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在实际写作中，不少同学经常犯这样的错误，为描写而描写。

文章描写虽然生动，但游离于主题之外，给人一种无病呻吟之感。

3.霓裳翩跹，运思巧妙。

[失误点击]作文形式鼓励创新，这是对的。

但要注意的是，新颖而不怪异，奇妙而不荒诞。

不少同学作文时，为了能够出奇制胜，总喜欢标新立异。

但我要知道不论我们采用怎样的形式，都必须为文章主题表达服务。

如果一味追求形式的新颖，就必然会走进一个新的误区。

此外，我们还应该遵循文体规范，记叙文就是记叙文，说明文就是说明文，议论文就是议论文，切不可“四不像”。

探险作文指导

[话题聚焦]：

从世界最高峰的珠穆琅玛到冰雪覆盖的南极大陆，从人迹罕见的大河源头到遍野黄沙的塞外大漠，从古人飞天的梦想到登陆月球的成功，人们因为求知而探险，又因为探险而求知。

这条魅力无穷而又荆棘丛生的探险之路啊，有多少人用自己的青春和汗水，甚至是宝贵的生命，写下了行行美丽的篇章。

请以“探险”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于600字。

[思路引航]：

话题作文的最大特点就是比较自由、开放，给学生营造了一种宽松的作文环境，让学生能够充分地展示个性、表达情感。

看本道文题要求，两自一不，基本没有什么审题立意等方面的限制与要求。

因此，我们的作文构思，尽可以八仙过海各显神通，尽力挥洒出自己最精彩的一笔。

1、与强者同行，描述我心中的探险家，抒发成功者给予我的影响和启迪。

你是否知道：

早在人们都认为我们的居住地是“天圆地方”的时候，就有一位探险家拟订了一个环球航行的计划。

这个计划虽然在他自己的祖国里没被采用，却得到了邻国西班牙国王的支持。

于是，从1519年到1522年，他们终于完成人类的第一次环球一周的航行。

这位探险家就是麦哲伦。

今天，我们再读他的故事，是不是依然心情澎湃？

当然，历史上大名鼎鼎的探险家何止麦哲伦一人，徐霞客、马可.波罗?

?

古今中外，不可胜数。

那么，让我们搜寻资料，描绘出我们心目中最伟大的探险家，讲一讲他们的故事，写一写他们的经历，颂一颂他们的贡献，还有我们从中获得的教益和启迪。

写好了看一看，是一篇多么感人的文章。

3、概念放宽，勇敢探险我也能，记叙我的探险历程，甚至造就一篇科幻与传奇。

对于我们学生来说，像麦哲伦、徐霞客投身探险生涯，亲历各种艰难险阻毕竟尚不现实。

因此我们不妨将这个概念理解得宽泛一点：

一次对未知世界的勇敢闯入、一次有惊无险的亲身经历，都可以属于探险。

即使我们所闯入的世界对于成人来说已经是视为寻常，但那对于初中学生来说，仍具有挑战性和探险性。

以此为素材，写一篇叙述“我”的探险里程的记叙文，必定新奇独特。

也可以在此基础上充分放飞想象的思维，写成幻想或者童话故事，如《小鸭历险记》、《初探神秘岛》、《飞临月球》等。

[素材宝库]：

1、名著撷英：

此时，东方欲晓，曙光渐现，微晖稍露，天际恰似一片白蒙蒙的鱼肚色。

低处几座峰峦，影影绰绰，扑朔迷离，犹如一个技艺绝群的剪纸大师，信手剪出的一张张剪影?

刹那间，天宇变成了一个色彩缤纷的瑰丽世界，花絮似的云霞闪烁着金红的光彩，恍如一条硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼，横卧天际。

紧接着，金光喷射，人群齐声欢呼，但见一轮火球冉冉升起。

一时间，万道金光，驱云散雾，漫天彩霞漫天红，漫江春水漫江红，那憩息的“卧佛”也仿佛苏醒了，只见他容光焕发，红光满面。

掉首望去，身后高耸的天柱峰，染上了片片玫瑰色，重重叠叠的峰峦间，镶起了道道银边，闪烁得如同金蛇狂舞?

——天柱山日出，选自朱亚夫：

《天柱山观日出》

2、作文素材：

1993年11月25日，《中国教育报》载文说，1992年中日两国少年在内蒙古草原参加探险夏令营，两国孩子的不同文化行为，揭示出中国孩子存在不能吃苦，缺乏环境意识和生存意识的问题。

我国基础教育中存在隐患，担心中国的下一代将不堪负21世纪的挑战。

2004年8月，由中、韩、日本三国的90名青少年组成的国际草原探险夏令营活动在内蒙古科尔沁右翼中旗进行，其间我国孩子的表现令人失望。

当时正值高温天气，整个行程十分艰苦。

日本少年个个身背巨大的行囊，显然此前已经做足了准备，把野外生存条件的艰难想到了极尽，随行人员看到日本小孩瘦小的身体却背着与其不相称的包裹，想帮忙却遭到严辞拒绝。

同行的中国孩子一路叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，全部是中国孩子在向家长诉苦。

[语言亮点]：

只见小爷挂了档之后，就开始转方向盘。

也不知是怎么弄的，车子就是不听指挥。

小爷一着急，脸也红了，嘴也撅起来了，手和脚更加用力，像要把车子翻过来似的。

只听发动机一阵狂吼，车子像喝醉了就一样乱转起来。

小姑爷一个劲地叫：

“停车，松油门！

踩刹车！

”“吱——”车子是停下来了，车内的我们一个个东倒西歪。

我也吓出了一身的汗。

小姑爷只好亲自上阵，调过头之后上了大路，依然由小爷开车。

小爷技术虽然不行，但是干劲十足，那油门一不小心就踩到底，车子就像发了狂的牯牛，一阵狂奔；

有时油门一松，车子又猛然一顿。

不仅路上了行人纷纷尖叫和躲避，我们这些坐在车上的人也是叫苦不迭。

眼看进入韦厂街有一个差不多垂直的急转弯，小爷的方向盘一下子没有打过来，车子直向旁边的沟里冲去。

我吓得闭上了眼睛。

“吱——”又是一个急刹车。

我睁眼一看，车子在沟边停住了。

小姑爷一手把着方向盘，一手拉着手刹，那脚呢，正紧紧地抵着刹车。

再看看小爷，脸上汗都流下来了?

——节选自湖北省公安县章庄中学田野文学社肖萧《坐车历险记》

曾几何时，也曾仰慕过高山的雄伟，向往过大海的气势，羡慕过小鸟的自由自在，但这一切美好向往都被“墨守成规”折磨得苍白无力。

一晃十四年过去了。

从来没想过，自己从哪里来？

到哪里去？

来到这个世界上，又为这个世界留下什么？

天天戴着面具，不敢真面目看待自己，总是匆匆忙忙，躲躲闪闪，不敢正视自己，于是全然不知道最有资格给自己打分的，不是别人，正是自己。

——节选自湖北省公安县章庄中学田野文学社代李娟《寻找属于自己的天空》

[名言集锦]：

1、所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。

——雨果

2、发现只孕育在永往直前的坚持之中，我想，它与懦夫大概永远无缘。

——哥伦布

3、不敢冒险的人既无骡子又无马，过分冒险的人既丢骡子又丢马。

——拉伯雷

4、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。

——杰纳勒尔.乔治

5、人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。

——海伦.凯勒

6、如果你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。

——英国谚语

7、世界是用来探险的，规矩是用来违背的，手洗干净是用来弄脏的。

——蔡康永

8、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。

——钱三强

9、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。

——陈景润

“探险”是人类的本能，涉足无人问津或人迹罕至的领域，挑战自然，探险未知，才使人类由黑暗的蛮荒一步步走向辉煌的文明。

亲爱的同学，你是不是也对未知世界充满着强烈的好奇呢？

你是不是也想涉足其间、一探其险呢？

来，让我们一起在写作“探险”之路上作一次探险吧！

如果你写的是记叙文，记叙自己或他人的探险过程，那么你应在写作之前做好充分的准备工作：

参阅与探险相关的图书及影片资料，了解在某方面探险时可能会遇到的各种困难，了解人们是如何克服这些困难的。

构思行文时，还要着重把握下面三点：

一是紧扣“探险”，写清楚挑战自我、再现成长的过程。

同学们去一个地点探险，往往要经过许多地方，看到很多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。

但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。

譬如，习作《奇洞异景》按作者探险的行踪来组织材料：

“来到被群山环抱的龙宫洞前”→“穿过龙门，沿石梯进入洞内”→“走过一道卧虹小桥”→“穿过一段隧道般的小路”→“来到?

西宫?

”→“?

东宫?

就在眼前”→“终于来到规模宏大的?

水晶宫?

前”。

抓住这些关键语句读完全文，就会给人留下一个比较完整的印象。

二是突出“探”字，写活人物的行动和心理变化历程。

人在探险过程中，心理活动是不断变化的，或好奇，或期待，或害怕，或惊喜。

构思时，要设身处地地考虑探险者的心理感受，写出心理变化的不同阶段。

要采用恰当的动词，写出人

在探索过程中的动作（最好能写一些一连串的动作），凸现人物不同寻常的活动。

譬如，习作《第一次去探险》中有这么一段精彩的心理描写：

“望望高桥下的万丈深渊，看看这坎坷不平、只有十来米的石桥，我不禁想退缩；

但好奇心和好胜心使我不能这样做，我决心穿过它。

揉揉太阳穴，按一按剧烈跳动的心，平静一下自己，我踏上了桥端。

”小作者通过自己的典型化动作折射出独特的心理感受，抒写出了自己对探险的真情实感。

总之，只有洞彻探险故事的背后细节，融情于事，融情于景，使外在自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融，才能打造众人皆无独我有的文章，从而强烈地感动读者。

三是突现“险”字，浓墨重写环境之独特。

环境之险，是吸引人类探索行为的原因。

写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写。

譬如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，禽鸟之鸣叫，把这些一般人罕见的景物写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。

譬如，习作《夜上峨眉山》中的一段描写：

“天黑下来了，抬头一望，高峻的峨眉山黑乎乎的，像一头怪兽雄踞在面前。

主峰金顶则像怪兽头上的犄角，又似一把利剑，直刺天宇。

好大的气势！

相形之下我成了一只小蚂蚁，往这怪兽身上爬。

”这些描写使读者有身临其境的感觉，在紧张的阅读之余可以求得放松，来欣赏一下美丽的峨眉山夜景。

如果你写的是议论文，即用议论的方式表述探险行为的价值或对某人探险精神的看法，那么，你也应该查阅相关的材料，充分了解这次科学探险的过程，或是充分了解某人的探险生活及这个人对探险生活的感受。

这样，你才能真正有所感受，才能比较准确地提出自己的看法，并且能够从你所掌握的材料中整理出充分的理由来证明你的看法，才能够说服别人承认并接受你的观点。

譬如，习作《探险小议》开篇从批驳有些人对探险的误解入手，接着，立足于一个“理”字，分别列举了徐霞客和麦哲伦两个中外著名探险家的事例，有力地论证了探险精神的可贵。

最后总结全文，再次表明自己的观点。

作者对探险精神的分析非常透彻，采用了说理论证和事例论证相结合的论证方法，有较强的说服力。

如果你写的是说理散文，可以运用多个典型的探险事例，来表现一个共同的“神”——探险及探险执着的精神对人类深远影响；

也可以用小标题的方式组织材料，选取古今中外不同探险家的事例，以时间为顺序，来表现自己对探险家们顽强创新精神的认识等等。

写好这道话题作文，还必须宽泛地理解“探险”的概念：

一次对未知世界的勇敢闯入，一次有惊无险的亲身经历，都可以属于探险。

属于我们未知的世界还很多，每当我们涉足一门新的知识，就是开始了一次新的探险。

尽管同学们所闯入的世界对成人来说已视为寻常，但对七年级的你来说，仍具有挑战性和探险性。

以此为素材，写一篇叙述“我”的探险历程的记叙文，必定新奇独特。

也可以在此基础上充分放飞想象，写成幻想类的童话故事，如《小鸭历险记》、《初探神秘岛》、《飞临月球》、《我的一次探险经历》等。

探险类的作文确实难写，但是险处多变幻，你不妨也作一次精神的探险，那也许正是你展示才情的好机会呢！

【篇二：

奇妙的探险（250字）作文】

精选作文:

奇妙的探险（250字）作文

有一天，小猪和小猴到森林里探险。

他们听说森林中有许多蛇，便格外小心。

他们发现，这片森林好像走不尽似的。

很快他们就厌倦了。

当他们转身时却发现路被无尽的藤蔓包围。

当他们意识到时危险正在步步逼近。

那藤蔓慢慢的向他们靠近，很快与他们只有1米之隔。

小猪和小猴正以为快死亡时，一位少年将藤蔓砍断，帮助他们解了围。

他问小猪和小猴：

你们怎么到这儿来了？

小猪和小猴说：

我们只是来探险。

少年只是摇了摇头，告诉他们以后别在来了，这儿很危险。

小猪和小猴走了，心中仍有余悸。

五年级:

黄诗雨篇一：

探险王国作文

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作文《探险王国》约600字左右，作者佚名，请您欣赏。

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探险王国在南通，大多是在室内的空调房中探险的，所以十分好玩，让我流连忘返。

我们先进入了“史前探险”是3d的，管理员给我们每人一副眼镜，然后坐在车子上，对我们说：

“车子会按屋中的路自己向前开，不同的地方有不同是画面受不了的人可以摘下眼镜。

”

车子慢慢向前开，一只大恐龙，仿佛突然从画面中跳出一只打恐龙向我们张开它那长满大牙的

嘴，全车人都叫起来，不少人都摘了眼镜，可我却觉得好玩没摘下眼镜，走着走着出现了一大画

面，许多飞行员飞在空中，举着在与恐龙对战，广播中传来；

“快保护乘客离开这里。

”说完车子

便浮在空中，广播中又播；

“不好，翼龙突袭。

”说完车子不动，可画面却突然变成从空中掉下去

的图，两只翼龙想夹攻车子可却又撞到一起，“咚”车子撞在了钢管上，连画面变幻时，我好像真

的要掉下去，紧紧地抓着扶杆，下车后，我的心还未平复。

接下来又去看了4d，坐在位子上，一个正义的大章鱼在幕上出现，它的手一直伸到我面前，可

摘下眼镜，手却是往下伸，4d真是太奇妙了，在快结束时，几只鱼儿在一起跳舞，突然他们一起

面向我们，调皮地往我们脸上吐水，可真有一股水喷在我们脸上十分好玩，这时大蟹王召出无数小

蟹跳舞，脚下就有两根须在摆动吓得我把脚盘在椅子上。

一游探险王国后我不得不佩服现在的高科技。

探险王国佚名600字

篇二：

奇妙的梦奇妙的梦

今天早上我一醒来，发现太阳公公正笑眯眯的看着我，我突然发现老师、美羊羊、肥羊羊和喜洋洋站在我的床前一起说道：

“今天我们去探险吧﹗”我马上说：

“好啊﹗”。

我穿好衣服，老师带着我们来到了一个四季如春的地方，一个我没有去过的地方。

便好奇的问老师，老师说这里是小羊儿们的家园，他们要喊上懒羊羊和暖羊羊。

我问为什么，“因为懒羊羊不愿意探险，暖羊羊一直在家里劝他”，老师无奈的说

等人们都到齐了，我们便出发了。

我们一起走了好几天，来到了一个被破坏的城市里，那里的天空黑乎乎的，无论白天黑夜都分不清。

我们就进入一个长满旧藤的山洞里。

一只小狗向我们跑来，我们一想，有动物就有人家。

我们就跟着小狗往前跑，然后看见一个老太婆坐在那里，老太婆的长相很吓人，但是她用柔和的声音对我们说：

“别怕，虽然我长得难看，但心眼很好，天都黑了，你们先去吃饭，我会告诉你们一切的”。

我便安心的吃起饭来。

过了一会儿，老太婆告诉我们有一个叫军太的怪物，他会吐火，才把世界弄成这个样子。

我们下定决心去拯救这个世界

我们一起来到怪物的家，里面没有人，我们便躲了起来。

过了一会儿，一直庞然大物走了过来，发现了我们，大声的说到：

“哈哈﹗终于有饭吃了好啊﹗我们连忙把包里的肉拿出来说：

“别吃我们，你吃肉吧﹗”我们连忙跑了。

那怪物知道自己上当了，于是三步两步跑

到了我们跟前。

老师挡在我们面前，对怪物说：

“听我给你讲个故事，再吃我们也不迟呀﹗”

老师刚说完这话，那怪物一头倒在地下了。

我们都很奇怪，老师笑着说：

“我早就在肉里下了迷魂药”于是我们把怪物灭掉了。

这时我听到有人在喊我，一睁开眼睛，原来是一场梦，是妈妈喊我起床了。

篇三：

我的香港迪士尼奇妙之旅作文50字

我的香港迪士尼奇妙之旅作文50字这个寒假，我和妈妈、姐姐一起去了香港迪士尼乐园玩。

香港迪士尼乐园设有一些独一无二的特色景点，以及多彩多姿的娱乐设施。

乐园里有四个主题区，包括美国小镇大街、反斗奇兵大本营、探险世界、幻想世界和明日世界。

所有的景点我们都玩了，其中最令我难忘的是太空过山车，非常刺激！

乐园内还可以看到很多迪士尼卡通人物，像米奇老鼠、小熊维尼、花木兰、灰姑娘、睡美人公主等，我还看见了高飞！

我和姐姐都玩得好开心，这真是一次愉快的奇妙之旅。

篇四：

作文训练1初中作文_写作技巧

作文训练2：

作文写作技巧

一．开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃

口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？

她可是我班最凶的女生啦！

就因为这，大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

对她，我有一肚子的话要说。

——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：

黄瘦的脸；

尖尖的下巴；

淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；

鼻子扁而大；

一口参差不齐的牙齿，略有黄色?

唉！

甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：

我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你?

”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光?

——《同桌》⑹排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；

朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；

朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。

人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。

我就有着这样的一个好朋友。

——《朋友》

⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？

——《朋友》⑻名言指路，开宗明义

培根说过：

“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。

是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。

——《朋友》⑼对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。

⑽倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。

难道是留恋吗？

是留恋那

一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？

⑾拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的?

这种看法是对淡泊的曲解。

如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思?

——《淡泊》⑿泰山压顶，观点强现目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。

——《攀比风，可休矣》⒀联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。

伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天?

——《期待》

⒁环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。

从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。

灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。

夜风荡起，身上微微泛起寒意。

想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

⒂题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？

——《假如记忆可以移植》⒃博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中?

——《抵御“诱惑”》

⒄抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。

我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。

张老师，您还是那样忙碌？

该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。

我带着我的收获来看您来了。

——《琐忆》

⒅以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。

在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。

老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；

老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。

老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。

如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它?

这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。

⒆解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。

军人，有保家卫国的责任；

医生，有救死扶伤的责任；

教师，有培养接班人的责任。

工人、农民、职员、商人?

人人都有自己的责任。

在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

⒇设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？

”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。

我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：

“陈老师，你误会了?

我怎么能不爱我们的班级体呢？

二．“结构”技巧中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。

1、排比段式。

例：

2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。

解读：

在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。

或在每一小节最后用一句话总结全节。

这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：

春天——纸鸢初飞，春暖花开；