北师大版 高一英语 《World News》优质课教学设计.docx
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北师大版高一英语《WorldNews》优质课教学设计
课堂教学设计表
课程名称《WorldNews》设计者
单位(学校)授课班级 班
章节名称
«高中英语»Unit11Lesson1
WorldNews
学时
1
教学目标
课程标准:
普通高中英语课程标准(2017版)
本节(课)教学目标:
Languageability:
Totalkaboutwhatisinthenews.
Toimprovestudents’abilityofIT.
Processandmethod:
Makethestudentstalkaboutnewswhichhappenedrecently.
Value/emotion:
Catchthemainideathroughskimmingandgetthespecificinformation.
学生特征
本人所教班级为普通班,56人,年龄大约在15—17之间,大约一半的学生在我校良好英语环境熏陶下,有一定的英语基础,听力和阅读能力尚可,基本上能听懂英语授课;基本上能阅读生词量不超过5%的简易文章;能简单造句,却不能通顺表达,表达复杂的意思有一定的障碍。
该班学生有一部分学生具有一定的表现欲,愿意和教师配合开展课堂活动。
高中学生功课负担繁重,英语学习也只局限在课堂和完成英语作业上,除此之外,基本没有时间更高程度地提升自己的英语水平。
本课之前的warmup,通过视听说各活动,对于媒体各个形式有了一定的了解。
对于worldnews获得的媒体形式比较熟悉。
上课之前,布置学生在网上或者英语报上阅读一篇新闻,为第二天在课上播报给全班同学。
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
按照新课标的要求,遵循语言教学规律,结合本课的课型,主要确立以下教学目标,并选用多媒体,录音等教学设备。
1.掌握基本的阅读技巧。
2.在正确理解新闻基础上,口头复述新闻摘要。
3.两篇新闻的阅读后的讨论希望能够从内心深处触动学的灵魂。
4.练习学会使用被动语态。
11.1-1
11.1-2
11.1-3
11.1-4
11.1-5
理解
理解
应用
技能
应用
Readthetwotextsquicklyandfinishthetasks.
ReadthearticlescarefullyandanswerthequestionsinExercise2.
Consolidation
Grammar:
ThePassive
Writing
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
Understanding
Readthetextsrepeatedly
教学难点
Passive
Exercisesofdifferenttenses
教学媒体(资源)的选择
知识点
编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
11.1-1
11.1-2
11.1-3
11.1-4
11.1-5
理解
理解
应用
技能
应用
Ppt
Ppt
Ppt
Ppt
ppt
Trueorfalsequestions
Carefulreading
Consolidation
Grammar
Writing
B.G
A.G
A.B.C
A.B
H
B
A
A
E
C
能够正确
判断正误
正确提取
点回答
问题
正确理解
课文并提
取要点
正确掌握
被动语态
分析理解
新闻报道
8分钟
10分钟
5分钟
8分钟
5分钟
自制配套课件
自制配套课件
自制配套课件
自制配套课件
自制配套课件
①媒体在教学中的作用分为:
A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。
②媒体的使用方式包括:
A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H. 边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义。
板
书
设
计
Unit11TheMedia
Lesson1WorldNews
BeijingRussia
1)AfricaonG8Agenda
2)LondonWins
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
教学模式:
Teachingobjectives:
Languageability:
Totalkaboutwhatisinthenews.
Toimprovestudents’abilityofIT.
Processandmethod:
Makethestudentstalkaboutnewswhichhappenedrecently.
Value/emotion:
Catchthemainideathroughskimmingandgetthespecificinformation.
Teachingimportantpoints:
Throughreadingunderstandthetextandgetdetailedinformation.
Teachingdifficultpoints:
Howtorecognizeandusethepassiveandgetdetailedinformation.
Teachingmethods:
Reading,Task-basedTeachingandSituationalTeaching
Teachingaids:
Multimedia,ablackboard
Preparationbeforeclass:
PPT,Learningplan
教学过程结构:
Step1Leading-in
Step2Fastreading
Step3Carefulreading
Step4Consolidation
Step5GrammarThePassive
Step6Writing
教师进行逻辑判断
学生的
活动
媒体的
应用
教学内容和
教师的活动
Step7Homework
形
成
性
练
习
知识点
编 号
学习
目标
练 习 题 目 内 容
11.1-1
11.1-2
11.1-4
理解
理解
应用
ReadthetwotextsquicklyandtellthefollowingsentencesTrueorFalse.
1.G8standsforeightpresidentsoftheworld’swealthiestnations.
2.TheGroupofEightwillbereformedthisyear.
3.G8hasdecidedtocancelthedebtofAfrica.
4.At12:
45UKtimetodayLondon’snamehasbeenannouncedtwice.
5.ThetopicofthemeetingofG8isaboutAfrica.
6.PrinceWilliaminNewZealandaskstheBritishtocelebrateactivitiesforthenews.
7ParisisLondon’sstrongestcompetitorinhostingthe2012OlympicGames.
Readthetextcarefullyandanswerthequestions.
1Whatdoes“G8”standfor?
2Whichnationsareinthe“G8”?
3Whyisthisyear’smeetingunusual?
4WhataresomeofthemajorproblemsinAfrica?
5HowcantheG8nationshelpAfrica’spoorestcountries?
6WhatimportantnewswereLondonpeoplereactingtoatlunchtimeonJuly6.2005?
7Howweretheyreactingtothisnews?
8Whydidthisnewshavehistoricalimportance?
Completethesentencesinthetablewiththesewordsinthebox.
havebeen,was,is,willbe,wasbeing,canbe,isbeing,
hadbeen,isgoingtobe
TheGroupofEight,orG8,
(2)____formedbyeightoftheworld’swealthiestnationsin1998.
Thenews(3)________celebratedbycrowdsinthestreets.
At12:
45UKtimetoday,thenameofthehostcityfor…(
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