四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优秀教案优秀x.docx
- 文档编号:162361
- 上传时间:2022-10-04
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:13.59KB
四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优秀教案优秀x.docx
《四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优秀教案优秀x.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优秀教案优秀x.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优秀教案优秀
《蟋蟀的住宅》优秀教案1
【教学目标】1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物
的特点进行叙述的方法。
3、理解课文内容,分段,概括段落大意。
4、学习生字、新词,理解重点词语。
5、练习写一个小动物。
6、有感情地朗读课文。
【教学重点】1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物
的特点进行介绍的方法。
【教学难点】
培养同学观察周围事物的兴趣,学习抓住特点进行介绍的方法。
【教学时间】三课时。
【教学过程】第一课时
一、审题
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点?
“住宅”一般是讲人的住房,可是蟋蟀是动物,这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
师:
蟋蟀会有什么样的住宅呢?
作者怎样描述蟋蟀的住宅呢?
我们认真学习了课文之后就会明白了。
二、学习生字新词,理解重点词语1、填写生字表。
2、指导同学读准字音,正确书写:
逐个生字进行讨论,要求同学们找出每个字字音字形方面的特点,加深记忆。
比方:
“骤”字左边是“马”,右边是聚会
的“聚”,“马”和“聚”合在一起就是“骤”,读作“zhòu”,不能读“jū”或“zòu”。
3、解释重点词语,协助理解课文。
4、讨论词义,找出近义词和反义词。
三、了解课文内容,理清文章脉络,按不同方面给课文分段,概括段意
1、朗读课文,理解每个自然段的内容:
同学自由朗读课文,逐段进行理解,也可以找同学说一说各自然段的内容。
分析10个自然段的内容,弄清各自然段之间的关系。
2、教师指导同学读书,体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅,并讨论10个自然段按内容不同可以分为几段,怎样分?
这篇课文的题目(即主题)是《蟋蟀的住宅》
,全文围绕这个主题分三段。
第一段(第1自然段)讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。
第二段(第2~第6自然段)讲蟋蟀住宅的
特点。
第三段(第7~第9自然段)讲蟋蟀住宅的
建造过程。
四、作业1、朗读课文。
2、誊写生字、新词。
第二课时
一、导语
蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生,但是对于蟋蟀的住宅,也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。
法国著名的昆虫学家法布尔,从很小就很喜欢动物和植物,尤其是昆虫。
他对蟋蟀进行了细致的观察和研究,采用拟人化的手法,生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴,用他的话讲就是蟋蟀的住宅。
从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀,并把蟋蟀当作他的朋友对待。
那么,蟋蟀是以什么而知名的呢?
请同学们齐读第一段。
(主要是以住宅知名。
)板书:
住宅
二、学习第二段
蟋蟀的住宅有什么特点呢?
请同学默读第二段,想一想这一段从几个方面讲蟋蟀住宅的特点,每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点?
(这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面
讲述了蟋蟀住宅的特点。
)
板书:
选址 工具 洞内外
这是蟋蟀住宅很明显的特点。
我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。
板书:
特点
蟋蟀和别的昆虫不同,蟋蟀不肯随遇而安,
“随遇而安”是什么意思?
课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”?
“随遇而安”指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
板书:
排水优良 有温和的阳光
蟋蟀的住宅是自身一点一点挖掘的。
可是人们为什么对它的劳动效果感到惊奇呢?
蟋蟀盖房子的工具,非常柔弱。
正是因为蟋蟀用如此简单的工具,建造出了排水优良、有温和阳光的住宅,所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。
板书:
柔弱
这也是蟋蟀吸引作者关注的地方,所以作者决定要研究它,请同学继续读书,看一看住宅内外的
情况怎样?
为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”?
又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”
?
因为蟋蟀盖房的工具,只是简单的四只脚和钳子,所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。
又因为蟋蟀用如此简单的工具,建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅,所以可以算是一个伟大的工程了。
“这座住宅真可以算是伟大的工程了。
”这句话出现在这一段的最后,起什么作用呢?
请同学们有感情地朗读这一段,理解蟋蟀住宅的特点,体会蟋蟀辛勤劳动和不肯随遇而安的精神。
三、学习第三段
请同学默读这一段,想一想这一段从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的,课文是怎样写的?
板书:
住宅建造
这一段从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
板书:
时间 建造 整修
“蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候”
。
这是蟋蟀盖房子的时间。
板书:
十月
蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢?
请同学们小声读第8、9自然段,找出写蟋蟀盖房动作的句子,并划出动词,体会蟋蟀盖房的艰难与辛苦。
板书:
扒 搬 踏 推 铺
蟋蟀的住宅建好了,可是它好像并没有满足,它又做了什么?
整修。
对,蟋蟀是怎样整修的呢?
板书:
长时间 加深加阔
学习了蟋蟀建造住宅这一局部,你有什么想法
吗?
有感情地朗读这一段,体会蟋蟀锲而不舍,认真工作的精神。
四、指导同学朗读全文
这篇课文是写小动物的,作者并没有蟋蟀盖房子的体验,为什么能写得这样形象、具体、逼真呢?
请同学们带着问题读书。
请同学自由发言,谈自身的看法。
作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察,才把文章写得这样好。
师:
作者是怎样观察的,我们应该学习什么?
下节课继续学习。
五、作业1、朗读课文。
2、观察一种小动物。
第三课时
一、总结全文,归纳主要内容
《蟋蟀的住宅》主要讲的是什么?
《蟋蟀的住宅》主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。
作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅,这样写有什么好处?
这样写很形象,能引发读者的阅读兴趣。
师:
这篇课文说明了什么?
师:
作者为什么能把蟋蟀的住宅写得这么详细具体呢?
请同学们仔细阅读课文第5、6、7自然段,想一想作者是按什么顺序观察的?
这样观察有什么好处?
二、朗读全文,体会拟人句
课文中不少地方把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,请同学朗读全文,找出以上词语,并讨论这样写的好处。
三、巩固练习,写一篇小动物的作文
这种练习要求同学观察一种小动物,注意它是什么样的,它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特点。
然后再把这些特点生动、形象地描述下来,也要写它的活动情况。
教师指导这种练习时,可以先请同学读一篇习作例文,然后再进行习作指导,这样同学比较容易理解和掌握。
【板书设计】
7、蟋蟀的住宅
选址:
排水优良、温和阳光(不随遇而安)
特点:
外部:
向阳、隐蔽、干燥、弯曲、有门、有平台(工程伟大)
内部:
墙壁光滑、地面平整、简朴、清洁、卫
生
时间:
秋天动工
建造方法:
扒、搬、踏、推(不辞劳苦)整修:
冬季不时整修
要求:
平整、光滑、干燥、舒适
《蟋蟀的住宅》优秀教案1
【教学目标】1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物
的特点进行叙述的方法。
3、理解课文内容,分段,概括段落大意。
4、学习生字、新词,理解重点词语。
5、练习写一个小动物。
6、有感情地朗读课文。
【教学重点】
1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
2、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。
【教学难点】
培养同学观察周围事物的兴趣,学习抓住特点进行介绍的方法。
【教学时间】三课时。
【教学过程】第一课时
一、审题
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点?
“住宅”一般是讲人的住房,可是蟋蟀是动物,这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
师:
蟋蟀会有什么样的住宅呢?
作者怎样描述蟋蟀的住宅呢?
我们认真学习了课文之后就会明白了。
二、学习生字新词,理解重点词语1、填写生字表。
2、指导同学读准字音,正确书写:
逐个生字进行讨论,要求同学们找出每个字字音字形方面的特点,加深记忆。
比方:
“骤”字左边是“马”,右边是聚会的“聚”,“马”和“聚”合在一起就是“骤”,读作“zhòu”,不能读“jū”或“zòu”。
3、解释重点词语,协助理解课文。
4、讨论词义,找出近义词和反义词。
三、了解课文内容,理清文章脉络,按不同方面给课文分段,概括段意
1、朗读课文,理解每个自然段的内容:
同学自由朗读课文,逐段进行理解,也可以找同学说一说各自然段的内容。
分析10个自然段的内容,弄清各自然段之间的关系。
2、教师指导同学读书,体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅,并讨论10个自然段按内容不同可以分为几段,怎样分?
这篇课文的题目(即主题)是《蟋蟀的住宅》
,全文围绕这个主题分三段。
第一段(第1自然段)讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。
第二段(第2~第6自然段)讲蟋蟀住宅的
特点。
第三段(第7~第9自然段)讲蟋蟀住宅的建造过程。
四、作业1、朗读课文。
2、誊写生字、新词。
第二课时
一、导语
蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生,但是对于蟋蟀的住宅,也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。
法国著名的昆虫学家法布尔,从很小就很喜欢动物和植物,尤其是昆虫。
他对蟋蟀进行了细致的观察和研究,采用拟人化的手法,生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴,用他的话讲就是蟋蟀的住宅。
从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀,并把蟋蟀当作他的朋友对待。
那么,蟋蟀是以什么而知名的呢?
请同学们齐读第一段。
(主要是以住宅知名。
)
板书:
住宅
二、学习第二段
蟋蟀的住宅有什么特点呢?
请同学默读第二段,想一想这一段从几个方面讲蟋蟀住宅的特点,每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点?
(这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。
)
板书:
选址 工具 洞内外
这是蟋蟀住宅很明显的特点。
我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。
板书:
特点
蟋蟀和别的昆虫不同,蟋蟀不肯随遇而安,
“随遇而安”是什么意思?
课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”?
“随遇而安”指能适应各种环境,在任何环境中都能满足。
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
板书:
排水优良 有温和的阳光
蟋蟀的住宅是自身一点一点挖掘的。
可是人们为什么对它的劳动效果感到惊奇呢?
蟋蟀盖房子的工具,非常柔弱。
正是因为蟋蟀用如此简单的工具,建造出了排水优良、有温和阳光的住宅,所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。
板书:
柔弱
这也是蟋蟀吸引作者关注的地方,所以作者决定要研究它,请同学继续读书,看一看住宅内外的情况怎样?
为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”?
又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”
?
因为蟋蟀盖房的工具,只是简单的四只脚和钳子,所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。
又因为蟋蟀用如此简单的工具,建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅,所以可以算是一个伟大的工程了。
“这座住宅真可以算是伟大的工程了。
”这句
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蟋蟀的住宅 四年级 语文 上册 蟋蟀 住宅 优秀 教案