。
2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的"
,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3、体验与同伴游戏的乐趣,培养合作精神,增进交往能力。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
有关于洞洞知识的丰富、积累。
一、准备部分1、幼儿随老师作热身运动。
2、手指游戏"
神秘洞"
。
二、开始部分(找身上的洞洞)1、教师谈话引出活动。
2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。
3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。
三、中间部分(尝试用身体变洞洞)1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。
--幼儿自由创变--个别创变,请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞,并展示所变的洞洞2、2人合作变洞洞。
--幼儿自由创变--教师选择性的激发幼儿创意--请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞,让个别幼儿玩耍洞洞。
--师小结3、多人合作变洞洞。
--幼儿自由创变--教师选择性的点评--幼儿分批玩洞洞4、全体变洞洞。
师幼到户外探索玩耍洞洞。
整个活动以"
和洞洞做游戏"
贯穿始终,让幼儿充分投入到了游戏情景中,加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边,是幼儿较熟悉的,孩子们玩时比较放得开。
活动中,我能注重发挥孩子们的主动性和创造性,让他们充分的自主探索。
在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法,如在玩纸箱时,有的想到了将纸箱当山洞爬,有的当滚筒滚,有的提着纸箱跳……这不仅锻炼了幼儿的体能,而且促进了幼儿的思维,大脑和肢体同时得到了发展。
在活动中,孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现,我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。
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