一年级语文上册教案阅读课堂教学大赛《这儿真好》Word文件下载.docx
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生齐读。
课文的1-3自然段告诉我们什么呢?
一边读一边想小熊种树的过程。
生自读。
同学们在读的时候把表情写在脸上,读得真好。
在黑板上画一个荒岛。
这里没有小树,没有花朵。
在岛上画满树和花朵。
小树长得怎么样?
小花开得怎么样?
小树长得很茂盛,小花开得很美。
是啊,连小草也长得碧绿碧绿的。
这真是漫山遍野、绿叶成阴啊!
板书:
漫山遍野、绿叶成阴
夸夸这儿吧!
读课题:
这儿真好!
齐读课题。
你们这么高兴,小熊一定更高兴,读读课文的4-6自然段,想想小熊为什么这么高兴?
生自读课文。
你们知道了什么?
小熊没有朋友,所以种了树,结果朋友就多了。
你能联系课文内容来讲,真了不起。
荒岛变成了繁茂的树林。
那小熊怎么样?
很高兴。
一只小鸟在第几自然段?
第四。
就读读这段。
带上动作,带上表情,再读这段。
生再读。
这只小鸟笑眯眯的,为什么这么高兴啊!
因为这儿有一片树林,有许多朋友想来住下。
愿意到岛上走走吗?
播放动态的树林画面。
我看到漫山遍野,到处都是树。
我看到流水,清清的流水。
我看到花儿开放了,听到了小鸟的叫声。
她真棒,不仅看到,还听到了。
你还听到什么?
闻到什么?
我闻到花很香,看到花很美,听到泉水丁冬像在弹琴。
我闻到了泥土的芳香、碧绿的草地。
用上这个句式,你会说得更精彩。
出示:
我看到----------听到----------闻到-----------我感觉
我看到树特别绿,花儿都开放了,听到小鸟的叫声,闻到了花儿的香味,我感觉这儿真好。
我看到白云在天空悠闲地飘着,听到泉水丁冬的响声,闻到了花儿的芳香。
我看到漫山遍野的树,听到水的声音。
我感觉到我就在这小岛上。
你会怎么表达感情?
读一读。
生读。
要找到你的感觉,小鸟想说给大家听呢!
再读读。
出示句子:
啊,这儿真好!
我就住在这儿吧!
把句子贴黑板上。
你能将这个决定读出来吗?
指名读。
你读出什么感觉?
小鸟想住在这儿不走了。
小鸟们,还想怎么表达你的决定。
他哪儿读得好?
就字要重读。
谁的决定和他一样?
读好就。
指名再读。
小鸟想告诉别的朋友,不上别的地方去了,就在这儿了。
我们一起读读这句话。
这句话最后还要添上一个!
,老师配上音乐,我们再读读。
动画出示:
许多小鸟飞来了,小动物也来了。
看看动画,一只小鸟,两只小鸟,三只小鸟,越来越多,小动物们也来啦!
赶快和你的小伙伴们打招呼啊!
他们是谁啊?
小象、小鹿、小猴。
我们来读读第五自然段。
你发现了什么?
有许多小动物来了:
小鹿、小象、小猴。
读读这段,通过朗读告诉大家谁来了?
边读边想,再想想会发现什么,给你的发现作上记号。
许多小动物住下了。
出示词卡:
住
这个住告诉你什么?
以后不走了师:
送到课文中,读读看。
将词卡贴在黑板上。
小动物说的话最后有个感叹号。
有许多小动物在这儿住。
他们都说同样的话。
再读读这句话啊,这儿真好!
我们就住在这儿吧!
有多少只小鸟飞来啦?
上万只。
哪个词让你这么想的?
许多。
许多
读一读
他们是划着船来的。
划着船
边做动作边读读。
齐读。
他们都是从远处来的。
出示:
词卡:
远处
这个词告诉你什么?
小动物们都是从远方来的。
读的时候要读出远。
咱们都来当当小动物,跟着老师做做动作,好吗?
生跟老师做小鹿、小象、小猴和划船的动作。
让我们边做动作边读课文。
很多小动物来了,小熊怎么样?
高兴极了。
高兴极了
看看小熊。
出示小熊很高兴的插图。
小熊会说些什么呢?
欢迎你们,欢迎你们。
小鸟飞来了,小熊说&
mdash;
&
小动物们来了,小熊说&
这就叫不停地说。
不停地说
你能读好这个句子吗?
什么重要的原因让小熊有了这么多朋友呢?
小岛上种满了树,小动物喜欢这儿。
从小熊种树,吸引了许多朋友,你明白了什么道理?
我们努力改变环境,环境就会越来越好。
我们要保护环境。
下面到了我们学习生字的时间了。
生字多漂亮啊!
可是这几个字有问题,问题在哪儿呢?
出示3个空字。
中间的空,上边小,下边大。
左边的空,工字要往上一些。
呀字要注意口写在左上格。
极字老师想提醒同学们什么呢?
我们看看及的笔顺。
[
放及的笔顺。
让我们跟着书空。
象字最难写,老师课间找了几个同学写的象字,给它们找找问题吧。
实物投影打出几个象字。
这个象的口太大,太宽,应该是扁口。
要注意象的三撇长短。
下面我们就来写字了。
播放音乐。
注意闭眼,身直、臂开、腿开、睁眼,注意握笔的姿势。
生写字,师巡视指导。
希望同学以后能像今天一样,多学一些生字,将你积累的字词放进快乐争星卡。
住许多
划着船远处
高兴极了不停地说
啊,这儿真好!
你看到什么?
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