人教部编版六年级上学期语文课文七第23课《京剧趣谈》同步练习B卷.docx
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人教部编版六年级上学期语文课文七第23课《京剧趣谈》同步练习B卷
人教部编版六年级上学期语文课文(七)第23课《京剧趣谈》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共6题;共29分)
1.(2分)下列各组拼音全对的一项是()。
A.拟(lǐ)定 功勋(xūn) 楠楠(nán)
B.奔赴(fù) 慰(wèi)问 牺牲(shēng)
C.殉(xǜ)职 黯(àn)然 尸(shī)体
D.踌(chóu) 躇(chú) 凑(zòu)近 眷(juàn)念
2.(10分)读拼音,写汉字。
sòng
háo
xiàn
kǎi
shuāi
朗________
________迈
________量
________旋
________老
suǒ
kān
jiù
kuī
quē
________碎
期________
________妈
________探
________少
3.(4分)(2019二下·新会期中)我会填。
难忘的________ 碧绿的________ 美丽的________
4.(5分)给下列句子加上标点符号,读一读。
(1)菜架上摆满了蔬菜________有菠菜________芹菜________韭菜________黄瓜________西红柿________品种可真多啊________
(2)哪里有剥削________哪里就有反抗________哪里有压迫________哪里就有斗争________
(3)动物园里有大象________老虎________狮子________
5.(4分)根据课文《风》内容填空。
①你听树叶沙沙沙,那是________。
②你看树枝在点头,那是________。
6.(4分)阅读《刺猬汉斯》,填一填。
公主没有办法,只好草草________了一下,________国王送给她的金银财宝,________一辆六匹马拉的马车,________地跟着汉斯走。
二、阅读理解(共2题;共34分)
7.(20分)读短文,完成练习。
我和奶奶在院子里中了几株牵牛花。
细长的藤上长满了碧绿的叶子。
早上牵牛花迎着朝霞开放,有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的,就像一个个小喇叭,可爱极了!
奶奶搂着我,亲亲我的小脸,笑着说:
“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。
(1)这段话共有________句。
(2)第________句写藤和叶子,第________句写花。
(3)用直线画出文中表示颜色的词语。
(4)从“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花”中,我知道了()。
①文中的小朋友也像牵牛花一样好看 ②奶奶对孙子(女)十分疼爱
8.(14分)阅读短文,完成练习。
猪嘴防毒面具
①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似,这是为什么呢?
莫非防毒面具的发明和猪嘴有关?
为什么叫猪嘴防毒面具?
②在第一次世界大战期间,德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战,双方对峙半年之久。
1915年,德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面,第一次使用了化学毒剂。
他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的铜瓶,朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖,把约180吨氯气释放出去。
顿时,一片黄绿色烟雾弥漫,并以三米每秒左右的速度向对方的阵地飘移,一直扩散到联军阵地纵深约25千米处,致使几千英法联军士兵中毒死亡,战场上的大量野生动物也相继中毒丧命。
③奇怪的是,这一地区的野猪竞意外地生存下来。
这件事引起了科学家的极大兴趣。
经过考察和研究,科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性,使它们免于一死。
野猪闻到强烈的刺激性气味后.就用嘴拱地,以躲避气味的刺激。
而泥土被野猪拱动后,其颗粒变得较为松软,对毒气起到了吸附作用,从而过滤掉空气中的有毒气体。
野猪巧妙地利用了大自然赐予它的“防毒面具”,因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密之后,英国军事科学家深受启发。
科学家们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具,但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂,而是使用木炭颗粒做过滤层,内装可以过滤毒气的材料,猪嘴的形状能装入较多的活性炭。
后来经过多次改进,防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠,吸附化学毒剂的本领更大,但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
(1)把下面的问题进行分类,并回答针对短文内容提出的问题。
A.针对短文的写法 B.针对短文内容 C.联系生活经验
①防毒面具的发明和猪嘴有关吗?
为什么叫猪嘴防毒面具?
()
②用“大自然赐予它的‘防毒面具’“的说法来代替猪嘴有什么好处?
()
③猪嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面?
()
回答问题________:
________。
(2)读了这篇短文,你能提出什么对理解文章有帮助的问题?
(3)关于第①段在全文中的作用,说法错误的一项是()。
A.引出说明对象猪嘴防毒面具
B.提出问题,引起读者思考
C.特意点出防毒面具和猪嘴外形相似,提问“为什么”,引起读者的阅读兴趣
D.总结全文,突出说明对象猪嘴防毒面具的特点
(4)第④段中加点的“这个秘密”指的是什么?
(5)下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是()。
A.全文采用了总分总的结构
B.第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因,又增强了读者的阅读兴趣
C.野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体
D.第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层,内装可以过滤毒气的材料
(6)“猪嘴的形状能装入较多的活性炭”一句中“较多的”能删去吗?
为什么?
三、语言表达(共3题;共30分)
9.(10分)(2019·重庆模拟)要求写句子。
(1)把下面句子改成反问句。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。
(2)把下面句子改成双重否定句。
几年后,当我再拿起那首诗,承认父亲是对的。
(3)修改病句。
这篇作文的层次和语句都很通顺。
(4)仿写句子。
你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
________是________,也是________。
10.(15分)按要求改写句子
总理过来把转椅扶正。
改成“被”字句:
________
11.(5分)口语交际。
张明参加演讲比赛成绩不好,十分懊恼,在作文中向老师倾诉了烦闷。
发下作文后,张明发现上面有老师的留言:
“张明,老师理解你现在的心情,如果我们摔倒了,却不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本身更让我们懊恼啊!
”
张明读后,准备给老师发个微信,表达谢意,谈谈感想。
请你替张明拟写一段文字。
(含标点符号,不少于60字)
参考答案
一、积累运用(共6题;共29分)
答案:
1-1、
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答案:
2-1、
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3-1、
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4-1、
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4-2、
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4-3、
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答案:
5-1、
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6-1、
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二、阅读理解(共2题;共34分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
答案:
7-4、
考点:
答案:
8-1、
答案:
8-2、
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8-3、
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8-4、
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8-5、
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8-6、
考点:
解析:
三、语言表达(共3题;共30分)
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
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9-4、
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10-1、
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答案:
11-1、
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