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第二天做好观察与反思记录。
在备课中,强调以《纲要》为指导,围绕我园各年龄段幼儿特点,合理地分析教材,正确地把握重、难点,制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段,使教学活动真正地以幼儿为主体,促进幼儿的进展。
为将集体备课的内容真正落实到实处,本学期我们将开展“人人上好课”的活动。
通过随堂听课、跟踪检查、随机检查等形式治理教学过程,检查备课及教具预备情况,促进老师主动备好课、上好课。
(四)以“特”取胜,注重素质培育,全面启动特色教学活动。
在促进幼儿体、智、德、美全面进展的同时,开展爱好班,并将听读游戏识字课、英语口语教学的内容全面渗透于五大领域之中,致力于开创我园特色教学的新局面。
三、具体工作内容安排
九月份
1、幼儿入园,稳定幼儿情绪,做好家园衔接工作。
2、各班布置家园联系栏。
3、完善集体备课形式,各项教学活动正常进行。
4、老师参加全县老师节文艺汇演和卡拉OK比赛。
十月份
1、各班幼儿做新操。
2、秋游。
3、开展教研活动
4、区域活动初步开展。
5、组织老师参加幼儿园老师说课、论文写作培训。
十一月份
1、老师参加新课改培训。
2、迎接上级对幼儿园保教工作检查。
3、区域活动正常开展。
4、好基本功比赛的预备。
十二月份至元月份
1、组织老师参加全县幼儿园老师弹奏比赛。
2、开展“亲子游园”庆祝元旦活动。
3、做好期末的各项测评和总结。
幼儿园教研活动计划篇二
立足“以幼儿进展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际情况,充分深化课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进老师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施
1、组织老师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质。
同时,鼓舞各位老师进行大胆探索与实践,积累经验,相互沟通,使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻老师的专业成长,关注幼儿与老师之间的互动,激励年轻老师的不断进步。
3、发挥我班级组的团队合作精神,在班级组中形成沟通分享,互动反思的良好氛围。
开展集体备课,分析教材,碰到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我班级组老师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及老师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我班级组的特色文化环境,让幼儿主动参加环境创设,充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值,为幼儿创设一个自主学习的空间。
关注孩子的爱好点,从孩子的爱好出发,创设富有班级特色的教育教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日治理,在一日生活中,培育幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。
7、各班每月至少家园联系一次,平时利用多种手段与家长沟通,十月下旬召开家长会,十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
三、具体工作安排
八月份
1、做好幼儿入园前的各项预备工作
2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题:
我上幼儿园啦!
)
3、集体备课(第一周)
4、环境创设
1、稳定新生情绪,建立良好的生活、学习常规。
2、制定班级组及班级各类计划
3、继续进行活动区域和环境创设工作
4、庆祝老师节、国庆节
5、编排小班器械操
6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题:
小小的我)
7、一课多研活动:
快乐的小车(周露、叶秋梅)
8、家园联系:
发放“幼儿成长记录”(第一次)
9、教科研积分活动
1、庆祝国庆节
2、班级环境创设评选
3、教学案例反思(周露)
4、区域活动观摩(每班一个观摩重点)
5、老师活动展示(常云霞、周露、李慧)
6、小班家长会(授课老师:
常云霞)
7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划(主题:
我和我家)
8、教科研积分活动
1、个案辨析会(叶秋梅)
2、环境创设与区域材料增设
3、老师说课活动
4、青年老师活动展示(周露、李慧)
5、家园联系:
发放“幼儿成长记录”(第二次)
6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题:
冬天来了)
7、青年老师才艺展示(说课、弹唱等)
8、家长开放活动(小一班:
常时云小二班:
周露小三班:
李慧)
十二月份
1、青年老师区域活动案例沟通(李慧)
2、青年老师成长档案沟通(周露)
3、环境创设
4、加强生活、行为习惯教育:
冬天不怕冷
5、小班幼儿垒高比赛(叶秋梅)
6、教科研积分活动
7、各班特色展示(小一班:
讲故事小二班:
唱歌小三班:
舞蹈)
发放“幼儿成长记录”(第三次)
元月份
1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动:
幼儿才艺展示)
2、幼儿成长档案及进展评价研讨
3、幼儿进展情况测查评价
4、小班班级组、各班、个人工作总结
5、幼儿离园安全教育
幼儿园教研活动计划篇三
以科研为先导,以老师进展为本,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,努力开展幼儿园课程改革,推动幼儿的素质教育,力求发挥好教科研的先导作用,深化开展教学科研活动,与时俱进、开拓创新,力求使整体教育教学水平上一个新台阶。
二、教研重点
(一)开展“《科学识字,开发幼儿潜能》”专题研究,“幼儿双语教育”专题研究进行案例研究,并组织案例评选活动。
(二)巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平。
按照幼儿智力进展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。
提高老师区域游戏活动的指导能力。
(三)组织开展全园性“科学”“语言”活动设计及展示评选
三、目标与措施:
(一)以理论学习为抓手,促进全园老师理论水平的整体提高。
幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命,随着时代的进展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,显然老师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样,我们才能顺应时代进展要求,真正使素质教育不成为一句空话。
为此本学期我们有目的地采用各种形式,开展两周一次的教研活动,组织老师学习讨论《幼儿园教育指导纲要(试行)》,深刻理解其精神实质,同时,鼓舞各位老师进行大胆探索与实践,积累经验,相互沟通,使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里,在幼儿园保教实践中得以体现。
具体如下:
1、安排一部分时间深化领会新《纲要》精神,在全体老师心目中统一熟悉,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求老师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
2、扩大知识面,把握新知识。
当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新。
幼儿老师理应站在时代潮头,站在对新期间幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。
3、鼓舞老师通过自学、函授、老师资格认定等形式,不断提高学历层次和专业水平。
(二)以班级课堂为载体,夯实老师致力于教学改革的基础
我园一贯注重老师业务能力的提高,要求每位老师仔细对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后关注学生,努力提高课堂教学质量。
平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间进行总结沟通,进一步完善自我,共同提高。
具体内容有:
1、观摩沟通,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。
2、开设公开课,组织全体老师听一堂课,由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高。
3、开展评选检查活动,我们适时开展各种教育评选检查,如教学论文、教育活动案例评选等,通过以上活动,激发老师教育热情,努力营造两园良好的教育氛围。
(三)结合《纲要》精神,有针对性地开展《科学识字,开发幼儿潜能》这一专题研究,促进教育观念的转变;
增强老师的专业素质,为全面实施素质教育打下坚实基础。
1、印发各类识字教学的资料,组织老师仔细学习相关的理论,帮忙老师树立整合的、系统的教学观念,提高老师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性。
2、课研组成员每月撰写一篇有关课题研究的教育心得,不断提高理论水平。
(四)挖掘乡土资源,探索如何结合幼儿园自身实际,开展主题性区域活动。
1、发挥集体的聪慧,设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料。
以年段为单位,主动商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容。
2、各班主动开展区域活动,继续提高区域活动水平,按幼儿情况以及本园实际有计划、有目的、有层次地投放材料,提高老师区域活动的指导能力。
3、在上学期的基础上,继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合,以真正实现环境与孩子的“对话”,开展1-2次主题环境与区角创设评选活动。
四、课题、专题
《培育幼儿良好的阅读习惯》、
《幼儿合作意识和能力的培育》、
《科学识字,开发幼儿潜能》、
《在日常生活中培育幼儿良好的饮食习惯》、
《在幼儿一日活动中渗透英语口语》
五、教研活动安排
八月份:
1、做好公共区域的环境布置工作。
2、教研组制定教研计划,班组老师制定各教研计划
3、优秀教案的沟通活动及优秀教育理念、文章的介绍活动.
4、各班主动开展区域活动,继续提高区域活动水平,按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料,提高老师区域活动的指导能力。
5、对各班实施情况进行沟通后,汇总课题实施情况,并进行分析、修改。
九月份:
11、制定教研组计划、年段活动计划以及班级各类计划。
2、制定本学期数学等学科计划。
3、筹划班级区域角以及各公共区域角内容。
4、根据课题研究方案进行相关的理论学习,并将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。
5、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。
十月份:
1、收集区域角材料,全面布置班级区域角以及公共区域角。
2、以年段组为单位开设相应的园级公开课。
3、区域角设置与幼儿活动情况检查。
4、对老师的备课笔记等情况进行全面的检查。
5、课题小结,各教研组成员对实施情况进行沟通后,汇总课题实施情况,并进行分析、修改。
6、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。
7、参加南安市老师教育技能比赛
十一月份:
1、商讨酝酿“元旦”园庆活动内容。
1、以年段组为单位开设园级公开课。
3、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。
4、以年段组为单位开设相应的园级公开课
5、区域活动环境设置及材料投放评优。
十二月份:
1、仔细上好各科的复习课,结合平时的教育教学情况,开展教学评估。
幼儿园组成考评小组,对老师的工作进行客观公正的评价。
2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。
3、以年段组为单位开设相应的园级公开课
4、课题实施沟通活动,教研组研讨。
5、幼教论文评选。
一月份:
进行学期教研总结工作,鼓舞大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点。
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- 幼儿园 教研 活动 计划