全九年级上学期语文期中检测卷含答案文档格式.docx
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D.一般来说,年轻时常常自命不凡,进入中年以后,比较老练了,也就会有自惭形秽了。
【答案】C
【解析】A.“不可名状”比喻无法用语言来形容,与语境不符;
B.“随机应变”是褒义词,与语境不符,可改为“见风使舵”;
D.“自惭形秽”的意思是因为自己不如别人而感到惭愧,与语境不符,可改为“自知之明”。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
【答案】A
【解析】B.缺主语,去掉“通过”或“使”;
C.搭配不当,将“突破”改为“实现”;
D.否定不当,去掉“不”。
5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()
(1)我们要丰富自己的思想情趣,提高文学
和鉴赏能力。
(2)小习惯改变大地球,爱低碳
新时尚。
(3)由于摆脱了功利之争,山水田园诗人便有了一种恬静
的心境。
(4)只有努力钻研,勤奋思考,
能对所学内容知其所以然。
A.素养 表现 淡薄 才 B.修养 表现 淡泊 就
C.修养 彰显 淡薄 就D.素养 彰显 淡泊 才
【答案】D
【解析】本题考查学生结合语境正确理解词语含义的能力。
解答此题,要弄清楚词语的意义及常用用法,其次弄清楚词语的感情色彩,尤其是要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。
D项正确,本题注意固定的词语搭配和关联词的使用。
6.下列句中标点符号使用有误的一项是()
A.我们齐声朗诵起来:
“俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”
B.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)和“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
C.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述?
还是诗人的虚构?
D.农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
【解析】本题考查的是标点符号的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书写语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范地使用标点。
C项使用错误,第一个问号改为逗号。
7.下列句子没有使用修辞方法的一项是()
A.有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。
B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。
C.在乌黑的无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐的钩,勾人心魄。
D.这是什么精神?
这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
【解析】此题考查修辞的判断能力。
B.拟人;
C.比喻;
D.设问。
8.下列语句的顺序排列正确的一项是()
①好诗词,如这样简洁却充满无穷张力的精神结晶,是最能与时间之盾抗衡的矛。
②“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
”陈子昂登上幽州台,四顾茫茫,感受到的,是一种广阔时空下的孤独感。
③但恰恰是这种孤独感,让他在以后的漫长岁月里不再孤独,让这首诗拥有无数拥趸。
④诗却因这种“空前绝后”,吸引着源源不尽的来者。
⑤诗人的目光,贯穿时间这条长线,悲怆于既见不到“古人”,也见不到“来者”。
A.①②③④⑤ B.②③④⑤① C.②③⑤④① D.①②⑤④③
【解析】此题考查语句的顺序排列。
此类考题主要考查语言运用的连贯性,考查同学们的语感水平的思维能力。
解答此类题目的一般步骤是:
①明确中心话题:
浏览各句,看各句是围绕一个怎样的意思说的;
②理清句子思路;
③组合句子“单元”;
④整合句子“单元”;
⑤连读语感体验。
本题中第②整段话的中心句。
9.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()
A.雨果,法国作家,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
B.谪,封建王朝官吏降职或远调。
如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。
C.欧阳修被贬为滁州知州,自号“醉翁”,寄情山水,写出了传诵千古的文章《醉翁亭记》。
文中展现了琅琊山美景,并按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、禽鸟乐、太守醉,体现了与民同乐的思想。
D.李白在《行路难》(其一)中用“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。
【解析】C.按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、太守醉、禽鸟乐,体现了与民同乐的思想。
10.下列关于《水浒传》相关知识的表述,错误的一项是()
A.《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八位好汉聚义梁山的故事,该书的作者是施耐庵。
B.《水浒传》中有多位打虎英雄,其中在沂岭杀四虎的是李逵,在景阳冈打死老虎的是武松。
C.《水浒传》中的英雄性格各不相同,但在“义”这一点上却是相同的,晁盖劫取生辰纲是“义”,宋江私放晁盖也是“义”。
D.《水浒传》中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将,他们分别是:
大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、小李广花荣。
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;
还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
D项错误,D应是“大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、双枪将董平”,不是“小李广花荣”。
(二)诗文填空(每空1分,共10分。
请将答案写在答题卡上相应的位置)
11.
(1)秋草独寻人去后,
。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(2)
,好收吾骨瘴江边。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)晨起动征铎,
(温庭筠《商山早行》)
(4)
,更有痴似相公者!
(张岱《湖心亭看雪》)
(5)面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》(其一)里说的“
,
”那样,对未来充满信心和希望。
(6)杜甫《春望》中“烽火连三月,家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“
”一句表达的意思相近。
(7)诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中,苏轼在《水调歌头》中用“
”抒发了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
【答案】
(1)寒林空见日斜时
(2)知汝远来应有意(3)客行悲故乡(4)莫说相公痴(5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(6)寄书长不达况乃未休兵(7)但愿人长久千里共婵娟
【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
痴,婵。
二、阅读与理解(40分。
(一)古诗赏析
阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成第12题。
(共5分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
12.
(1)对本诗理解不恰当的一项是()(2分)
A.这首诗具有很强的艺术感染力,抒发了作者的忧国忧民之情。
B.诗的首联写出了作者长期被贬谪的愤慨心情。
C.诗的颔联运用典故,抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。
D.诗的尾联“长精神”三字,含义深刻,表明诗人并不消极气馁,而是要重新振作。
【解析】本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握,我们解答时要结合整首诗,逐句进行分析。
A项理解不正确,表现了诗人的坚定信念和乐观精神,同时又暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物。
(2)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面?
蕴含了什么哲理?
(3分)
【答案】大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;
大自然中,虽有病树,但万木依旧争春(1分)。
新生的事物必然蓬勃发展起来,社会在前进,前景无限美好(或:
新事物必将替代旧事物)(2分)。
【解析】本题考查描绘诗中展现的画面和诗歌主旨。
解答此题的关键是抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时,一要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
要在理解诗句含义的基础上体会诗句中蕴含的哲理。
画面:
放眼望去,展现在眼前是一幅这样的景象:
大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;
大自然中,虽有病树,但万木依旧争春。
从情感角度看,颈联中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”,意思是自己虽屡遭贬低,新人辈出,却也令人欣慰,表现出他豁达的胸襟;
从哲理角度看,寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想。
(二)文言文阅读
阅读下面的文言文,完成13~16题。
(共12分)
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧曰智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
13.解释下列句中加点的词语。
(2分)
(1)望之蔚然而深秀者 蔚然:
(
)
(2)杂然而前陈者陈:
(
)
(1)蔚然:
茂盛的样子
(2)陈:
陈列,摆开
【解析】此题考查文言文实词的解释。
“蔚然”中“然”通常解释为“……的样子”;
“陈”是“摆放,放置”的意思。
14.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
答:
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
(1)欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。
(2)野花开放,有一股清幽的香味;
好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿荫。
15.第③段可分为四层,分别用三个字概括层意:
、
其中核心为“
”。
【答案】滁人游太守宴众宾欢太守醉
【解析】此题考查归纳内容要点和概括文章中心。
从选文各个段落大意看,第①段:
交代醉翁亭的自然环境及得名的缘由。
第②段:
早晚的景象变化和四季的不同景色。
第③段:
滁人的游山之乐和太守的宴游之乐。
第④段:
作者日暮醉归,在议论中含蓄点明自己寄情山水和与民同乐的思想感情。
考生据此归纳即可。
16.第②段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用?
请简要回答。
【答案】意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现在作者的治理下政治清明的社会现实。
(能答出“与民同乐”且意思相近即可)(2分)
(三)现代文阅读一
阅读下面这篇文章,完成17~20题。
(共10分)
阅读,让中国更有力量
①阅读力是一个充满张力的概念。
在国际上,包括中小学生的指标性评价中,阅读能力一直是最为重要的项目之一。
可以说,阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样,也是现代人特别需要提升的能力。
从更大层次上看,阅读力不仅是一个人的阅读能力,也是社会整体的阅读水平,因而关系到国家民族的竞争力。
②阅读力就是精神力。
一个人如果没有一定的阅读能力,就很难从精神上得到更多智慧的滋养。
可以说,一个人的精神发育史,就是他的阅读史。
阅读是一种精神生活,可以提高人的精神力,这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。
无论是一个人,还是一个国家或者一个民族,阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。
③阅读力就是凝聚力。
共读共写,一起交流,才能拥有共同的语言和思想,拥有共同的愿景和价值,这样的文化共同体,让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。
所以,阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉,一个阅读率低下、阅读力不足的民族,难以在当下世界立足,也难以引领人类的明天。
④阅读力就是竞争力。
我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话:
“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器,我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。
”对于个体来说,阅读是学习的工具,而学习是成功的途径。
对于国家民族来说,在知识快速累积、科技突飞猛进的当下,阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用,意味着创新能力的培养。
所以我们发现,国家越重视阅读教育,国民的阅读力就越好,整体素质就越高,国家的竞争力也就越强。
⑤阅读力就是幸福力。
真正的幸福是心灵的A
与B
阅读需要专注,在知识的积累之外,也是一种精神的修行。
通过阅读感受书香,能满足人类的内在需求,使人获得精神上的陶冶与升华,拥有更充实、更丰盈的生活,从而增加幸福感。
书香的涵养,也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质,让喧嚣的沉静下来,让浮躁的厚重起来。
⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。
我坚定地相信:
阅读,让中国更有力量!
(文/朱永新,有删改)
【分析】本文第①段,阐述阅读力的重要性;
接着②~⑤段,具体阐述阅读力就是精神力、凝聚力、竞争力和幸福力;
最后第⑥段,总结全文,再次强调阅读的意义,并坚信:
阅读,会让中国更有力量!
17.请指出第②段所论述的分论点。
【答案】阅读力就是精神力。
【解析】本题考查议论文论点的归纳能力。
议论文的分论点,一般以中心句的形式出现在段首。
在整体感知文本内容,理清作者写作思路的基础上,即可找出答案。
18.第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么?
【答案】引用论证,对本文的分论点进行论证,增强说服力;
突出了阅读的重要性,强调阅读是我们学习的工具,只有阅读才能使我们成功,阅读可增强国家的竞争力。
【解析】本题考查论证方法的判断及作用分析。
解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。
在议论文中,引用名言属于引用论证(或道理论证),从句子的内容来看,论证了阅读可以消灭无知,增强一个人的竞争力,论证了本段的分论点,使文章具有说服力。
19.文章②③④⑤段的顺序能否调换?
为什么?
请简要分析。
【答案】不能调换。
这四个段落分别提出了本文的四个分论点,它们之间是层层递进的关系;
阅读提高了人们的精神力,民族才能有凝聚力,民族有了凝聚力,国家在世界上才能有竞争力,最终增加人们的幸福感。
【解析】本题考查段落安排的理解分析。
段落之间的安排,是有一定顺序和用意的,结合本文的四个分论点来看,“精神力、凝聚力、竞争力和幸福力”,它们之间很明显是层层递进的关系,阅读提高了人们的精神力,民族才能有凝聚力,民族有了凝聚力,国家在世界上才能有竞争力,最终增加人们的幸福感。
所以不能调换顺序。
20.根据全文内容,简要分析第⑥段的作用。
【答案】由对阅读力的论述,得出阅读的意义和价值;
总结全文论述的内容,提出中心论点。
【解析】本题考查议论文语段的作用,解答此类题,需要从内容和结构两个角度进行分析。
内容上的作用就是这段论证了什么内容,结构上的作用要结合语段的位置进行考虑。
结合本文的末段,内容上,再次强调阅读的意义和价值,提出中心论点;
结构上:
总结全文论述的内容,篇末点题。
(四)现代文阅读二
阅读下面这篇文章,完成21~25题。
(共13分)
把自己变成一朵花,香给这个世界看
①有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后,花贩会将店里的花整理一遍,把一些盛开着的,不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外,准备丢弃了。
③多年以前,我没有多余的钱买花,就在晚上去挑选竹篮中的残花,那虽然是已被丢弃的,看起来都还很美,尤其是它们正好开在高峰,显得格外辉煌。
在竹篮里随意翻翻就会找到一大把,带回家插在花瓶里,自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花,至少可以插一两天,甚至有开到四五天的。
每当我把花一一插进瓶里,会兴起这样的遐想:
花的生命原本短暂,它若有知,知道临谢前几天还被宝爱着,应该感叹不枉一生,能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽,但凋落时也有一种难言之美。
在清冷的寒夜,我坐在案前,看到花瓣纷纷落下,无声地辞枝,以一种优雅的姿势飘散,安静地俯在桌边。
那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉,仿佛在倾听着远处土地的呼唤,闻着它熟悉的田园声息。
那还留在枝上的花则是眼睛一样,努力张开,深情地看着人间,那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。
若是我们倾听,在安静中仿佛有深思,而在沉默里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了,最近去过一次,竟捡回几十朵花,那捡来的花与买回的花感觉不同,由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。
尤其是将谢未谢,更显得楚楚可怜,比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的,可能只有卖花的人反对。
花虽是有形之物,却往往是无形的象征,莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸,乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价,是花有无求的品格。
如果我们送人一颗钻石,里面的情感就不易纯粹,因为没有人会白送人钻石的;
如果是送一朵玫瑰,它就很难掺进一丝杂质,由于它的纯粹,钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小,但花的因缘更令人怀想。
我国民间有一种说法,说世上有三种行业是前世修来的,就是卖花、卖香、卖伞。
因为卖花是纯善的行业,买花的人不是供养佛菩萨,就是与人结善缘,即使自己放置案前也能调养身心。
卖香、卖伞也都是纯善的行业,如果不是前世的因缘,哪里有福分经营这么好的行业呢?
⑪卖花既是因缘,爱花也是因缘,我常觉得爱花者不是后天的培养,而是天生的直觉。
⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情,也来自对物质生活的淡泊,一个把物质追求看得很重的人,肯定是与花无缘的。
⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香,用智慧之花来使心灵庄严,就能使我们有最深刻的觉醒,激发我们追求真实和永恒的智慧。
当我们面对人间的一朵好花,心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地,就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
⑭让我们看待自己如一枝花吧!
香给这世界看!
(文章有删改)
【分析】这篇文章作者以“花”为线索,写自己总爱在夜市去拾捡花店丢弃的鲜花,回来后细加观赏,发现它们别具的一番风姿.作者在文中还表达了自己对花的喜爱,缘于花的象征意义,认为爱花的人可从花中提炼出智慧之香,用智慧之花使心灵庄严,最后抒发自己变成一朵花的心愿,表达出自己对花的喜爱之情,升华主旨。
21.选文采用了
的表现手法,以花为线索,按拾花、
、爱花、
的顺序构思全文,层层深入,结构严谨。
【答案】托物言志(或象征、以物喻人) 选花(或悟花) 变花(或学花)
【解析】题考查表现手法与写作思路的梳理。
托物言志,表现手法的一种,即通过咏物来抒情,借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
本文作者写花实为写人,运用的是托物言志的表现手法,按写作的内容来归纳,会发现稳先写夜市“拾花”,再写自己在赏花中获得的感悟,即“悟花”,接着表达自己对花的喜爱,“爱花”,文末抒发自己愿成为一朵花的心愿,可概括为“变花”。
22.结合语境,说说句中加点词的含义及其作用。
每一朵花都是安静地来到这个世界,又沉默离开。
【答案】“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,这里有“有力证明或辩护”之意(1分)。
作者用拟人的修辞方法,表现了花朵平静的心态和洁净的心灵,虽然凋落,依然沉静庄严地开放,倾听土地的呼唤,从而展现一种难言的美丽(2分)。
【答案】本题考查词语的赏析。
解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论,在句中意为“有力证明或辩护”。
这个词赋予花以人的性格,表现出“我”由落花中获得的深刻感悟。
23.请赏析第⑤段画线句子。
【答案】画线句子运用了比喻、拟人的修辞方法(1分),以花喻人、花像眼睛,“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋,落花有情,即使凋落,也依然美丽,同时也怕美丽的失去,“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现(1分)。
【答案】本题考查句子的赏析。
从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为:
修辞+修辞特点+内容+中心。
比喻形象生动;
拟人生动形象;
排比整齐,有气势;
夸张突出特点;
反问加强语气;
反语增加讽刺意味。
表述形式:
运用了……的修辞手法,描写了……,表达了……。
第⑤段画线句子,以花喻人、花像眼睛,“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”,可见用了比喻,拟人的修辞,表现出落花对土地的眷恋,同时也表现了花的情感丰富。
再结合句子前后内容,分析出作者的情感即可。
24.简要分析第⑪段在文中的作用。
【答案】过渡段,起承上启下的作用(1分)。
作者巧妙地由上段卖花因缘过渡到下段的爱花因缘,文章衔接自然,浑然一体(1分)。
【解析】本题考查段落作用的分析。
解答此题从结构与内容两方面分析。
结合内容的理解,会发现这段很明显是一个过渡段,作者巧妙地由上段卖花是因缘过渡到下段的爱花因缘。
25.通读全文,谈谈文题“把自己变成一朵花,香给这个世界看”的深刻含义。
【答案】文章托物言志,借花寓意了高远的人生志向;
(1分)作
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