期末班主任工作总结范文4篇Word下载.docx

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三是预防甲型hlni流感。

在人身安全里又

分为交通安全、饮食安全。

现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：

不损害他人和自己一肤一发。

在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。

至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。

此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

甲型hlni流感在今年较为严重，传染性较强。

因此，我教育学生养成讲究卫生，勤洗手的好习惯，并且要求学生不集会，尽量不去人多的地方。

在学生上课期间坚持做到每天两测体温，每天消毒。

尽量避免了传染病的发生。

三、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部。

比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

四、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高

学习成绩。

为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

五、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。

以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。

在下学期的工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色！

章来源学年度期末班主任工作总结期末班主任工作总结

（2）|返回目录班主任工作总结

常筱培

转眼，一个学期又过去了。

担任班主任工作整整一年半了。

说长不长，说短也不短。

里面蕴藏着太多的酸甜苦辣、喜怒哀乐。

现将本学期的工作总结如下：

我们班有15名漂亮可爱的女孩子,23名聪明又调皮的男孩子。

虽说比起刚代班主任时有了一些经验，但低段班主任

工作是细锁而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有时任性,有时顽皮，这也给工作带来了不少麻烦。

虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

学生是具有模仿力的一个群体。

尤其是二年级的小孩子。

他们时时刻刻观察着老师的一举一动。

并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范作用。

教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。

所以我时时处处都注意严格要求自己的言行，看到地上有垃圾了，主动捡

起来，每当有孩子帮我拿个什么东西，我都会说：

“谢谢你！

”长期一来，我们班的孩子们不管是在校园里还是在教室内，

看到地上有垃圾，都能主动捡起，同学之间也经常听到一些礼貌用语，他们也变得更团结了。

一个班级就如同一个大家庭，而我作为一家之主，管理38个不太懂事的孩子，就更要做到公平公正了。

每一个孩子都是一个丰富多彩的世界。

想让自己永久地留在孩子的内心世界里，就更需要我付出时间，细心观察，洞察每一个孩子的内心世界。

对于这个年龄爱告状的现象更是应该小心翼翼地处理。

因为稍不留神，就有可能伤了某个幼小的心灵。

每天，我都会把每个孩子细细地观察一遍，发现问题及

时处理。

而且我还给自己定了计划，隔几天就要找几个孩子

进行单独交流，谈一谈学习、生活，拉一拉家常，更快地走进孩子的内心，而且张老师和我也经常在一起交流：

哪个孩子

最近有什么反常情况，有问题及时处理、制止，使每个孩子都能充分感受到老师的爱，觉得自己也的老师最喜欢的学生。

对于学习成绩不太好，纪律又差是学生，我会努力去发

现她的闪光点，并使之发扬光大。

比如：

我们班的乔小龙同学平时特别调皮，经常惹老师生气。

但同时我又发现她在劳动时他别积极，干活不怕脏、不怕累。

抓住这一特点，我在全班同学面前表扬了他，并任命他当劳动班长。

那一刻。

我看到他眼里闪着兴奋的光芒。

从此，他好像变了一个人似的，不光劳动更积极了，而且学习上也有了很大的进步，我心里也特

别的开心。

对于成绩优异的学生不护短，有了错误一视同仁，

做到公平公正，使每个同学都心服口服。

每个班都有学困生，对于这一部分孩子，我首先亲近他们,尊重他们。

在学习上耐心指导，在生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机尽量做到多表扬、多鼓励、多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

就说这个学期新转来的张钊同学吧。

学习程度特别不好

甚至不知道什么叫做上课。

普通话也不会讲。

平舌、翘舌、前鼻、厚鼻音不分，而且还经常说脏话，常有人告状：

“老师,张钊骂我！

”屡说屡犯，脏话还是不断。

针对这一情况，张老师和我经常在一起讨论如何教育他，也常会把他单独叫到一

边聊天、谈话，有时带他一起玩，让班上的小朋友和他一起做游戏。

在调座位时，给他调上一名好学生，经常帮助他。

我也不耐其烦地教他拼音，使他能够正确发音，让他真切地感受到二五班就是一个温暖的大家庭。

慢慢地，他上课能够坐稳

了,有时还能看到他咼咼举起的小手，也不再听到有人告他

骂人了。

说话有些发音还是不够准确，但已有了很大的进步。

而且每当别人帮助了他后，总能听到他那句那客气的：

“谢谢你！

”尤其是期中开家长会时，当他妈妈看到孩子的试卷，高兴的合不拢嘴，嘴里满是感激的话语。

从这里，我也体会到了成功的快乐。

此外，我还经常与家长朋友沟通交流，这也是我能全面

了解学生的一种重要方式。

每一位家长都是“盼子成龙”“望女成凤”。

借助便利是校信通功能，我会把班上每一个孩子的表现及时地汇报给家长。

经常给家长发信息、打电话交流孩子在校在家情况。

家长也时常打电话或发信息过来说：

“孩

子懂事了”，“在家能主动帮妈妈干活了”，“做作业不再

让我催了”等等话语。

另外，每大周城区的家长来校接孩子时,我也会抽出时间和他们交谈，看到他们开心地带着孩子回家,我内心也是非常快乐的。

在教学工作中，我订阅了《小学语文教师》，经常阅读一些教育书籍，时时不忘给自己充电。

我在教会学生学好功课的同时，也不忘渗透给他们做人的道理。

我时常告诉我的学生：

学知识固然重要，最重要的是我们应该先学会怎样做人。

课堂上，我向40分钟要质量。

采用多种教学方法激励学生,调动学生学习语文的兴趣，使他们真正爱上语文课。

让孩子们在轻松愉快中学完二年级下册这本书。

我知道我不是最优秀的，有太多的东西等着我去学习、积累。

但我会尽力把我的学生教成最优秀的人才！

和学生在一起的时光总是那么快乐，那么短暂。

一学期

虽然紧张忙碌，但却快乐耐人寻味。

我会抓住时间给自己充电，充实自己小学学期末班主任工作总结范文期末班主任工作总结（3）|返回目录

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，作为一名小学班主任，本人现将xx年上学期期末工作总结如下，在此谢谢大家。

一、思想工作方面

俗话说：

“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。

通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。

虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。

因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。

在教学中，做好教学工作计划，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。

因此，老师就得不断地学习、充电。

我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。

以上小结，暨我个人XX年上半年工作总结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。

学期末班主任工作总结期末班主任工作总结（4）|返回目录

时间不知不觉间流逝，我的班主任工作已有一学期，没有经验，能力不足等等使我一直问自己能让学生们有个好未来吗？

每次都回答自己；

要注意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被学生学去。

为了提高自身也看一些关于班主任的文早。

我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其原因是他们在基础教育阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位学生，有一半以上为单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。

其次，家庭经济条件都不是很好，父母的文化程度较低，对教育认识不够，或无暇顾及孩子的学习，结果在小学、初中阶段学习慢慢的无形的落后了。

也就有很多家长说我的孩子在小学、初中多好，上了你们高中就不像以前了……这个时候我们应该让家长认识到基础教育阶段的积累对学生的进一步发展影响很大。

有了前面的原因也便有了我们所谓的坏学生，让我们头疼的学生。

年龄长大了，学的知识多了，监督不到位，这些孩子不会的也越来越多，再加上对社会盲目的向往，很多孩子便自暴自弃，彻底不学习了。

心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡觉，打架，逃课……

在这里每位老师也有不可逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩子定性：

那个孩子学习不好，经常惹事，以前就那样，以后也不会改变的，管他没意义。

偶尔再严厉批评指责。

结果孩子真的被我们定性了。

孩子就是孩子，他不是会争气的的时候，只会生气，于是有了逆反心理。

上课不仅说话睡觉，你批评我我和你顶着干，你让我没面子，我也让你没面子。

老师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩子，何必费力不讨好呢？

于是无形间就不愿意管理学生了，也便慢慢有了比较乱的课堂。

孩子也在这样多批评的环境中素质不断降低。

在我刚接班的时候我心里认为孩子们很差，无论学习还是品行，因此很严厉，纪律严，语言更是锋利，孩子们想这是班主任也变不敢多说什么，但私下里很不舒服。

我意识到这里，于是便开始探索改变，把握严纪律的原则，但还要有鼓励性。

在领导与同事的帮助下我做了如下工作

首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎没有学生学习，他们都认为自己成绩很差，学了，也考不上大学，甚至有学生认为学好了，未必就有好发展，这也可能是自己学不好找的借口。

为了改善这一情况，我便找了几个学生去带动大家，让一个会的同学去教一个一点不学的孩子。

结果两个孩子进步都比较大，尤其不学的孩子。

长此以往，全班学的人多了，其他学生便心里发急，慢慢的多少都可以学习了。

这样工作也便顺利很多。

其次要注意区别对待每个人。

我们班有一位出名的学生赵智垚，在学校经常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任时我知道自己无能为力，于是便很和蔼的对待他，无论多大的事，我想都是他自己的原因和自己无关，但我还会说，没事学学生物，不会随时找老师去。

可能长久以来没有老师如此好的带他，他与我的距离越来越近。

我当班主任后，他虽然还是有很多毛病，但我都和他好好的讲道理，因为我是女老师，打不过他。

也很和气的和他父母沟通。

当初的想法就是管不来也不要让关系恶化。

出人意外的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，开始学习了。

而且学的也不错。

给全班同学也树立了良好的形象。

希望持吧。

在我看来对他这种长期缺少肯定的孩子最该做的便是肯定他。

但也要把握好原则。

对于很多单亲孩子，要注意他们的心里变化，行为特征去找到突破点，去引导他们。

班级有个孩子叫高泽众，单亲家庭，与爷爷奶奶一起生活，孩子为人处事能力较弱，不合群。

我尝试去沟通，教育都失败了。

一天我让孩子们介绍自己，发现他唱了首歌，在歌中他极力的表现自己，希望引起别人的重视。

虽然有些急于表现，但我还是让同学们鼓掌鼓励一下，因为他的唱功的确不赖。

第二天出间操，竟发现班级学生让他领队，因为他做的不好，目的就是嘲笑，我不能当众把他撵下去，无奈提醒他：

你是班级的脸面，一定要做最好的自己。

但是很多学生还是止不住的嘲笑，动作真的不合格。

回班级后我让他去外面等我，我和班级孩子讲了一些道理，孩子们也懂了不该嘲笑别人。

就这样当他会班级时学生们真诚的鼓起了掌声，表示对他的肯定。

接下来的教育工作也变好做了。

本学期学生们在成绩上也有了很大进步，虽然仍然是学年最后一名，但差距减小了。

我相信他们会继续进步的。

班级总会有层出不穷的事情，作为班主任就要勤劳一些，多观察，多引导，多教育，但是是让学生感受到爱。

并去传播爱，让班级充满爱，彼此尊重，彼此帮助，同进步。