校本教研活动记录表Word格式.docx
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活动内容和过程
活动效果
备注
主题
活动时间.
活动地点
活动记录人
活动主题
星源学校课改培训记录表
学科
语文
培训时间.
2014.2.15
培训地点
四一班
全体语文教师
培训记录人
李媛媛
培训目的
1、明确本学期的工作重点。
2、以小语科工作及学校、教导处计划为依据,结合新学期小语教研和本校实际情况制定科组教研计划。
3、教师制定学科计划。
培训内容和过程
1、学习本学期语文教研工作计划,明确本学期的教研要求。
、以教研计划为依据讨论制定科组本学期教研工作计划。
23、制定本学期的教研课题:
开展以同伴互助为形式的教研培训。
高年级以复习研讨为专题进行教学研讨;
五年级以作文研讨为专题进行教学研讨;
三、四年级以阅读教学研究为专题进行教学研讨,低年级以识字写字教学为专题进行教学研讨。
4、分级讨论制定培训方案。
培训效果
通过积极开展以校为本的教研培训,全面优化教学管理,师资水平和教学质量得到进一步的提高,使科组工作顺利进行。
2014.2.16
培训目的
为了全面实施新课程改革实验,落实新课程的培养目标,进一步加强语文教研工作,切实提高语文教师的课堂教学水平。
培训内容和过程
“习、根据本校实际开展“识字写字研讨”“阅读教学研讨”、1作课研讨”、“复习课研讨”等校本教研培训和课堂教学培训。
2、讨论制订校本教研培训计划。
3、安排各年级老师上课时间。
4、进行五年级作文研讨。
培训效果
提高教师的业务素质和水平,全面提高教学质量。
学科.
文语
培训时间
培训地点
四一班
培训记录人
陈晓玉
培训目的
1、实施同伴互助,加强教师之间的合作,提高阅读教学效率。
2、检查青年教师驾驭课堂的能力。
培训内容和
过
程
、继续进行五年级作文研讨。
12、组织级组教师进行听课评课,并对存在问题进行研讨。
3、安排下星期低年级“识字、写字”研讨。
培训效
果
通过培训,不管是评课者还是执教者,人人都以平等交流的方式,做到评中带学,达到了“同伴互助”的目的。
备注
培训目的
1、加强语文教研工作,切实提高语文教师的课堂教学水平。
2、检查课堂教学情况。
1、组织科组教师认真听课、评课,互相学习,共同探索。
2、低级组教师对识字、写字教学中存在问题进行研讨。
2、安排下星期二年级研讨课。
培训效果
在同伴互助的前提下,教师能在教研培训中迅速成长起来,进一步地用新理念来指导教学,教研成果会更好地运用于教学实际中,真正促使学校的发展。
语文
培训目的
1、营造简单有效的语文课堂。
2、抓住每个年龄段学生的认知规律,积极有效地培养学生的乐学、善学的能力。
1、中年级开展阅读教学研讨,以教研专题为核心讨论教师在教学过程中发现的共性问题。
2、根据教研专题,学习相关的理论知识,并在实际教学培训中身体力行地进行研究。
3、集体讨论研究如何使课堂成为动态、开放、主动、多元的环境,成为学生学习知识的乐园。
培训效果
使教师懂得在施教中,设置语言文字训练的创造情境,激发学生的主动创造精神,构建适合学生创造发挥、主动探索的课堂结构,激发学生发表异见、独见、创见,让学生品尝到创造的乐趣,从而使课堂成为学习的乐园。
语文
2014.3.17
韩杏艳
培训目的
1、加强常规管理,提高课堂教学质量。
2、把常规教学落到实处。
培训内容和过程
1、进行第一次课堂常规检查,检查内容包括教师备课,学生作业批改等。
2、要求各级组自觉按照教学常规要求的五个环节进行教学,备课做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3、教案做到有目的要求、有重点难点、有授课时间、有教学准备、有教学步骤、有板书设计、有堂上练习、有教后反思。
通过评课培训,教师的了解到自己的优点和不足,也学到了别人的长处,明确了努力的方向和目标。
参加人数
韩杏艳
1、检查老师的课堂教学。
2、提高教师的专业水平。
3、教师间相互学习,相互促进。
培训内容和过程
1、举行进行中年级阅读教学研讨,级组教师认真听课、评课,互相学习,共同探索。
、找出执教者本次教学较之以往教学更合理、更科学的地方。
2、指出执教者在哪些方面有所创新,哪怕只是点滴,对其创造3性的劳动予以积极的肯定;
鼓励执教者尝试使用多种教学方法,并帮助其逐渐形成富有个性的教学方法。
多挖掘他们的闪光点,特别是对青年教师,更应以鼓励为主,4、使其在集体备课中迅速成长。
培
训
效
果
通过培训,提高了教师的备课质量和学生作业的批改质量。
提高了课堂教学的实效性。
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- 关 键 词:
- 校本 教研 活动 记录
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