晨鸟高考真题+高考模拟题专项版解析汇编语文专题12标点符号解析版2Word文件下载.docx
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分析可知,
B项引号的作用符合要求。
故选
B。
第1页(共15页)
二、【2019年高考浙江卷】阅读下面的文字,完成问题。
近两年,中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》
可谓亮点突出。
该节
目
以博物馆为主题,以文物为线索,每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾,
他们或娓娓道来
....
地
讲述文物的历史,或扮成古人演绎..国宝故事,串联起国宝的前世今生。
近两年来,该节目收
获
了大量粉丝。
许多观众表示,从《国家宝藏》中看到了文化自信。
【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选,选择“节目创新性”的比例也接近六成。
【乙】白皮书还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此,不少业内人土认为,文化类综艺迎来了最好的时代。
【丙】有导演认为:
文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面,
而是需要借鉴娱乐节目,找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识”软化,确保节目的文化表
......
达流畅而轻快。
3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)
A.甲
B.乙
C.丙
【解析】本题考查标点的使用。
解答此类题目,要掌握常用标点的使用方法,
再进行比对。
本题B项,乙处,“白皮书”属于特定称谓,应该使用引号。
熟悉常用错误,
【2019年最新联考模拟】
一、【2019年浙江教育绿色评价联盟高三5月适应性高考模拟】阅读下面的文字,完成下面小题。
《周易》曰:
“一阴一阳之谓道。
”又曰:
“生生之谓易。
”阴阳相生,生生不息,此
之谓易。
独阳不成,独阴不长,二者在抗衡与交融中,互相汲取自身赖以成长的滋养。
(甲)世间一切事物,莫不由其内部刚柔、翕辟、动静、开合等对立双方的交感、搏击和消长而得以形成、发展和变化。
这种“生生不息”的思路和视角形成了中国古代哲学独具特色的本体
论及宇宙观,进而影响并渗透到文艺创作的审美理念之中。
..
(乙)如果说,《周易》仅仅描述了天地生生之德,那么《中庸》则将生生之德抽象为
第2页(共15页)
“诚”:
“诚者,天之道也。
”诚之本意是言行一致、真实无欺,此性恰与天道运行的秩序
性相吻合。
(丙)《兰亭序》之殊胜之处使在于一任真情实感喷薄而出,不回避、不含糊,不
故弄玄虚或故作超凡脱俗,以一片至诚示人。
金圣叹为其至诚之心所打动,....
遂慨叹王羲之为
“古今第一情种”。
的一项是(
1.文段中的加点词,运用不正确...
)
A.进而
B.吻合
C.故弄玄虚
D.慨叹
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点符号有误的一项是()
A.甲B.乙C.丙
【答案】
1.B
2.C
【解析】
1.本题考查正确理解和运用词语的能力。
此类题目要准确把握词语的含义和用法,结合语
境具体分析,然后做出判断。
B项,应为“契合”。
“吻合”是完全符合之意,“诚之本意”
与“天道运行的秩序性”只是契合。
故选B。
2.本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的
有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系,
根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
C项,丙
处,“不回避”与“不含糊”间应使用逗号。
故选C。
二、【浙江省舟山市舟山中学2019届高三下学期高考最后仿真卷】阅读下面的文字,完成各
题。
(甲)中国的文化传统历来尊崇一个整天吟唱“大梦谁先觉?
平生我自知,草堂春睡足,
窗外日迟迟”的怀才不遇者,而对每个早晨在肉市操刀解牛的庖丁置之度外....。
“君子远庖
厨”,“怀才不遇”确实使中国一代又一代指望“三顾茅庐”的知识分子丧失了操作能力,
关于这种心态,古往今来的学者以及他们的著述都没有涉及过。
(乙)我们应该认识到这是
对毛遂自荐的嘲笑,是对自作多情的反感,是对敢为天下先的恐惧。
怀才不遇仅是一个假动
作,为争待遇的一切黑暗动作都要以“怀才不遇”来掩饰。
由于一个社会普遍地采取守株待
...
兔的姿势,所以主动出击打到的兔子也就不再是兔子。
(丙)一个人一旦主动出击、毛遂自
.
荐,往往被人看不起;
因为如此得来的兔子与待遇无关。
在这种传统看来,待遇必须是“三
顾茅庐”而遇,才名正言顺,人的尊严和成就感才会获得满足。
第3页(共15页)
1.这段文字中的加点词,运用不正确的一项是()
A.置之度外B.关于C.仅是D.守株待兔
2.文段中画横线的甲乙丙三句,标点有误的一项是()
【答案】1.A2.C
1.本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,
然后把握词语的意思,结合词语的情感色彩、适用对象以及具体的语境进行排除。
题中,“置之度外”,意为放在考虑之外,不把个人的生死、利害放在心上,而文中是说中国的文化传统历来对操刀的庖丁是鄙夷的,语境中是“鄙夷,嗤之以鼻”之意,所以使用“置之度外”
与语境不合。
“关于”,介词,引进某种行为的关系者,组成介词结构做状语或定语;
“仅是”,仅仅是;
“守株待兔”,比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的
收获。
这三个都使用正确。
故选A。
2.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
解答这类题目,先要把握常见标点符号的用法,
然后结合句子之间的关系来分析正误。
题中,
C项,“一个人一旦主动出击、毛遂自荐”中
顿号使用错误,此处的顿号应改为逗号,“顿号”是并列的词或词组之间的停顿,
而此处“主
动出击”和“毛遂自荐”是两个举动,属于两个分句,故应使用逗号。
C。
三、【浙江省诸暨市2019届高三5月高考适应性试卷】阅读下面的文字,完成下面小题。
[甲]在信息时代,史学研究需要秉持什么样的态度?
如何提升研究质量?
怎样开拓史学
研究新领域?
诸如此类问题,非常值得探讨。
[乙]毋庸置疑,信息技术的发展给史学研究带
来了很大便利:
文献检索极其方便,可以快速检索到大量资料;
珍本图籍的数字化,对学者
穷尽资料意义重大;
研究从抄写卡片变为下载资料,省时、省事,等等。
但是,搜集史料的
方便并不意味着写论文出专著就易如拾芥了。
[丙]如果没有严肃的治史态度、....
而是“玩”史
学,就不可能有传世之作,更不可能达到全新的史学研究境界(纵通观察历史的境界)。
对于数字化史料,我们首先应注意史料的准确性,对数字化史料需辨别讹误,仔细核对,
其次要增强理解史料的能力。
如果对数字化史料未加细致思索,就难以理解史实并把握其实
质,更谈不上厚积薄发。
最后要致力于田野调查。
史学研究者不宜忽视田野调查,当然研究
......
古代史也同样需要。
1.文段中的加点词,运用不正确的一项是(
A.易如拾芥B.辨别C.厚积薄发D.当然
第4页(共15页)
2.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()
1.D
2.B
1.本题考查正确运用词语的能力。
理解词语时,要特别注意联系语境理解;
另外还要具备
一定的辨析词语的能力,主要从词语的感情色彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。
A.易
如拾芥:
容易得如同拾芥子一样。
比喻事情极容易办成。
此词句中用于否定句,说明写论文
出专著并非易事。
运用正确。
B.辨别:
指对不同的事物在认识上加以区别。
此处用来对文
史资料中讹误进行区别。
C.厚积薄发:
形容只有准备充分才能办好事情。
此词
句中用于否定句,表示没有做好充分准备就不能办好事情。
这里使用正确。
D.当然:
表示
对某一行为的确认或肯定;
表示就是这样、应当这样。
此处与下文的“同样”语意重复,使
用不当。
故选D。
[乙]句标
点错误,“省时、省事,等等。
”“省事”后面应为分号,因为这里前面有三个语句是并列
关系,与“等等”也构成并列关系。
四、【浙江省平湖市
2019
届高三高考模拟测试】
阅读下面的文字,完后各题。
(甲)在建设新中国的征程中,无数科学家以身许国,前赴后继做隐姓埋名人,干惊天
动地事,用自己的青春、血汗甚至生命,为实现民族复兴、国家强大夯基立柱。
(乙)钱学
森、邓稼先、郭永怀这一个个耀眼的名字如暗夜星辰,在一穷二白、积贫积弱的中华大
地上点亮了科技之光、铺就了科技强国之路。
在他们的感召和引领下,无私奉献、甘于清贫,
一心只为科技报国,不计个人得失,成为一代代中国科学家的优秀精神特质。
时至今天,中
国社会经济发展取得了令人瞩目的辉煌成就,人民物质生活极大丰富,这些物质依然在许多
人身上熠熠生辉(。
丙)但是,它们不应成为对科技从业者们的“道德绑架”和“刻板成见”,
我们不能空谈“情怀”(以身许国)而不谈受益。
当下我们应祛除科技领域的陈规陋俗,完
善激励机制,回报为国家的科技事业奉献了青春和血汗的可爱可敬的科学家们,进而激发科
技创新的强大能量。
第5页(共15页)
1.文中加点词语运用有误的一项是()
A.前赴后继B.熠熠生辉C.祛除D.进而
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()
1.C
1.本题考核正确使用词语的能力。
此类试题答题时,首先明确词语的意思,然后结合语境
辨析正误。
A项,前赴后继:
形容奋勇前进,连续不断。
结合“无数科学家以身许国”“做
隐姓埋名人”分析,使用正确。
B项,熠熠生辉:
形容光彩闪耀的样子。
结合“这些物质依
然在许多人身上”分析,使用正确。
C项,祛除:
除去疾病、疑惧、邪祟等。
与后文的“陈
规陋俗”不能搭配,可改成“除去”。
D项,进而:
继续往前,在已有的基础上进一步。
结
合“回报为国家的科技事业奉献了青春和血汗的可爱可敬的科学家们”“激发科技创新的
强大能量”分析,使用正确。
2.本题主要考查标点符号的正确运用。
点号表示口语中不同长短的停顿,标号表示书面语
言里词语的性质或作用。
句末点号用在句末,表示句末停顿和句子的语气,
包括句号、问号、
叹号。
句内点号用在句内,表示句内各种不同性质的停顿,有逗号、顿号、分号、冒号。
标
号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。
包括引号、括号、
破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
B项,乙句“点亮
了科技之光”“铺就了科技强国之路”是两个独立的句子,
之间应该用逗号。
顿号,用于分
隔句中并列词语,用于需要停顿的重复词语之间,
用于某些序次语之后等。
应该把中间的顿
号改为逗号。
五、【浙江省五校联考2018-2019
学年高三第二学期联考】
阅读下面的文字,完成下面小题。
自乾隆二十五年起,元旦开笔成为清宮的新年习俗,
每年的吉语几乎固定不变:
“宣入
新年”“万事如意”“三羊开泰”“万象更(维)新”“和气致祥”“丰年为瑞”。
(甲)
有学者认为,这种固化是乾隆皇帝怠惰倦政、
思想僵化的标志。
其治世思想已经发生了变化,
从中可以看到清朝社会由盛而衰的根源。
(乙)此后一百五十余年中,清代皇帝不断地重复
着这二十四字的空话、套话,不再锐意进取,
致使国家失去了前进的方向;
而为求金瓯永固
的皇帝元旦开笔之典,也完全失去了它的政治价值和意义。
第6页(共
15页)
诚然,此说法并非全无道理,
但这种纯粹的结果逆推模式,
是否有些武断?
清入关后共
传十帝,乾隆皇帝是第四位。
自乾隆朝中期之后,历代帝王亲民爱民,宵衣旰食....,这种说法
是否完全抹杀了这一点呢?
(丙)元旦开笔是作为年俗游戏引入宫中的,大于内容,把它上升到国家祈愿的高度,并视为皇帝执政心态变化的依据,
自始至终都是形式
恐有牛鼎烹鸡之
嫌,也是其不能承受之重吧!
1.文段中的加点字,运用不正确的一项是()
A.诚然B.武断C.宵衣旰食D.牛鼎烹鸡
2.文段中画线的甲、乙、丙三句,标点有误的一项是()
2.A
1.本题考查正确使用词语的能力。
词语的应用不仅要掌握词语意思,还要掌握适用对象,
根据所在语境做出正确判断,考生平时应注意基础知识的积累,一些近义词语、成语的积累
要理解性记忆,而不能死记硬背,同时也要学会归类总结。
本题中“诚然”的意思是:
①确
实实在;
②虽然,固然。
“诚然”有转折含义,适合放在句首;
此处使用正确。
“武断”,
指主观轻率地判断,不客观,是贬义词语,在语境中用来修饰“这种纯粹的结果逆推模式”,
符合文意。
“宵衣旰食”,指天不亮就穿衣起来,时间晚了才吃饭。
形容为处理国事而辛勤
地工作;
语境中主语为“历代帝王”,符合题意。
“牛鼎烹鸡”比喻对有才的人使用不当,
大材小用,有贬义色彩;
文中要表达的是小的形式承载了过重的内容,该词的含义与语境相
反,使用错误。
故选D。
解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几
种标点符号的使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后要运用平时积累的有关
标点符号的作用去解答题目。
例如分号,用于复句内部并列分句之间的停顿,用于分行列举
的各项之间。
本题甲处“思想僵化的标志”后面的“。
”应改为“,”因为“这种固化是乾
隆皇帝怠惰倦政、思想僵化的标志”和“其治世思想已经发生了变化,从中可以看到清朝社
会由盛而衰的根源”都是学者的意见,二者之间是并列关系,句子之间的并列应该用“,”。
【点睛】
第7页(共15页)
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;
常用的标号有引号、省略号、
破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时
的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符
号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
六、【浙江省宁波市北仑中学2019届高三下学期高考适应性模拟考试】阅读下面的文字,完
成各题。
[甲]一座宫、一群人、13491箱珍贵文物,为避战火辗转万里。
这个叫做《故宫回声》
的真实故事,是故宫博物院新近推出的一部连环漫画作品,目标受众直指..年轻一代。
近些年,“故宫年轻了”的印象深入人心。
无论是火爆一时的综艺《国家宝藏》,还是
广受好评的纪录片《我在故宫修文物》,亦或是“故宫淘宝”上那些妙趣横生的文创产品、
故宫微博上那些“萌萌哒”的段子[乙]进入网络时代,故宫仿佛开始了“逆生长”,不
断以新的方式,走进公众、尤其是年轻人的生活。
怎样让故宫引以为傲的古建筑群、院藏文物等资源实现创造性转化、创新性发展?
故宫
给出的答案中,排在第一位的是“公众”。
再珍稀的文物,也是为人而保存;
再高深的学问,
也是为人而研究。
[丙]“要让文物说话,让历史说话,让文化说话”,正是抱持着这样的目
的,故宫把目光更多地投向年轻一代。
从文创到“猫保安”再到综艺,故宫告别了正襟危坐
的形象,在撩拨时代心弦的过程中一点点走近年轻人。
1.文段中加点的词,运用不正确的一项是()
A.直指B.亦或C.抱持D.撩拨
2.文段中划线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()
首先要了解词语的意思,然后结合语境分析其使用是否
正确。
A项,“直指”:
笔直指向。
语境说的是《故宫回声》这部连环漫画作品目标直接指
向年轻一代。
B项,“亦或”:
另外也可能是。
“抑或”:
或者是。
前者强调可能性,后者
强调选择性。
语境说的是《国家宝藏》、《我在故宫修文物》、“故宫淘宝”上那些妙趣横生
的文创产品、故宫微博上那些“萌萌哒”的段子这三者中的任何一个都深入人心,所以应把
第8页(共15页)
“亦或”改为“抑或”。
C项,“抱持”:
D项,“撩拨”:
1、惹逗,挑逗。
2、招惹。
3、
挑唆。
4、排除。
语境选择第一个义项。
标点符号是高中生必须掌握的内容,也是高考常考
考点,复习中要注意熟悉标点符号的种类,了解高考常考题型,掌握各种标点符号的用法、
作用、及书写位置,能给现代文、文言文加标点,对错、漏标点能加以改正或补出。
B项,
“走进公众、尤其是年轻人的生活”删去顿号。
故选B。
此题重在正确使用标点符号的能力,难度适中,指向明确。
标点符号分为标号和点号。
点号
的用法如下:
逗号:
用于句子中需强调的部分、异动的部分。
问号:
用于有疑问语气的句子末尾。
冒号:
句子内部标点,用在句子内提示性话语后的停顿。
下列几种情况使用分号:
①用在复句中表示并列分句间的停顿,非并列关系(转折、因果等)的多重复句,前后两部分之间也用分号。
②分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复
句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。
③句子中有余指代词“等等”
代表未说出的并列部分,在“等等”的前面也要用分号。
提示:
并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能有的用分号有的用逗号。
间接引用某人的话,不用加引号。
七、【2019年浙江省绍兴市高考科目考试适应性试卷】
《风流去》一书出版后在读者中赢得了极佳的口碑。
阅读下面的文字,完成下列小题。
此书辑录了鲍鹏山用情最深的文章,
(甲)从先秦到魏晋南北朝,从圣贤到文臣、从君子到小人、从英雄到隐士,作者为我们一
层层打开了中国传统知识分子或高贵或痛苦的灵魂。
与那些肤浅的“心得”“感悟”完全不
同,他的文章不玩当下流行的一个故事加一段大而无当的虚浮议论的写作套路,而是“不敢
虚构一言,不敢浪语一句”。
(乙)不仅深深切入历史,更深深切入人性,不仅充满逻辑的
力量、诗性的力量,更充满思想的力量。
他所做的,不是无聊的无趣的无用的所谓的“学问”。
他的每一篇文章都化合古今,干净纯粹,
尖锐犀利,幽默温情,包容了可供不同层面解读的
诸多内涵,让我们每一个人都能从中窥见自己的影子,照见自己的生活,预见自己的命运。
是的,风流去了,(丙)但是,咒语尚未解除,风流人物的命运,在我们的身上延续,我们
仍需忍耐,或者,奋斗。
A.辑录B.大而无当C.温情D.需
第9页(共15页)
1
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