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形容变化巨大。
也形容闹得很凶。
5.骇——言简意赅
赅:
完备。
话不多,但意思都有了。
形容说话写文章简明扼要。
6.股——一鼓作气
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。
7.骨——悬梁刺股
形容刻苦学习。
8.裹——食不果腹
果:
充实,饱。
指吃不饱肚子。
形容生活贫困。
9.急——迫不及待
迫:
紧急。
急迫得不能等待。
形容心情急切。
10.继——一如既往
既往:
从前,已往。
指态度没有变化,完全象从前一样。
11.管——草菅人命
草菅:
野草。
把人命看作野草。
指任意残害人命。
12.娇——矫揉造作
矫:
使弯的变成直的。
比喻故意做作,不自然。
13.斤——一诺千金
许下的一个诺言有千金的价值。
比喻说话算数,极有信用。
14.径——不胫而走
胫:
小腿。
没有腿却能跑。
比喻事物无需推行,就已迅速地传播开去。
15.烩——脍炙人口
脍:
切细的肉。
脍和炙都是人们爱吃的食物。
指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
16.立——鼎力相助
指别人对自己的大力相助
17.励——再接再厉(砺)
厉:
磨快,引伸为奋勉,努力(砺:
磨砺)。
指公鸡相斗,每次交锋以前先磨一下嘴。
比喻继续努力,再加一把劲。
18.梁——黄粱美梦
黄粱:
小米。
比喻虚幻不能实现的梦想。
19.仑——美轮美奂
轮:
高大。
形容房屋高大华丽。
20.骛——趋之若鹜
鹜:
野鸭。
象鸭子一样成群跑过去。
比喻很多人争着赶去。
初中语文词语知识易错点总结:
安祥(详)重迭(叠)粗旷(犷)蜂涌(拥)
表帅(率)蜇伏(蛰)针贬(砭)(覆)复盖
(竣)峻工(妨)防碍缘份(分)针贬(砭)
(恪)格守(辐)幅射凑和(合)松驰(弛)
脏款(赃)脉博(搏)家俱(具)九洲(州)
编篡(纂)就序(绪)(沧)苍桑坐阵(镇)
急燥(躁)(即)既使(谜)迷团寒喧(暄)
气慨(概)追朔(溯)精萃(粹)(荧)萤光
元霄(宵)九宵(霄)偶而(尔)(宣)渲泄
(擅)善长(平)凭添发韧(轫)(赝)膺品
(脍)烩炙人口不落(窠)巢臼
鼎(力)立相助(呕)沤心沥血
(墨)默守成规黄(粱)梁美梦
(罄)磬竹难书一如(既)继往
不(胫)径而走一诺千斤(金)
蛛丝(马)蚂迹鬼鬼崇崇(祟)
萎(靡)糜不振再接再励(厉)
声名(鹊)雀起金榜(题)提名
(矫)娇揉造作悬梁刺骨(股)
(源)渊远流长走(投)头无路
一(筹)愁莫展一股(鼓)作气
(长)常年累月趋之若骛(鹜)
竭泽而鱼(渔)草(菅)管人命
公(之)诸于众终(生)身事业
滥(竽)芋充数(川)穿流不息
谈笑风声(生)终生(身)受益
世外桃园(源)言简意骇(赅)
人情事(世)故明火执杖(仗)
死皮癞(赖)脸指手划(画)脚
有持(恃)无恐不能自己(已)
初中语文修辞手法知识易错点总结:
比喻:
比喻就是"
打比方"
。
即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。
作用:
比喻的作用主要是:
化平淡为生动;
化深奥为浅显;
化抽象为具体;
化冗长为简洁。
用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;
用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
最常用的还是生动形象。
借代:
借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。
能起到突出形象,使之具体、生动的效果。
夸张:
夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
烘托气氛,增强联想,给人启示。
可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣
对偶:
它是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。
形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;
内容上凝练集中,概括力强。
排比:
排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
可增强语言的气势,强调内容,加重感情。
用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;
用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
设问:
无疑而问"
往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。
引起读者思考。
用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;
用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;
用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
反问:
反问的特点也是"
,用疑问句的形式表示确定的意思,句末一般打问号,有的打感叹号。
以加强语气,增强表达效果,起强调作用
拟人:
作用:
使事物人格化,使语言富有神采反复:
由二个相同的词语或句式构成反复
主要起强调作用
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1.初一语文基础知识重点归纳
2.初中语文重要知识点
3.初中语文基础知识
4.初中语文复习方法总结
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6.初一语文基础知识词语汇总
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