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例如:
低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理,从而养成按时完成作业的习惯。
中段《什么是勇敢》要透过文、结合图画的理解,教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别,激励学生向真正的勇敢的人学习。
高段《给小燕的回信》则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而伟大,他们应受到全社会的尊重。
由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标,学生”五爱”的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。
二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。
第多斯惠说过:
一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。
创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。
实践证明:
树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。
1、精心设计课堂教学环节。
一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。
结合思品课明理、激情、导行的要求,我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。
在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。
具体地说,即是:
a:
以景入情,引入课堂。
教学中通过采用配乐、角色朗读、质疑、、儿歌、启发谈话等生动的形式,达到“课伊始,趣即生”的效果。
例如《讲信用》一课中,我在开始设置了一请故事大王来讲故事的情节,学生情绪高涨。
可急转直下,故事大王失约未来,师生一阵失望。
就在这一起一伏的情感体验中,学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快,为后面的学习铺下了感情基础。
b:
以情载理,情理交融。
思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情感内化,才能使其真正明理、导行、启迪良知。
教学中我总是注意把握好”学文明理”这一重头戏,以激情作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究准确性,力求趣味性,注重实效性,丝丝如扣进行分析,以情载理,情理交融。
提高教学质量。
例如《不隐瞒错误》一课中,对于李芳错误这一部分,我紧紧抓住其心情变化为线索,带领学生分析理清了他犯错误的思想基础,紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动,最后泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。
学生边分析、边体会,最终发出了”承认错误是一件了不起的光彩的事”的结论,真可谓水到渠成,至今还今学生记忆犹新。
c:
以情导行,深化情感。
思品课中学文是手段,激情是载体,导行才是目的。
如何把握好导行这一”落脚点”至关重要。
在教学中除了考虑课堂情感的延续处,感情的内化对学生进行自我教育不容忽视。
因此,我总是顺势而为,重视导行与学文的有机衔接,充分重视每个具体事例(包括想和做练习)的情景性,层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感,重视激发学生思维的火花,让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力。
例如《在不隐瞒错误》教学中,学生对正确对待自己的错误有一定认识后,我考虑补充了如何对待同学错误的练习,同样把它设置在文中李芳同的班上,利用前面铺垫的情感因素,使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。
d:
表达激励,结束全文。
对全文的总结既是一堂完整好课的需要,更是思品课学生道德观念确认的需要。
“化龙点睛”的结束语不仅能深化学生的认识,而且能因势利导,表达教师的激励、期待和良好祝愿,它同时是指导行为的有效方式。
在《讲信用》一文结束时,我回扣开题,让学生再资助分析故事大王的错误,概述巩固了观点,提出希望。
2、重视发散思维的训练。
在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。
在思品教学中,注意“抓纲务本”,从教育的角度出发,处理好文内、文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点。
例如《不隐瞒错误》一课中,在处理教材“李芳回到家里,心情乱极了”一节时,教师提出了”请同学们帮李芳分析一下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样?
”一石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。
3、为学生提供“创造大舞台”。
善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。
和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。
基于这样的考虑,结合我校中高段学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这一环节作为学生喜欢的”辩析讨论会”的形式出现,一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。
由“小主持人”带领同学们运用观点、分析解决问题,形成能力。
而作为小主持人,本身的荣誉、锻炼的机会、竞争的动力,都促使学生尽其所能,在教师的点拨下完成课堂教学任务。
特别是讨论会中的“创造天地栏目”,学生自由地通过朗诵、表演、讨论等形式展示自己对本课观点的理解和运用。
实践证明,这是必要的,且是可行的,真可谓一举多得,在思品课创造教育的实施上迈出了勇敢的一步。
“在思品课中实施创造教育”这一小小的实验课题是在学校“培养创造志趣和能力为特色的小学教育整改实验”成果大树上结出的一朵小花,实验还处于探索阶段。
我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘……成为有思想的教师演讲稿思想演讲稿
(2)|
教师应当教学生些什么?
——“成为有思想的教师”演讲稿
当选秀节目充斥各大电视台,成千上万的青少年都做着“一夜成名爆红”的明星梦时,当年轻女孩马诺在电视上赤裸裸地表白“宁愿坐在宝马车里哭,也不要在自行车上笑”的拜金理想时,当药家鑫开车撞伤人后将伤者连刺八刀致人死亡的消息传来时·
·
我,错愕了:
我们的社会到底怎么了?
我们的教育到底怎么了?
作为一名教师,我陷入了深刻的反思:
我们教师,应当教学生些什么?
教育教育,既教且育。
教育学生,既要教给他们知识,又要培育他们做人。
因而教师教学生,不外乎两大方面:
知识与品行。
首先说教师教授的知识。
“术业有专攻”教师的专业素质应该是很强的。
各学科的教师应该把教科书上的知识全面地、系统地、灵活地传授给学生。
无论知识大小多寡,都要毫无保留地传授,以前那种“教会徒弟饿死师傅”和留一手的旧思想统统摒弃掉!
知识有简单有繁难的,须由浅入深、由点到面地步步深入讲解,直到学生掌握。
至于灵活,则是指运用各种方法让学生将书本上的知识变成自己的知识并能够运用自如。
教是为了不教,方法的传授尤其重要。
再说教师培育学生的品行。
苏霍姆林斯基曾说:
“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
”学生到学校来,一方面是学习文化知识,一方面是学习如何做人。
朱自清先生也认为“为学”与“做人”应当并重,如人的两足应当一样长一般。
我们教师,套用美国教育思想家杜威的话来说,“总是真正上帝的代言人,真正天国的引路人。
”我们应当培养受教育者的完整人格。
但是,“十年树木百年树人”,做人,是要逐渐培养的。
千万不能急功近利,拔苗助长。
既要培育学生良好的品行,“教育者先须有健全的人格”,须是一个正直、坦诚、执著、博爱的人!
否则,何以为师?
何以为范?
孔子曰:
“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”教师拥有了高尚的人格魅力,自然就对学生起了潜移默化的作用,再者,教师拥有一颗忠诚于教育的丹心、一颗宽广包容的爱心、一颗坚韧执著的耐心、一颗永远纯真的童心,从事教育,诲人不倦,必然让学生如坐春风,受益终身。
在今天,学生的升学、就业压力不断增大,社会对教育效益的期望值也越来越大。
然而,教育也越来越功利化、形式化、僵硬化,教师面对各种各样的检查、名目繁多的考核,穷于应付,离当初的理想和追求的未来渐行渐远·
这,无疑背离了教育的目的!
希望我的同仁牢记西塞罗的名言:
“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”,同心协力,教好书,育好人!
工业园区发展演讲稿:
开放思想,腾飞翅膀思想演讲稿(3)|返回目录尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!
首先请允许我介绍一下我自己,我叫卢飞来自河北文安工业园区。
思想是行动的先导,有位哲人曾经说过:
“人的思想一旦被禁锢,比终身监禁他的身体还要残酷”。
我所演讲的题目是“开放思想,腾飞翅膀”
可以说,改革开放带来的巨大变化,都是解放思想的产物!
特区的理念造就了举世闻名的深圳速度;
俗话说“人靠衣装马靠鞍”有资本才能招到好的项目,有门面才能引起投资商的关注,有可靠的环境,投资商才敢大胆的来投资。
借鉴于此,提出几点要求,建成有规模的招商中心,提高园区整体绿化面积,提高招商引资项目质量。
问题面前我们反思,要解决问题,必须要大力加快发展。
发展永无止境,创新永无止境,解放思想也将永无止境。
几年来固安县的发展有目共睹,固安工业园区的迅速崛起带动了整个固安县的快速发展,我们要去借鉴、学习人家的成功经验,在此基础之上去开拓、去创新。
走别人的路,不丢人,这要看你怎样去走,如果只跟在人家后面走,永远也超越不了人家,既然我们想超越,就要走一条到达终点的捷径,去弯取直,扬长避短。
总有一天我们能够超越。
承认差距是一种胸怀,找出差距是一种境界,缩小差距是一种本领。
想要实现发展,归根到底要靠县委、县政府的正确领导。
靠园区工作人员的勤奋工作。
良禽择木而栖。
要想加快园区发展,特别是在筑巢引凤上下工夫,求突破。
是否有优越的建厂条件,是吸引外来投资的重要因素。
工业园区是招商引资的主渠道。
离开招商引资,工业园区就成为无源之水,无本之木。
我们要强化招商意识,加强工作力度,始终把招商引资作为生命线来抓。
园区是我们的家,做为我个人来说,已经把园区当成了第二个家,我会恪尽职责,努力工作,为园区的建设和发展,尽上自己的绵薄之力。
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