小学全面育人工作总结全面完整版Word文档格式.docx
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学校以丰富多彩的活动为载体,通过活动,促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。
以及形成爱国主义情感、集体主义观念,继承先辈的光荣传统。
三月份“文明礼貌”月的活动,使学生养成文明习惯,四月份“祭奠英烈”活动,让学生了解家乡的解放情况,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,更激励学生努力学习,“六一放飞梦想,收获人生”活动,为学生的梦想展翅飞翔提供的平台,乐器奏出悠扬的音乐,舞蹈舞出青春年少的风采,版面设计集剪纸、绘画为一体,这些都充分展示了学生的特长。
十月份“艺术教育月”活动的开展,更丰富了学校文化。
十二月份硬笔书法的比赛,对学生写字习惯的培养和激发起到了促进作用。
同时每周的主题队会学校提供主题,各班组织水平不断提高,活动效果良好,使学生在主题班队会中思想和行为都得到了提高和培养。
每周一的升旗学校围绕主题开展,得到正常化。
5.加强学校、家庭联系,形成整体合力
坚持以学校教育为主体,以社区教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。
班主任与任课教师通过家访和电访的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,三月、五月、十月、十二月各班召开了家长会,向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见,有的还进行书面交流,大大地增加教育效益。
二、抓住核心扎实责任教育
责任是道德的核心,是道德的高层境界。
培养学生的责任意识应该是我们当前教育的重要任务。
一年来我校主要从以下几方面做了工作:
1.在环境氛围中熏陶,环境氛围的熏陶则是隐性的教育。
学校在外墙版面的设计,教室墙壁的布置都遵守了这个原则,做到让每一面墙壁都会说话,同时利用学校的广播、手抄报等营造“责任教育”的氛围,形成良好的教育环境。
2.在学习过程中形成,责任教育教学工作是学校工作的核心。
开学初每位教师就确定自己的承包学生,全班学生都有导师,每位教师都有自己被导的学生。
每位导师对学生做到了在思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导,并在对被导学生跟踪辅导的同时做好了各项记录。
导师在引导学生认识到学习是自己的本职工作,在学习过程中使学生和教师都形成了责任意识,培养责任感。
同时结合养成教育教育学生要养成好的行为习惯,有责任感,要求学生用小学生行为习惯来要求自己不说脏话、礼貌待人,做合格的小公民。
并通过主题班队会、德育基地活动、重大节日活动(三八、母亲节、元旦节)等形式,从小培养学生树立远大的理想信念,判断是非的起码标准,同时培养学生的爱国、爱家乡、爱学校、爱身边的人的责任感。
三、把握关键抓实健康教育
健康教育是全面育人和素质教育的工作基础和长远目标,核心是培养学生终生发展所必备的良好身体素质、心理素质。
我校一年来坚持以学生发展为本,认真落实《中小学健康教育指导纲要》,把健康教育作为学校必修课程开设,作为学校兴趣活动的第一要务,把学生和教师的身体健康和心理健康作为工作重点。
1.抓好课间操。
学校各班学生和教师课间操时间不能以任何理由不出操。
学生必须按时做操,教师做到跟操,同时对教师的跟操情况和学生在课间操的情况进行登记,记入班级量化和教师的考核中,一年来,教师和学生都能够做到按时做操,锻炼身体。
2.开展丰富的课外活动,保证学生的课外活动时间,在学生得到体质健康提高的同时,学会一点特长。
学校成立了田径兴趣小组,由具有多年教学经验的体育教师辅导,兴趣小组做到时间保证,训练内容保证,训练结果保证。
在本年度镇组织的田径运动会上我校代表队获得了团体总分第一的好成绩。
3.开设“亲亲工作室”,为学生心理作辅导,教师和学生走进“亲亲工作室”,积极参与,尤其是作为学生的知心朋友——班主任,使工作做到了细,活、全。
亲亲工作室的开设,确实使每个孩子敢于袒露自己的心迹,敞开胸怀,调整自己,改变自己,使学生沿着正确的轨迹健康发展,真正使这项工作有特色、有成效。
四、开拓创新落实创新教育
创新教育是素质教育的核心。
我们遵循“提供舞台,给学生施展身手的机会”的思路,进一步激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。
1.继续全面落实梦想工程。
继续加大力度,开展梦想协会活动,并聘请村有丰富经验的老艺人走进校园,每小组一周至少活动一次,并且活动的质量高。
做到活动固定教师,固定时间,固定内容,让学生在活动有做收获。
活动之后,即时总结经验,以取得此项工作的更大的突破。
同时,在教育教学活动中,捕捉学生的闪光点,及时给以表扬和引导。
结合育人工程的全面铺开,利用各种实践活动,工艺活动,调查活动诱发学生的梦想动力,有意识的去体验自己的梦想。
让梦想成为学生的学习动力,生活的勇气,奋进的目标,成功的基石,以增强学生对美好未来的追求和向往,使他们健康的成长和发展,同时在活动中使学生的创新意识和创新能力得到提高。
2.通过开展创建班级特色---读书活动,引导学生利用课余时间读书,从而激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
在定期组织的学生读书心得交流中学生将自己在书本中读到的知识展现给大家,通过每月读后感的征集使学生对自己读过的书得到了整理和归类,读书知识竞赛更为学生进一步的学习起到了推波助澜的作用。
五、安全卫生制度齐全,责任事故“0”永远
1.责任到人,人人有责。
学校成立了安全卫生领导小组,确定了一名中层领导为安全管理常务负责人,设立了安全管理办公室。
落实了首问责任制,确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。
同时,层层签订安全责任书,即学校与教师及班主任签,班主任与学生及学生家长签。
学校实行了安全责任事故一票否决制,学校安全事故的政治责任、经济责任落实到了人头。
2.细节抓起,事事不漏。
(1)坚持了每天对学校设施设备进行安全巡查,做到了防患于未然。
(2)加强了学生安全演练,预防事故发生。
(3)开展并落实了创建“平安学校”、“平安班级”的活动。
(4)学校对安全工作要求具体,注重了细节(5)落实了《晨检制度》,我校严格防控仔细进行了《晨午检制度》或《缺勤病因追查制度》等。
(6)实行了24小时值班制。
3.提高意识,安全“六进”。
进入会议议程,大会小会逢会讲安全;
进入教案,班主任必有安全教育课教案;
进入课表,每周至少上一节安全教育课;
进入检测,每期必须对师生进行安全知识检测;
进入考核,将安全工作与教师绩效挂钩,并实行“一票否决制”;
进入家校联防机制,定期召开家长安全知识培训会。
4.加强学校爱国卫生工作。
一是学校公共厕所、教室、寝室、定期消毒、灭蚊蝇。
二是落实《卫生防疫制度》,开展了“安全知识讲座”和“卫生知识讲座”,让学生患病及时通知学校。
三是积极配合当地卫生部门完成了学生免疫和预防工作。
5.加强安全教育,确保学校师生的安全。
防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报,坚决消除安全隐患。
严格控制不满十二周岁的学生骑车上学,同时要加强对骑车学生的交通安全教育。
由于教师安全意识到位,措施有力,处理得当,我校安全责任事故为“0”,学生能高高兴兴上学,平平安安回家。
一年来我们以饱满的热情,崭新的姿态,求稳定,求质量,求发展力求狠抓内部管理,加强教师队伍建设,优化育人环境,和谐校内校外关系;
按质按量完成上级下达的各项任务,树立了良好的社会形象。
用我们集体的智慧,同心同德、励精图治、知难而进、坚持不懈,用我们的实际行动为我校绚丽的明天谱写新篇章,实现新跨越。
我们有理由相信,风劲正是扬帆时,我们一定会在今后的工作中,在今后更长的历史时期,以自己的勤劳和智慧编织出更加美丽的花环,去装点教育事业灿烂的明天!
2021年6月28日
小学教务处工作总结-总结
本学期教务处在区教育局及学校领导下,加强教学研究和教学管理,认真学习教育部基础教育课程改革精神,领会《基础教育课程改革纲要(试行)》的实质,积极推进基础教育课程改革,深入课堂教学改革,认真执行学校工作计划,加强教师队伍建设和自身建设,提高教师的自身素质,培养学生创新能力和实践能力,全面推进素质教育,与时俱进,努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。
现将一学期的工作回顾如下:
一、加强教学管理和教学研究,进一步深化课堂教学改革。
1、夯实课改,积极推进新课标实施进程。
作为改革实验学校,教务处继续积极认真组织全体教师深入学习新课标理念,体会新课标精神,明确新课标要求,面向全体学生,改变学习方式。
课改组全体老师在认真参加教研的基础上,坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有教学案例,还推选出了高质量的教育故事,教育随笔参加了区教育局组织的比赛。
良好的教研氛围,提高了教育教学质量。
2、继续加强教学管理,完善规章制度,强化教学的规范化、制度化、科学化。
加强常规检查,本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案,并进行记录,对存在的问题进行个别反馈。
对学科测验、作业批改实施掌控并深入到各年级、班级了解情况。
全面了解教学情况,不定时检查教师课堂教学情况,注重教学质量的全过程监控。
组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。
规范学生学习习惯,重点抓好读书、写字的正确姿势,通过开展写字比赛、作业检查等方式进行强化。
3、加强教研组、课改组的教研建设。
开学初教务处召开教研组长会议,落实任务,明确职责,落实任务,并强调常规工作和重点工作内容相结合。
不定期召开各教研组长会,发挥教研组的力量,各教研组及时进行评课,教研气氛甚为浓厚,加大了教师相互之间听课的力度,本校教师人人都能完成听课任务。
三大教研组长本学期的工作尽心尽职,比以往更积极主动,效率更高。
二、加强师资队伍建设,努力建立一支科研型的教师队伍。
教务处特别注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。
提高教学质量的关键是提高教师的素质,而提高青年教师的素质则是关键的关键,为了尽快让青年教师适应教学工作岗位,并逐步走向规范,对新教师进行课堂的听课、指导,积极组织青年教师上公开课、观摩课,给青年教师提供了施展教学才华的舞台和机会。
本学期开展的以“课例为载体,以问题研究为内容”的教学研讨课活动,使一大批青年教师脱颖而出。
本次教学研讨课充分发挥了教研组的作用,以教研组为单位,每组推出两个有教学特色的老师执教,以集体备课—讲课—研讨的形式进行。
教学研讨课,旨在通过关注教师具体的教学实践和课堂教学的具体环节,解决教师教学当中的实际问题,为教师的专业成长和教学水平的提高搭建了一个平台。
整个研讨过程,都能感受到大家认真的工作态度,热烈的研讨氛围。
正因为有了老师们的努力与付出,本期的研讨课整体感觉活了很多,学生的表现也越来越精彩。
老师把课堂的重心放在了学生如何学方面,调动了许多的教学手段,引导和激发学生的思维,使他们敢说、愿说、乐说。
正所谓,教无定法,学无定法,但目标只有一个,那就是使学生学有所获。
所以老师们在轻松愉快的氛围中听到了一节又一节别具特色、风格各异的好课。
同时,我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类通过培训教研活动,使我校教师的业务能力有了很大的提高。
积极鼓励教师撰写教学科研论文和总结。
李俐、周红、孟新燕三位老师获数学竞赛优秀辅导员称号。
三、继续开展学科竞赛活动,积极组织学生参加各级各类竞赛。
通过一系列活动,开拓了学生的视野,丰富了学生的知识面,提高了学生的综合素质,养成了学生的创新能力和实践能力。
有多位同学在竞赛中获奖。
在第四届小学“希望杯”全国数学邀请赛中,我校张超杰、纵翼飞等同学获第四届小学“希望杯”全国数学邀请赛三等奖。
罗凯元、胡世宇、等同学获河南赛区一等奖。
在金水区“小学生讲英语故事比赛”活动中,我校参赛的三年级学生李世洋、四年级学生李朋龙、六年级学生李艺萌、罗凯元等四名学生不负众望,全部荣获一等奖,为我校争光添彩。
同时,任慧明老师获“优秀辅导老师”奖。
这些都容入了老师们的心血。
四、结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高。
本期为了活跃学生学习生活,促进学生全面发展,开展多种学科竞赛活动。
如写字比赛、作文比赛、英语讲故事比赛等活动,尽量做到形式多样,内容丰富。
特别是首届小学生“英语讲故事比赛”活动举办的非常成功。
小选手们积极参与,发挥自己的特长,将一个个故事演绎的生动活泼,他们出色的表演博得了一阵阵热烈的.掌声,比赛的场面十分热烈。
六年级的,三年级的,四年级的成为全场的亮点。
他们流利的口语和生动的表情不时引来阵阵掌声。
通过这次活动,我校学生学习英语的积极性被全面调动了起来,掀起了一股学习英语的高潮。
为让孩子们尽显运动才能,体验成功感,提升对运动的兴趣和能力,我们还举办了一年级亲子运动会。
亲子游戏项目“筷子夹球”、“植树”、“小袋鼠摘果”、“赶球”等游戏趣味横生,家长和孩子们在老师精心设计的亲子游戏中,尽情玩耍。
运动会上家长的积极鼓劲,亲历亲为的参与,更是提高了孩子们活动的情趣和积极性,也让平时忙于工作的家长们体会到运动对孩子健康和全面发展的重要。
活动持续了两个多小时。
赛后,学校领导还给获奖的家庭颁发了奖状和奖品,给所有参加活动的家庭发了纪念品。
本次运动会是我校构建家校互动,合力育人教学模式的一大举措,活动增进了孩子与家长,家庭与学校之间的了解和情感,激发了孩子参加体育锻炼的积极性。
五、加强教务处自身建设,定期召开会议,学习新的教学法规和新教学思想,提高自身的素养。
严格执行学籍管理制度,同时办理好新学年学籍,及时收集、整理、准备好相关教育教学材料。
一学期来,教务处一直以抓教学质量为核心,不断提高各科成绩为宗旨,不懈努力工作,但也有不如意之处,如更加合理安排课时的问题,在新形势下如何保持和提高教学质量问题,对学校校本课程如何进一步发挥功能问题,综合实践如何更好的开展问题等等。
这一系列都有待思考,总之,我们要把握好课改这一机遇,在教学工作中不断创新,再创佳绩。
减负工作总结
减轻学生课业负担留给学生发展空间
“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。
学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少……社会各方的呼声强烈,课程改革——直指“减轻课业负担”,今年一开学我校根据上级指示,采取一系列措施,以切实减轻学生过重课业负担,全面推进素质教育。
一、加强学习,更新理念,改变方法,从课程改革抓起,有效减轻学生过重的课业负担,让学生全面发展。
我们组织教师认真学习市教育工作会议的精神,了解上海教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务,以在教学工作中自觉落实二期课改精神,减轻学生负担。
我们要求教师,“以学生发展为本”,改善师生关系,建立课堂教学的师生互动,给学生多一点时间和空间,让学生自主地、富有个性地发展。
要求课堂教学设计必须从学生的角度出发,建立与学生自身的经历和经验的联系,确立学生在学习中的主体地位,努力改善教学方法,提高教学质量。
要求教师建立新的教育质量观,不再以学生掌握多少知识,取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准;
而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识,发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题,培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
二、制定措施,落实到位,加强管理。
本学期一开学,我们特制定以下措施,以保证学生课业负担的减轻。
1、一、二年级原则上不留书面回家作业,三、四、五年级作业总量控制在45分钟,不得以增加作业量的形式惩罚学生,否则按违纪一次处理。
2、各班一律不安排早自习,确保学生早晨的睡眠时间。
课外活动、晚托班时间,任何学科教师不得随意占用讲课,否则按违纪一次处理。
3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务,提高课堂教学效率,上课不得拖堂。
拖堂一次按违纪一次处理。
4、各年级取消百分制,实行等级制。
任何学科不得给学生排名次。
学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。
发现一次按违纪一次处理。
5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师,否则按空堂处理。
6、各科教师要热爱学生,尊重学生的人格,保护学生的身心健康。
7、严格控制考试次数,每学期的单元考试不超过4次,取消期中考试。
不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。
8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查,及时掌握学生负担情况,反馈于教师,以便改进。
三、全面调查,了解全校课业负担情况,及时反馈于教师。
第10、11周,我们向全校学生家长分发学生课业负担情况调查表。
调查结果如下:
一年级:
有49%的家长认为三门学科作业负担都适量,41.8%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。
7%的家长认为语文作业负担重与较重,3.6%的家长认为数学作业重与较重,2.7%的家长认为英语作业重与较重。
二年级:
有54.5%的家长认为三门学科作业负担都适量,45.4%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。
6.6%的家长认为语文作业负担重与较重,3.3%的家长认为数学作业重与较重,2.4%的家长认为英语作业重与较重。
三年级:
有51.25%的家长认为三门学科作业负担都适量,33.1%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。
10.6%的家长认为语文作业负担重与较重,2.5%的家长认为数学作业重与较重,6.8%的家长认为英语作业重与较重。
四年级:
语文学科:
有74.2%的家长认为作业负担都适量,5%家长认为作业负担比较轻,2.8%家长认为作业负担轻。
14%的家长认为作业负担比较重,2.8%的家长作业负担重。
数学学科:
有34.2%的家长认为作业负担都适量,43.2%家长认为作业负担比较轻,17.4%家长认为作业负担轻。
5%的家长认为作业负担比较重,没有家长认为作业负担重。
英语学科:
有59.5%的家长认为作业负担都适量,21.3%家长认为作业负担比较轻,2.2%家长认为作业负担轻。
10.1%的家长认为作业负担比较重,2.2%家长认为作业负担重。
五年级:
有68.1%的家长认为作业负担都适量,5.9%家长认为作业负担比较轻,4.8%家长认为作业负担轻。
17.3%的家长认为作业负担比较重,4.3%的家长作业负担重。
有70.2%的家长认为作业负担都适量,17.82%家长认为作业负担比较轻,5%家长认为作业负担轻。
5%的家长认为作业负担比较重,0.5%的家长认为作业负担重。
有55.6%的家长认为作业负担都适量,20.8%家长认为作业负担比较轻,8.1%家长认为作业负担轻。
12.9%的家长认为作业负担比较重,1.3%家长认为作业负担重。
我们对调查结果进行了分析:
一、二年级的学生课业负担数据表明比较轻,许多家长建议增加作业量;
三年级的学生课业负担比较适量;
四年级语文学科、英语学科学生课业负担比较适量,数学学科学生课业负担比较轻;
五年级语文学科、英语学科学生课业负担个别班级略较重,数学学科学生课业负担比较适量。
作业负担的重与轻是相对的,同样的作业量,对于优生来说很轻,但对学习困难的学生来说却较重,有些学生在做作业时注意力不集中,作业速度慢,这样作业积累多,形成表面上的作业负担重。
总之,我们学校在减轻学生课业负担方面,老师做得比较好。
根据调查情况,我们建议教师:
1、在学生能承受的情况下,可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究,丰富学生的学习生活。
2、根据不同层次的学生,布置作业有所区别,有不同的要求。
3、多与家长联系,与家长一起培养学生良好的学习习惯,提高学习效果。
减负工作总结
西
大
夫
庄
小
学
《小学生法制教育教案》
小学生法制教育教案
(一):
法制教育教案
教学资料:
当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。
本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。
情感态度与价值观:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
知识技能目标:
让学生更了解法律,并明白法制教育的重要性,使学生在遇到某些状况下(如:
被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
教学方法:
透过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程:
1.引言:
同学们都有十一、二岁了,相信大家都会决定是非对错,但是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?
此刻,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,应对这个沉重的问题,我们是不是就应去深思呢?
?
2.阐述未成年人犯罪的特点
(1)犯罪呈低龄化趋势
(2)社会闲散青少年犯罪突出
(3)在校学生作案逐年递增
(4)犯罪的类型复杂
3.学生讨论:
未成年人犯罪的原因
4.总结未成年人犯罪的原因
(1)社会的因素
(2)家庭的因素
(3)学生的心理因素
5相互交流
学生与主持人对某一案例,一齐讨论,各抒己见
6、布置作业
本周大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
小学生法制教育教案
(二):
据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行
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