高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏人教版单元质量检测第四单元+Word版含答案Word文件下载.docx

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C．身七十余战身：

身体

D．一肌一容，尽态极妍态：

指姿态的美好

身：

亲身（参加）。

4．下列各项中，加点词的意义和用法不相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

C项，①连词，表转折；

②连词，表顺承。

5．下列加点词的词义和用法与现代汉语相同的一项是（　　）

A．视为止，行为迟B．愿为诸君快战

C．信造化之尤物D．与江山相发挥

A项，行为：

古义，动作因此；

今义，受思想支配而表现在外面的活动。

B项，快战：

古义，痛快地打一仗；

今义，迅速作战。

D项，发挥：

古义，互相辉映；

今义，把内在的性质或能力表现出来。

6．下列各项中，加点的词与“直夜溃围南出”的“南”的用法相同的一项是（　　）

A．项王乃复引兵而东B．吾闻庖丁之言，得养生焉

C．后人哀之而不鉴之D．于是项王乃欲东渡乌江

名词作状语。

D

二、填空题（每空1分，共12分）

7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）五步一楼，十步一阁；

________________，________________；

________________，________________。

（2）使天下之人，______________。

独夫之心，________________。

戍卒叫，____________，________________，________________！

（3）________________，而后人哀之；

（1）廊腰缦回　檐牙高啄　各抱地势　钩心斗角　

（2）不敢言而敢怒　日益骄固　函谷举　楚人一炬　可怜焦土　（3）秦人不暇自哀　后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也

三、阅读题（共40分）

（一）阅读下面的文言文，完成8～11题。

（20分）

张学颜，字子愚，肥乡人。

登嘉靖三十二年进士。

辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：

“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。

”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：

“辽抚谁可者？

”学曾思良久，曰：

“张学颜可。

”拱喜曰：

“得之矣。

”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。

辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。

官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。

自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。

前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。

继以荒旱，饿莩枕籍。

学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。

黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。

建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。

杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：

“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。

”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。

诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。

杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。

时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。

学颜撰会计录以勾稽出纳。

又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。

又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。

民困赔累②者，以其赋抵之。

自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。

学颜八疏乞休，许致仕去。

卒于家。

（选自《明史·

张学颜传》，有删改）

注：

①王杲：

明朝末期建州女真头领。

②赔累：

赔钱亏累。

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）

A．汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸

B．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸

C．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸

D．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸

从句末语气词“矣”可判断后句，“臣谓宜谕王杲送还俘掠”，是说“我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物”，因此后面应断开，排除B、C项；

根据A项中“其”在句末这样的结构，可排除A项。

9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）

A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。

B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。

C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。

秦汉以后，专指帝王的文书命令。

D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。

“致仕”应为官员辞职回家。

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．张学颜深得有关官员赏识。

大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑，高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。

B．张学颜敢于治理，恪尽职守。

辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。

C．张学颜正直敢言，忠于国家。

女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。

D．张学颜精于心计，体恤百姓。

他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；

对陷入困境的百姓给予关照。

明朝被认为最富裕的时期，他出过力。

解答本题，要全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。

C项，题干中为“并下令逮捕袒护王杲的赵完”，而原文为“赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完”，从中可以分析，下令逮捕赵完的是皇帝，并非张学颜。

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（11分）

（1）张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。

（5分）

译文：

_________________________________________________

_______________________________________________________

（2）黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。

（6分）

__________________________________________________

翻译句子，首先要找出关键字或句式进行翻译。

以直译为主，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

第

（1）句中“卓荦倜傥”，译为“卓越出众”，“识”译为“了解”。

“利器”译为“杰出的才能”，“见”同“现”译为“显露”，“人未之识也”宾语前置句要译出。

第

（2）句中“黜”译为“罢免”，“具”译为“器械”，“经画”译为“经营谋划”，“移游击于正安堡以卫镇城”状语后置句要译出。

（1）张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。

（关键词“卓荦倜傥”“利器”“见”各1分，“人未之识也”宾语前置1分，句意1分）

（2）罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。

（关键词“黜”“移”“具”“悉”“经画”各1分）

参考译文：

考中嘉靖三十二年进士。

辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有人怀疑张学颜（的能力），高拱说：

“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。

”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：

“谁可以担任辽地巡抚？

”魏学曾思考很久，说：

“张学颜可以。

”高拱高兴地说：

“相契合了。

”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。

辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。

官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。

从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵马匹逃走死亡。

前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。

接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。

张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。

罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。

建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。

王杲更加怨恨，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：

“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。

我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。

”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。

各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。

王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。

当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。

张学颜写了会计录用来考查核算出纳。

又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。

又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。

百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。

从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。

张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。

在家中去世。

（二）阅读下面的文言文，完成12～15题。

高智耀，字显达，世仕夏国。

曾祖逸，夏大都督府尹，祖良惠，右丞相。

智耀登进士第，夏亡，隐贺兰山。

太宗访求河西故家子孙之贤者，众以智耀对，召见将用之，遽辞归。

皇子阔端镇西凉，儒者皆隶役，智耀谒藩邸，言儒者给复已久，一旦与厮养同役，非便，请除之。

皇子从其言，欲奏官之，不就。

宪宗即位，智耀入见，言：

“儒者所学尧、舜、禹、汤、文、武之道，自古有国家者，用之则治，不用则否，养成其材，将以资其用也。

宜蠲免徭役以教育之。

”帝问：

“儒家何如巫医？

”对曰：

“儒以纲常治天下，岂方技所得比。

”帝曰：

“善，前此未有以是告朕者。

”诏复海内儒士徭役，无有所与。

世祖在潜邸已闻其贤及即位召见又力言儒术有补治道反覆辩论辞累千百帝异其言，铸印授之，命凡免役儒户，皆从之给公文为左验。

时淮、蜀士遭俘虏者，皆没为奴，智耀奏言：

“以儒为驱，古无有也。

陛下方以古道为治，宜除之，以风厉天下。

”帝然之，即拜翰林学士，命循行郡县区别之，得数千人。

贵臣或言其诡滥，帝诘之，对曰：

“士，譬则金也，金色有浅深，谓之非金不可；

才艺有浅深，谓之非士亦不可。

”帝悦，更宠赉之。

智耀又言：

“国初庶政草创，纲纪未张，宜仿前代，置御史台以纠肃官常。

”至元五年立御史台，用其议也。

擢西夏中兴等路提刑按察使。

会西北藩王遣使入朝，谓：

“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？

”帝求报聘之使以析其问，智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。

至上京，病卒，帝为之震悼。

后赠崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国，追封宁国公，谥文忠。

（节选自《元史·

列传·

第十二》，有删改）

12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）

A．世祖在潜邸/已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/

B．世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/

C．世祖在潜邸/已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/

D．世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百

解答本题，要结合句意、主语等进行判断。

“世祖在潜邸”指世祖登基之前，中间不能断开，因此排除B、D项；

“召见”主语是世祖，“又力言……”主语是高智耀，中间应断开，因此排除A项；

可得答案。

13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）

A．纲常，即“三纲五常”的简称。

封建时代以“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”为三纲，“仁、义、礼、智、信”为五常。

B．徭役，指古代统治者无偿征调各阶层人民所从事的劳务活动，包括力役和兵役两部分，《礼记》中有关于周代征发徭役的规定。

C．御史台是监察机构，设立于汉朝，掌监察之事，与尚书台、谒者台并称三台，历代沿袭，并有宪台、兰台、乌台的别称。

D．谥，即谥号，是人死之后，后人给予评价的文字。

庙号是皇帝于祖庙中被供奉时所称呼的名号。

汉武帝是庙号而非谥号。

D项，“武”是谥号，汉武帝的庙号是汉世宗。

14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．高智耀家族世代为西夏服务，为西夏望族，本人也考中了西夏的进士。

西夏灭亡后，他隐居于贺兰山。

后来，元太宗召见了他，并对他很赏识，打算任用他，他却很干脆地拒绝了。

B．皇子阔端非常赏识高智耀，想要上奏朝廷给予官职，高智耀却拒绝了。

等到阔端登上皇位后，采纳了他的建议，理解并重视儒生对于国家的重要性，宽待儒生，免除了儒生的徭役。

C．元世祖很早就了解高智耀的才华，即位后召见了他，专门铸了一枚印让其有权力来免除儒生徭役；

后来高智耀被世祖命为翰林学士，到各个郡县去巡视，最终使得好几千名儒生脱离了奴仆的身份。

D．西北其他的藩王对元世祖采纳汉法的做法存在疑惑，世祖就让高智耀出使西北来解答他们的疑问，不想高智耀行至上京时竟然病逝了。

世祖非常伤心，对他追赠官职和封号，给予了很高的评价。

B项，登上皇位的是世祖而不是皇子阔端。

15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）帝诘之，对曰：

”（6分）

（2）智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。

关键字：

（1）诘：

责问；

譬：

就像；

谓：

说。

（2）所答：

所要回答的问题；

敷对：

奏对；

旨：

皇帝的意思。

（1）皇帝责问他，他回答说：

“儒士就像金子，金子的成色有深浅，（因为成色浅）就说它不是金子，（这）是不对的；

人的才艺有深浅，（因为才艺浅）就说他们不是儒士，（这）也是不对的。

”

（2）高智耀拜见，请求出使，皇帝问他所要回答的内容，他一一奏对，皇帝很满意，当天就派遣他出发。

高智耀，字显达，世代在西夏为官。

曾祖高逸为大都督府尹，祖父高良惠为右丞相。

高智耀考中西夏进士，西夏亡后，隐居在贺兰山中。

太宗寻找河西世家大族中有贤才的子孙，众人推荐了高智耀，太宗召见并要任用他，智耀赶紧推辞回家了。

皇子阔端镇守西凉时，命儒生服徭役，高智耀到王府拜见皇子说，免除儒生的赋税徭役已经很久了，现在忽然把他们视作厮役，不妥当，请收回成命。

皇子听取了他的意见，并打算上奏朝廷赐予他官职，他没有答应。

宪宗即位后，高智耀入朝拜见皇帝，说：

“儒生所学的是尧、舜、禹、汤、文、武治国之道，自古为君王的，用儒生国家就强盛，不用国家就衰败，今天应注意培养人才，以备将来任用。

应免除儒生徭役并培养教育他们。

”皇帝问：

“儒家和巫医相比怎么样？

”高智耀回答：

“儒者用纲常治理天下，哪里是这些巫医所能比的。

”皇帝说：

“好，你说得这些以前没有人告诉过我。

”（皇帝）诏令免除海内儒士徭役。

世祖即位前就听说高智耀贤能，即位后召见他，他又极言儒家学说对治国的重要，高智耀引古证今，反复论辩，滔滔不绝。

世祖认为他见识奇异，就专铸官印交给他，并下令凡是免除徭役的儒生都必须有他验证的公文。

当时，淮蜀一带被俘的儒生，都被充为奴隶，高智耀奏请说：

“把儒生当作驱使的奴隶，自古以来没有这样的事。

陛下您正打算用古道来治理天下，就应当根除这种现象，来劝勉天下的儒生。

”世祖认为他说得对，就任命他为翰林学士，让他巡视各郡县甄选儒生，最终他甄选出的儒生有数千人。

有些权贵说他放人太多（失实），皇帝责问他，他回答说：

”皇帝听了很高兴，赏赐了他。

高智耀又建议说：

“国家各项制度刚刚创立，法律制度还不完善，应当效仿前代，设置御史台来纠察整肃官员。

”至元五年设立御史台，就是采用高智耀建议的结果。

高智耀升任西夏中兴等路提刑按察使。

恰好此时西北藩王派遣使者入朝，奏问：

“本朝习俗与汉人不同，现在我们占有了汉人的土地，建都建城，礼仪文化制度为何要遵用汉人的？

”皇帝寻求能回访的使者来解答他们的疑问，高智耀拜见，请求出使，皇帝问他所要回答的内容，他一一奏对，皇帝很满意，当天就派遣他出发。

高智耀行至上京竟然病逝，世祖为他惊愕悲悼。

后来追赠高智耀崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国，追封宁国公，赠谥号“文忠”。

四、语言运用（20分）

16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（10分）

互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；

用不好，它是潘多拉的魔盒，①________。

正因为如此，我们既要享用互联网，②________。

网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。

当然，任何文明规范的治理，③________。

只有法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。

第①处是说互联网用不好所造成的危害，能表达这个意思的句子即可，第②处前面是说“享用互联网”，后面自然是说“也要治理互联网”；

第③处从后文来看，是谈依法治网的问题，所填内容自然可以概括出来。

（示例）①给人类自己带来无尽的伤害　②也要治理互联网　③都需要法律提供相应的制度保障

17．下面是某网上书店购书流程图，请将其转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答：

____________________________________________________

这一网上购书流程图并不复杂，解说时，要按照层次逐级进行介绍。

购买图书的环节较多，作答时，尤其要细心。

（示例1）游客需先注册成为会员。

会员登录后，可以购买图书，购买图书时既可添加图书到购物车结账、生成订单，也可一键购买结账、生成订单。

除了购书以外，会员登录后还可修改信息，也可查看购物车和查询订单。

（示例2）游客需先注册成为会员；

会员登录后，可修改个人信息，可购买图书，也可查看购物车和查询订单；

购买图书时可添加图书到购物车结账、生成订单，也可一键购买结账、生成订单。

五、作文（60分）

18．阅读下面的材料，按要求作文。

一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。

第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。

他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。

店主说：

“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。

不一样的是你自己。

你给味蕾时间，味蕾才会给你真滋味呀。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

要求：

立意明确，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】　从这名学生的行为方式和结果来看，他用心程度不同，所获得的感受不同；

他心境不同，所获得的感受不同；

他在事情上所花的时间不同，结果也不同。

联系到现实生活，可从以下角度立意：

幸福是慢慢咀嚼出来的，爱，需要用心感受；

心境影响一个人对事物的判断；

保持良好心态是正确认识人或事物的前提；

充足的时间是做好一件事的重要保障；

等等。

店主的“你给味蕾时间，味蕾才会给你真滋味呀”一语富有哲理。

时间联系着“你”和味蕾，“你”给味蕾时间，味蕾回报“你”真滋味；

反之，味蕾给不了“你”真滋味。

从“你”、时间和味蕾三者的关系，联系到现实生活，可从以下角度立意：

品味生活需要时间；

给心灵时间，获得意趣人生；

给彼此时间，获得真情人生；

匆忙让我们错过太多；

专注于学习（或事业），才能获得成功；

情感语录

1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力

2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己

3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用

4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕

5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在

6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你

7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾

8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字

9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你

10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了

11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来

12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；

遇见了，却来不及相识；

相识了，却来不及熟悉，却还要是再见

13.对自己好点，因为一辈子不长；

对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见

14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心

15.离开之后，我想你不要忘记一件事：

不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你

16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有