五篇关于大班音乐活动的教案Word文档下载推荐.docx

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2、再次欣赏教师范唱

“再来仔细地听一听听听歌曲里唱了什么”

根据孩子的回答取出大图谱放于黑板

摆放图谱

“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆”“摆得对不对呢我们一起来看一看”

4、看图完整演唱第一声部将歌词与图谱匹配

“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱”

三、练习两个声部

1、讨论、了解第二声部演唱的位置

“老师这儿还有一些小图谱为了使歌曲更好听我们还要在歌曲里加入小图谱放在儿呢”

“不仅要唱大图谱还要唱小图谱小图谱唱呢”

2、教师唱第一声部并用体态提示幼儿演唱第二声部

“我们来试一试唱这首歌你们唱大图谱我来唱小图谱”

3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍

“在唱歌的时候我们要一边唱歌一边听别人的声音和别人的声音和谐一致就好听了”

结束：

“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！

反思：

1、图谱与歌曲的结合

在活动前我准备了背景图、大图谱以及小图谱活动中我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部在用小图谱来学习歌曲的第二声部吸引、调动孩子来参与活动并通过摆一摆、看一看使孩子们从中理解了歌词记忆了歌曲

2、动作与歌曲的结合

由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲对于第二声部的切入孩子们不能很好地把握节奏所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了

3、活动流程层层递进过渡流畅

用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声从两声部练声到学习新歌再加入第二声部环节层层递进、环环相扣

过渡时紧接练声时的情景衔接道：

“有位小姑娘她也要上山摘草莓”来引出新歌引出老师的范唱在出示大图谱时由于每张大图谱上有两句歌词所以范唱完让孩子说当孩子说出一句的时候我会追问与之一起的另一句“除了风轻轻吹还有什么在飞”“什么在风中飘香味”“一颗颗红草莓好象什么唱了几次”等等语句组织得很自然、流畅

当然“有完美的教案没有完美的课堂”课堂是活的总会存在一些不足或者说有些地方可以上得更好在这个活动中让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点再紧凑一些在请两三个孩子摆完后我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否

篇二：

《放风筝》大班音乐公开课教案

动作建议：

1、A段八拍一个乐句乐句的前四拍是4下剪的动作后四拍则变一个造型

2、教师在B段中的示范动作尽量要优美用教师自己的体态去感染孩子

3、教师B段音乐中做前、后、左转、右转吊线暗示教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势

教学活动建议：

【活动目标】

1、感受乐曲的欢快气氛体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐

2、通过观察教师的示范掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作

3、倾听音乐根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景

【活动准备】

1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

2、幼儿有过放风筝的经验

【活动过程】

1、故事导入：

从前有一位老爷爷特别爱扎风筝他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异

（播放PPT幼儿观察）

老师出示四只不同种类的风筝图片“让我们一起来看看老爷爷都做了些风筝呢”

2、感受A段音乐学习变风筝造型

过渡语：

你们看些风筝来了它是怎样出来的

（1）教师根据音乐变风筝造型幼儿观察并发现教师变造型的规律

指导语：

老师的风筝是怎样变出来的的

（2）幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型

3、感受A、B段音乐初步表现放风筝的情景

（l）继续讲述情境：

你们猗猜后来风筝们飞上天了可是没有老爷爷的线他们飞得起来呢不过就在这时老爷爷回来了他不但没有生气还带着这些风筝在天上自由自在飞翔这些风筝都很聪明老爷爷风筝线往边扯他们就往边飞他们飞啊飞直到天黑才砸家呢

（2）倾听音乐幼儿当风筝教师当老爷爷师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态

4、和幼儿一起玩放风筝的游戏完整表现放风筝的情景

（1）教师当老爷爷师生一起玩放风筝游戏12遍

（2）教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”并请其示范

（3）请个别幼儿上来当老爷爷放风筝

（4）重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞

（5）幼儿两两合作一人当老爷爷一人当风筝玩游戏

引导幼儿评价：

合作得怎样动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥

5、出示中国龙的图片引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝

今天老爷爷扎了一条巨龙风筝你们能把这个大家伙变出来

（1）引导幼儿讨论：

如何变成一条龙如何飞起来

（2）教师当老爷爷放飞“中国龙”

篇三：

遇见舞大班音乐韵律教案

一、演唱部分动作建议

前奏随乐做拍手的动作

14小节随音乐节奏做“走”的动作并在最后一个音符时拍手

56小节背对背扭扭屁股

78小节面对面做鬼脸

910小节同56小节

1112小节同78小节

二、游戏玩法建议

1、合乐做动作模型：

幼儿自己随乐做动作

2、探索背对背扭屁股面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：

两名幼儿游戏

3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：

幼儿定住摆一个造型静止不动“大公鸡”在其中来回走动以多种方式逗毛毛虫

三、教学活动建议

1、感受乐曲活泼欢快的旋律能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作并保持造型不动

2、迁移故事情境与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位并创编不同的鬼脸动作

3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐

1、物质准备：

剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花

2、经验准备：

幼儿有站双圈跳集体舞的经验

1、创设故事情境导入活动

师：

一天在草地上毛毛虫们在找朋友做游戏他们找到了一个好朋友扭扭屁股做鬼脸玩得正高兴一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了毛毛虽立刻一定不动大公鸡以为是石头就走了

2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型

我是一只毛毛虫我要去找朋友了扭扭屁股每个人都扭一扭还要做鬼脸做

3、初步感受音乐并合乐做动作模型

现在毛毛虫们我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩（2遍）

毛毛虫们轻轻起立我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩（1遍）

4、探索背对背扭屁股面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位

（1）师：

毛毛虫要和朋友背对背扭屁股还要面对面做鬼脸逗乐你们可以怎麽做

（2）师：

请你和你的好朋友找个空地方试一试

（3）请个别幼儿示范

（4）教师哼唱音乐幼儿随乐做背对背扭屁股面对面做鬼脸的动作

（5）幼儿随乐游戏

5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作

还可以怎样做鬼脸逗乐请你来试试看看他的鬼脸是做的他的表情样的他的手是放的

幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏

6、迁移双圈舞的经验换朋友进行游戏

（1）讨论换朋友的方法

我们在跳舞时换朋友经常用什么队形换朋友

现在男生站在里圈女生站在外圈男生不动女生换朋友换

做什么动作的时候换朋友的拍手时又是和好朋友在做什么呢

（2）教师哼唱音乐幼儿站双圈尝试换朋友

（3）幼儿听音乐完整游戏

7、戏剧游戏：

毛毛虫与大公鸡

（l）师：

这回啊毛毛虫们可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦我们要样能不能动我们先试一试我来挠挠这只毛毛虫嗯他没动是个小石头这只呢

（2）邀请客人老师扮演角色参与游戏

四、友情提示

1、在游戏活动环节组织过程中教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：

放事一一动作一一音乐一一游戏（动作方位、游戏、交换舞伴等等）采用逐步累加游戏元素的教学策略先引导幼儿创编、熟悉动作模型在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法

2、根据幼儿实际情况可调整游戏难易度如降低难度时可在音乐的第2、第4小节时不必强调幼儿在乐句句末拍手

篇四：

新猴子学样大班黄梅戏音乐表演教案

一、游戏玩法建议

1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会

2、演唱歌曲部分：

幼儿边唱边做相应的动作

3、游戏形式逐渐递增提高幼儿的参与兴趣

二、教学活动建议

1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个

2、听过故事《猴子学样》

1、感受黄梅戏的曲调风格体会其中的诙谐和幽默

2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词

3、乐于参加戏剧表演注意在游戏的过程中不要拥挤

1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》导入课题

（l）教师：

你们听过黄梅戏黄梅戏是安徽的一种地方戏曲

（2）教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》幼儿欣赏

2、初步熟悉歌词理解戏曲内容了解戏中角色

（1）教师：

戏曲里表演的故事

（2）教师再次完整演唱并提出要求

教师：

戏曲里有些角色他们唱的

3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分

老爷爷做了些动作他为什么要这样做他心里是想的

幼儿戏曲中的爷爷角色唱段并学唱

（2）教师：

小猴子学样的师生互动交换角色进行表演

（3）游戏“草帽在里”

以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味

4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》

5、师生分角色完整表演戏曲鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演

（1）提出表演要求幼儿进行黄梅戏表演唱

小猴子怎样发现草帽的他们说了什么

幼儿学说黄梅戏中的说白并学唱戏曲中的猴子角色唱段

（2）利用道具完整表演

（3）延伸游戏内容：

启发幼儿最后不再学样改变故事的情节激发幼儿游戏兴趣

篇五：

包饺子大班音乐活动教案

1、积极参与活动能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型

2、遵守游戏规则体验在音乐活动中的乐趣

重点：

对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子

难点：

在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作

已有知识经验图片《喜洋洋》音乐

一、图片谈话引出课题

“小朋友你们看这哇！

是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！

你们吃过饺子那有誰知道做饺子的过程是怎样的

（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）

二、播放音乐让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子

老师带来了一首好听的曲子讲的就是做饺子的事情

1听听有几段什么时候开始变化的

2曲子是ABA的形式第三段和段是一样的?

三、分别学习三段曲子的动作及创编

1把自己变成一个小面团把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的

先请个别幼儿上来表演幼儿集体学习

2饺子皮变薄了后张开饺子要包馅儿

（张开饺子皮包起来）

多表扬有创意的和别人动作不一样的小朋友

3饺子包好了还要（煮）

饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢

先请个别幼儿上来表演游泳的饺子幼儿集体学习

先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子幼儿集体学习

如果老师倒一碗冷水进去会样

四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏

请幼儿牵手围成一个小锅子

不能黏在一起饺子会破掉、（声明纪律）

破了的饺子老师会把它捞起来放回碗里

五、活动延伸

回到教室和其它好朋友一起分享如何做饺子