译林版3A Project1 My family and friends优秀格式备课.docx

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译林版3AProject1Myfamilyandfriends优秀格式备课

教学课题

3AProject1Myfamilyandfriends

课型

Revision

本课题教时数：

2本教时为第1教时备课日期10月15日

教学目标：

1.复习打招呼用语和自我介绍用语：

Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi./I’m=Iam/Areyou…?

2.能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流

教学重点难点：

重点：

1.复习打招呼用语和自我介绍用语：

Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi./I’m=Iam/Areyou…?

2.能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流

难点：

能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流

教学方法与手段：

课件

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

Step1Greeting

1.Greeting

a.T:

Goodmorning/afternoon,class.

b.T:

Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.

c.T:

Hello,….Howareyou?

T:

I’mfine,too.

Step2Revision

1.Review:

Hello.Hi.I’m…

a.PPT出示LiuTao，“自我介绍”复习:

Hello,I’m…

Hello,class.

I’mLiuTao.

I’m10.

I’mastudent.

b.复习I’m=Iam（出示头饰）

T:

Hi,I’mWangBing.IamWangBing.

出示I’m=Iam

2.Review:

Goodmorning.Goodafternoon.

Goodevening.

a.Playagame---Guessandsay

b.出示句子，读句子

Goodmorning/afternoon/evening.

c.Let’schant.

3.Review:

Areyou…?

Yes,Iam.No,Iam.I’m…

T：

Ihavesomefriends.Doyouknowthem?

A：

Hello.Areyou…?

B:

Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…

4.Reviewthesongandtherhyme.

PPT：

LiuTao,让学生对他唱Goodmorning或者Goodafternoon。

（根据具体上课的时间）

T:

Let’shaveafun.Now,let’ssingasong-Goodmorning.

PPT:

Mike,遮去部分，让学生问：

Areyou…?

S1:

Hello,I’m….Areyou…?

PPT:

No,I’mnot./Yes,Iam.

T:

Let’ssayarhymewithMike-AreyouMike?

（1）Readtherhymetogether.

（2）Readtherhymeinroles

5.PPT出示改变的小诗

T:

Look,ourlovelyfriendsarecoming.Trytoreadit,please.

Step4Consolidation

Finishsomeexercises.

一、连词成句

（1）you,WangBing,are（?

）

（2）name,MissLi,is,my（.）

（3）your,what’s,name（?

）

（4）am,Helen,I（.）

二、选择题

1.当你早上遇见迈克，你会对他说：

（）

AGoodafternoonBGoodmorning

2.------，YangLing.

------Goodafternoon,MissLi.

AGoodafternoon.BGoodmorningCHello

3.------，MissLi.

------Hello,Mike.

AGoodmorningBHiCHello

Step3:

Homework

1.Finishtheexercises

2.Review:

Unit1andUnit2

Ss:

Goodmorning/afternoon,MissMo.

S2:

Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,MissMo.

S1:

I’mfine,thankyou.Andyou?

（1）让学生填写完整空格

（2）全班读

Hi,I’m…Iam…

Playagame---Guessandsay

Readthesentences.

Let’schant.

workinpairs.

A：

Hello.Areyou…?

B:

Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…

Readtherhymetogether.

Readtherhymeinroles

Readtherhymetogether.

Dosomeexercises.

连词成句

选择题

提醒学生可以用well,good,fine来回答。

不要求转来的新学生会回答，不过可以通过叫他身边的同学来回答。

我想耳濡目染之下，他一定会回答。

可以让他尝试一下，注意鼓励。

本环节主要是复习一些第一第二单元学过的重要句型，复习过程中，让学生进行同桌讨论，对话，操练句型，进一步巩固句型。

学生通过朗读进一步巩固所学知识，也培养了学生的朗读水平。

书上的二个大部分同学能熟练的背诵，在此基础上对原来的儿歌进行改变，教会学生灵活运用所学知识，加强巩固复习知识。

书面作业对三年级学生来说是重要内容，要加强学生的书写训练。

通过一些笔头练习，加强对学生对所学知识进行的巩固，更熟练的运用所学单词及句型。

板书设计：

Project1Myfamilyandfriends

Areyou…?

I’m=Iam

Yes,Iam.

No,I’mnot.

Goodmorning/afternoon.

授后小记：

本节课是对第一和第二单元的复习课，主要复习了这两个单元的单词及句型，课中设计了游戏环节，帮助学生进行复习，爱玩是孩子的天性，加上复习感没有新授课那般另学生感兴趣，因此需要游戏来调动学生的积极性，避免了枯燥乏味的反复朗读。

还有改编小诗歌环节学生兴趣也比较浓，学生感觉有新鲜感，听得比较认真。

授课日期10月28日

教学课题

3AProject1Myfamilyandfriends

课型

Revision

本课题教时数：

2本教时为第2教时备课日期10月20日

教学目标：

1.复习句型：

Thisis…和He’s/She’s…

2.复习第三单元和第四单元的词汇

教学重点难点：

重点：

1.复习句型：

Thisis…和He’s/She’s…

2.复习第三单元和第四单元的词汇

难点：

能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流

教学方法与手段：

课件

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

Step1Greeting

1.Greeting

a.T:

Goodmorning/afternoon,class.

B

.T:

Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.

c.T:

Hello,….Howareyou?

T:

I’mfine,too.

Step2Revision

1.Review:

he’s=heis和she’s=sheis

T：

Weknow‘he’s=heis,she’s=sheis’.

出示he’s=heis和she’s=sheis

Playagame:

Brainstorm

规则：

例如老师说He’s…，学生拍两下手并且回答Heis…，然后让学生和学生做这样的游戏。

比比谁的反应快。

不需要举手，会的直接站起来回答。

2.Review:

Thisis…He’s/She’smyfriend.

T:

Look,thisisMike.Heismyfriend.Canyouintroduceyourfriendtome.

3.Review:

Unit4Storytime

a.T:

Wearefriends,weallloveoneanother.Andweloveourfamily.Mikewantstointroducehisfamilymemberstoyou.

show：

fathermotherbrothersister

b.Guessinggame

Myfather’sfatherismygrandpa.

Mymother’smotherismygrandma.

4.Singasong-Familysong

Step3Consolidation

Drawandsay（书本P30）

1.Drawyourfamilyonpage67.Thencutouttheheart.

2.Trytotalktoyourpartneraboutyourfamily.

S:

Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon.

I’m（Mynameis）…

Thisismyfather.Thisismymother.

Thisismybrother/sister.Thisisme.

Step3:

Homework

1.Finishtheexercises

2.Trytosaysomethingaboutyour

‘heart’!

Pleasefindhowmanyfriendsdoyouhaveinourclass.

3.Review:

Unit3andUnit4

Ss:

Goodmorning/afternoon,MissMo.

S2:

Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,MissMo.

S1:

I’mfine,thankyou.Andyou?

Playagame:

Brainstorm

S1:

Thisis…He’s/She’smyfriend.

S2:

Nicetomeetyou.

S3:

Nicetomeetyou,too.

Readthewords.

Readthedialogue.

Guessinggame

Singasong-Familysong

Drawandsay

Drawyourfamilyonpage.Thencutouttheheart.

S:

Hello/Hi/Goodmornin